高考小說人物形象（全國卷）

一、甫躍輝《父親的手指》父親的手指甫躍輝塵土飛揚的大路在兩個孩子的腳下延伸。路面上，雨天留下的一個個泥坑，讓太陽火熱的舌頭舔干了。“你真曉得阿爸的手指掉在什么地方？”許亮再次停下，轉(zhuǎn)身盯著弟弟。“真的！”許明說。大路盡頭灰蒙蒙的，他們一前一后，后面的人踩著前面人的影子。厚厚的灰塵，在腳下發(fā)出喑啞的撲突聲。許亮眼前浮現(xiàn)出父親痛苦的臉。他感到那張臉很陌生，他使勁回想他熟悉的父親的臉。父親是個好木匠，愛笑。舅舅教會他如何造出桌椅板凳后，十五歲的父親就離開了村子。幾年后回來，舅舅仍只會造些桌椅板凳，他已是建筑隊的師傅了。在他們眼里，父親就是英雄：頭發(fā)根根豎立，精神抖擻；那雙手寬大有力，兄弟一起也扳不過他一只手。許亮上學(xué)那年，那雙大手放下鋸子，握住了方向盤，離開了村子。端午，父親沒回來；中秋，父親沒回來；過年，父親沒回來。他們和母親常到村口，望著那條通向村外的大路，大路盡頭灰蒙蒙的。直到夏天，父親回來了，他們沒看見汽車。他們問汽車在哪，父親笑笑。父親的大手又握住鋸子了。鋸齒飛速旋轉(zhuǎn)的刨木機前，父親咬緊牙關(guān)，鼓著腮幫，用胸口抵住粗重的原木，一步步挨近刨木機，旋轉(zhuǎn)的鋸齒割進原木，火花四濺，鋸末紛飛，刺耳的聲音像細鐵絲，勒得耳朵熱辣辣的。常去建筑隊玩耍的兩兄弟，張大嘴巴，看看父親的手擦著旋轉(zhuǎn)成白亮亮一圈的鋸齒推過去，縮回來。父親回家后，他們很少看到他笑。一天晚上，許亮從夢里醒來。“下個月？怎么拿得出來？”父親說。“總要想想。早曉得，就不去開什么車了?！薄昂煤茫颐魈炀腿ベu刨木機還錢。”父親的笑越來越少了。只有和木匠們聊天，還會炫耀他那雙大手。“瞧瞧！哪個木匠有這樣一雙手？當木匠的，誰的手指不要斷幾根？”舅舅就是的，他的右手只剩三個指頭……以后呢？父親再不會炫耀他那雙大手了吧。昨天放學(xué)回家，母親說：“你爸的手指給刨木機割掉了。我要和他去醫(yī)院，他死活不讓，說不過掉了個手指。我怎么放得下心？”“我去！”許亮有點興奮?！澳愀胰ィ俊蹦赣H臉上亮堂了，就如當初給父親的車燈突然照亮?！霸趺床桓摇！彼渤闪烁赣H那樣的英雄?！安贿^掉了個手指?！彼胂笾赣H說話的樣子。醫(yī)院。父親的頭發(fā)很長了，亂糟糟地趴在他的腦門耳際。見到許亮，父親努力笑了笑，兩個酒窩裂成兩條可怕的傷疤?！澳阍趺磥砹耍俊备赣H的聲音落在陰濕靜謐的空氣里，像水滲入沙子?！皨尭艺f的?！痹S亮囁嚅道，“阿爸，我們回家吧。”“你先回去，我今晚……”父親聲音虛弱，嘶嘶地吸著氣。許亮很失望。他原以為父親不等他說，便會跳下床，扯掉繃帶，騎上單車帶他回家的……“總算回啦！”母親跑過來，“你爸怎么樣？醫(yī)生說什么？有沒有好些？”“不過掉了一個手指，阿爸才不在乎，是吧！”許明神氣十足，熱切地望著哥哥。“阿爸說沒事。”許亮很累，想要盡快擺脫弟弟的目光。晚上睡下后，許明又問了許多問題，許亮沒有回答，總不能告訴他父親是膽小鬼吧。夏天的夜晚，他們只穿一條小短褲，月光在他們光溜溜的小腿上爬動。許亮翻了個身，仍然睡不著。許明湊到他耳朵邊，得意地說：“我曉得阿爸的手指掉在什么地方?！钡诙煸缟希赣H沒回來。中午，父親沒回來。母親看看許亮，許亮不看她。他不想再去看父親了。母親說：“你再去瞧瞧，咋還不回來？”許亮沒法違抗，帶著弟弟出了門。“先去建筑隊，找到手指，再到醫(yī)院，就能讓醫(yī)生接上手指了！”許亮想，這主意不錯。事實上昨天晚上他已經(jīng)這么想了。建筑隊大院四周堆滿木頭。刨木機周圍干干凈凈，找不到一絲血跡。他們也沒找到父親的手指?！澳悴皇钦f曉得在什么地方嗎？”許亮瞪著弟弟，“走吧！”弟弟沒動。他們不甘心就這么回去。忽然，有嗡嗡聲傳來，一只綠頭蒼蠅，掠過他們眼前，留下一條綠色的細線。許亮被一種強大而可怕的力量拽著，不由自主地跟上那只蒼蠅。蒼蠅鉆進廢木頭堆，他蹲下，趴在地上。里面黑乎乎的，什么也看不見。一絲隱約的血腥鉆進鼻孔，他找了一片長長的樹皮，往廢木堆里扒拉了好半天。蒼蠅飛出來，接著跳出一個東西。一條粗大的燒焦的蟲子。父親的手指。“我們把手指帶到醫(yī)院。”許亮說?！昂?！但是……誰，誰來拿？”許亮沒有接話。他們把手指留在了建筑隊，他們也沒去診所。像打了敗仗的士兵，他們踩著自己的影子回家了。當年父親的汽車正是從他們腳下的大路開進村子的，候在村口的他們，聽到車輪碾過路面的隆隆聲，興奮地朝聲音傳來的方向奔跑。突然，車停了，強烈的燈光射向他們。他們瞇起眼睛，明亮的燈光中，父親朝他們走來，年輕，強壯，高大。拐進家門，父親躺在院子里，左手纏著繃帶；右手耷拉著，手掌垂下，疲憊、無力。父親看見他們，掙扎著坐起，咧了咧嘴，笑了。平淡而寧靜的夕陽中，他們站著，和父親對視了幾秒鐘。許亮的臉漸漸地紅了。(有刪改)1．小說中的父親是個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要說明。2．請簡要分析許亮心理變化的過程。3．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．