2024屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)攻略+課件

2024高考二輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文備考策略淺談識(shí)變局明方向定重點(diǎn)細(xì)規(guī)劃布新局贏好局“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！薄抖Y記》沒(méi)有事先的計(jì)劃和準(zhǔn)備，就不能獲得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

——毛澤東《論持久戰(zhàn)》目錄壹貳叁研真題明方向

研學(xué)情定重點(diǎn)細(xì)規(guī)劃重落實(shí)

肆

強(qiáng)能力提素養(yǎng)壹研真題明方向深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神，始終堅(jiān)持“方向是核心、平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，不斷提升高考“指揮棒”的指揮水平，奏出人才輩出的交響樂(lè)，助力教育高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出更大貢獻(xiàn)?！獙O海波，2022,9,15命題趨勢(shì)命題趨勢(shì)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》以綱為綱，以本為本。處理好高考內(nèi)容改革與高中課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系對(duì)標(biāo)學(xué)科核心素養(yǎng)新考改省市的借鑒出新繼承發(fā)展，借鑒出新。命題的重點(diǎn)，選材的方向融入“四層”“四翼”，強(qiáng)化情境設(shè)計(jì)老高考的省市和新考改省市的差別綱本結(jié)合，彰顯規(guī)律。一份重要通知教育部關(guān)于做好普通高校招生工作的通知貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教育的重要論述和中央人才工作會(huì)議、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議等精神，全面貫徹黨的教育方針，弘揚(yáng)偉大建黨精神，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革，統(tǒng)籌做好考試招生和新冠肺炎疫情常態(tài)化防控等工作，推進(jìn)高校考試招生治理能力和水平現(xiàn)代化，確保考試招生工作安全、有序?qū)嵤?022年整體要求貫徹落實(shí)黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，著眼于加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，更好統(tǒng)籌疫情防控和考試組織、高考改革等工作，加強(qiáng)高?？荚囌猩卫眢w系和治理能力建設(shè)，確保考試招生工作安全、有序?qū)嵤?023年整體要求比對(duì)中明方向關(guān)于高校考試招生改革持續(xù)深化考試內(nèi)容改革貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。各地要加強(qiáng)國(guó)家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè)，完善工作激勵(lì)保障機(jī)制，提升國(guó)家教育考試隊(duì)伍能力和水平。2022：深化考試內(nèi)容改革全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，服務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和現(xiàn)代化建設(shè)人才選拔，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。高考命題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，注重考查關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，注重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。持續(xù)加強(qiáng)國(guó)家教育考試命題和考務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理，完善保障機(jī)制，提升工作水平。2023：持續(xù)深化考試內(nèi)容改革命題備考啟示高考命題體現(xiàn)“四性?xún)勺⒅亍保焊呖济}體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，注重考查關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，注重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。1.在教考銜接上花力氣，注重必備知識(shí)過(guò)關(guān)2.在情境上做文章，提高關(guān)鍵能力提升思維品質(zhì)3.在選材上下功夫，科學(xué)布局，圈畫(huà)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)貳研學(xué)情定重點(diǎn)

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)：覆蓋考點(diǎn)，專(zhuān)題訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)突破，觸類(lèi)旁通。第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，固化成果。抓基礎(chǔ)，抓到點(diǎn)。提能力，提到位。練題感，練到佳。2022年8月——2023年2月底必備知識(shí)過(guò)關(guān)期會(huì)答題

答對(duì)題2023年3月——2023年5月初關(guān)鍵能力提升期會(huì)考試

考好試實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)化期能得分

得高分2023年5月初——2023年6月(5)規(guī)范答題

(時(shí)間、審題、

表達(dá)、書(shū)寫(xiě))(6)心理疏導(dǎo)(7)穩(wěn)拿高分(1)熟悉體系(2)巧練專(zhuān)題(3)總結(jié)反思(題型和方法)(4)突破難點(diǎn)二輪復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的要求一輪復(fù)習(xí)學(xué)情反饋（1）文言文翻譯、情景默寫(xiě)、作文有提升（2）現(xiàn)代文簡(jiǎn)答題、詩(shī)詞鑒賞題需提高（3）客觀題要突破，提高正確率（4）答題規(guī)范和卷面書(shū)寫(xiě)有很大提升空間（5）必備知識(shí)有些板塊有遺忘

