2024年（優(yōu)）學(xué)科帶頭人工作總結(jié)2篇

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歲月如梭，一學(xué)年的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思索和更大的努力。作為學(xué)科帶頭人，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)實力。我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，帶領(lǐng)本組老師安排，有組織，有步驟地開展教化教學(xué)工作。努力發(fā)揮自己的教學(xué)工作中的帶頭作用?，F(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德表現(xiàn)

作為學(xué)科帶頭人，我認為首先思想上要主動向上，充溢正能量。仔細貫穿黨的教化方針政策，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范。仔細學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，主動參與會議，關(guān)切國家大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'支配。

二、教學(xué)實力

1、做好學(xué)科領(lǐng)頭人，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的先進作用，組織小組老師集體備課：備學(xué)生、備教材、備教法。尤其是，依據(jù)教學(xué)改革的要求，備課更側(cè)重備如何組織學(xué)生有效進行小組合作，如何讓小師傅發(fā)揮兵教兵的主動作用。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實際以設(shè)計合理的活動，采納的詳細有效的教學(xué)方法，仔細寫好教案，制作好課件。課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

2、努力提高上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

三、工作成果

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成果突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，先后被評為“全國首屆教學(xué)能手”，獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，所撰寫的師德論文《用愛心減輕學(xué)生的自卑之心》或優(yōu)秀論文二等獎。

成果的取的只能代表過去，我還有很多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學(xué)習(xí)，取長補短，待接再勵，取的更優(yōu)異的成果。

學(xué)科帶頭人工作總結(jié)2

繼20xx年我被評為區(qū)骨干老師之后，20xx年我又被評為區(qū)學(xué)科帶頭人，至今已有兩年。兩年來，我始終以“學(xué)科帶頭人”的標準嚴格要求自己，在教化教學(xué)中，始終做到領(lǐng)先垂范。經(jīng)過自己不懈的努力，本學(xué)年度取得一些成果，現(xiàn)將工作成果匯報如下：

一、“濱海新區(qū)建設(shè)模范”

本人從教十五年來，酷愛本職工作，愛校為家，愛生如子，廉潔自律，恪盡職守。20xx年被入選濱海新區(qū)名師班學(xué)習(xí)，具有較高的群眾威信，沒有發(fā)生過任何教學(xué)事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠課或隨意調(diào)課現(xiàn)象。平常由于工作須要，我常常加班加點地忘我工作。對校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部支配的各項工作，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學(xué)校工作的大局動身，勇挑重擔(dān)，精彩地完成了各項工作任務(wù)。20xx年x月又被授予“濱海新區(qū)建設(shè)模范”的稱號。

二、區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)十佳老師

作為班主任，我肯花心思，多了解，多視察，多動腦，努力把教化管理當(dāng)成一門藝術(shù)去投入地工作，希望自己能和學(xué)生實現(xiàn)雙贏發(fā)展。于是，我不斷更新育人理念、追求卓更加展。近三年來，在班級制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動等各方面都取得了優(yōu)異成果。所帶高三九班在20xx年被評為濱海新區(qū)三好班集體，高考成果喜人。

作為班主任，我關(guān)愛學(xué)生，注意學(xué)生的全面發(fā)展，擅長借助各項集體活動增加班級凝合力。20xx年我作了三次校級班主任閱歷溝通報告，均獲好評。目前所教高一一班在秋季和春季運動會中均獲得第四名，在冬季長跑中獲全?？偡值谝幻?，軍訓(xùn)展演第一名。20xx年召開的《感恩在我心中》主題班會獲區(qū)二等獎，20xx年x月《書香伴成長》參與區(qū)主題班會展示，其主題班會教案設(shè)計在區(qū)評比中脫穎而出，現(xiàn)已被選送進入市級評比。該班全年德育量化成果全校第一，被評為20xx年局級團支部和濱海新區(qū)優(yōu)秀班集體，本人教化教學(xué)滿足度百分之百，亦被評為濱海新區(qū)優(yōu)秀班主任。