小說從許亮兄弟倆尋找“父親的手指”寫起，緊扣題目，制造懸念，既有利于故事的展開，又使全篇敘事緊湊，重心突出。B．小說中幾處點染的景物具有象征意味，如“灰蒙蒙的大路”，是人物迷茫心理的外化；父親汽車的燈光，則是希望的象征。C．小說多處使用對比手法，如父親失去汽車和手指前后的對比，許亮兄弟倆的對比等，這些描寫為許亮的心理變化提供了依據(jù)。D．小說反復(fù)提到父親的大手，以及對刨木機高速旋轉(zhuǎn)情景的細致描寫，為故事進一步發(fā)展埋下伏筆，體現(xiàn)了作者構(gòu)思上的匠心。【答案】1.有進取精神；不甘于做木匠；有責任擔當；努力工作還債；堅韌——受傷后用微笑寬慰家人；斷指之后，一人去醫(yī)院，兩處努力笑。2.①斷指之后，父親表現(xiàn)出來的脆弱，使許亮感到失望。②和弟弟去尋找手指的經(jīng)歷，讓他意識到自己的軟弱。③歸家后，父親掙扎著坐起向他們擠出微笑，使他對父親有了更深的理解，并為自己的武斷和軟弱感到慚愧。3.C【解析】“許亮兄弟倆的對比”錯，文中并未提到。二、白先勇《梁父吟(節(jié)選)》梁父吟(節(jié)選)白先勇翁樸園進到書房里，便徑自走到茶幾旁邊一張紫檀木太師椅上坐了下來。書房內(nèi)的陳設(shè)十分古雅，一壁上掛著一幅中堂，是明人山水，文徵明畫的寒林漁隱圖。兩旁的對子卻是鄭板橋的真跡，寫得十分蒼勁雄渾：錦江春色來天地玉壘浮云變古今另一壁也懸了一副對聯(lián)，聯(lián)語錄的是《國父遺囑》：革命尚未成功同志仍須努力“你們老師——”樸公坐下后，沉思良久，才開言道。“是的，樸公?！睒愎f了一句，沒有接下去，雷委員便答腔道?！啊襻质悄憷蠋煹暮锰帲墒撬惠呑映蕴?，也就是這個上頭。孟養(yǎng)——他的性子是太剛了些。”樸公點著頭嘆了一口氣?！岸鲙煹臑槿耍瑢嵲谑墙腥司把龅摹！崩孜瘑T說道。“你們老師，和我相處，前后總有五十多年了——”樸公頓了一頓才又說道，“他的為人，我知道得太清楚?！薄笆堑?，樸公，”雷委員答道，“恩師和樸公的厚誼我們都知道。樸公講給我們晚輩聽聽，日后替恩師作傳，也好有個根據(jù)?！薄斑怼睒愎髋读艘幌拢罢f起來，那還是辛亥年間的事情呢，仲默和他夫人楊蘊秀，剛從日本回來，他們在那邊參加了同盟會，回來是帶了使命的：在四川召集武備學(xué)堂的革命分子，去援助武漢那邊大舉起義。我們幾個人碰巧歸成一組，自稱是‘敢死隊’，提出的口號是‘革命倒?jié)M·倒?jié)M革命’。仲默的夫人楊蘊秀到底不愧是個有膽識的女子！”樸公說著不禁贊佩地點了幾下頭?！爸俟姆蛉舜_實是位巾幗英雄?！崩孜瘑T也附和著稱贊道?！澳阒绬?？那天運軍火進武昌，就是由楊蘊秀扮新娘。炸彈都藏在她的花轎里。孟養(yǎng)和我呢，就打了紅包頭扮抬轎夫，仲默卻是一身長袍馬褂騎在馬上做新郎官。那天夜晚，也真好像天意有知一般，竟是滿城月色，景象十分悲肅。我們幾個人都換上了短打，連楊蘊秀也改了男裝。大家?guī)妆瓱埔幌露牵哒剣遗d亡，都禁不住萬分慷慨起來。你老師最是激昂，我還記得，他喝得一臉血紅，把馬刀往桌上一拍，拉起我和仲默兩個人，便效那劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，在院子里歃血為盟，對天起誓：‘不殺滿奴，誓不生還?！菚r倒真是都抱了必死之心的，三個人連姓名生辰都留下了。算起來，我是老大，仲默居二，你老師年紀最小。是老幺。他那時才不過二十歲——”“哦？”雷委員驚訝地插話道，“我倒不曾知道，原來恩師和樸公、仲公，還有這么一段淵源呢！”“你哪里能得知？”樸公捋了一下他胸前的銀髯，笑道，“那段過往，確實是我們?nèi)齻€人的秘密。那晚我們才等到十時左右，城東工程營那邊便突然間槍聲震響起來了。幾個人正還猶疑，你老師便跳了起來，喊道：‘外面都動了兵器了，我們還在這里等死嗎？’說著便搶了幾枚炸彈，拖起馬刀往外面沖去，我們也紛紛擁了出去?；鞈?zhàn)了一夜，黎明的光景，大勢已定，武昌城內(nèi)，到處都飄滿了我們革命軍的白旗了。于是我們一隊人便走向蛇山楚望臺去集合，經(jīng)過黃鶴樓的時候，你老師突然興致大發(fā)，一下子跑到上面去，脫下了一件血跡斑斑的白布褂子，用竹竿挑起，插到了樓檐上去。然后，他站到黃鶴樓的欄桿上，揮著一柄馬刀，朝了我們呼喊道：‘革命英雄——王孟養(yǎng)在此?！菚r那股豪狂的勁道，我總還記得。”樸公又微微地笑了一下，停下來喝了一口鐵觀音?！耙皇菢愎裉焯崞穑鲙熌切┦论E竟埋沒了，”雷委員說道，“這些都該寫入傳里去的?！薄翱梢詫懀睒愎c首贊許道，“那次起義，雖然事出倉猝，由幾個血氣方剛的小伙子闖成了革命，可是也就是那么一闖，卻把個民國給闖了出來呢。不過，平心而論，講到才略機智，我要首推你們老師——”樸公豎起了一雙壽眉，舉起了大拇指說道。“恩師的才智實在是令人欽服的，”雷委員說道，“只可惜還沒能展盡就是了?！薄八拐媸亲鲞^了一番事業(yè)的。不過這不能怨天尤人，還是要怪他自己的性格。孟養(yǎng)——”樸公深深地嘆了一口氣，說道，“他確實太剛烈了。”