山東省德州市武城縣2022-2023學年九年級上學期期末語文試題

山東省德州市武城縣2022-2023學年九年級上學期期末語文

試題

學校:姓名：班級：考號：

一、情景默寫

L根據(jù)語境默寫古詩文名句。

王樹增的《長征》，紅軍長征途中不畏艱難，我們讀出了李白《行路難.其一》中

“①,②”的自信和對理想的執(zhí)著追求。斯諾的《紅星照耀中國》里,

我們讀出了偉大領袖毛澤東懷著范仲淹《岳陽樓記》中''③,④”的憂國

憂民思想，以及自撰的《沁園春?雪》中“俱往矣，⑤,還看今朝''的堅定自信

與改造世界的壯志。羅貫中《三國演義》，諸葛亮為了蜀漢大業(yè)，“鞠躬盡瘁，死而后已

我們讀出了李商隱《無題》中“⑥,⑦”的奉獻精神。盡管他有辛棄

疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“⑧,贏得生前身后名''豪情而六出

祁山，但終未如愿。施耐庵的《水滸傳》，林沖風雪山神廟，我們讀出了韓愈《左遷至

藍關示侄孫湘》“云橫秦嶺家何在？⑨”的英雄失路之感。

【答案】長風破浪會有時直掛云帆濟滄海先天下之憂而憂后天下

之樂而樂數(shù)風流人物春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干了卻君王

天下事雪擁藍關馬不前

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意

是詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“直、

滄、蠶、炬、藍''等字詞容易寫錯。

二、名著閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題

片段一：

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達，被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹

上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看

著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關西路廉訪使，也不枉了叫做鎮(zhèn)關西。你

是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做鎮(zhèn)關西！你如何強騙了金翠蓮？’'撲的只一

拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，成的、酸的、

辣的，一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯

達罵道：‘‘直娘賊，還敢應口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼睦縫裂，烏珠

迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、絳的，都綻將出來。兩邊看的人懼怕曾提轄，

誰敢向前來勸？鄭屠當不過討?zhàn)?。魯達喝道：“咄！你是個破落戶，若是和俺硬到底，

灑家倒饒了你；你如何叫俺討?zhàn)?，灑家卻不饒你！“又只一拳，太陽上正著，卻似做了

一個全堂水陸的道場，磬兒、錢兒、鎰兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地下，口里

只有出的氣，沒了入的氣，動彈不得。

片段二：

蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將人來。說時遲，那時快，武松先把兩個

拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，

踢中蔣門神小腹上。雙手按了，便蹲下去。武松一楚，楚將過來，那只右腳早踢起，直

飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大

小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，

卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦

腳這是武松平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。

片段三：

魯智深笑道：“既然死乃喚做回醫(yī)，灑家今已必當圓寂。煩與俺燒桶冷來，灑家沐

浴。''寺內(nèi)眾僧，都只道他說耍。又見他這般性格，不敢不依他?！謫査聝?nèi)眾僧處，

討紙筆寫下一篇尊于。去法堂上，捉把替芍，當中坐了。焚起一爐好香，放了那張紙在

禪床上，自疊起兩只腳，左腳搭在右腳，自然天性騰空。比及宋公明見報，急引眾頭領

來看時，魯智深已自坐在禪椅上不動了。

當下宋江看視武松，雖然不死，已成廢人。武松對宋江說道：“小弟今已殘疾，不

愿赴京胡磔，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，己作清閑道人，十分好了。

哥哥造冊，休寫小弟進京。''宋江見說：“任從你心?！蔽渌勺源酥辉诹退轮谐黾遥?/p>

至八十善終。

（《水滸傳》節(jié)選）

2.下列各組詞語中加點字的注音、字形不全正確的一項是（）

A.胸膜（pu）售地（n?n）桑俘（z?）躡（nie）手躡腳

B.眉梢（shao）迸（beng）流剜（Wan）冠（guan）冕堂皇

C.討?zhàn)垼╮ao）禪（Chan）椅狡辨（bian）差（Ch&）強人意

D.彩昂（b6）動理（tan）綸巾（guθn）不修邊幅（fii）

3.下列加點詞語與括號內(nèi)詞語不可互換的一項是（）

試卷第2頁，共19頁

A.提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼陵縫裂，號期（眼珠）迸出。

B.你是個假落廣（無賴），若是和俺硬到底，灑家倒饒了你。

C.煩與俺燒桶湯（熱水）來，灑家沐浴。

D.武松一草（抬腳），逐將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上?

