統(tǒng)編版語文三年級下冊習(xí)作：我的植物朋友 課件

我的植物朋友分享時刻把你的記錄表，和大家分享一下吧~像粉色的雪花一般

它的花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)盛開的花朵，一個花瓣挨著一個花瓣兒，像個粉色的圓盤一般。它聞起來，有著淡淡的清香。每一個花瓣都是軟軟的，像嬰兒的臉頰一般?；ò饾u盛開，花瓣兒越來越多，花期20天左右。

美好生活。代表著桃李滿天下；象征著美好、浪漫的愛情。此外，桃花的花語還有向往自由等含義

桃花的品種繁多，根據(jù)樹型、葉色、花型、花色的不同而分，主要有碧桃、紫葉桃、壽星桃、垂枝桃等

桃花味甘辛,性溫,有活血、利尿、通便的作用,人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。1.抓住植物的主要特點，中心明確，主題突出2.學(xué)會狀物，靈活選擇適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ê驼f明方法3.能借物抒發(fā)情感，并做到真實、自然。Part01寫什么

通過觀察一種植物，介紹植物的形態(tài)特征和生長特征等。

通過寫一種植物的經(jīng)濟價值、醫(yī)用價值等，說明植物的寶貴。

通過引用傳奇故事等手法，介紹植物的某種特征。

詳細描述某種植物的養(yǎng)護過程，抒發(fā)“我”對生命成長的感想。Part02怎么寫怎么寫？010203抓住主要特點，明確中心。

確定主題時，要先選定某種植物為寫作對象，仔細觀察植物，確定植物的某一方面為寫作中心來具體展開描述，并以此表達自己的情感和看法。靈活選擇描寫方法，突出形象特征

狀物類文章重在突出描寫對象的形狀、姿態(tài)、色彩以及其動靜變化等。我們要選擇合適的描寫方法，用生動的語言把描寫對象的形象展現(xiàn)出來。借物表達情感，引起共鳴，突出事物的變化

要想借描寫植物來表達自己的思想感情，我們就要找準(zhǔn)植物的特點與自己感情產(chǎn)生共鳴的地方，讓感情有所依托。抓住主要特點，明確中心。01

武漢大學(xué)的櫻花已經(jīng)完全盛開，一朵有一朵的姿勢，一朵比一朵迷人。櫻花有5片花瓣兒，每一瓣兒都想少女粉嫩的容顏......一片片花瓣兒落到了地上，層層疊疊像一張粉色的地毯，讓人不忍心踩上去。你也試著寫一寫吧。賞析：

文章以“武漢大學(xué)的櫻花”為主題，主要抓住櫻花樹的花朵來寫，具體詳細地描寫了花朵的顏色、質(zhì)地等，準(zhǔn)確把握櫻花的特點，內(nèi)容具體，真切，使人印象深刻。02靈活選擇描寫方法，突出形象特征

剛進大門，就是一大片紅色的郁金香，它們生機盎然，亭亭玉立，好像一個個文靜的小姑娘。突然，一陣溫暖的春風(fēng)吹拂過來，郁金香開始翩翩起舞，如同一只只鮮活的蝴蝶。你也試著寫一寫吧。賞析：

作者采用動靜描寫相結(jié)合的寫作方法來寫郁金香，靜的時候，郁金香“好像一個個文靜的小姑娘”；動的時候，郁金香“如同一只只鮮活的蝴蝶”，使得郁金香的形象更加生動。03借物表達情感，引起共鳴，突出事物的變化

每當(dāng)我看到菊花，總是能想到爺爺，因為爺爺最喜歡菊花了。爺爺曾說：“雖然菊花沒有牡丹那么艷麗的色彩，但是它高尚、純潔、不畏嚴寒；雖然菊花沒有月季那么香氣濃郁，但那股淡淡的清香沁人心脾，使人心曠神怡。你也試著寫一寫吧。賞析：

文段通過賦予菊花人格化的特征，寄托了“我”對爺爺?shù)那楦校煌ㄟ^對菊花不畏嚴寒、高尚、純潔的品格的贊美，寄情于物，也將“我”內(nèi)心對高尚品格的向往和期待表達了出來，給讀者留下了豐富的想象空間。Part03好詞好句摘抄描寫植物顏色的詞語:

嫩黃 鵝黃 翠綠 墨綠 碧綠 桃紅 粉紅 淺紫 綠油油 金燦燦 紅彤彤 黃澄澄 翠色欲滴 綠意盎然 五彩繽紛 潔白無瑕 姹紫嫣紅 白里透紅 色彩斑斕 花紅柳綠描寫植物氣味的詞語:清香 幽香 濃郁 芬芳 花香怡人 沁人心脾 清香四溢 十里飄香 香氣襲人 清香淡雅 花香撲鼻 描寫植物品質(zhì)的詞語:平凡樸素 無私偉大 頑強不屈堅韌不拔