說完樸公和雷委員對坐著，各自又默默地沉思起來，隔了一刻工夫，雷委員才輕輕地喟嘆了一聲說道：“不過——今天的公祭總算是風光了。難為人到得那么齊全，連王欽公、李賢公、趙冕公竟也親自來了?！薄芭丁睒愎粲兴嫉卣f道，“我也有多少年沒有見著他們了。他們幾個送來的挽聯(lián)，掛在靈堂里，我倒看到了。雖然王欽之和你老師有過一段恩怨，可見他對你老師也還是十分推重的?！薄笆堑模瑯愎?。”雷委員趕忙應(yīng)道。“還有一句話，是你老師臨終時留下來的：日后回大陸，無論如何要把他的靈柩移回家鄉(xiāng)去。你去告訴他的那些后人，一定要保留一套孟養(yǎng)常穿的軍禮服，他的那些勛章也要存起來，日后移靈，他的衣裳佩掛是要緊的。”“是的，樸公，我一定照辦。”送走雷委員，樸公回到院子里的時候，冬日的暮風已經(jīng)起來了，滿院里那些紫竹都騷然地抖響起來。西天的一抹落照，血紅一般，冷凝在那里。他又想起了半個世紀以前，辛亥年間，一些早已淡忘了的佚事來……(選自《臺北人》，廣西師范大學(xué)出版社)1．請結(jié)合文本，分析王孟養(yǎng)等人在參與辛亥革命時的形象特征。2．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．在冬日落暉中憑吊戰(zhàn)友的樸公是一位老將軍。黃昏是一天之暮，冬季是一年之暮，年邁是人生之暮：“遲暮”意象的并用，渲染了濃濃的頹敗之氣。B．以物托人，以景襯人。書房中懸掛的文徵明的寒林漁隱圖、鄭板橋的對聯(lián)，以及滿院的紫竹，這些擺設(shè)與布置烘托出樸公的錚錚傲骨、儒將風范。C．小說遠離“現(xiàn)在”而走進“過去”，構(gòu)設(shè)有明暗交替的兩條情節(jié)線索，讓代表“現(xiàn)在”與“過去”的生者與死者交替亮相，刻畫其性格，塑造其形象。D．小說以作者的全知視角來寫人物的對話，把第一人稱的半知視角納入第三人稱的全知視角之中，讓人物在特定的環(huán)境中活動，讓性格在敘述中凸顯。3．請結(jié)合文本，分析蘊含在文中的家國情懷。【答案】1.①義：抱定死心，有民族大義；效桃園結(jié)義，有兄弟情義。②智：秘藏炸彈，喬裝進城。③勇：勇攜武器，參與革命，躍上名樓，揮刀狂呼。2.A【解析】“渲染了濃濃的頹敗之氣”錯，應(yīng)是為文章增添了悲涼氣氛。3.①故土情結(jié)。王孟養(yǎng)的臨終遺愿，體現(xiàn)出了故國之思、懷土戀鄉(xiāng)之情。②文化情懷。書房古雅的布置既能反映出中國傳統(tǒng)特色，又可見人物對傳統(tǒng)文化的眷戀與固守。③報國之志。不懼犧牲踴躍參與革命，矢志不渝承繼中山先生遺志，這是報效國家的表現(xiàn)。④家國同構(gòu)。小說立足歷史價值，來描述人物的豐功偉績，把個人經(jīng)歷和民族、國家的歷史緊緊聯(lián)系在一起。三、魯迅《非攻》與文學(xué)評論文本一非攻魯迅墨子走進宋國國界的時候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很熱，停下來一看，鞋底磨出了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走。走了三天，看不見一所大屋，看不見一棵大樹，看不見一個活潑的人，看不見一片肥沃的田地?！斑@模樣了，還要來攻它！”墨子想。待到望見南關(guān)的城樓了，突然聽見一個人大叫道：“給他們看看宋國的民氣！我們都去死！”墨子知道，這是自己的學(xué)生曹公子的聲音。又走了一天和大半夜，在一個農(nóng)家歇下來，起來仍復(fù)走。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一塊布裳來，包了腳。遠遠的望見一個大漢，推著很重的小車，向這邊走過來了。走到墨子面前，叫了一聲“先生”，一面撩起衣角來揩臉上的汗，喘著氣?！斑@是沙嗎？”墨子認識他是自己的學(xué)生管黔敖，便問?！笆堑模涝铺莸??！薄皠e的準備得怎么樣了？”“也已經(jīng)募集了一些麻、灰、鐵。不過難得很：有的不肯，還是講空話的多……”墨子說：“昨天在城里聽見曹公子在講演，又在玩一股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告訴他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！你們?nèi)匀灰獪蕚渲?，不要指望口舌的成功?！薄嫩?，街道寬闊，房屋整齊，大店鋪里陳列著許多好東西，走路的人，都活潑精悍，衣服也很干凈。墨子在這里一比，舊衣破裳，布包著兩只腳，真像一個老牌的乞丐了。墨子輾轉(zhuǎn)借問，徑奔公輸般寓所。公輸般正捏著曲尺，在量云梯的模型?！鞍⊙?！墨翟！果然是你！”公輸般高興的說，“先生這么遠來，有什么見教呢？”墨子沉靜的說道：“聽說你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪過呢？