古人計數(shù)學習工具單

《古人計數(shù)》學習工具單

科目數(shù)學課題古人計數(shù)課型問題探究課

班級一年級姓名主備人

【學習目標】

1.在具體的數(shù)數(shù)活動中會認、讀、寫11?20各數(shù)。

2.結合數(shù)小棒、撥計數(shù)器等操作活動，建立直觀模型，初步認識個位和十位，感受以

“十”為單位的計數(shù)方法，體會11?20各數(shù)的意義。

3在.捆小棒的活動中，直觀體會和認識10個一就是1個十，掌握1個十和幾個一合起來就

是十幾。

4感.悟數(shù)學文化，初步了解古人發(fā)明十進制計數(shù)法的價值，發(fā)展學生的數(shù)學思維，加深對

數(shù)的意義的理解，進一步發(fā)展數(shù)感。

【學習方法】自主預習，共同交流。

【學習重點】掌握“10個一就是1個十”，知道1個十和幾個一就是十幾。

【學習難點】初步認識十位和個位，感受以“十”為單位的計數(shù)方法和抽象出數(shù)的過程。

【教學準備】多媒體課件，小棒，計數(shù)器

學習二次

學習任務學法導航

流程備課

自1.左、右手是一對好朋友，配合起來力量可大了。你知道學生自由回

主左右手合起來一共有多少？答

學2.古時候，人們表示數(shù)的方法和我們現(xiàn)在的不一樣，古人是

習怎樣計數(shù)呢？

（出示課件）

一、游戲激趣，引入新課1.學科長組

1.碰十游戲，激發(fā)興趣織在組內(nèi)逐

明確規(guī)則：老師出一個數(shù)，你們出一個數(shù)，你們出的數(shù)和老人進行小展

師出的數(shù)加起來得10。Zj\o

2.談話引入，揭示課題2.結合展示

看來通過前面的學習，同學們對0到10這些數(shù)都有了一定方案，有效

教

的認識，今天我們接著來人認識一些新的數(shù)。板書課題：分工，派代

學

11~20各數(shù)的認識表在班級展

過

程3.提問：11?20中間都有哪些數(shù)？課件出示：ZJXO

11,12,13,14,15,16,17,18,19,20.

4模.仿古人，記錄羊的只數(shù)

5.數(shù)小棒，數(shù)一數(shù)一共擺了多少根小棒？

二、動手操作，建構知識

1.擺一擺，捆一捆

1根小棒就是1個一，2根小棒是2個一，3個一，4個

一…10個一。板書：10個一

1個一是1,2個一是2,3個一是3,10個一是10,夠10根

小棒我們就可以把它們捆成一捆，這一捆小棒就表示1個

十。

板書：1個十

10個一是10,1個十也是10,那你知道10個一和1

個十之間有什么關系嗎？

小結：10個一就是1個十并板書。

學生動手捆一捆，并說一說是怎么捆的。

先數(shù)夠10根，再捆在一起。

2.認一認，撥一撥

出示計數(shù)器，知道它叫什么嗎？計數(shù)器

3.課中活動

同學們今天表現(xiàn)得真棒，下面我們來活動活動，聽一首

兒歌，大家跟著一起唱，可以帶上動作。

播放《數(shù)鴨歌》

他們數(shù)不清到底多少鴨，你們能數(shù)清楚嗎？

4數(shù).一數(shù)，寫一寫

同學們我們已經(jīng)認識到20了，現(xiàn)在我們從11開始再來

讀一讀，寫一寫，伸出右手的食指，一邊讀一邊寫。

一、填空。1.我先獨立

1.從10數(shù)到20,1個1個地數(shù)：10、11、（）完成，然后

2.從10數(shù)到20,2個2個地數(shù)：10、12、（）和對子互相

3.從10數(shù)到20,（）個（）個地數(shù)：10、15、檢查。

（）2.組長組織

4在.計數(shù)器上，從右邊起第一位是（）位，第二位是（）組員傳閱評

位。價。

達5.一個兩位數(shù)，從左邊起，第一位是（）位，第二位是

標（）位。

檢6.13的個位是（），表示（）個一，13的十位是（）,表

測

示一個（）o

7.十個一是（），20里面有（）個十。

二、畫一畫。

十位|個位十位｝位十位個位十位1個便

16121420

1.課前準備充分，教學形式多樣。通過擺一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆、認一認、撥一撥、說一說等

活動，讓學生動手、動腦、動口，使學生各方面的能力得到發(fā)展。其中擺小棒能讓學生親自動

手，體驗“10個一就是1個十”，學生印象深刻。

教學2.讓學生經(jīng)歷知識形成的過程。教學中，力求從學生的實際出發(fā)，讓他們通過有目的的操作、

思

反交流、討論，經(jīng)歷知識的形成過程。并讓學生在自主探究，合作交流的學習活動中獲取新識，

通過動手擺小棒、撥計數(shù)器等活動，認識11-20各數(shù)的組成，初步建立數(shù)位的概念，使學生通

過動手