4.下列關于文化常識的分析不正確的一項是（）

A.經(jīng)略相公，“經(jīng)略''是北宋軍職“經(jīng)略安撫制置使”的簡稱，相公是美稱。

B.磬是古代一種彈奏樂器。用石或玉制成，形如曲尺，懸于架上，用木槌演奏。

C.朝覲，指附屬國向中央政權朝貢和拜謁，以表示對帝王的尊拜和臣服。選文中指

臣子朝見君主。

D.圓寂和頌子都是佛界用語，圓寂指僧人死后升天；頌子指偈頌，佛經(jīng)中的唱頌詞。

5.下列說法不正確的一項是（）

A.從片段三可以看出魯智深和武松最后都認清形勢，淡泊名利，有了圓滿的結局。

B.《水滸傳》人物塑造技巧精湛，所塑人物個性鮮明同中有異，異中有同達到了“人

有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”的境界。

C.選段運用動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫塑造了魯智深、武松的鮮活

形象。

D.《水滸傳》作者采取先分后合的鏈式結構，前四十回先講述單個英雄的故事，然

后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。

6.有人說，《水滸傳》寫的是“義”，《儒林外史》寫的是“病請參照《儒林外史》的

示例，寫出你對《水滸傳》"義'’的理解。

示例：《儒林外史》寫的是“病”，敘寫了科舉制度帶給人們勢利病。例如范進中舉后，

胡屠戶前倨后恭，眾鄉(xiāng)鄰前來幫忙，張鄉(xiāng)紳贈銀送房，大家都因為范進身份改變而變得

趨炎附勢。

【答案】2.C3.D4.B5.C6.示例：《水滸傳》寫的是“義”，敘寫

了梁山好漢有斗貪官、報朝廷的忠義。例如宋江等人上梁山前，扶危濟困，行俠仗義；

上梁山后，不斷壯大，最后接受招安，保家衛(wèi)國。

【解析】2.本題考查字音字形的辨析。

C.狡辨——狡辯，?（cha）強人意一cha；

故選C。

3.本題考查對詞語意思的理解。

D,嚏,,與“抬腳,‘不可互換。庵，拼音χu6,本義是“一足行走”、“單腿轉(zhuǎn)動”，此處釋義

為轉(zhuǎn)身、盤旋；

故選D。

4.本題考查文學文化常識的理解識記。

B.“磬是古代一種彈奏樂器”表述有誤，磬是一種中國古代漢族石制打擊樂器；

故選B。

5.本題考查對選文內(nèi)容的理解和文學文化常識的識記。

C.“選段運用動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫塑造了魯智深、武松的鮮活形

象''表述有誤，結合選文內(nèi)容可知，選段內(nèi)容中關于魯智深的描寫，并未運用心理描寫,

關于武松的描寫，并未運用神態(tài)和心理描寫；

故選C。

6.本題考查對名著主題的理解。根據(jù)題目中所述，《儒林外史》寫的是“病”，《水滸傳》

寫的是“義”，這些都是名著的主旨關鍵詞。示例以《儒林外史》為例，先點名寫的是“病”,

隨后將全書的主要事件和“病''所代表的主旨聯(lián)系起來，即是“科舉制度帶給人們勢利

病最后舉了范進中舉后眾人對他的表現(xiàn)的具體示例。答案根據(jù)示例結構仿寫即可。

示例：《水滸傳》寫的是“義”，敘寫了梁山好漢鋤奸揚善、嫉惡如仇的正義。例如魯智

深等人上梁山前，遇見不平事，行俠仗義，出手相助，讓自己從此被官府追捕，被迫浪

跡天涯。

三、詩歌鑒賞

欣賞下面兩首蘇軾的作品，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓

玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴

圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

中秋月

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。

注：《中秋月》寫于作者與其胞弟蘇轍久別重逢后。

7.《水調(diào)歌頭》句句扣“月上闋對月間青天，在“"與"人間”的矛盾中，選擇

了“人間下闋對月抒懷，從惱月照人，表達之情，到由月及人，表達曠達胸

試卷第4頁，共19頁

襟和深摯祝愿。既富于哲理，又飽含感情。

8.對上面兩首作品理解有誤的一項是（）

A.這兩首作品都以中秋月為題材，“嬋娟”“玉盤''都指月亮，作品都有對中秋月的生

動描繪和由此產(chǎn)生的人生感懷。

B.《水調(diào)歌頭》寫在蘇軾與蘇轍久別之后，《中秋月》寫在蘇軾與蘇轍重逢之時，兩

首作品都蘊含著深厚的親情。

C.《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣''寫的是詩人轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣；《中秋月》中的“轉(zhuǎn)玉盤”

寫的是明月升入中天，遍灑清輝。

D.“何事長向別時圓”“此生此夜不長好”兩句，一句用疑問，一句用否定，兩句表達

的情感有相近之處。

9.下列引用詩句不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在學校，他常有一種“高處不勝寒”的感覺，因為他誠實守信，所以贏得了同學們

