《說“木葉”》課件++2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《說“木葉”》教學(xué)目標(biāo)一、抓住關(guān)鍵句，理清文章思路，把握文章層次。二、理解文章由“木葉”所闡述的詩歌語言富于暗示性的理論。三、了解中國古典詩歌意象相對穩(wěn)定的特點。重點難點1.梳理文中所說“木葉”與“樹葉”的不同特征，品味詩詞意象背后的意趣。（重）2.理解文中學(xué)習(xí)運(yùn)用文中闡述的知識和道理嘗試詩歌鑒賞實踐；學(xué)習(xí)和培養(yǎng)本文"假設(shè)﹣求證﹣推翻﹣再假設(shè)"的思維方式。重要的概念及觀點，體會傳承重要性。（難）導(dǎo)入

有一次，蘇東坡、黃庭堅和蘇小妹在一起評文論詩。

蘇小妹想要考考這兩個大詩人，就說：“有這么兩句詩：‘輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花’，如果當(dāng)中各嵌一字，該填什么字才最恰當(dāng)呢？”

蘇東坡說：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！秉S庭堅說：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。”

而蘇小妹卻不斷搖頭：“你們兩個的詩，都缺少韻味啊。”兩人就請?zhí)K小妹公布答案。

蘇小妹說：“前加‘扶’，后增‘失’，就成了‘輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花’，淡雅，不俗。”蘇、黃二人聽了，不覺拊掌叫好。

所謂一字千金者，往往一字之差就能夠決定詩詞的好與壞，或者是神品與上品。

唐代詩人盧延讓在《苦吟》詩里說：“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。”

杜甫也說：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休?！?/p>

詩歌之無窮魅力，正顯示在推敲煉字之中。

《說木葉》這篇文章可以說把“文字推敲、辨析”已經(jīng)玩到了極致。

1.林庚其人

林庚（1910—2006），我國現(xiàn)當(dāng)代著名學(xué)者，詩人，文史學(xué)家，畢業(yè)于清華大學(xué)中文系，歷任廈門大學(xué)，燕京大學(xué)，北京大學(xué)中文系教授。

著有《春野與窗》《問路集》《空間的馳想》等六部詩集

《中國文學(xué)史》《詩人屈原及其作品研究》《天問論箋》《詩人李白》

《唐詩綜論》《新詩格律與語言的詩化》等十一部文集

林庚父親為清華大學(xué)哲學(xué)系教授林宰平，沈從文稱其在文學(xué)、法政、哲學(xué)、佛學(xué)、詩文、書畫諸方面都極具造詣。金岳霖、張中行、吳小如均為其弟子。

后人評價他：建安風(fēng)骨、盛唐氣象、少年精神、布衣情懷。

他的“少年精神”：林庚先生是一個唐詩研究者，而少年精神是他對唐詩總體風(fēng)格的概述。說林庚先生有少年精神，是說他具有勃發(fā)向上的生命態(tài)度和以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神。2.寫作背景

20世紀(jì)80年代，詩壇呈現(xiàn)出萎靡不振的景象，專門發(fā)表詩歌的報紙、雜志寥寥無幾。針對這種現(xiàn)狀，林庚曾說:“當(dāng)代詩歌的路子不對……詩歌的語言，是藝術(shù)的語言，新高地詩化的語言，精練的語言，需要從日常的生活語言中不斷文新進(jìn)行提煉，既不能脫離生活語言，又要超越生活語言?！彼麑懙摹墩f“木葉”》一文，正是通過對古代詩歌中“木”字的藝術(shù)特征的闡釋，說明詩歌語言的暗示性特點。

3.了解文體，初步把握文章特點

課下注釋①：選自《唐詩綜論》人民文學(xué)出版社1987年版。

隨筆：

隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷，是過去社會較為流行的一種文體。隨筆作為一種文學(xué)樣式，是由法國散文家蒙田所創(chuàng)的。——百度百科

說“木葉”：“說”是一種文體。“說”就是“談?wù)劇钡囊馑?，以記敘、議論或說明等方式來闡述事理，大多是陳述作者對某個問題的見解，寫法較靈活。《說“木葉”》就是談?wù)劰糯姼柚械摹澳救~”這個詞，這個形象。任務(wù)一：整體感知，理清思路閱讀全文，注意以下字詞，勾畫重點句，理清思路。

1.字詞柳惲（yùn）寒砧（zhēn）（寒秋的搗衣聲）征戍萬應(yīng)錠（dìng）言筌（quán）（言詞上留下的跡象）得魚忘筌（捕魚的竹器，喻功成而忘其憑借）門閂窸窣（xīsū）2.重點語句第1段：從屈原《九歌》開始，“木葉”成為詩人們筆下鐘愛的形象。第2段：“木葉”即樹葉，但古詩中有用“樹”的，有用“葉”的，用樹葉的十分少見，大量的是用“木葉”，后又發(fā)展到用“落木”。第3段：“木葉”“落木”與“樹葉”“落葉”的不同，關(guān)鍵字在于“木”字。由此可見，詩歌中，概念相同的詞語，也有可能在形象上大有差別。第4段：“木”的第一個特征：含有落葉的因素。第5段：“木”為什么有這個特征。第6段：“木”的第二個藝術(shù)特征：有落葉的微黃與干燥之感，帶來疏朗的清秋氣息。正因此特征，《九歌》中的“木葉”才如此生動。第7段：“木葉”與“樹葉”在概念上相差無幾，在藝術(shù)形象上的差別幾乎是“一字千里”。3.全文思路