楚國有余的是地，缺少的是民。殺缺少的來爭有余的，不能說是智；宋沒有罪，卻要攻他，不能說是仁……”“那是……”公輸般想著，“先生說得很對的?！薄澳敲?，不可以歇手了嗎？”“這可不成，”公輸般悵悵的說，“我已經(jīng)對楚王說過了。”墨子說，“待拿我的書來請楚王看一看。”“你還不是講些行義么？”公輸般道，“勞形苦心，扶危濟急，是賤人的東西，大人們不取的。他可是君王呀，老鄉(xiāng)！”“那倒也不。絲麻米谷，都是賤人做出來的東西，大人們就都要。何況行義呢?！薄澳强梢彩堑模惫敯愀吲d的說，“我沒有見你的時候，想取宋；一見你，即使白送我宋國，如果不義，我也不要了……”墨子也高興的說，“你如果一味行義，我還要送你天下哩！”公輸般更加高興起來。他問道：“我舟戰(zhàn)有鉤拒，你的義也有鉤拒么？”“我這義的鉤拒，比你那舟戰(zhàn)的鉤拒好?！蹦訄詻Q的回答，“我用愛來鉤，用恭來拒。不用愛，鉤是不相親的；不用恭，拒是要油滑的。所以互相愛，互相恭，就等于互相利。現(xiàn)在你用鉤去鉤人，人也用鉤來鉤你；你用拒去拒人，人也用拒來拒你?；ハ嚆^，互相拒，也就等于互相害了?！薄暗牵相l(xiāng)，你一行義，可真幾乎把我的飯碗敲碎了！”公輸般碰了一個釘子之后，改口說。“但也比敲碎宋國的所有飯碗好?！薄翱墒俏乙院笾缓米鐾婢吡?。你等一等，我請你看一點玩意兒。”不一會，公輸般手里拿著一只木鵲，交給墨子，說道：“只要一開，可以飛三天。這倒還可以說是極巧的?！薄翱墒沁€不及木匠做的車輪，”墨子看了一看，就放在席子上，說，“有利于人的，就是巧，就是好；不利于人的，就是拙，也就是壞的?！薄芭叮彝浟?，”公輸般又碰了一個釘子，這才醒過來，“早該知道這正是你的話?！薄八阅氵€是一味的行義吧，”墨子看著他的眼晴，誠懇的說，“不但巧，連天下也是你的了。真是打擾了你大半天，我們再見罷?！惫敯闼退隽舜箝T之后，回進屋里來，想了一想，便將云梯的模型和木鵲都塞在后房的箱子里。墨子在歸途上，是走得較慢了，一則力乏，二則腳痛，三則干根已經(jīng)吃完，難免覺得肚子餓，四則事情已經(jīng)辦妥，不像來時的匆忙。然而比來時更晦氣：一進宋國界，就被搜檢了兩回：走近都城，又遇到“募捐救國隊”，募去了破包袱；到得南關(guān)外，又遭著大雨，到城門下想避避雨，被兩個執(zhí)戈的巡兵趕開了，淋得一身濕，從此鼻子塞了十多天。一九三四年八月作（選自《故事新編》，有刪改）文本二基于一種新世界觀之上的對于歷史事件的審視，魯迅并沒有完全拘泥于歷史，而是在尊重歷史本質(zhì)真實的前提下，著重開掘歷史精神，以給執(zhí)著于現(xiàn)實斗爭的人們一種啟示、一種借鑒和一種新的認識感受。正是出于這樣一種創(chuàng)作意圖，魯迅在這篇小說的創(chuàng)作過程中，調(diào)動豐富的手法，生動而又細膩地、歷史而又現(xiàn)實地塑造了一個“中國的脊梁”式的古代英雄形象。（摘編自崔軍藝《淺析<非攻>》）文本三《墨子·公輸》結(jié)尾：子墨子歸，過宋。天雨，庇其閭中，守閭者不內(nèi)也。故曰：治于神者，眾人不知其功；爭于明者，眾人知之。（注：在收入人教版九年級語文下冊（舊版）課文時，本段被刪去。）1．請結(jié)合文本二內(nèi)容，概括小說《非攻》中墨子的形象特點，并分析小說是如何塑造這一人物形象的。2．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．文中墨子的學(xué)生管黔敖以及曹公子，都繼承了墨子的精神，切切實實地為備戰(zhàn)做好防御工作。B．針對墨子的“行義”，公輸般指出那是“賤人的東西，大人們不取的”，可見公輸般當時瞧不起墨子的平民思想。C．公輸般先后碰了兩個釘子，最后又把自己的作品收了起來，他的理屈詞窮和最終轉(zhuǎn)變，引發(fā)了讀者的深刻思考。D．這篇小說取材于古人古事，借助歷史原型表達了對墨子兼愛非攻思想的認同，同時又融入了對時代的思考。3．下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．魯迅善于寫人物對話，無論是墨子與管黔敖的對話，還是墨子與公輸般的對話，都傳神地表現(xiàn)了人物的個性特征。B．文中楚國的富裕與宋國的貧苦形成對比，楚國人的活潑精悍、衣服干凈和墨子的風塵困頓、舊衣破裳形成對比。C．“飯碗敲碎”“募捐救國隊”等詞語，飽含著豐富的生活內(nèi)容，體現(xiàn)了這篇小說語言輕松詼諧的特點，淡化了小說的嚴肅性。D．小說沒有瑰麗詭異的想象，但行文邏輯性強，具有說服力。文中寫墨子與公輸般的較量，樸實無華，卻極有力量。4．文本三《墨子·公輸》在教材中被刪去的結(jié)尾，魯迅在《非攻》中做了保留，且描寫得細致生動。請結(jié)合文本一談?wù)勽斞高@樣處理的好處。【答案】1．墨子形象特點：①埋頭苦干、不尚空談的實干家形象；②為民請命、扶危救急的俠義形象。塑造人物形象的方法：①正面描寫。以墨子鞋底磨成大窟窿，腳上起繭等細節(jié)描寫寫出他為宋不辭勞苦。②側(cè)面描寫。