的信任，周圍很多同學都愿意和他交往。

B.中秋晚會上，民歌《月柔柔》、魔術表演《嫦娥穿“月”》等節(jié)目，都寄托了人們“但

愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望。

C.面對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的現(xiàn)實，中國人總是能夠以樂觀的心態(tài)，共

享一輪明月，彌補現(xiàn)實生活中的缺憾。

D.正是因為人生有久別，有痛苦，有無奈，才更要珍惜眼前難得的相聚，畢竟“此

生此夜不長好，明月明年何處看

【答案】7.天上思念（或：惆悵）8.C9.A

【解析】7.本題考查對詞文的理解。

根據(jù)《水調(diào)歌頭》上闋“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒（我想憑借著風力

回到天上去看一看，又擔心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷）”可知，此句明

寫月宮的高寒，暗示月光的皎潔，把詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理含蓄的

展現(xiàn)出來；”起舞弄清影，何似在人間（起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮

哪里比得上人間煙火暖人心腸）”寫出詞人面對“天上”還是“人間”的抉擇時，想起“瓊樓

玉宇”雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居，詞人道出天上的美中不

足，來堅定自己留在人間的決心，表露出詞人對人間生活的熱愛；

《水調(diào)歌頭》下闋“不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事

古難全（明月不應該對人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時才圓呢？人

生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，這樣的好事自古就難以兩全）”，由中秋的圓

月聯(lián)想到人間的離別，感念人生的離合無常，不禁愁緒萬千，內(nèi)心惆悵；“但愿人長久,

千里共嬋娟（只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明

月）”，詞人從個人的離愁中跳脫出來，表現(xiàn)了對一切經(jīng)受著離別之苦的人的美好祝愿,

滿含詞人對親人的思念。

8.C.《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”意思是：月兒移動，轉(zhuǎn)過了朱紅色

的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。用"轉(zhuǎn)'"'低”二字，來寫月亮的

移動軌跡，暗示夜已深。所以“轉(zhuǎn)朱閣”寫的并非是詩人轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣；

故選C。

9.A.“高處不勝寒”意思是：站在高高的地方承受不住那里的風寒；比喻一些位高權重

的人，沒有知心的朋友，經(jīng)常感覺被別人從高高的位置上推下來；又比喻一個人在技藝

或修為上達到極高境界時能夠做伴的人就越少，越會感到孤獨與寒冷.在此形容他誠實

守信所以大家都愿意和他交往，引用有誤；

B.“但愿人長久，千里共嬋娟''意思是：只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山

萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。常用于表達對遠方親人的思念之情以及美

好祝愿。在此形容中秋晚會節(jié)目的主題，引用正確；

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”意思是：人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺。

由月亮的圓缺變化聯(lián)想到人間的離別，感念人生的離合無常。用來形容面對“悲歡離合”

的現(xiàn)實，引用正確；

D.“此生此夜不長好，明月明年何處看''意思是：我這一生中每逢中秋之夜，月光多為

風云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的中秋，我又會到何處觀

賞月亮呢？寫美景難遇，遇到就要學會珍惜眼前的美好。在此形容珍惜難得的相聚，引

用正確；

故選Ao

四、對比閱讀

【甲】

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，

氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，

橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感

試卷第6頁，共19頁

極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登

斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之

高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾??與歸？時六年九月十五日。

(《岳陽樓記》)

【乙】

昆山徐健蕾(an)先生，筑樓于所居之后，凡七楹。間命工木為櫥，貯書若干萬卷，

區(qū)為經(jīng)史子集四種，凡為櫥者七十有二，部居類匯，各以其次，素標細帙?,啟鑰燦然。

于是先生召諸子登斯樓而詔之日：“吾何以傳女曹哉吾徐先世故以清白起家吾耳目噌染

舊矣。蓋嘗慨夫為人之父祖者，每欲傳其土田貨財，而子孫未必能世富也；欲傳其金玉

珍玩、鼎彝②尊馨之物，而又未必能世寶也；欲傳其園池臺榭、舞歌輿馬之具，而又未

必能世享其娛樂也。吾方以此為鑒。然則吾何以傳女曹哉？”因指書而欣然笑曰：“所傳

者惟是矣！"遂名其樓為“傳是

(選自《四部叢刊》本《堯峰文鈔》)

【注】①素標細帙：白色的標簽，淺黃的書套。②彝(y。：古代盛酒的器具，也泛指

祭器；W(jia)：古代飲酒器。

10.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

(1)居予作文以記之

(2)濁浪排空

(3)去國懷鄉(xiāng)

(4)春和填明

11.把【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)覽物之情，得無異乎？

(2)微斯人，吾誰與歸？

12.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()

A.眉鑰燦然/不憤不眉，不徘不發(fā)