發(fā)現(xiàn)問題（1—3）：“木葉”為古代詩人所鐘愛，關(guān)鍵在“木”字。

分析問題（4—6）：分析“木”的兩個藝術(shù)特征。

總結(jié)全文（7）：藝術(shù)領(lǐng)域一字之差，相隔千里。全文按“提出問題——分析問題——解決問題”的邏輯思路展開論述，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析思維。任務(wù)二：理解詩歌語言暗示性特征1.文中一共引用了21處詩文。一篇文章中引用了這么多詩句，意義何在？2.“樹葉”、“木葉”、“落葉”、“落木”這些意象，它們之間的區(qū)別是什么？各蘊(yùn)含著怎樣的意味？3.“木”在形象上有哪些特征？【明確】1.文中一共引用了21處詩文。一篇文章中引用了這么多詩句，意義何在？⑴第一段有4處引用，作者的意圖是什么？意圖：指出“木葉”是詩人們筆下鐘愛的形象。

⑵第二段有9處引用，作者的意圖是什么？意圖：指出在詩歌中“樹”“葉”“木葉”“落木”常見，“樹葉”卻少見。⑶第四段有4處引用，作者的意圖是什么？意圖：“木”有落葉因素的藝術(shù)特征。⑷第五段有1處引用，作者的意圖是什么？意圖：詩歌語言具有暗示性。⑸第六段有3處引用，作者的意圖是什么？意圖：“木”有黃色和干燥的藝術(shù)特征。2.“樹葉”、“木葉”、“落葉”、“落木”這些意象，它們之間的區(qū)別是什么？各蘊(yùn)含著怎樣的意味？樹葉：“樹”飽滿；“樹”具有繁茂的枝葉，它與“葉”都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想，“樹”與“葉”的形象十分一致，“樹葉”可以簡化為“葉”；一般是褐綠色。木葉：“木”空闊，比樹更單純，含有落葉的因素；具有木頭的影子，更多的想到了樹干，排斥“葉”；暗示了顏色，透著黃色，干燥，有落葉的微黃和干燥之感，帶來了整個疏朗的清秋的氣息；窸窣飄零；疏朗與綿密交織。仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊。落葉：春夏之交飽含水分的繁密的葉子，如曹植《美女篇》中的落葉。落木：比“木葉”更顯得空闊，連“葉”這一字所保留下的一點綿密之意也洗凈了。時間外形顏色質(zhì)感意味聯(lián)想

木葉秋風(fēng)葉落落葉微黃干燥空闊疏朗疏朗清秋離人的嘆息游子的漂泊樹葉春夏之交繁茂枝葉碧綠褐綠柔軟濕潤繁茂綿密密密層層的濃陰3.“木”在形象上有哪些特征？“木”在形象上有兩個藝術(shù)特征：含有落葉的因素；有落葉的微黃和干燥之感，帶來了整個疏朗的清秋的氣息。“木”的這兩個特征體現(xiàn)了詩歌語言中暗示性的問題。作者有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，卻考慮讀者閱讀者心理，化深奧為簡單，化抽象為具象。任務(wù)三：討論交流，拓展延伸

一、中國詩歌語言具有暗示性特點，意象內(nèi)涵相對穩(wěn)定。

只要提到“木”大家就會想到在瑟瑟秋風(fēng)中凋零的樹木，引發(fā)人們的感傷情懷。很多意象在長期的文化進(jìn)程中形成了相對穩(wěn)定的感情色彩，詩人們往往用它們表現(xiàn)相似或相通的感情。比如：月，酒。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

