教幼兒手指操教案7篇

教幼兒手指操教案7篇教幼兒手指操教案篇1

活動過程

一、導入

出示照片：洗手，引入課題。

這個小朋友在洗手，洗干凈手要干什么呢？

教師：我們的小手除了吃飯、穿衣，還可以和我們一起做游戲。

今天老師教小朋友們一個手指游戲。

二、展??

1.教師示范，請幼兒認真的看。

教師邊示范，邊念兒歌：

一個一，兩個一，變成小羊綿綿綿；

一個二，兩個二，變成小兔跳跳跳；

一個三，兩個三，變成孔雀跳跳舞；

一個四，兩個四，變成小狗汪汪汪；

一個五，兩個五，變成老虎啊唔啊唔叫。

2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對應的五種動物的特征。

“兩個一”是小羊的兩只角；

“兩個二”是小兔的兩只耳朵；

“兩個三”是孔雀的小腦袋；

“兩個四”是小狗的兩只耳朵；

“兩個五”是老虎的兩只大抓子。

3.開始游戲

（1）教師帶領幼兒游戲，如：

師：拍拍小手準備開始。教師帶領著幼兒一起完整地做這個手指游戲，

要求邊做動作，邊學念兒歌。（練習2—3遍）

（2）教師只做動作，讓幼兒自己念出兒歌；

教師只念兒歌，幼兒自己做動作。

三、結(jié)束

教師表揚做得好的孩子，同時，告訴幼兒，課下、回家，

都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來做這個游戲，比比誰最聰明。

教幼兒手指操教案篇2

設計意圖

幼兒都愛吃糖，而且對各種顏色的糖果都充滿好奇，這個活動的開展，通過糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當中，使幼兒更好體驗玩色的樂趣。

活動目標

技能目標：用手指點畫的方式在瓶子上表現(xiàn)糖豆豆。

情感目標：活動中體驗玩色活動的樂趣。

認知目標：通過活動認識并區(qū)分糖豆豆的顏色。

重點難點活動重點：使用手指點畫將顏料點在瓶子上。

活動難點：

能說出自己點出了什么顏色的“糖豆豆”。

1、五彩糖豆豆

2、教學視頻

3、顏料顏料盤

4、抹布每組三張

5、空瓶子（與幼兒人數(shù)相同數(shù)量）

6、反穿衣（與幼兒相同人數(shù)）

活動過程

一、開始部分

出示快遞盒導入，引起幼兒興趣。

師：“今天邱邱老師收到了一個快遞盒子，小朋友們猜一猜里面會是什么東西呀？”

“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現(xiàn)在一起來看一看里面到底是什么東西”（出示糖豆豆）

二、基礎部分

1、與幼兒觀察討論

師；“哇，原來里面是糖豆豆，那我請小朋友仔細看一看你發(fā)現(xiàn)了什么顏色”

教師小結(jié)：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！”

2、出示空的透明瓶子

師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢？”

3、觀看教學視頻

提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼討論，引導說出是把顏料點在透明的瓶子上）

4、教師示范（邊示范邊提醒幼兒操作時的注意事項）

師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點在瓶子上面，我們使用下一個顏色的時候可以先用抹布把手指擦干凈，再蘸其他的顏色在進行作畫。（每個手指進行示范）

5、幼兒操作

那現(xiàn)在我們一起來用這個辦法把瓶子上都點滿不同顏色的糖豆豆吧！

（教師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子上點畫，在換顏色的時候要將手擦干凈。引導幼兒大膽作畫。）

三：結(jié)束部分

1、作品欣賞展示、

請幼兒說說自己點了什么顏色的糖豆豆。

2、活動結(jié)束

小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！

活動延伸：

在區(qū)域游戲活動中用不同材料來制作“糖豆豆”

小班孩子繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群

活動反思

發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎，所以他們只是把繪畫當成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。

教幼兒手指操教案篇3

活動目標：

1、通過手的活動，表現(xiàn)和模仿各種不同的動物，增強幼兒手的靈活性。

2、在進行手指造型的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力及發(fā)散性思維。

3、使幼兒身心愉悅地投入到活動中。

活動準備：

1、大型積木搭建的動物園造型。

2、各種小動物的圖片。

3、背景音樂。

活動過程：

1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導入教學。

教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動，幅度盡量大些，然后再從小指轉(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂，反復進行。