B.舞歌輿馬之丹/百廢再興

C.所傳者惟號矣/號金陵人

D.遂名其樓/多之者誰

13.請用“/”給文中畫線的句子斷句。

吾何以傳女曹哉吾徐先世故以清白起家吾耳目濡染舊矣

14.請根據(jù)【甲】【乙】兩篇選文回答問題。

(1)兩篇選文都出現(xiàn)了“登斯樓”，它們描寫的側(cè)重點有何不同？

(2)兩篇選文分別寄寓了作者怎樣的思想感情？

【答案】10.(1)町崛”，囑托(2)沖向(3)國都(4)日光11.(1)看了自然

景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？

(2)如果沒有這種人，我同誰一道呢？

12.D13.吾何以傳女曹哉/吾徐先世/故以清白起家/吾耳目濡染舊矣

14.(1)①《岳陽樓記》側(cè)重寫景，著重描寫陰雨和晴朗時的不同景色及給人的不同感

受。②《傳是樓記》側(cè)重記言記事，著重描寫徐健蕾先生召集子孫闡明傳書的緣故。(2)

①《岳陽樓記》寄寓了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。②《傳

是樓記》寄寓了作者對徐健蕾先生造樓藏書以及傳書給后代的肯定和褒揚，強調(diào)讀書的

重要性，強化了“勸學”的意義。

【解析】10.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具

體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意為：囑托我寫一篇文章來記述這件事。屬：同“囑”，囑托。

②句意為：渾濁的波浪沖向天空。排：沖向。

③句意為：離開國都，懷念家鄉(xiāng)。國：國都。

④句意為：春風和煦，陽光明媚。景：日光。

11.本題考查文言語句的翻譯。

翻譯時必須遵循“字字落實，直譯、意譯相結合，以直譯為主''的原則。翻譯文言語句，

要抓住句子中的關鍵詞匯。本題重點詞：

①覽：看。之：的。情：感情。得無：表推測。乎：表疑問語氣詞。

②微：如果沒有。斯：這。誰與歸：就是“與誰歸

12.本題考查文言詞語一詞多義。

A.啟：打開/啟發(fā)；

B.具：器物/同“俱”，全、皆；

C.是：這/表判斷；

D.名：都是命名；

試卷第8頁，共19頁

故選D。

13.本題考查文言斷句的能力。文言語句的斷句首先理解句意，然后以句意和語法結構

為劃分依據(jù)。

本句的意思是：我用什么東西來傳給你們呢？我們徐家先世，本來就身家清白，以讀書

起家，我耳濡目染已很久了?！霸铡笔蔷淠┱Z氣詞，其后可斷開，“吾徐先世”是主語，“故

以清白起家'’是謂語，中間可斷開，“吾耳目濡染舊矣'’主語是“我”，是另一個句子，其

前應斷開。故根據(jù)句意即可斷句為：吾何以傳女曹哉/吾徐先世/故以清白起家/吾耳目濡

染舊矣

14.本題考查對文章的理解和分析。

(1)本題考查對比閱讀。通讀全文，《岳陽樓記》中“登斯樓也''出現(xiàn)在甲文二、三段，

這兩段都在寫景，因此側(cè)重寫景，根據(jù)第二段“淫雨霏霏……虎嘯猿啼”可知，這是登岳

陽樓看到的陰雨景色，根據(jù)“則有去國懷鄉(xiāng)……感極而悲者矣”可知，這是描寫“遷客騷人”

們悲的感受；根據(jù)第三段“春和景明……此樂何極”可知，這是登岳陽樓看到的晴朗景色,

根據(jù)“則有心曠神怡……其喜洋洋者矣”可知，這是描寫''遷客騷人”們喜的感受。乙文主

要記敘了徐健蕃先生建房等一些事，側(cè)重記言記事。根據(jù)乙文“于是先生召諸子登斯樓

而詔之日”“吾方以此為鑒。然則吾何以傳女曹哉？”可知，乙文著重描寫徐健奄先生召

集子孫闡明傳書的緣故。

(2)本題考查理解作者的思想感情。

結合甲文第四段“然則何時而樂耶？其必曰'先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'乎”，可

知《岳陽樓記》寄寓了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。

乙文“'吾方以此為鑒。然則吾何以傳女曹哉？’因指書而欣然笑曰：'所傳者惟是矣！

意思是我正把這些事例看作鑒戒。那么我拿什么東西來傳給你們呢？“這時他指著書高

興地笑著說：“我傳給你們的，就是這些了！“可見乙文寄寓了作者對徐健奄先生造樓藏

書以及傳書給后代的肯定和褒揚，強調(diào)讀書的重要性，強化了“勸學”的意義。

【點睛】參考譯文：

甲文：我看那巴陵的美景，全在洞庭湖上。它連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，

浩浩蕩蕩，寬闊無邊，早晚陰晴明暗多變，景象無窮無盡，這就是岳陽樓的壯麗景象，

前人的記述很詳盡了。雖然如此，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降

職到外地的官員和吟詩作賦的文人，大多在這里聚會，(他們)看了自然景物而觸發(fā)的

感情，恐怕會有所不同吧？

(有時)陰雨連綿，接連幾個月不放晴，陰冷的風怒吼，渾濁的波浪沖向天空，太

陽和星星隱臧起光輝，山岳隱沒在陰云中，商人和旅客不能通行，桅桿倒下，船槳斷折，

傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。（此時）登上這座樓，就會產(chǎn)生離開國都，懷念