海上生明月，天涯共此時。

但愿人長久，千里共嬋娟。

月：對故鄉(xiāng)、親人的思念對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急。（李清照《聲聲慢》）酒：愁的象征梧桐更兼細(xì)雨（憂愁）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門（離別之情）期間旦暮為何物，杜鵑啼血猿哀鳴（怨恨之情）采菊東籬下，悠然見南山。（脫俗之美）二、理解以下詩歌意象的比喻性與象征性。1.松柏——傲霜斗雪，挺拔堅貞。李白《贈書侍御黃裳》：“愿君學(xué)長松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。2.竹子——性直、虛心、節(jié)貞（君子的品德修養(yǎng)）。竹子、竹林深為隱者所愛。3.楊柳——“柳”諧音“留”，常作留客之意，又因柳絲柔長，風(fēng)吹而成纏綿難舍之狀，故古人常折柳送別。4.梧桐——凄涼悲傷的象征。元人徐再思《雙調(diào)·水仙子·夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后?！币晕嗤┤~落和雨打芭蕉寫盡愁思。5.芭蕉——離情別緒、孤獨憂愁。常常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。吳文英《唐多令》：“何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉，不雨也颼颼?！?.折桂——比喻科舉及第。7.紅葉——傳情之物。8.黃葉——秋風(fēng)蕭瑟，落葉飄零，常給人凄涼孤獨之感，指凋零或美人遲暮之意。9.采薇——借指隱居生活?！妒酚洝げ牧袀鳌酚涊d：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。”說的是伯夷、叔齊隱居山野，義不侍周的故事。10.紅豆——即相思豆，借指男女愛情的信物，比喻男女愛情或朋友情誼。11.芳草——漫無邊際的芳草，多寄托別情離緒、思舊念舊之情。李煜《清平樂》：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！标淌狻队駱谴骸罚骸熬G仰芳草長亭路，年少拋人容易去。”12.落花——惜春傷時的惆悵和對于死亡的焦慮憂傷。13.菊花——傲霜之花，品格堅強(qiáng)，氣質(zhì)清高。唐人元稹《菊花》：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！北磉_(dá)了詩人對堅貞、高潔品格的追求。宋人鄭思肖《寒菊》說：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中”。14.梅花——在嚴(yán)寒中開放，然后引出爛漫百花散出的芳香。純凈高潔，不怕嚴(yán)寒，敢為天下先。陸游《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。元人王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”也是以冰清玉潔的梅花表現(xiàn)自己不愿同流合污的品質(zhì)。16.蓮——與“憐”，借以表達(dá)深長思念和愛情的純潔。17.荷花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖，純潔清高的象征。18.杜鵑——古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。杜鵑成為凄涼、哀傷的象征。19.燕子——候鳥，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對。或表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情；或表現(xiàn)愛情的美好，傳達(dá)思念情人之切；或表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰的感慨。劉禹錫《烏衣巷》：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”20.鷓鴣——鳴聲聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。21.寒蟬——寒蟬（秋蟬）是悲涼的同義詞。22.鴻雁——大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。23.沙鷗——常常用來抒發(fā)內(nèi)心因漂泊無依而傷感的意象。杜甫《旅夜書懷》“名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。”24.烏鴉——因形象不美，叫聲難聽，常用以描寫荒涼之景，表凄清之情；也指“小人、俗客、庸夫”。25.哀猿——常與思鄉(xiāng)、懷人或遷謫的痛苦聯(lián)系。26.黃鶯——善于歌唱，是春天的象征。27.殘陽——夕陽殘照，能引起無窮思緒：家國之悲，身世之感，古今之情。課外作業(yè)

“樹葉”“木葉”“落木”，在概念方面僅一字之差，在藝術(shù)領(lǐng)域里卻是差別巨大，一字千金。這樣的例子很多，比如“青”在表示“青綠色”時，與“綠”相近，但“青”似乎更受詩人青睞，這是為什么呢？你能使用舉例、對比、歸納等方法探究其作為藝術(shù)形象的表現(xiàn)力嗎？【參考例文】只此“青”“綠”在中國古代詩詞中，我們總能看到很多帶有“青”或“綠”的詩句，如“客路青山外，行舟綠水前”（王灣《次北固山下》）、“雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴”（歐陽修《春日西湖寄謝法曹歌》）、“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”（王維《送元二使安西》）、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”（賀知章《詠柳》）、“茅檐低小，溪上青青草”（辛棄疾《清平樂村居》）、“春草明年綠，王孫歸不歸”（王維《送別》）。很明顯，古人在寫到山川草木天空時，對“青”“綠”的使用是有選擇的。那么“青”“綠”這二字作為藝術(shù)形象有何區(qū)別呢？《說文解字》說：青，東方色也；綠，帛青黃色也。東方色是什么？古人把顏色分為五種，即青、赤、黃、黑、白，而青為首。說明青為古人最喜愛的顏色，而綠只不過是青與黃所配成的。那么古人用“青”“綠”，僅僅是顏色的區(qū)別嗎？這個理由似乎有些牽強(qiáng)，因為同是寫山巒、草木、天空，既有用“青”的，也有用“綠”或“碧”的。這就必須從顏色出發(fā)，探究顏色背后的潛在意義，即顏色的暗示性。

先說使用的場合。拿寫“山”來說，寫“青山”的詩句比比皆是，寫“綠山”的很少。比如“勞歌一曲解行舟，青山紅葉水急流”“青山橫北郭，白水繞東城”“青山遮不住，畢竟東流去”“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”“江碧鳥逾白，山青花欲燃”“我見青山多嫵媚，料青山，見我應(yīng)如是”“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋”……至于“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”“雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴”等句，雖然用“綠”，卻明