中學教育教學工作管理制度（2篇）

第頁共頁中學教育教學工作管理制度是指針對中學教育教學工作的管理進行規(guī)范和細化的制度。中學教育教學工作管理制度的內(nèi)容應包括：1.教師管理：-教師招聘、選拔和錄用的程序和標準；-教師職責和權(quán)益的規(guī)定；-教師績效考核和評估的方法和標準；-教師培訓和發(fā)展的規(guī)劃和安排；-教師之間的協(xié)作和合作的機制。2.學生管理：-學生入學和報到的程序和要求；-學生行為規(guī)范和紀律處分制度；-學生學業(yè)指導和規(guī)劃的機制；-學生評價和學業(yè)考試的安排；-學生發(fā)展和輔導的措施和支持。3.課程管理：-課程設置和調(diào)整的程序和標準；-教材選用和配套教材的審定和管理；-教學計劃和教學進度的編制和監(jiān)控；-課堂教學方法和資源的使用和管理；-考試和評價的方式和標準。4.教學活動管理：-教學活動的組織和安排；-教學活動的質(zhì)量評估和跟蹤；-教學活動的改進和創(chuàng)新的機制；-教學活動的協(xié)同和分享的平臺；-教學活動的信息化和數(shù)字化的支持。5.教育教學設施和資源管理：-教室和實驗室的管理和維護；-教學設備和工具的采購和使用；-圖書館和多媒體資源的管理和開發(fā)；-網(wǎng)絡和信息技術(shù)的支持和應用；-與外部資源合作和協(xié)調(diào)的機制。中學教育教學工作管理制度的實施需要學校領導、教師和學生的共同努力，建立起一套科學合理的管理機制，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面成長和發(fā)展。中學教育教學工作管理制度（二）第一章總則第一條為規(guī)范中學教育教學工作管理，提高教育教學質(zhì)量，保障師生權(quán)益，特制定本制度。第二條本制度適用于所有中學教育教學工作。第三條中學教育教學工作應堅持以德育為核心，以提高學生綜合素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為任務，以全面發(fā)展為導向。第四條中學教育教學工作應以教師隊伍建設為核心，以課程建設為基礎，以教學管理為保障。第五條教育教學工作應遵循科學、公正、公開的原則，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社會責任感。第二章教師隊伍建設第六條教師隊伍建設應加強教師的教育培訓和職業(yè)發(fā)展。學校應定期組織教師培訓，提供專業(yè)知識和教學方法的更新。第七條學校應加強對新任教師的引導和幫扶，配備專門的教師導師，提供必要的指導和輔導。第八條學校應鼓勵教師開展教學研究和教學改革，提供相應的支持和獎勵。第九條學校應建立健全教師評估機制，評估教師的教學質(zhì)量和專業(yè)發(fā)展水平，并根據(jù)評估結(jié)果進行獎懲。第十條學校應加大對中青年教師的培養(yǎng)和激勵，提高他們的專業(yè)水平和教學能力。第三章課程建設第十一條課程建設應堅持素質(zhì)教育的原則，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。第十二條課程建設應符合國家教育教學大綱的要求，同時根據(jù)學校實際情況進行有針對性的調(diào)整。第十三條學校應建立課程評估機制，評估課程的質(zhì)量和效果，并進行相應的改進。第十四條學校應加強對教材的選擇和使用，確保教材的科學性和適用性。第十五條學校應加強對教師的課堂教學指導，提高教師的教學質(zhì)量和效果。第四章教學管理第十六條學校應建立健全教學管理體系，確保教學工作的順利進行。第十七條學校應制定教學計劃和教學時程表，并按時組織實施。第十八條學校應加強對教學過程的監(jiān)督和評估，確保教學質(zhì)量和效果。第十九條學校應建立學生考試評價制度，合理設置評價方式和評價指標。第二十條學校應建立學生學習檔案，記錄學生學習情況，為學生的評價和發(fā)展提供依據(jù)。第五章師生權(quán)益保障第二十一條學校應加強對教師的權(quán)益保護，確保教師的合法權(quán)益得到維護。第二十二條學校應規(guī)范學生的行為，加強對學生的管理和教育，維護學生的權(quán)益。第二十三條學校應建立健全師生溝通機制，及時了解和解決師生之間的問題。第六章附則第二十四條學校應建立教育教學工作管理制度的宣傳和培訓機制，確保制度的有效實施。第二十五條學校應定期對本制度