家鄉(xiāng)，擔心被說壞話，懼怕被批評指責的情懷，（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點

而悲傷了啊。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有風浪，天色湖光相接，一片碧綠,

廣闊無際，小洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚在湖中游來游去，岸上與小洲

上的花草，茂盛并且青綠。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。浮動的光像

跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有盡

頭！（此時）登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著

酒，迎著風，那是喜洋洋的歡樂啊。

唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？

他們不因外物和自己處境的變化而喜悲，處在高高的朝堂上做官為百姓擔憂，處在僻遠

的江湖間做地方官為國君憂慮。這樣（他們）在朝廷做官也憂慮，被貶謫到邊遠地區(qū)做

地方官也憂慮。那么，什么時候才快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天

下人樂之后才樂”吧！唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年（1046年）

九月十五日。

乙文：昆山徐健庵先生，在他的住宅后面造了一幢樓房，共有七間。隔些時候命工匠砍

削木材，起造大櫥，藏書無數(shù)，區(qū)分為經(jīng)史子集四部分。共有七十二個櫥，按照部類置

放，都有一定秩序，白色的標簽，淺黃的封套，打開櫥門，燦然在目。于是先生召集兒

孫，登樓而教訓他們說：“我有什么東西來傳給你們呢？我們徐家先世，本來就身家清

白，以讀書起家，我耳濡目染己很久了。我曾感慨那些做父祖輩的，有的想把土地家產(chǎn)

傳下去，而子孫不一定能世世代代富下去；有的想把金玉珍玩、鼎彝尊犀之類的寶貴文

物傳下去，而子孫又不一定能夠世世寶愛這些東西；有的想把園池臺榭、舞歌車馬之類

傳下去，而子孫后代又不一定能世世享受這些娛樂。我正把這些事例看作鑒戒。那么我

拿什么東西來傳給你們呢？“這時他指著書高興地笑著說：“我傳給你們的，就是這些

了！”于是就以“傳是”兩字作為樓名。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

第四屆世界智能大會2020年6月在我國天津召開。人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字技術

的新成果在“云”上集中展示，讓人大開眼界。大會期間舉辦了云簽約活動，經(jīng)統(tǒng)計共有

項目148個，主要涉及新動能、新基建、新一代信息技術、高技術服務、新能源新材料、

試卷第10頁，共19頁

高端裝備制造等，總投資金額約816.19億元人民幣。

【材料二】

【材料三】

人工智能發(fā)展前景廣闊，從方方面面改變著我們的生活。在疫情防控期間，我國全

面推廣應用了“健康碼小小的“健康碼”看似簡單，背后的技術支撐系統(tǒng)卻十分龐大。

每天百萬級數(shù)量的“亮碼”，均基于人工智能科技手段的支撐。有了“健康碼”，精準分類

防控得以實現(xiàn)，我國城市管理得以科學有序地運轉(zhuǎn)起來。

在天氣預測中，人工智能專家系統(tǒng)通過手機的GPRS系統(tǒng)，定位到用戶所處的位置，

再利用科學算法，對覆蓋全國的雷達圖進行數(shù)據(jù)分析來預測天氣。這樣，人們可以在手

機上隨時隨地查詢自己所在地的天氣走勢，收到的天氣預報能精準到分鐘和所在街道。

人工智能在車聯(lián)網(wǎng)的運用也將提高人們的出行效率。比如，外出購物時，車主啟動

汽車后，將同步開啟車載智能系統(tǒng)，車主只需要告知系統(tǒng)所需要購買的商品或者服務，

汽車的智能系統(tǒng)將根據(jù)出行路線、交通路況、目的地的評價情況，自動推薦最合適的消

費場所。

15.下列對以上材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.148個項目在天津市世界智能大會主會場的大廳里完成簽約。