盤(pán)查問(wèn)題確定重點(diǎn)（1）語(yǔ)言運(yùn)用專(zhuān)題（成語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)、變換句式、圖文轉(zhuǎn)換、修辭、壓縮語(yǔ)段）（2）文言文專(zhuān)題（實(shí)虛詞、斷句、翻譯）（3）客觀題強(qiáng)化訓(xùn)練（非連續(xù)文本、文學(xué)類(lèi)文本）（4）情景默寫(xiě)滾動(dòng)訓(xùn)練（5）非連續(xù)文本、文學(xué)類(lèi)文本閱讀突破重、難點(diǎn)（訪談、新聞、學(xué)術(shù)論文等小說(shuō)敘事視角、文本特征、套路與反套路等）（6）豐富作文素材庫(kù)，升格作文（7）整本書(shū)閱讀（關(guān)注出題方式）叁細(xì)規(guī)劃重落實(shí)責(zé)任制：強(qiáng)化組編責(zé)任，細(xì)化到人

①組長(zhǎng)牽頭把關(guān)，嚴(yán)格制定落實(shí)計(jì)劃表

資料總負(fù)責(zé)人：張玉忠包明燦

學(xué)案：惠云閱讀與作文：肖薔包明燦

晨讀：吳玉芳周定時(shí)練：張玉忠練字：郭揚(yáng)全時(shí)練：包明燦

每周四各資料組成員編制好材料交負(fù)責(zé)人審核，修改后再交年輕教師做題、校對(duì)，修改后送印題。

②責(zé)任到人、及時(shí)反饋，資料是我們的生命線

各組資料組強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，細(xì)節(jié)處見(jiàn)用心。

精細(xì)規(guī)劃，分工明確晨讀組

內(nèi)容：

①課本是本源：60篇高考必背篇目有序推進(jìn)；

②基礎(chǔ)夯實(shí)是關(guān)鍵：成語(yǔ)、病句類(lèi)型、修辭、詩(shī)詞常見(jiàn)手法和情感等。

③優(yōu)秀范文立榜樣：高考范文（材料+范文）、優(yōu)秀?？嘉模ū仨毥?jīng)過(guò)教師篩選，有可以學(xué)習(xí)和模仿的點(diǎn)，可借鑒可傳承）；

如何高效利用：

利用：學(xué)生結(jié)合晨讀PPT強(qiáng)化落實(shí)，晨讀后5分鐘以小組為單位互背檢查，不過(guò)關(guān)組長(zhǎng)提供老師名單，老師課下關(guān)注。

學(xué)案組

內(nèi)容：（學(xué)案是二輪復(fù)習(xí)突破重點(diǎn)的主陣地，注意教考銜接，按計(jì)劃復(fù)習(xí)）

①挖掘課本資源，注重教考銜接；

②高考試題引導(dǎo)，突出重點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律；③海選優(yōu)質(zhì)模擬題，學(xué)以致用。

