幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《別說我小》含反思

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《別說我小》含反思匯報(bào)人：2024-01-31CATALOGUE目錄課程引入課程內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)師生互動(dòng)與討論環(huán)節(jié)鞏固練習(xí)與拓展延伸課程總結(jié)與反思01課程引入師生問候，營(yíng)造溫馨氛圍通過互動(dòng)游戲、音樂律動(dòng)等方式進(jìn)行熱身，激發(fā)幼兒興趣打招呼與熱身活動(dòng)

提出問題：為什么說自己不小？引導(dǎo)幼兒思考，自己與剛?cè)雸@時(shí)相比有哪些變化鼓勵(lì)幼兒分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，如學(xué)會(huì)了哪些新技能、交到了哪些新朋友等引出“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，別說我小”的主題通過故事、圖片等方式展示主題相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望鼓勵(lì)幼兒積極參與課程，表達(dá)自己的看法和想法介紹課程主題《別說我小》，讓幼兒了解課程內(nèi)容引出主題《別說我小》02課程內(nèi)容與目標(biāo)0102讓幼兒理解每個(gè)人都有自己特點(diǎn)和價(jià)值引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，懂得尊重和接納他人的不同，形成積極的自我認(rèn)知和他人認(rèn)知。通過故事、游戲等多種方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，這些特點(diǎn)使得每個(gè)人在集體中都有不可替代的價(jià)值。培養(yǎng)幼兒自信心和自主意識(shí)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試獨(dú)立完成力所能及的事情，如自己穿脫衣服、洗手絹等，以增強(qiáng)自信心和自主意識(shí)。通過開展自我展示、自我評(píng)價(jià)等活動(dòng)，幫助幼兒建立積極的自我形象，敢于在集體面前表現(xiàn)自己。教育幼兒在面對(duì)他人評(píng)價(jià)時(shí)，要學(xué)會(huì)用積極、樂觀的態(tài)度回應(yīng)，不輕易受到消極評(píng)價(jià)的影響。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用語言和行為表達(dá)自己的想法和感受，懂得維護(hù)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，以更好地完善自己。學(xué)習(xí)用積極方式回應(yīng)他人評(píng)價(jià)03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)講述一個(gè)小朋友因?yàn)槟昙o(jì)小而被忽視，但他通過自己的努力和表現(xiàn)，讓大人們認(rèn)識(shí)到他的能力和價(jià)值。故事內(nèi)容通過故事讓幼兒理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，不應(yīng)該因?yàn)槟昙o(jì)小而被忽視。教學(xué)目的采用生動(dòng)有趣的講述方式，引導(dǎo)幼兒積極參與，通過提問、討論等方式加深幼兒對(duì)故事的理解。教學(xué)方法故事講述《別說我小》讓幼兒扮演大人，模仿大人的語言和行為，體驗(yàn)大人的角色和責(zé)任。角色扮演內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)方法通過角色扮演讓幼兒了解大人的世界，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和自信心。提供大人的服裝、道具等，創(chuàng)設(shè)逼真的角色扮演環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，互相學(xué)習(xí)。030201角色扮演：我是大人了！繪畫內(nèi)容01讓幼兒畫出自己的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，可以是任何他們認(rèn)為自己擅長(zhǎng)或喜歡的事物。教學(xué)目的02通過繪畫活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心和自尊心。教學(xué)方法03提供繪畫材料和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，分享彼此的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。同時(shí)，老師可以對(duì)幼兒的繪畫作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的積極性和創(chuàng)造力。繪畫活動(dòng)：畫出自己特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)04師生互動(dòng)與討論環(huán)節(jié)教師首先分享自己的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，如擅長(zhǎng)繪畫、善于組織活動(dòng)等，為幼兒樹立榜樣。鼓勵(lì)幼兒依次分享自己的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，如唱歌好聽、樂于助人等，讓每個(gè)幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)。教師對(duì)幼兒的分享進(jìn)行積極回應(yīng)和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心。分享個(gè)人特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)經(jīng)歷引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們互相贊美和認(rèn)可。通過小組討論、角色扮演等形式，讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人。教師及時(shí)肯定和鼓勵(lì)幼兒的積極表現(xiàn)，營(yíng)造和諧、友愛的班級(jí)氛圍。鼓勵(lì)幼兒互相贊美和認(rèn)可教育幼兒正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，不要過分在意別人的看法，樹立自信心。通過故事、案例等形式，幫助幼兒理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，要學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的不同之處。鼓勵(lì)幼兒在保持自信的同時(shí)，也要虛心接受別人的建議，努力改進(jìn)自己的不足。引導(dǎo)幼兒正確看待他人評(píng)價(jià)05鞏固練習(xí)與拓展延伸回顧今天學(xué)到的兒歌、韻律操和角色扮演內(nèi)容，確保孩子們都能記住。提問孩子們?cè)诮裉斓恼n程中，有哪些內(nèi)容是他們最喜歡的，為什么喜歡。邀請(qǐng)孩子們分享自己在課堂上的表現(xiàn)，以及他們覺得自己在哪些方面做得很好?；仡櫧裉鞂W(xué)到內(nèi)容并提問布置家庭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成一個(gè)小任務(wù)，例如：畫一幅畫、唱一首歌、跳一段舞等，旨在挖掘孩子的特長(zhǎng)和興趣。提醒家長(zhǎng)在陪伴孩子完成任務(wù)的過程中，要給予孩子充分的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)孩子的自信心。請(qǐng)家長(zhǎng)在完成后將孩子的作品拍照或錄像發(fā)給老師，以便老師在課堂上進(jìn)行分享和點(diǎn)評(píng)。家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子特長(zhǎng)挖掘通過拓展閱讀和分享，進(jìn)一步鞏固孩子們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和表達(dá)能力。為孩子們推薦一些與《別說我小》主題相關(guān)的繪本、兒歌或故事，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n后進(jìn)行拓展閱讀。安排分享時(shí)間，邀請(qǐng)孩子們?cè)谡n堂上分享自己在拓展閱讀中學(xué)到的新知識(shí)、新技能或新感受。拓展閱讀推薦及分享時(shí)間06課程總結(jié)與反思03培養(yǎng)良好行為習(xí)慣在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)禮貌、衛(wèi)生、安全等行為規(guī)范，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。01培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知與自信心通過《別說我小》這一主題，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己雖然年紀(jì)小，但也有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。02學(xué)習(xí)社交技能通過互動(dòng)游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與他人合作、分享和互助，提高社交能力。總結(jié)本次課程重點(diǎn)內(nèi)容孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣和好奇心；部分孩子在互動(dòng)環(huán)節(jié)中略顯羞澀，需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。孩子們通過本次活動(dòng)，對(duì)自己的認(rèn)知更加清晰，自信心得到提升；同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和互助，增進(jìn)了彼此之間的友誼。反思在活動(dòng)中的表現(xiàn)及收獲收獲表現(xiàn)123在今后的課程中，將更加注重培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知能力，讓孩子更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)孩子自我認(rèn)知教育針對(duì)部分孩子在社交