B.看似簡單的“健康碼”背后，有著十分龐大的技術支撐系統(tǒng)。

C.通過手機的GPRS系統(tǒng)定位用戶所在位置，人們可以查詢天氣走勢。

D.汽車的智能系統(tǒng)能在車主外出購物時自動推薦最合適的消費場所。

16.認真閱讀【材料二】，寫出你從中得出的結論。

17.結合【材料三】，說說人工智能在哪些方面改變著我們的生活。

【答案】15.A16.從2020年到2023年我國人工智能市場的投資金額將逐年遞增。

（或：未來幾年，我國人工智能市場規(guī)模將不斷擴大。）（意思對即可）17.人工智

能在疫情防控、城市管理、天氣預測、交通出行、外出購物等方面改變我們的生活。（寫

出四點即可）

【分析】15.考查對材料內(nèi)容的理解。

A.結合材料一中的“大會期間舉辦了云簽約活動，經(jīng)統(tǒng)計共有項目148個，主要涉及新

動能、新基建、新一代信息技術、高技術服務、新能源新材料、高端裝備制造等，總投

資金額約816.19億元人民幣”可知文段只是說明大會共有項目148個，并未說明這148

個項目在天津市世界智能大會主會場的大廳里完成簽約；

故選Ao

16.考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)柱狀圖、標注等信息，分析作答。圖表主要內(nèi)容是“我國人工

智能市場規(guī)模預測”，從圖表可以看出，從2020年開始，從2020年到2023年人工智能

市場規(guī)模都呈現(xiàn)一個上升的趨勢。所以可以概括出：未來幾年，我國人工智能市場規(guī)模

將不斷擴大。綜合上述分析，整理得出答案。

17.考查信息的提取和概括。根據(jù)材料三中第①段中的“在疫情防控期間，我國全面推

廣應用了‘健康碼'”可知，人工智能在疫情防控中發(fā)揮了大作用。根據(jù)材料三第②段中的

“在天氣預測中，人工智能專家系統(tǒng)通過手機的GPRS系統(tǒng)，定位到用戶所處的位置，

再利用科學算法，對覆蓋全國的雷達圖進行數(shù)據(jù)分析來預測天氣“可知，人工智能在天

氣預測方面發(fā)揮了大作用。根據(jù)材料三第③段中的“人工智能在車聯(lián)網(wǎng)的運用也將提高

人們的出行效率“可知，人工智能在交通出行方面發(fā)揮了大作用。綜合上述分析，整理

得出答案。

18.閱讀下面一篇文章，完成問題。

示愛

①女兒常常給我灌迷湯。我的文章寫好了，念給她聽，她總是再三贊嘆：“媽，你

寫得真好！你真的好棒哦！”

②聽完不算，還要把稿子拿過去，自己再看一遍，一副愛不釋手的模樣，使我的虛

榮心得到極大的滿足。

③我偶爾買了新衣，在鏡子前顧影自憐時，女兒總在一旁全程參與，并不厭其煬地

給我打氣：“這件衣服真好看，以后你不穿了，不要送給別人，就送給我好嗎？”

④家里的白板上，不時地會出現(xiàn)一些道謝或道歉的話，甚至一些示愛的文字。有時，

在學校上了一天課，精疲力竭地回家，看到女兒上學前在白板上留了這樣的話：“親愛

的爸媽你們辛苦了！我愛你們！女兒敬上?！?/p>

⑤霎時間，疲累全消，覺得人生并非毫無意義。

試卷第12頁，共19頁

⑥那年，父親過世已有一段時日，母親心情抑郁，寡言少語。為了排解她的寂寞，

我接她北上和我們同住。母親一向手腳伶俐，在那一段時日里，她總是搶著幫我做飯。

我除教書外，還得去上博士班的課程，有了母親的幫忙，我少操了不少心，不論是工作

上、精神上都受益良多。

⑦一日，我在理工學院教完早上的四節(jié)課，又趕著下午兩點去東吳大學當學生。在

回家的途中，我想起這些日子來，每次急匆匆地踏進家門，母親總會及時端出熱騰騰的

飯菜，相較于以往潦草的簡餐，有母親在的日子，實在是太幸福了。而我盡管早就有感

覺，為什么從來未曾向母親表達內(nèi)心的感受呢？我不是常常因為女兒的甜言蜜語而精神

百倍嗎？難道我的母親就不想聽她女兒的感謝嗎？

⑧車程蠻長的，我有足夠的時間來培養(yǎng)勇氣。我決定一進門就啟齒。然而，當房門

打開，母親綻開笑喝，朝我說：“回來了！吃飯啰”

⑨我突然一陣害羞因而錯失了最好的時機。我覺得有些懊惱，決定再接再厲，我安

慰自己：“沒關系，第一次總是最難的，踏過了這一關，以后就簡單了。”

⑩吃飯時，我一直在伺機行動，以至于顯得有些心不在焉，幾次答非所問。母親奇

怪地問我：“你今天是怎么了？為什么奇奇怪怪的？”