傲然挺立積極向上樸實無華

潔身自好

與世無爭

不畏嚴寒

好詞積累1.柳條隨著春風(fēng)輕輕拂過水面,蕩起幾圈細細的波紋。2.牽牛花舉起紫紅色的小喇叭,正吹著動聽的晨曲。3.遠遠看去,大楊樹就像一把綠色的大傘,它遮擋著炎炎烈日,為我們提供了一片陰涼。4.在燦爛陽光下,桃花爬滿了枝頭,一簇一簇的,你挨著我,我擠著它,好不熱鬧!5.有的努力地鼓脹著自己的身體,似乎想快點出來看看這美麗的世界;有的慢慢地舒展自己蜷縮的身軀,像一個害羞的小姑娘;有的完全綻開了,如一個小喇叭。6.曇花開了!在海帶狀的綠葉間,一個個嬌嫩的花蕾正在微微顫動。那白玉般的花苞漸漸地裂開了,雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來，一片、兩片、三片……美麗的曇花,以驚人的速度開放了,散發(fā)出陣陣清香。

好句常誦好開頭(開門見山式)我的植物朋友是校園里的那幾棵櫻花樹。(對比突出式)我家樓下有許多樹木,如廣玉蘭、銀杏、樟樹、梧桐……其中，我最喜歡的就是那高大的梧桐樹了。(描寫式)春天到了,杜鵑花又開了,滿山遍野的杜鵑花給山坡披上了紅裝。好結(jié)尾(點題式)蘆薈就是我的植物朋友,我喜歡蘆薈。(抒情式)梔子花,我喜歡你的潔白,喜歡你那迷人的香味。(想象式)看著一朵朵爭奇斗艷、隨風(fēng)搖曳的櫻花,我仿佛也變成了一朵櫻花，跳起了優(yōu)美的舞蹈……

文段開頭與結(jié)尾Part04跟我學(xué)構(gòu)思01媽媽送“我”一份生日禮物——一盆仙人掌《仙人掌成長記》“我”把仙人掌養(yǎng)護得十分成功“我”查找了資料，了解了關(guān)于仙人掌的植物學(xué)知識“我”根據(jù)仙人掌的習(xí)性給它澆水，仙人掌越長越大，還長出了

很多球莖“我”把小球莖分到別的花盆里養(yǎng)起來02《秋葉》“我”眼中的秋葉

秋天的葉子是五彩繽紛的秋葉被秋風(fēng)吹落，給每個角落帶來了問候“我”把秋葉畫成了一幅畫，送給敬愛的老師秋葉給小動物帶去了歡樂跟著構(gòu)思，試著寫一寫吧。期待你的佳作~佳作欣賞名稱：向日葵樣子：向日葵的花序是圓形的，有碗口那么大，就像太陽的光芒包裹著花蕊。莖直直地播入泥土中，有力地托舉著花盤顏色：花蕊呈淡棕色，花瓣兒黃黃的，莖稈是青綠色的氣味：香其他：向日葵長得高，連最小最矮的那棵都要比“我”高出一頭。有陽光的時候，它們永遠向著太陽高昂著頭微笑。等到太陽逐漸西落時，它們便收起笑臉，耷拉下腦袋來。等到第二天太陽升起時,它們再次昂起頭,向著太陽綻放美麗的花盤

一次偶然的發(fā)現(xiàn)讓我十分訝異。我家前面菜園中那偏僻的角落里，長著5棵金燦燦的向日葵。它們參差不齊地站在那里，就像一對父母牽著自己3個可愛的孩子。不知是有人種植的還是怎的，反正它們長得非常精神，總是隨風(fēng)歡快地搖擺著。

我走上前細細觀察，發(fā)現(xiàn)向日葵的花序是圓形的，有碗口那么大，花瓣兒黃黃的，就像太陽的光芒包裹著花蕊。青綠色的莖直直地插入泥土中，有力地托舉著花盤，像是有著無窮的力量。向日葵長得高高的，連最小最矮的那棵都要比我高出一頭。（寫花的形狀、顏色、大小及莖的顏色、形態(tài)，簡練的語言包含著眾多的信息，讓向日葵的外部形象生動起來，比喻、擬人修辭的使用也刻畫出了向日葵的精神風(fēng)貌?！颈扔鳌M人修辭】）

有陽光的時候，它們永遠向著太陽高昂著頭微笑。等到太陽逐漸西落時，它們便收起笑臉