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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：徐**（實名認(rèn)證）

IP屬地：浙江

IP屬地：浙江 上傳時間：2024-04-05 格式：PPTX 頁數(shù)：23 大?。?.75MB 積分：20 舉報 版權(quán)申訴

匯報人：2024-01-25幼兒園中班美術(shù)教案《可愛的小蝸牛》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法繪畫技巧指導(dǎo)幼兒實踐操作與互動環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸活動建議01課程介紹與目標(biāo)本次課程是幼兒園中班的美術(shù)課，主題為“可愛的小蝸?！?。課程旨在通過繪畫和手工制作等多種藝術(shù)形式，培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力。課程計劃用時45分鐘。教案背景讓孩子們了解蝸牛的形態(tài)、生活習(xí)性等基本知識。知識目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。能力目標(biāo)激發(fā)孩子們對大自然的熱愛和對動物的關(guān)愛之情。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點蝸牛的形態(tài)特征和繪畫技巧。教學(xué)難點如何引導(dǎo)孩子們在觀察的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個性化的作品。教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)習(xí)使用簡單的線條和形狀描繪小蝸牛的外形特征。了解蝸牛的生活習(xí)性和特點，培養(yǎng)對大自然的熱愛和尊重。通過繪畫活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容教師首先進(jìn)行繪畫示范，展示如何使用線條和形狀描繪小蝸牛。示范法討論法實踐法引導(dǎo)幼兒討論蝸牛的特點和生活習(xí)性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒親自動手繪畫，教師在旁指導(dǎo)，及時糾正錯誤。030201教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課通過故事、謎語或?qū)嵨镎故镜确绞?，引起幼兒對蝸牛的興趣。4.幼兒實踐讓幼兒根據(jù)教師的示范和自己的想象，動手繪畫小蝸牛。教師在旁指導(dǎo)，及時糾正錯誤，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。2.知識講解向幼兒介紹蝸牛的外形特征、生活習(xí)性和特點，讓幼兒對蝸牛有初步的了解。5.作品展示將幼兒的作品展示出來，讓大家互相欣賞和評價。同時，鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。3.繪畫示范教師進(jìn)行繪畫示范，展示如何使用簡單的線條和形狀描繪出可愛的小蝸牛。同時，鼓勵幼兒提出自己的想法和建議。6.課堂總結(jié)對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)蝸牛的特點和繪畫技巧。同時，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。教學(xué)步驟03繪畫技巧指導(dǎo)

蝸牛形態(tài)特點分析蝸牛的外殼呈螺旋狀，殼口朝右，殼面有花紋，顏色多樣。蝸牛的身體柔軟而細(xì)長，分為頭、腹、尾三部分。頭部有兩對觸角，腹部有扁平的足。蝸牛的表情通過擬人化的手法表現(xiàn)蝸牛的喜怒哀樂，如微笑的嘴巴、彎彎的眼睛等。以綠色、黃色、藍(lán)色等清新自然的顏色為主色調(diào)，表現(xiàn)蝸牛的生活環(huán)境。主色調(diào)選擇運用色彩的明暗、冷暖對比，突出蝸牛的形態(tài)特點和表情。色彩對比通過色彩表達(dá)情感，如用溫暖的色彩表現(xiàn)快樂的蝸牛，用冷色調(diào)表現(xiàn)安靜的蝸牛。色彩情感色彩搭配與運用構(gòu)圖布局將蝸牛置于畫面中心，周圍可添加一些背景元素，如草地、樹葉等，豐富畫面內(nèi)容。注意保持畫面的平衡和層次感。線條運用使用流暢的曲線描繪蝸牛的外殼和身體，表現(xiàn)其柔軟質(zhì)感。同時，運用短促的線條表現(xiàn)蝸牛的觸角和足部細(xì)節(jié)。創(chuàng)意構(gòu)圖鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，嘗試不同的構(gòu)圖方式，如將蝸牛畫成卡通形象、將多個蝸牛組合成一個有趣的場景等。線條與構(gòu)圖技巧04幼兒實踐操作與互動環(huán)節(jié)安排30分鐘左右的自由創(chuàng)作時間，確保幼兒有足夠的時間進(jìn)行思考和創(chuàng)作。創(chuàng)作時間前10分鐘引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛形態(tài)、顏色和特點，中間10分鐘讓幼兒自由創(chuàng)作，最后10分鐘進(jìn)行作品展示和評價。時間分配幼兒自由創(chuàng)作時間安排123教師巡回觀察幼兒創(chuàng)作過程，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特點，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。觀察引導(dǎo)針對不同幼兒的創(chuàng)作需求和問題，教師提供個性化的指導(dǎo)和幫助，如引導(dǎo)幼兒選擇合適的顏色、形狀和線條進(jìn)行表現(xiàn)。個性化指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽嘗試不同的創(chuàng)作手法和材料，如使用油畫棒、水彩筆、彩紙等，以豐富作品的表現(xiàn)力。鼓勵創(chuàng)新教師巡回指導(dǎo)策略幼兒作品展示及評價作品展示將幼兒的作品展示出來，讓每個幼兒都有機(jī)會欣賞到其他小朋友的作品，增加彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。自我評價引導(dǎo)幼兒對自己的作品進(jìn)行簡單的自我評價，如講述自己創(chuàng)作的過程、表達(dá)的情感和體驗等。他人評價鼓勵幼兒之間相互評價作品，學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)幼兒的審美能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。教師總結(jié)教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)性評價，肯定幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造力，同時指出需要改進(jìn)的地方，為幼兒提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。05課程總結(jié)與延伸活動建議幼兒們在課程中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與繪畫活動，作品呈現(xiàn)出多樣化的創(chuàng)意和表現(xiàn)。通過課程學(xué)習(xí)，幼兒們不僅提高了繪畫技能，還培養(yǎng)了觀察、想象和創(chuàng)造力等多方面的能力。本次課程通過講解、示范、實踐等多種教學(xué)方式，使幼兒們掌握了繪制小蝸牛的基本技巧和方法。本次課程回顧總結(jié)

家長參與延伸活動建議建議家長在家庭中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的繪畫環(huán)境，提供繪畫材料和紙張，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作。家長可以引導(dǎo)幼兒觀察自然界中的蝸牛或其他昆蟲，讓幼兒了解更多生物的特點和習(xí)性，為創(chuàng)作提供更多素材。家長可與幼兒一起進(jìn)行親子繪畫活動，共同創(chuàng)作以蝸牛為主題的作品，增進(jìn)親子關(guān)系。在下一次課程中，將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪制其他動物形象，拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)能力。計劃