(5戚開始佩服女兒了，她為什么總能把感情表達得如此自然，一點兒也不別扭，而

我卻這般費力！

?飯吃完了，我還是沒說，心里好著急，再不把握機會，這句話恐怕只能永遠藏在

心里了，我低頭看著碗，勇敢地說：“媽！我覺得自己好幸福！四十幾歲的人，中午還

有媽媽做了熱騰騰的飯菜等我回來吃?！?/p>

?我頭都不敢抬地很快說完，也不敢去看母親的表情，便急急地奔進書房，取了下

午要帶的書，倉促地奪門而去，心情比當年參加大專聯(lián)考還緊張。

?邪天傍晚，我從學校回來，母親已在廚房忙著。我悄悄地打開門進屋，發(fā)現(xiàn)自從

父親過世后就不曾開口唱歌的母親，厝茶又恢復了以前的習慣——在廚房里邊打點著

菜，邊唱著歌！

?那一刻，我頓悟并深感慶幸！母親啊，容我即刻出發(fā)，還你深深擁抱。

(文章有刪改)

(1)在下面橫線上填寫表現(xiàn)“我”在示愛過程中心理變化的詞語。

①房門打開，母親朝我笑時，“我”是一的；

②吃飯時，“我”心不在焉，內(nèi)心是一的；

③吃完飯，仍沒說，“我”是一的；

④最后，"我'’勇敢"示愛”，奪門而去時，心情是—的。

(2)品味語言，回答下面問題。

①從人物描寫的角度，賞析第⑧段畫線句。

母親綻開笑腐，朝我說：“回來了！吃飯啰……”

②結合語境，賞析第例中加點詞語。

發(fā)現(xiàn)自從父親過世后就不曾開口唱歌的母親，后您又恢復了以前的習慣——在廚房里邊

打點著菜，邊唱著歌！

(3)請結合文章內(nèi)容，談談你對第頷畫線句“那一刻，我頓悟并深感慶幸！母親啊，容

我即刻出發(fā)，還你深深擁抱”的理解。

(4)文章主要寫“我”對母親示愛，為什么①?④段還用不少筆墨寫女兒的表現(xiàn)？

【答案】⑴害羞別扭著急緊張

(2)①示例：運用神態(tài)和語言描寫，寫出了“我“一進門時母親熱情開心地迎接“我”的情形,

表現(xiàn)了母親對“我”的關愛與呵護。

②居然：竟然，出乎意料，突出了“我''不敢相信母親又恢復唱歌習慣的驚訝，也突顯出

“我”的示愛對母親心境上的影響。

(3)在女兒的影響下，“我”向母親示愛后，看到母親又恢復了邊打點菜邊唱歌的習慣，突

然間明白了：對自己的至愛親人，不僅要從行動上愛他們，還應該把這種愛用語言傳遞

給對方。表達了作者準備用語言表達愛意，來回報母親的決心。

(4)①?④段寫女兒總是自然地向“我”贊美和示愛，讓“我”感受到了愛與溫暖以及人生的

意義。女兒的表現(xiàn)和“我”自己的表達形成對比，讓“我”省悟到“愛要趁早說出來”，這為

下文“我”向母親示愛作鋪墊。女兒向“我”示愛，"我'’也學母親示愛，愛意與溫暖在三代

人之間傳遞，深化了文章主題。

【詳解】(1)本題考查概括人物心理的能力。要結合全文內(nèi)容和具體語境分析作答。

①結合第⑨段開頭“我突然一陣害羞因而錯失了最好的時機”可知，我因之前沒有向母親

示愛過，而感到不好開口，十分害羞。

②結合第⑩段”以至于顯得有些心不在焉”和第頌"她為什么總能把感情表達得如此自

然，一點兒也不別扭，而我卻這般費力！“可知，我不習慣向母親示愛，感到有些別扭。

③結合第?殳“我還是沒說，心里好著急，再不把握機會，這句話恐怕只能永遠藏在心

里了”可知，我很想向母親示愛，卻一時說不出口，感到非常著急?

④結合第?殳“心情比當年參加大專聯(lián)考還緊張“可知，我向母親示愛之后，不敢抬頭，

不敢看母親時的緊張心情。

(2)本題考查賞析詞句。要充分理解重點詞語，結合語境意思體會其表達效果。

試卷第14頁，共19頁

①“綻開笑借''運用神態(tài)描寫，“回來了！吃飯啰……”運用語言描寫，這些描寫綜合運用，

寫出了“我“進門時母親的熱情，她迎接“我"（喊"我”吃飯）時的開心，表現(xiàn)了母親對“我”

