幼兒園中班科學(xué)教案《幫小金魚(yú)換水》

幼兒園中班科學(xué)教案《幫小金魚(yú)換水》匯報(bào)人：2024-01-23CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)效果評(píng)估與反饋拓展延伸活動(dòng)建議課程介紹與目標(biāo)01教案背景本次科學(xué)教案的主題為“幫小金魚(yú)換水”，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力。課程背景源于幼兒對(duì)金魚(yú)的喜愛(ài)和關(guān)注，通過(guò)換水這一日常行為，引導(dǎo)幼兒觀察和理解金魚(yú)的生活環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。讓幼兒了解金魚(yú)的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)水對(duì)金魚(yú)生存的重要性。培養(yǎng)幼兒觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐的能力，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行換水操作。激發(fā)幼兒對(duì)金魚(yú)的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教具金魚(yú)缸、金魚(yú)、水草、過(guò)濾器、換水器等。多媒體資源金魚(yú)圖片、換水操作視頻等。教具和多媒體資源教學(xué)內(nèi)容與方法02放入金魚(yú)和水草將暫養(yǎng)在水桶中的金魚(yú)輕輕放回魚(yú)缸，并加入新鮮水草，增加氧氣含量。注入新水將清潔的自來(lái)水注入魚(yú)缸，注意水溫要與原缸水相近，水位要適中。清洗魚(yú)缸倒掉魚(yú)缸中的臟水，用清潔的自來(lái)水清洗魚(yú)缸內(nèi)壁和底部的污垢。準(zhǔn)備工具與材料水桶、水瓢、清潔的自來(lái)水、金魚(yú)網(wǎng)、新鮮水草換水前準(zhǔn)備將金魚(yú)用金魚(yú)網(wǎng)輕輕撈出，放置在水桶中暫養(yǎng)，注意水溫要相近。幫小金魚(yú)換水步驟詳解水質(zhì)清澈透明，金魚(yú)活躍度高，游動(dòng)自如。水質(zhì)渾濁，金魚(yú)活躍度降低，可能出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象。水質(zhì)過(guò)酸或過(guò)堿，金魚(yú)體色暗淡，鱗片脫落。水溫過(guò)高或過(guò)低，金魚(yú)呼吸困難，容易生病。觀察與發(fā)現(xiàn)：水質(zhì)對(duì)金魚(yú)影響將孩子們分成若干小組，每組4-5人，每組分配一個(gè)魚(yú)缸和相應(yīng)的工具。在老師指導(dǎo)下，孩子們按照換水步驟進(jìn)行實(shí)踐操作，注意安全和衛(wèi)生。孩子們?cè)趽Q水過(guò)程中觀察金魚(yú)的反應(yīng)和水質(zhì)變化，并做好記錄。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，孩子們分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，老師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。分組進(jìn)行實(shí)踐操作觀察記錄分享交流實(shí)踐活動(dòng)：孩子們動(dòng)手幫金魚(yú)換水教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)03講述小金魚(yú)因?yàn)樗|(zhì)變差而生病的故事，引發(fā)幼兒對(duì)小金魚(yú)和水質(zhì)的關(guān)注。故事導(dǎo)入展示一缸臟水和一缸清水，讓幼兒觀察和比較兩者的不同，并討論臟水對(duì)金魚(yú)的影響。觀察與討論引導(dǎo)部分簡(jiǎn)要介紹自然界中水的循環(huán)過(guò)程，包括蒸發(fā)、降雨、地表徑流等。闡述干凈的水對(duì)生物（包括人類）的重要性，以及污染的水對(duì)生物的危害。講解可以通過(guò)過(guò)濾、曝氣等方法來(lái)改善水質(zhì)，以及這些方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。講解水的循環(huán)講解水質(zhì)的重要性介紹如何改善水質(zhì)理論講解部分指導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行換水操作，包括清理魚(yú)缸、安裝濾材、注入新水等。01020304為每個(gè)小組準(zhǔn)備一份實(shí)驗(yàn)材料，包括一個(gè)小魚(yú)缸、一些臟水、濾材、氣泵等。讓幼兒觀察換水前后水質(zhì)的變化，并引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述和記錄自己的觀察結(jié)果。讓每個(gè)小組分享他們的換水經(jīng)驗(yàn)和觀察結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流。準(zhǔn)備材料觀察與記錄操作步驟分享與交流實(shí)踐操作部分教學(xué)效果評(píng)估與反饋04知識(shí)掌握程度通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，孩子們能夠清楚地了解小金魚(yú)的生活習(xí)性以及水質(zhì)對(duì)金魚(yú)生存的重要性，掌握了如何正確給小金魚(yú)換水的方法。積極參與度孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與到幫小金魚(yú)換水的活動(dòng)中，爭(zhēng)相幫助老師完成換水任務(wù)。實(shí)踐操作成果在換水實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們能夠按照老師的要求，獨(dú)立完成換水操作，且操作規(guī)范、準(zhǔn)確，沒(méi)有出現(xiàn)將水灑出或弄臟衣物的情況。孩子們表現(xiàn)及成果展示通過(guò)課后與家長(zhǎng)的溝通，了解到家長(zhǎng)對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)非常滿意，認(rèn)為活動(dòng)不僅有趣而且具有教育意義，能夠讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到知識(shí)。部分家長(zhǎng)提出，希望幼兒園能夠多組織一些類似的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們更多地接觸自然、了解動(dòng)物，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和責(zé)任感。家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋收集家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)滿意度成功經(jīng)驗(yàn)01本次活動(dòng)成功地將科學(xué)知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，使孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，增強(qiáng)了家園之間的聯(lián)系與合作。存在不足02在活動(dòng)過(guò)程中，部分孩子表現(xiàn)出對(duì)水的恐懼或不適應(yīng)，需要在今后的活動(dòng)中加以注意和引導(dǎo)。此外，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面還可以更加充分和細(xì)致，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。改進(jìn)措施03針對(duì)存在的不足，可以在今后的活動(dòng)中增加對(duì)孩子們的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們逐漸適應(yīng)并喜歡上與水相關(guān)的活動(dòng)。同時(shí)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面可以提前做好充分的規(guī)劃和準(zhǔn)備，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行?？偨Y(jié)本次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)拓展延伸活動(dòng)建議050102家庭作業(yè)布置家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒一起為家中的金魚(yú)換水，讓幼兒親手體驗(yàn)這個(gè)過(guò)程，加深對(duì)金魚(yú)生活環(huán)境的理解。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家中觀察金魚(yú)的生活習(xí)性，記錄金魚(yú)的活動(dòng)情況，并與幼兒一起探討如何更好地照顧金魚(yú)。《金魚(yú)捉迷藏》游戲名稱在一個(gè)較大的容器中放入幾條金魚(yú)，再準(zhǔn)備一些可以遮擋金魚(yú)的物品，如荷葉、水草等。游戲準(zhǔn)備家長(zhǎng)和幼兒輪流尋找被遮擋起來(lái)的金魚(yú)，每找到一條金魚(yú)可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)游戲可以讓幼兒在尋找金魚(yú)的過(guò)程中觀察金魚(yú)的特點(diǎn)和生活習(xí)性。游戲玩法親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)《小金魚(yú)逃走了》：這是一本充滿趣味的繪本，講述了一條小金魚(yú)從魚(yú)缸中逃出來(lái)，在房間里四處游歷的故事。通過(guò)這個(gè)故事，幼兒可以了解到金魚(yú)的生活環(huán)境和特點(diǎn)?！恫灰粯拥目防何蚁肴タ春！罚哼@是一本經(jīng)典的童話故事，講述