以公輸盤狡詐、心懷不義以及各種借口，側(cè)面襯托出墨子執(zhí)著于仁義?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象以及表現(xiàn)手法的能力。結(jié)合“墨子走進宋國國界的時候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋底磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走”“你去告訴他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！你們?nèi)匀灰獪蕚渲?，不要指望口舌的成功”可知，這里運用了外貌描寫和語言描寫等正面描寫的手法，展現(xiàn)了墨子為了阻止楚國攻打宋國，歷盡艱辛，不辭辛苦，是一個埋頭苦干、拼命應(yīng)干的實干家形象。結(jié)合“草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一塊布裳來，包了腳”“舊衣破裳，布包著兩只腳，真像一個老牌的乞丐了”“宋有什么罪過呢？楚國有余的是地，缺少的是民。殺缺少的來爭有余的，不能說是智；宋沒有罪，卻要攻他，不能說是仁”“這模樣了，還要來攻它！”可知，這些動作、語言、心理等細節(jié)描寫，從正面生動地展現(xiàn)了墨子這位平民思想家急人所困、為民請命的俠義形象。結(jié)合“走了三天，看不見一所大屋，看不見一棵大樹，看不見個活潑的人，看不見一片肥沃的田地”“楚國的耶城，街道寬闊，房屋整齊，大店鋪里陳列著許多好東西，走路的人，都活潑精悍，衣服也很干凈”這里通過環(huán)境描寫，在對比中襯托宋國的貧苦，從側(cè)面表現(xiàn)墨子關(guān)心民命、厭惡侵略的偉大的人道主義的高尚心靈。結(jié)合“‘那是……’公輸般想著，‘先生說得很對的’”“公輸般高興的說，‘我沒有見你的時候，想取宋；一見你，即使白送我宋國，如果不義，我也不要了……”這是通過描寫公輸般側(cè)面襯托墨子的形象。綜合以上內(nèi)容，從人物形象和塑造人物形象的手法等角度進行分析即可。2．A【解析】A.“管黔敖以及曹公子，都繼承了墨子的精神，切切實實地為備戰(zhàn)做好防御工作”錯誤，由原文墨子的話“昨天在城里聽見曹公子在講演，又在玩一股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告訴他：不要弄玄虛”可知，曹公子并沒有繼承墨子的精神，切切實實地為備戰(zhàn)做好防御工作。3．C【解析】C.“淡化了小說的嚴肅性”錯誤，小說突出了墨子的仗義性格和反對一切侵略戰(zhàn)爭，主張加強實力、奮起自衛(wèi)的思想，凸現(xiàn)了墨子勇敢、機智的性格和忘我的精神。語言輕松詼諧反而增強了主題的嚴肅性。4．①結(jié)尾寫為宋國奔波的墨子歸來時，卻在宋遭遇搜身，募捐，避雨不得以致鼻塞的尷尬經(jīng)歷。②從人物塑造上，使墨子不計名利，為民請命的形象特征更加鮮明。?③從主題表現(xiàn)上，深化了小說主旨，突出了真正的英雄默默無聞甚至被人誤解的滄桑感，深刻揭示了真正的英雄是孤獨的。?④從藝術(shù)效果上，在詼諧幽默中引人深思，余味悠長。?⑤結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，諷刺作者生活的社會?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析重要情節(jié)、段落的作用的能力。首先理解文本三所寫結(jié)尾“子墨子歸，過宋。天雨，庇其閭中，守閭者不內(nèi)也”的內(nèi)容，再結(jié)合文本一“一進宋國界，就被搜檢了兩回；走近都城，又遇到‘募捐救國隊’，募去了破包袱；到得南關(guān)外，又遭著大雨，到城門下想避避雨，被兩個執(zhí)戈的巡兵趕開了，淋得一身濕，從此鼻子塞了十多天”可知，這段文字主要細致生動地描寫墨子在歸途中的落魄遭遇和尷尬經(jīng)歷——為宋國奔波的墨子歸來時，卻在宋遭遇搜身，募捐，避雨不得以致鼻塞。從人物塑造上，“過宋。天雨，庇其閭中，守閭者不內(nèi)也”“眾人不知其功”墨子得不到別人的理解，卻依然為了民眾而奔波，使墨子急人所困、為民請命的俠義形象更加突出。從主題上，結(jié)合材料三“冶于神者，眾人不知其功；爭于明者，眾人知之”可知，文章在肯定了墨子不計名利，為民請命的形象的同時，也表達了對這些默默無聞的英雄無人理解的悲哀，使對主題的挖掘更深刻。從藝術(shù)效果看，“子墨子歸，過宋。天雨，庇其閭中，守閭者不內(nèi)也”，作為作品塑造的“中國的脊梁”的形象，這樣的悲情結(jié)尾更加耐人尋味，引發(fā)讀者的思考。