2、展開并發(fā)展活動。

（1）手的用處。讓幼兒自由討論，說出手的各種用處。

（2）學用手作小動物造型。

（3）教師用手指動物造型自編一個簡短、生動的小故事。

（4）請幼兒用剛剛學的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來自編小故事練習講述、表演。教師注意傾聽，并在傾聽過程中給予適時、適當?shù)闹笇А?/p>

3、游戲“送小動物入園”。

以“送小動物入園”的游戲，來豐富、鞏固幼兒手指動物造型。

教幼兒手指操教案篇4

活動意圖：

手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā)，只要老師用心引領，就能化有限為無限，讓孩子們的十只手指變出無限可能，玩出無限精彩，激發(fā)無限智慧，感受無限快樂，變成心靈手巧的快樂寶寶！

活動目標：

1、說兒歌配動作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。

2、認識手指，喜歡有一雙能干的手。

3、促進幼兒小肌肉的發(fā)展。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動的重難點：

重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂。

難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

活動準備：

小螞蟻圖片、畫筆、大自然畫

活動過程：

一、談話引題。

1、出示小手，引起幼兒興趣。

（1）拍手游戲引出課題。

（2）介紹小手。

老師神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?/p>

師：看看今天老師給大家?guī)砹苏l？出示小螞蟻的圖片。

二、學習兒歌玩手指游戲

1、教師念兒歌《小螞蟻》

2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》，玩法：小螞蟻，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）頭上長著小胡須，（伸出食指、中指向上立起來晃動）小螞蟻，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排隊很整齊。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）見面點頭很有禮，（伸出食指、中指互對點點頭）小螞蟻，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天來了有積蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）

3、幼兒學玩手指游戲（2—3遍）

⑴教師完整地示范游戲1遍。

⑵幼兒學玩游戲2遍

⑶幼兒邊大聲地念兒歌邊游戲1遍。

三、結(jié)束部分

老師拿出一張大自然的畫，讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛的小螞蟻。

四、活動延伸

體育活動《小螞蟻》，

1、引導幼兒練習手膝著地爬的動作

2、教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬。

活動反思：

?小螞蟻》是一個兒歌、游戲相結(jié)合的語言活動?；顒硬粌H要求幼兒學會兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應的動作，本活動通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有一定的了解，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參與此活動的積極性還是很高的，基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力都得到了發(fā)揮。

教幼兒手指操教案篇5

設計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點畫的.能力。

活動目標

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2、能模仿教師的動作學習點畫。

3、愿意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

重點難點

讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

活動準備

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（顏料）

（2）這是什么顏色？

2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達。

師：你點了什么呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

延伸活動：

1、可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。

2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進行美術創(chuàng)作。

活動反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

教幼兒手指操教案篇6

活動目標：

1.通過游戲，感受親情教育。

2.初步訓練手指的靈活度。

3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。

重難點分析：

重點：說到哪句話出哪個手指。

難點：伸出無名指。

活動過程：

一、導入：認識手指。

提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關系。)

二、展開：

1.帶領幼兒初步認識“兒歌”中的'手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引導語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢!

2.幼兒學習手指游戲，師做示范。

手指游戲內(nèi)容：

大哥哥睡了(伸出大拇指)，

小妹妹睡了(伸出食指)，

小弟弟睡了(伸出中指)，

你睡了(伸出無名指)，我睡了(伸出小指)，

我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺)。

鈴聲響起……

大哥哥醒了(打開大拇指)，

小妹妹醒了(打開食指)，小弟弟醒了(打開中指)，

你醒了(打開無名指)，我醒了(打開小指)，

我們大家都醒了(打哈欠)。

3.重點指導：伸出無名指。

4.幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。

5.幼兒以表演的形式進行展示。

三、結(jié)束：講評認真做的幼兒。

“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”

活動反思：

這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強調(diào)創(chuàng)新，因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。

教幼兒手指操教案篇7

活動目標：

1、學會玩游戲《毛毛蟲》，能遵守游戲規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗幼兒所帶來的快樂。

活動準備：

幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標記。

重難點：

引導多個幼兒合作玩游戲。

活動過程：

一、導入活動

1、（教師伸出食指）問：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請你們來當魔術師，看把我們的食指能變成什么？（幼兒自由回答）

汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦！毛毛蟲要來玩游戲啦，你們聽它在玩什么游戲呢？

二、幼兒學玩游戲。

1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。

毛毛蟲，（左手的食指爬啊爬）鉆進洞，（右手握成