的關愛與呵護。

②"居然”意思是竟然，表示出乎意料。這里寫自從父親去世后，母親心情抑郁，寡言少

語，而這次“我'’看到母親"在廚房里邊打點著菜，邊唱著歌''的情形出乎“我”的意料，而

母親心情變好正是‘'我''向母親示愛產(chǎn)生的積極影響。

（3）本題考查理解句子。要結合全文內(nèi)容，聯(lián)系上下文，著重理解重點詞語，體會句

子的含義。

結合第?殳“我悄悄地打開門進屋，發(fā)現(xiàn)自從父親過世后就不曾開口唱歌的母親，居然

又恢復了以前的習慣——在廚房里邊打點著菜，邊唱著歌“可知，在女兒的影響下，“我”

向母親示愛后，母親又恢復了邊打點菜邊唱歌的習慣；“我頓悟并深感慶幸！“表明“我”

突然間明白了：對自己的至愛親人，不僅要從行動上愛他們，還應該把這種愛用語言傳

遞給對方；“母親啊，容我即刻出發(fā)，還你深深擁抱”指的是作者慶幸自己及時做出了改

變，換來了母親的快樂，表達了作者今后也要向母親示愛來回報母親的決心。此句在結

尾，點明中心，深化主題，引發(fā)讀者思考。

（4）本題考查分析語段作用?？蓮膬?nèi)容、結構、主題等方面分析，概括其作用。

結合第①段“媽，你寫得真好！你真的好棒哦！“，第③段“這件衣服真好看”和第⑤段“疲

累全消，覺得人生并非毫無意義”可知，女兒總是贊美“我"，向“我”示愛，讓“我”感到很

溫暖，不但消除了疲勞，也從中體會到了人生的意義；女兒向“我”示愛，緊扣題目“示

愛”，也促使“我'’反思自己的不善表達，教會“我”向母親示愛，為后文寫“我'’向母親示愛

做鋪墊；女兒很自然的示愛與“我”的“艱難”示愛形成鮮明的對比：女兒向“我”示愛，影

響了“我"，"我'’終于也開始向母親示愛，于是愛就在三代人之間傳遞，突出了文章主旨。

六、綜合性學習

19.“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校

將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請閱讀以下材料，完成任務。

【材料一】

“自強不息''出自《周易》“天行健，君子以自強不息古人認為，天體恪守自身本

性運行，剛健有力，永不停息：君子也應當勤勉不懈，奮發(fā)進取。這是中國人樹立的自

身理想，也是中華民族精神的基本品格之一。歷史車輪滾滾向前，我們時刻銘記過往，

中華民族要奮發(fā)，走好新時代的偉大復興之路：時代潮流浩浩蕩蕩,我們要勇追時代激

流，每一個青年都應該在時代激流之中自強不息。

【材料二】

中新網(wǎng)北京3月5日電5日，在北京冬殘奧會冬季兩項男子6公里坐姿組比賽中，

中國選手劉子旭奪得金牌。這是中國代表團本屆比賽首枚金牌。①劉子旭今年24歲，

在2008年因一場車禍下肢截肢，這樣突如其來的事故改變了他的人生方向；2017年，

他加入殘疾人越野滑雪和冬季兩項國家集訓隊，從此開始了滑雪訓練。②越野滑雪是冰

雪運動中最艱苦的，面對惡劣的天氣和高強度的訓練負荷，劉子旭憑借頑強的毅力堅持

了下來。

(1)任務一：請根據(jù)材料一的劃線內(nèi)容，補寫上聯(lián)。

上聯(lián)：_________________

下聯(lián)：勇追激流，時代青年應自強不息。

(2)任務二:在運用搜集到的材料寫作演講稿時,你發(fā)現(xiàn)下列詩句有一項不能體現(xiàn)這種“君

子自強不息'’的精神，請選出這一項()

A.士不可以不弘毅，任重而道遠。

B.老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

C,亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

D.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

(3)任務三：在列舉事例時，可采用排比句式使演講更有氣勢。請根據(jù)材料二的人物事跡,

仿照以下句式將這段話補充完整：

范仲淹少有大志，發(fā)奮苦讀，終成一代名臣；鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈

元勛”；____________________

(4)①畫線句有搭配不當?shù)恼Z病，應將“_________”一詞改為“,?

②句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡骸?/p>

【答案】(1)示例：銘記歷史，中華民族要奮發(fā)復興

⑵D

(3)劉子旭刻苦訓練，頑強拼搏，勇獲殘奧金牌。

(4)“事故”改為“變故”越野滑雪是冰雪運動中最艱苦的項目之一。

【詳解】(1)本題考查擬寫對聯(lián)。

根據(jù)畫線句中的“歷史車輪滾滾向前，我們時刻銘記過往”可得“銘記歷史''與下聯(lián)''勇追

激流”相對，都為動賓短語。

根據(jù)畫線句中的'‘中華民族要奮發(fā)'’可得"中華民族”，與下聯(lián)"時代青年”相對，都為偏正

短語。