同時這個結(jié)尾也與文本一開頭的“墨子走進宋國國界的時候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋底磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了”形成鮮明對比，一個為民請命不辭辛苦的人，卻連個避雨的地方都沒有，這樣在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，諷刺了作者生活的社會現(xiàn)實。四、馮驥才《黑頭》與文學(xué)評論文本一黑頭馮驥才這兒說的黑頭，可不是戲曲里的行當，而是條狗的名字。這狗不一般。黑狗是條好狗。但不是那種常說的舍命救主的“忠犬、義犬”，這是一條除了它再沒第二的狗。黑頭是條菜狗——那模樣，說它都怕臟了舌頭！白底黑花，花也沒樣兒，像爛墨點子，東一塊西一塊；腦袋整個是黑的，黑得看不見眼睛，只一口白牙，中間耷拉出一小截紅舌頭。不光人見人嫌，野狗們也不搭理它。天津北大關(guān)頂大的商號的老伙計商大爺見黑頭皮包骨頭，瘦得可憐，時不時便叫小伙計扔塊魚頭給它。狗吃肉不吃魚，尤其不吃生魚，怕腥；但這小崽子卻領(lǐng)商大爺?shù)那?，就是不吃也咬上幾口，再朝商大爺叫兩聲，搖搖尾巴走去。這叫商大爺動了心。一天商大爺下班回家，黑頭一直跟著他，距離拉得不近不遠，也不出聲，直送他到家門口。商大爺開門進去，扭頭一看，黑頭就蹲在門邊的槐樹下邊一動不動瞧著他。第二天下班回家時，黑頭不知嘛時候又出來了，又是一直跟著商大爺，不聲不響送商大爺回家。一連三天，商大爺明白這小崽子的心思，回到家把院門一敞說：“進來吧，我養(yǎng)你了。”商大爺日子寬裕，很快把黑頭喂了起來，個子長得飛快，一年成大狗，兩年大得嚇人，它那黑腦袋竟比小孩的腦袋還大，白牙更尖，紅舌更長。它很少叫，商大爺明白，咬人的狗都不叫，所以從不叫它出門，即便它不咬人，也怕它嚇著人。其實黑頭很懂人事，它好像知道自己模樣兇，決不出院門，也決不進房門，整天守在院門里房門外。每有客人來串門，它必趴下，把半張臉埋在前爪后邊，不叫人看，怕叫人怕，耳朵卻堅著，眼睛睜得挺圓，決不像那種好逞能的家犬，一來人就咋呼半天?？墒且惶彀胍褂袀€賊翻墻進院，它撲過去幾下就把那賊制服。它一聲沒叫，那賊卻疼得嚇得唧哇亂喊。這叫商大爺知道它不是吃閑飯的；看家護院，非它莫屬。商大爺常說黑頭這東西有報恩之心，很懂事，知道怎么“做事”。商大爺這種在老店里干了一輩子的人，講理講面講規(guī)矩講分寸，這狗和他的性情，所以叫他喜歡。只要別人夸贊他的黑頭，商大爺輒必眉開眼笑，好像人家夸他孩子?？墒牵淮魏陬^惹了禍，而且是大禍。那些天，商大爺家西邊的廂房落架翻修，進進出出全是生臉。黑頭沒見過場面，如臨大敵，渾身的毛全豎起來。但又不能出頭露面嚇著人，便天天貓在東屋前，連盹兒也不敢打。七八天過去，老屋落架，跟著放一大掛雷子鞭，立時引來一群外面看熱鬧的孩子連喊帶叫，擁了進來。黑頭以為出了事，突然騰身躥躍出來，孩子們一見這黑頭花身、張牙舞爪、兇神惡煞般的模樣，嚇得轉(zhuǎn)身就跑。外邊的往里擁，里邊的往外擠，在門里門外砸成一團，跟著就聽見孩子又叫又哭。商大爺跑過去一瞧，一個鄰居家的男孩兒被擠倒，腦袋撞上石頭門墩，開了口子冒出血來。鄰居家大人趕來一看不高興了，迎面給商大爺來了兩句：“使狗嚇唬人——嘛人？”商大爺是講禮講面的人，自己缺理，人家話不好聽，也得受著。一邊叫家里人陪著孩子去瞧大夫，一邊回到院里安頓受了驚擾的修房的人。這時，扭頭一眼瞧見黑頭，心火冒起，拾起一根桿子兩步過去，給黑頭狠狠一桿子，罵道：“畜生就是畜生，我一輩子和人好禮好面，你把我面子丟盡了！”黑頭挨了重重一擊，本能地躥起，呲牙大叫一聲，那樣子真兇。商大爺正在火頭上，并不怕它，朝它怒吼：“干嗎，你還敢咬我？”黑頭站那兒沒動，兩眼直對商大爺看著，忽然轉(zhuǎn)身奪門而去，一溜煙兒就跑沒了。商大爺把桿子一扔說：“滾吧，打今兒別再回來，原本不就是條喪家犬嗎？”黑頭真的沒再回來。打白天到夜里，隨后一天兩天三天過去，影兒也不見，商大爺心里覺得好像缺點嘛，嘴里不說，卻忍不住總到門外邊張望一下。這畜生真的一去不回頭了嗎？又過兩天，院門敞著，黑頭忽然出現(xiàn)在門口。這時候，商大爺去隆昌上班，工人都盯著手里的活，誰也沒注意到它。黑頭兩眼掃一下院子，看見中間有一堆和好的稀泥，突然它腿一使勁，朝那堆稀泥猛沖過去，“噗”地一頭扎進泥里，用勁過猛，只剩下后腿和尾巴留在外邊。這一切沒人瞧見。商大爺下晌回來，工人收工時，有人發(fā)現(xiàn)這泥里毛糊糊的東西是嘛呢，拉出來一看，大驚失色，原來是黑頭，早斷了氣，身子都有點發(fā)硬了。它怎么死在這兒，嘛時候死的，是鄰居那家弄死后塞在這兒的嗎？大伙猜了半天說了半天，誰也說不清楚。半天沒說話的商大爺?shù)囊痪湓?，把這事說明白了：“我明白它，它比我還要面子，它這是自我了結(jié)?！彪S后有感慨地說，“唉，死還是要死在自己家里。”（節(jié)選自《俗世奇人》有刪改）文本二二十年前，腦袋忽冒出一群人物，全是我家鄉(xiāng)天津衛(wèi)的奇人異事。