教化和教學(xué)猶如人的左右手，不行分開。在教學(xué)中教化，在教化中教學(xué)，做到良好的協(xié)作，那么學(xué)生便可以在學(xué)習(xí)中受到教化，從而樹立自己的人生觀，價值觀。我所教的學(xué)科是語文，所以我便利用語文這個大課堂培育學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的創(chuàng)建實力。搞講演，演劇本，開辦生動的語文活動課，加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，讓他們?nèi)巳硕甲鲆粋€作家夢。經(jīng)我指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，他們在市區(qū)校各項活動中均取得優(yōu)異的成果。20xx年x月我榮獲濱海新區(qū)塘沽其次屆師生讀書節(jié)中學(xué)生辯論賽最佳指導(dǎo)老師獎。

作為語文老師，酷愛三尺講臺，刻苦鉆研，十多年致力于作文教學(xué)，參加的市級課題“語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化與素養(yǎng)教化關(guān)系”的探討已經(jīng)結(jié)題。之后又參加了市級課題《中學(xué)寫作自主活動教學(xué)設(shè)計的探討》的實踐，并做市級作文教學(xué)活動報告會，深受市級專家伊道恩先生的好評，影響極大。近四年，本人致力于校本教材的研發(fā)，自己編寫《“論語”進課堂》教材17萬字，并努力實踐，現(xiàn)已申請區(qū)級課題——《中學(xué)校中國古代文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀的策略探討》。

作為語文老師，我很留意將語文課堂和班級教化聯(lián)系起來，真正培育學(xué)生的各方面實力。近三年來，仔細撰寫四篇教學(xué)論文——《生態(tài)作文探究》《激“動”學(xué)生思維，實現(xiàn)高效教學(xué)》《三尺講臺，秀出精彩——基于新課標的中學(xué)語文課前講演活動的設(shè)計與實踐》《進課堂，經(jīng)典伴成長——中國古代文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀的校本研修策略》，分獲“教化創(chuàng)新”以及“教科教改”雙成果論文市區(qū)級二三等獎；還撰寫三篇德育論文——《學(xué)校興盛，我的責(zé)任》《知禮明責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)——在責(zé)任教化中進行中學(xué)文明禮儀教化的探討與實踐》《拿起責(zé)任的魔法棒》，分獲市級德育學(xué)術(shù)論文二三等獎。

今年，紫云中學(xué)評比第三屆四十佳老師。第一屆我入選十佳青年老師，其次屆我入選十佳老師，今年我依舊入選十佳老師。并經(jīng)過學(xué)校選拔推選進入?yún)^(qū)十佳老師評比。

三、區(qū)優(yōu)秀教研組

作為中學(xué)語文教研組長備課組長，具有肯定群眾威信，擅長組織和協(xié)調(diào)各項工作。平常領(lǐng)先士卒，任勞任怨，嚴于律己，團結(jié)同事，所以語文教研組上下團結(jié)一心，教研組活動搞得生動有特色。本人具有教化教學(xué)前瞻性，能帶領(lǐng)全組語文老師在教改實踐、教學(xué)評價、教研科研等方面與時俱進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，并取得肯定成果。本人具備良好的'特性心理品質(zhì)，能做到資源共享。平常，刻苦鉆研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教化教學(xué)理念等書籍，主動參與教研室組織的教研活動。同時，在校本課程開發(fā)中，四年如一日，撰寫校本教程，并大膽實踐，帶領(lǐng)同組同事們將《論語》引進課堂。20xx和20xx年，勝利組織三次大型市級教科研活動，勝利邀請市教研室專家以及265市級骨干老師光臨指導(dǎo)。本學(xué)年，所帶領(lǐng)的中學(xué)教研組被推選為區(qū)優(yōu)秀教研組。

四、探討型老師

為不斷提高教學(xué)探討實力，我重視從教化教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。20xx年x月去上海華東師高校習(xí)歸來，總結(jié)閱歷，與同事們共享。平常常常自覺地運用學(xué)習(xí)到的課改理念，諦視自己的課堂,對課堂教學(xué)進行有意的回顧，體會勝利的方法，找尋改進的思路；對所教學(xué)生的成長過程進行分析，總結(jié)勝利的閱歷，完善有效的方法。并剛好將自己的想法記錄下來，撰寫探討論文和教學(xué)反思日記，同時通過博客便利地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀。

此外，本學(xué)年，我與唐秀春老師結(jié)為師徒。唐老師年輕有活力有思想，與之相處融洽，教學(xué)相長。經(jīng)過本人輔導(dǎo)，唐老師在區(qū)說課競賽中獲得二等獎的好成果。

我期盼著通過努力，