3 回到古代-盛世·汴梁 （教案）嶺南版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

/教案標(biāo)題：3回到古代--盛世·汴梁教材版本：嶺南版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解宋代社會(huì)背景，認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)的欣賞能力和審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、比較等方法，研究《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，創(chuàng)作一幅以古代盛世為背景的作品。教學(xué)內(nèi)容：1.《清明上河圖》的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)2.宋代社會(huì)風(fēng)貌3.學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師簡(jiǎn)要介紹宋代社會(huì)背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代盛世。2.提問(wèn)：你們知道哪個(gè)時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)達(dá)到了高峰嗎？二、新課內(nèi)容（20分鐘）1.教師展示《清明上河圖》圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析畫(huà)面內(nèi)容。2.學(xué)生分享觀察到的細(xì)節(jié)，教師總結(jié)《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)。3.教師講解《清明上河圖》的歷史背景，讓學(xué)生了解其在我國(guó)繪畫(huà)史上的地位。三、課堂練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生根據(jù)《清明上河圖》的風(fēng)格，嘗試創(chuàng)作一幅以古代盛世為背景的作品。2.教師巡回指導(dǎo)，給予建議和鼓勵(lì)。四、展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作思路。2.教師組織學(xué)生互評(píng)，從繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教師總結(jié)本次課程的收獲，對(duì)學(xué)生的作品給予肯定。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1.教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)：你們還記得《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)嗎？2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。二、深入學(xué)習(xí)（20分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察《清明上河圖》中的人物、建筑、風(fēng)景等細(xì)節(jié)，分析其表現(xiàn)手法。2.學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)宋代繪畫(huà)的特點(diǎn)。三、課堂練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作以古代盛世為背景的作品，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表現(xiàn)人物、建筑、風(fēng)景等。2.教師巡回指導(dǎo)，給予建議和鼓勵(lì)。四、展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作思路。2.教師組織學(xué)生互評(píng)，從繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.教師總結(jié)本次課程的收獲，對(duì)學(xué)生的作品給予肯定。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《清明上河圖》，了解宋代社會(huì)背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)的欣賞能力和審美情趣。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表現(xiàn)古代盛世，提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高他們的創(chuàng)作水平。豐富內(nèi)容需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是：《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：《清明上河圖》是我國(guó)北宋時(shí)期畫(huà)家張擇端創(chuàng)作的一幅長(zhǎng)卷，被譽(yù)為“中華第一神品”。作品以長(zhǎng)卷形式，描繪了北宋都城汴京（今河南開(kāi)封）清明時(shí)節(jié)的繁華景象。這幅畫(huà)不僅在藝術(shù)上具有極高的價(jià)值，而且在歷史、文化、民俗等方面都具有重要的研究?jī)r(jià)值。一、《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)1.真實(shí)性《清明上河圖》以其真實(shí)性著稱(chēng)，畫(huà)家通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的細(xì)致觀察，將北宋都城的繁華景象生動(dòng)地描繪出來(lái)。畫(huà)面中的人物、建筑、船只、車(chē)馬等細(xì)節(jié)都栩栩如生，讓人仿佛穿越時(shí)空，置身于千年前的汴京城。2.豐富性《清明上河圖》的畫(huà)面內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面。從城市建筑、交通工具、商業(yè)活動(dòng)到人們的服飾、神情、動(dòng)作，都表現(xiàn)得淋漓盡致。這種豐富性使得這幅畫(huà)成為了一部“百科全書(shū)”，為后世研究北宋時(shí)期的社會(huì)生活提供了寶貴的資料。3.動(dòng)態(tài)美《清明上河圖》的畫(huà)面具有很強(qiáng)的動(dòng)態(tài)美。畫(huà)家運(yùn)用透視技法，將遠(yuǎn)處的景物與近處的人物有機(jī)地結(jié)合在一起，形成了一個(gè)流動(dòng)的畫(huà)面。同時(shí)，通過(guò)對(duì)人物、車(chē)馬、船只等動(dòng)態(tài)元素的描繪，使得整個(gè)畫(huà)面充滿活力。4.細(xì)節(jié)描繪《清明上河圖》的細(xì)節(jié)描繪非常精細(xì)，畫(huà)家通過(guò)對(duì)人物、建筑、風(fēng)景等細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了北宋時(shí)期繪畫(huà)的高超技藝。例如，畫(huà)面中的人物表情豐富，服飾紋理清晰可見(jiàn)；建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，比例準(zhǔn)確；風(fēng)景描繪細(xì)膩，富有層次感。5.寓意深刻《清明上河圖》不僅是一幅具有高度藝術(shù)價(jià)值的畫(huà)作，而且蘊(yùn)含著深刻的寓意。畫(huà)家通過(guò)對(duì)盛世景象的描繪，表達(dá)了對(duì)國(guó)家繁榮昌盛的祝愿。同時(shí)，畫(huà)面中的一些細(xì)節(jié)，如官場(chǎng)腐敗、民間疾苦等，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。二、教學(xué)建議1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)，如真實(shí)性、豐富性、動(dòng)態(tài)美、細(xì)節(jié)描繪等，培養(yǎng)他們的審美情趣。2.結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生了解北宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌，認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。3.通過(guò)觀察、分析、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生研究《清明上河圖》中的細(xì)節(jié)，提高他們的觀察力和分析能力。4.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅以古代盛世為背景的作品，培養(yǎng)他們的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。5.組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享對(duì)《清明上河圖》的感悟，提高他們的表達(dá)能力和思辨能力?？傊?，《清明上河圖》是一幅具有極高藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值的畫(huà)作。在教學(xué)過(guò)程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生深入