文化學(xué)者好述說一地的特征，寫小說的只想把這一方水土獨有的人物寫出來，由此實實在在捧出此地的性情與精神，所以自從我寫小說，此地的人物就會自個兒鉆出我的筆管，然后一個個活脫脫站出來，獨立成篇；一個人物一個故事一篇小說，反過來一篇小說一個故事一個人物，比如《俗世奇人》我喜歡這樣的寫法，一個個雕出有聲有色有脾氣有模樣的形象。天津這塊地里邊，有堿有鹽有硝，因生出各色性格的人，又熱又辣又不好惹。我相信——如果沒這些人物，就不知道嘛叫作天津衛(wèi)。若說地域文化，最深刻的還是地域性格。一般有特色的地域文化只是一種表象，只有進入一個地方人的集體性格的文化才是不可逆的。它是真正一種精靈。還有比《朝花夕拾》那些人物更鮮明的魯鎮(zhèn)，比《騎兵軍》那些故事彰顯得更奪目的哥薩克嗎？（節(jié)選自馮驥才《<俗世奇人新篇>序》，有刪改）1．黑頭是能動不能言的動物形象，作者是怎樣寫出其豐富的“內(nèi)心世界”的？請結(jié)合文本一簡要分析。2．文本二中馮驥才說天津人“又熱又辣又不好惹”，黑頭是否具有這樣的地域性格特征？請結(jié)合文本一舉例說明。3．下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．作者用比喻寫黑頭貌丑，又用“大得嚇人”“白牙更尖，紅舌更長”寫其兇，為后文黑頭“惹禍”埋下伏筆。B．黑頭挨了重擊后，躥起呲牙大叫，面露兇相，并非真想咬商大爺，可能是被打后的應(yīng)激反應(yīng)。C．黑頭走后，商大爺?shù)姆磻?yīng)說明他當時說的只是一時氣話，他內(nèi)心對黑頭還是顧念和擔心的。D．文章結(jié)尾，黑頭最終負氣而死，是一種不被理解的委屈，更是對商大爺無聲的反抗和強烈的控訴。4．下列對兩則文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文本一中的黑頭形象，既具有一般文學(xué)作品中的同類形象的共性，亦有其獨特個性，可以說是成功的文學(xué)典型。B．文本二是一部作品的序言，說明了作品的寫作緣由、內(nèi)容概述和藝術(shù)特色等，與《蘭亭集序》作用相同。C．文本二中談及了小說的地域性問題，文本一中一些口語元素，比如“嘛”，非常能體現(xiàn)地方語言的特點。D．根據(jù)文本二的說法，家鄉(xiāng)的地域文化往往能夠在作家的創(chuàng)作中有所投射，正如紹興之于魯迅，北京之于老舍?！敬鸢浮?．①動作描寫（或細節(jié)描寫）：如“叫兩聲”“搖搖尾巴”，寫出它領(lǐng)情，討好；“一直跟著他”“不聲不響”，寫出它依戀商大爺；“耳朵豎著”，寫出它警覺；“趴下”“埋在前爪后面”“貓在東屋”怕嚇著人，寫出它不給主人惹麻煩；“撲過去”“騰身躥躍”，寫出它保護自己家；“本能地躥起”“吡牙大叫一聲”“一溜煙兒就跑”，寫出它委屈，反抗；“兩眼掃一下院子”“猛沖進去”“一頭扎進泥里”，寫出它必死的決心。②神態(tài)描寫（或細節(jié)描寫）：“眼睛睜得挺圓”，寫出它警覺；“兩眼直對著商大爺看著”，寫出它不解、委屈和反抗。③側(cè)面烘托：如“商大爺常說黑頭這東西有報恩之心，很懂事”“我明白它，它比我還要面子，它這是自我了結(jié)”。通過商大爺?shù)南敕ê蛯λ睦斫猓瑏碚宫F(xiàn)黑頭的心理。④作者運用全知視角，“但這小崽子卻領(lǐng)商大爺?shù)那椤薄昂陬^以為出了事”，直接揭示黑頭的心理。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞小說塑造形象的藝術(shù)手法的能力。由原文它“叫兩聲”“搖搖尾巴”，寫出它領(lǐng)情，討好；“一直跟著他”“不聲不響”，寫出它依戀商大爺；“耳朵豎著”，寫出它警覺；“趴下”“埋在前爪后面”“貓在東屋”怕嚇著人，寫出它不給主人惹麻煩；“撲過去”“騰身躥躍”，寫出它保護自己家；“本能地躥起”“吡牙大叫一聲”“一溜煙兒就跑”，寫出它委屈，反抗；“兩眼掃一下院子”“猛沖進去”“一頭扎進泥里”，寫出它必死的決心?！昂陬^一直跟著他，距離拉得不近不遠，也不出聲，直送他到家門口”“一連三天”，這里描寫黑頭的動作，表現(xiàn)了它知恩圖報之心。由以上可以歸納出運用動作描寫表現(xiàn)黑頭。這里也是一些動作細節(jié)，也可以歸納出細節(jié)描寫。由原文它“眼睛睜得挺圓”，寫出它警覺；“兩眼直對著商大爺看著”，寫出它不解、委屈和反抗，可見是運用神態(tài)描寫。由原文“商大爺常說黑頭這東西有報恩之心，很懂事，知道怎么‘做事’”，商大爺說它的死因是“‘我明白它，它比我還要面子，它這是自我了結(jié)’，隨后有感慨地說，‘唉，死還是要死在自己家里’”這是從商大爺?shù)慕嵌龋瑏碚宫F(xiàn)黑頭的心理，側(cè)面寫黑狗的忠義、有自尊心、戀家的品格。因此可以歸納出運用了側(cè)面烘托的手法。由文中寫人寫狗無所不知的筆觸，如“但這小崽子卻領(lǐng)商大爺?shù)那椤薄昂陬^以為出了事”，直接揭示黑頭的心理，可以歸納出作者運用全知視角。2．它具有?！