如何高效利用：

根據(jù)組合的不同可適當(dāng)刪減個(gè)別題，集體備課后二次備課，用好自己課堂上的時(shí)間。閱讀材料組

①最新時(shí)評(píng)素材；

②高考標(biāo)桿作文

③最新各地市模擬題及范文，注意選擇不同寫(xiě)作話題；

④名言警句、萬(wàn)能標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾等；

如何高效利用：

每周一節(jié)閱讀課，必須要有記和背的結(jié)果。

作文組①精選范文：對(duì)老師們提供的范文篩選，讓學(xué)生讀到最切題、最有提升意義的范文；

②微寫(xiě)作訓(xùn)練：主體段、分論點(diǎn)擬定、開(kāi)頭、結(jié)尾、擬題；

③大浪淘金：老師們積極提供好的開(kāi)頭或議論片段。

④針對(duì)性強(qiáng)：每次作文學(xué)案中，提供44-47分有升格意義的作文，讓學(xué)生通過(guò)升格，打破作文瓶頸；

⑤廣撒網(wǎng)：各地市最新作文模擬題。

如何高效利用：

①給作文時(shí)間:每周拿出固定的一節(jié)課來(lái)講練作文；

②分層次指導(dǎo):多重視分析說(shuō)理性強(qiáng)、思想有深度的范文；

③重視升格：講評(píng)后的修改和升格最重要，給學(xué)生直觀上的感受。

1.訓(xùn)練規(guī)范

2.書(shū)寫(xiě)規(guī)范

3.早讀規(guī)范

4.課堂規(guī)范

5.材料整理規(guī)范

2017語(yǔ)文備考學(xué)科教學(xué)和學(xué)科管理學(xué)科規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行2017語(yǔ)文備考學(xué)科教學(xué)和學(xué)科管理打造高效課堂：讀、說(shuō)、寫(xiě)、論、評(píng)課堂轉(zhuǎn)變，規(guī)范專(zhuān)題復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)、晨讀課流程（1）由“全面覆蓋”轉(zhuǎn)向“重點(diǎn)突破”；（2）由“簡(jiǎn)單重復(fù)”轉(zhuǎn)向“溫故知新”；（3）由“拘泥教材”轉(zhuǎn)向“教考銜接”；（4）由“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”轉(zhuǎn)向“分層要求”；（5）由“關(guān)注教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)”。達(dá)標(biāo)時(shí)間分配，任務(wù)上板讀練結(jié)合，滾動(dòng)前行

檢查過(guò)關(guān)，落實(shí)過(guò)手早讀模式提前一周告知學(xué)生任務(wù)，做好監(jiān)測(cè)跟蹤練習(xí)，組長(zhǎng)檢查過(guò)關(guān)，老師收尾檢查。定時(shí)練、考試模式1、限時(shí)做題、以考代練

2、分層組題、補(bǔ)償提優(yōu)3、當(dāng)天批閱

、

學(xué)情統(tǒng)計(jì)4

、安排任務(wù)、提前對(duì)接肆強(qiáng)能力提素養(yǎng)命題特點(diǎn)：1.關(guān)聯(lián)教材（選材、設(shè)題）選材如新高考II卷“《紅樓夢(mèng)》的翻譯”，設(shè)題如新高考I卷4題“己所不欲，勿施于人”（《論語(yǔ)》）2.跨學(xué)科選材與文體組合多樣態(tài)全國(guó)乙卷實(shí)用類(lèi)文本閱讀將三則科普類(lèi)材料組合，并圖文并茂地介紹了雪花形成的物理學(xué)知識(shí)。3.情境化試題，解決實(shí)際問(wèn)題新高考I卷第4、5題：4.“己所不欲，勿施于人”出自《論語(yǔ)》，現(xiàn)已成為國(guó)際社會(huì)公認(rèn)的處理人際關(guān)系和國(guó)際關(guān)系的黃金準(zhǔn)則。請(qǐng)結(jié)合材料一對(duì)這一現(xiàn)象加以分析。5．如何推動(dòng)中國(guó)古典詩(shī)論的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?.圖文轉(zhuǎn)換變式題（納入語(yǔ)用題形式，側(cè)重深入理解文章）（1）22新高考II卷：用圖梳理材料內(nèi)容（《紅樓夢(mèng)》譯本）（2）甲卷第４題四個(gè)選項(xiàng)用圖來(lái)梳理相關(guān)內(nèi)容（雜交水稻），乙卷第4題圖解雪的形態(tài)▼關(guān)于信息類(lèi)文本備考策略命題特點(diǎn)：5.鏈接整本書(shū)閱讀考查如新高考II卷“《紅樓夢(mèng)》的翻譯”，全國(guó)乙卷論述類(lèi)文本3題選項(xiàng)鏈接《紅樓夢(mèng)》“林黛玉進(jìn)賈府”采用流動(dòng)視角（還有作文：全國(guó)甲卷作文材料關(guān)于《紅樓夢(mèng)》）▼關(guān)于信息類(lèi)文本備考策略一、分?jǐn)?shù)目標(biāo):12-14分。二、知識(shí)目標(biāo)熟知識(shí)別九大命題陷阱:

以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、混淆是非、偷換概念、因果混亂，曲解文意、張冠李戴、武斷絕對(duì)、無(wú)中生有三、過(guò)程與措施1、宏觀微觀對(duì)比法(宏觀對(duì)比依據(jù)與結(jié)論，微觀對(duì)比詞句的邏輯，直接對(duì)比與壓縮對(duì)比)2、三位一體閱讀法①勾畫(huà)——論點(diǎn)論據(jù)、概念表述、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)②標(biāo)注--概念表述、時(shí)間地點(diǎn)、專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)③思考--句句邏輯、段段邏輯、概念邏輯▼關(guān)于信息類(lèi)文本備考策略3、具體措施（1）關(guān)注二十大及其他時(shí)事熱點(diǎn)（2）擴(kuò)大選材范圍，可選擇社會(huì)交往類(lèi)的，如會(huì)談、談判、討論及其紀(jì)要，活動(dòng)策劃書(shū)、計(jì)劃、制度等常見(jiàn)文書(shū)，應(yīng)聘面試的應(yīng)對(duì)，面向大眾的演講、陳述和致辭；也可選擇新聞傳媒類(lèi)的，如新聞、通訊、調(diào)查、訪談（山東各地模擬考過(guò)）、述評(píng)，主持、電視演講與討論，網(wǎng)絡(luò)新文體（包括比較復(fù)雜的非連續(xù)性文本）；還可選擇知識(shí)性讀物類(lèi)的，如復(fù)雜的說(shuō)明文、科普讀物、社會(huì)科學(xué)類(lèi)通俗讀物等。（3）養(yǎng)成讀文、讀題圈畫(huà)的習(xí)慣，把握要點(diǎn)，提煉信息（4）做情境化試題、圖解題、關(guān)聯(lián)教材的題等，分析思維過(guò)程，遷移知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題▼關(guān)于信息類(lèi)文本備考策略▼關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用備考策略（1）語(yǔ)言文字運(yùn)用I：22甲卷11分3道題：填空4個(gè)成語(yǔ)+語(yǔ)病主觀題+引號(hào)客觀題22乙卷7分2道題：填空3個(gè)成語(yǔ)+主語(yǔ)“你”“我”表達(dá)效果主觀題22新高考I卷11分3道題：填空3個(gè)成語(yǔ)+長(zhǎng)句改短句+兩個(gè)修辭的表達(dá)效果22新高考II卷7分2道題：填空3個(gè)成語(yǔ)+語(yǔ)病主觀題（2）語(yǔ)言文字運(yùn)用II：22甲卷9分2道題：補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句+修辭客觀題22乙卷13分3道題：補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句+詞語(yǔ)含義引申+語(yǔ)病主觀題22新高考I卷9分2道題：“你”用法客觀題+補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句22新高考II卷13分3道題：“他”作用+句子表達(dá)效果+兩個(gè)修辭的表達(dá)效果命題特點(diǎn)：1.主觀題增加，客觀題減少（更重視解決實(shí)際問(wèn)題）21年四套卷都有3道客觀題，而22年新高考II卷、乙卷全是主觀題，新高考I卷只有1道客觀題，甲卷2道客觀題2.成語(yǔ)、病句變?yōu)橹饔^題（不能猜題，難度更大，更重積累與運(yùn)用）21年都是選擇題，22年都是主觀題3.出現(xiàn)新題型“你”“我”“他”情境題，乙卷“打筆仗”含義及得名緣由，新高考II卷句子表達(dá)效果（畫(huà)橫線部分突出祖父的衰老死亡與我的成長(zhǎng)是同時(shí)的變化過(guò)程，這一表達(dá)效果怎么取得？）4.組合多樣數(shù)量：語(yǔ)用I，21年都是3道；語(yǔ)用II，21年都是2道。而22年不固定，語(yǔ)用I、II可2道，也可3道題型：語(yǔ)病不固定放在

語(yǔ)用I，也可放語(yǔ)用II；客觀題也不固定放在語(yǔ)用I，也可放語(yǔ)用II；各種題型組合更靈活5.選材貼近生活科學(xué)家欒恩杰、減肥；天宮課堂；博物館+科技；照相；眼科疾?。ā把壑酗L(fēng)”）6.關(guān)聯(lián)教材22甲卷：修辭客觀題（《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》《擬行路難（其四）》）新高考II卷語(yǔ)用II材料出自蕭紅《呼蘭河傳》（小學(xué)課文《火燒云》也是，高中教材也有蕭紅作品）▼關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用備考策略二、重點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn):成語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)、修辭、圖文、變換句式、應(yīng)用微寫(xiě)作等三、細(xì)水長(zhǎng)流:集中訓(xùn)練和日常積累相結(jié)合，積銖累寸，成于堅(jiān)持。四、注重創(chuàng)新:注意搜集原創(chuàng)材料較新、形式較新、時(shí)代感強(qiáng)的題目。五、熟能生巧:督促引導(dǎo)學(xué)生克服怯于表達(dá)、懶于動(dòng)手的毛病，遣詞造句，熟能生巧。六、突出邏輯思辨，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。▼關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用備考策略一、分?jǐn)?shù)目標(biāo):13-17分命題特點(diǎn)：1.圍繞立德樹(shù)人，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、生活，關(guān)聯(lián)教