盁帷保孩俸陬^不吃魚但對商大爺給的魚也咬上幾口，體現(xiàn)它領(lǐng)情（或熱情）；②黑頭跟在商大爺后面三天，體現(xiàn)它渴望有家；③黑頭看家護院，體現(xiàn)它盡職盡責；④黑頭不出院門，不進房門，體現(xiàn)它懂事，有分寸；⑤黑頭最后死在家里，體現(xiàn)它有歸屬感?！袄薄保孩俸陬^以死謝罪，體現(xiàn)它性格剛烈；②黑頭故意尋了商大爺不在家且工人也不注意的時候自殺，只求必死，體現(xiàn)它性格果斷，體現(xiàn)它自尊心強?！安缓萌恰保孩俸陬^長相兇狠，體現(xiàn)他使人望而生畏；②黑頭制服賊，體現(xiàn)他本領(lǐng)高強；③黑頭挨了重擊后，躥起吡牙，面露兇相，體現(xiàn)了他兇猛的本能?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評價作品文學(xué)形象的能力。題干問黑頭是否具有天津人“又熱又辣又不好惹”的地域性格特征的，結(jié)合文本一舉例說明?！盁帷敝负诠返臒崆椤ι檀鬆?shù)母卸饕约八艺\的品格。由文本一“狗吃肉不吃魚，尤其不吃生魚，怕腥；但這小崽子卻領(lǐng)商大爺?shù)那?，就是不吃也咬上幾口，再朝商大爺叫兩聲，搖搖尾巴走去”體現(xiàn)它領(lǐng)情（或熱情）；“商大爺常說黑頭這東西有報恩之心，很懂事”可見黑狗知情意，懂感恩；黑頭看家護院，體現(xiàn)它盡職盡責；黑頭不出院門，不進房門，體現(xiàn)它懂事，有分寸；黑頭最后死在家里，體現(xiàn)它有歸屬感。因此可以概括出它有天津人“熱”的地域特點。“辣”指黑狗性格剛烈。由文本一黑狗闖了禍后“看見中間有一堆和好的稀泥，突然它腿一使勁，朝那堆稀泥猛沖過去”，黑頭故意尋了商大爺不在家且工人也不注意的時候自殺，只求必死，體現(xiàn)它性格果斷，體現(xiàn)它自尊心強。它死了，可見他自尊而剛烈，具有天津人“辣”的地域色彩?！安缓萌恰敝杆L相兇惡、護主護院英勇果敢。文本一有“白底黑花，花也沒樣兒，像爛墨點子，東一塊西一塊；腦袋整個是黑的，黑得看不見眼睛，只一口白牙，中間耷拉出一小截紅舌頭”可見黑頭長相兇狠，體現(xiàn)他使人望而生畏的特點；“一天半夜有個賊翻墻進院，它撲過去幾下就把那賊制服。它一聲沒叫，那賊卻疼得嚇得唧哇亂喊”“黑頭以為出了事，突然騰身躥躍出來，孩子們一見這黑頭花身、張牙舞爪、兇神惡煞般的模樣，嚇得轉(zhuǎn)身就跑”，黑頭制服賊，體現(xiàn)他本領(lǐng)高強；黑頭挨了重擊后，躥起吡牙，面露兇相，體現(xiàn)了他兇猛的本能。由此可以歸納出黑狗具有天津人“不好惹”的地域特點。3．D【解析】D.“文章結(jié)尾，黑頭最終負氣而死，是一種不被理解的委屈，更是對商大爺無聲的反抗和強烈的控訴”分析錯誤，原文商大爺說“我明白它，它比我還要面子，它這是自我了結(jié)”可知，黑頭的死不是控訴和反抗，是維護尊嚴，也有羞愧的成分。4．B【解析】B.“文本二是一部作品的序言，說明了作品的寫作緣由、內(nèi)容概述和藝術(shù)特色等”理解錯誤。由文本二“文化學(xué)者好述說一地的特征，寫小說的只想把這一方水土獨有的人物寫出來”“若說地域文化，最深刻的還是地域性格”，可見這個序言說明了寫作的緣由，即本書是由天津地域色彩的。但沒有提到藝術(shù)特色。五、馬貴明《尋找趙德才》尋找趙德才馬貴明我小時候的愛好和別的小孩有一點不一樣，喜歡看木匠做活兒。那種刨子摩擦在木板上的聲音特別悅耳，長長的薄如紙片的木刨花像彩帶一樣舞動。暑假里的早晨，我還在朦朦朧朧的睡夢中，刺——，刺——，推刨子的聲音把我喚醒。我快速地穿上衣服，從鍋里抓一捧剛剛烀好的苞米，循聲而去。我在鄰居的大門外看見一個木匠正在案子一邊用力地推動著刨子，前腿弓后腿蹬，每一次雙手推動著刨子向前的時候，從刨床飄出來的長長的刨花，在空中慢慢舞動著飄落了?？戳艘粫海矣行╈刈哌M了鄰居的院子。之所以忐忑，是因為有些木匠或者是手藝人不喜歡被別人打攪。這個木匠瞅了我一眼，繼續(xù)干活兒。他用刨子刨了幾下木方，用手拿起來，閉上一只眼睛看木方刨得直不直。他看木方的時候，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛特別小。整個上午，我都在靜靜地看他干活兒，直到母親喊我回去吃飯。第二天，木匠剛剛走進鄰居的院子，我就跟了進去。木匠看見我，笑了笑說：你喜歡？我點點頭。他說：你來兩下。我猶豫了一下，還是走到了案子邊，拿起了刨子，在一個木方上推了幾下。刨出的刨花雖然沒有木匠刨出的長，但自己還是滿意的。木匠又笑了笑說：還行，就是力氣小了點兒。那一天，木匠和我說了很多話，告訴我還是好好學(xué)習吧，木匠是個很累人的活兒。鄰居喊他吃飯，我知道他叫趙德才。以后的十多天里，我天天去看趙德才干活兒，有時候，比他去的還早。趙德才教我拉鋸，說拉鋸不能太快，快了不出活兒，還累人。還說……那天早晨，我興沖沖地去看趙德才干活兒，但沒有看見他的身影，他干活兒用的案子也不見了。鄰居正在安好的窗戶上刷油漆。我知道，趙德才的活兒干完了，人走了，心里有一種莫名的失落。暑假就要過去了。我聽母親和父親說我的一