幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《我愛(ài)爺爺奶奶》含反思

匯報(bào)人:2024-01-25幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《我愛(ài)爺爺奶奶》含反思目錄CONTENCT活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程活動(dòng)反思與總結(jié)延伸拓展與家園共育附錄：相關(guān)資源鏈接01活動(dòng)背景與目標(biāo)現(xiàn)代社會(huì)中家庭結(jié)構(gòu)的變化，使得很多幼兒與爺爺奶奶的接觸較少，缺乏對(duì)爺爺奶奶的了解和尊重。幼兒園作為幼兒社會(huì)化的重要場(chǎng)所，有責(zé)任引導(dǎo)幼兒了解家庭中的不同角色，培養(yǎng)其對(duì)家庭成員的尊重與關(guān)愛(ài)。背景介紹讓幼兒了解爺爺奶奶的生活經(jīng)歷、喜好和習(xí)慣，增進(jìn)對(duì)爺爺奶奶的理解和尊重。通過(guò)與爺爺奶奶的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)和家庭責(zé)任感。提高幼兒的社交能力，學(xué)會(huì)與不同年齡段的人進(jìn)行溝通和交流?；顒?dòng)目標(biāo)02活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程0102導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示一些爺爺奶奶的照片或視頻，讓孩子們更加直觀地感受到爺爺奶奶的形象和特征。老師播放一首與爺爺奶奶相關(guān)的歌曲，如《常回家看看》，營(yíng)造溫馨的氛圍，并引導(dǎo)孩子們談?wù)撟约旱臓敔斈棠?。老師邀?qǐng)孩子們分享自己與爺爺奶奶之間的有趣故事或經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)言，表達(dá)自己的情感。組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，模擬與爺爺奶奶相處的場(chǎng)景，如給爺爺奶奶捶背、倒水等，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)關(guān)愛(ài)老人的情感。引導(dǎo)孩子們思考如何表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)和關(guān)心，可以鼓勵(lì)他們親手制作一些小禮物或?qū)懸环飧兄x信，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的感激之情。展開(kāi)環(huán)節(jié)010203老師對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定他們?cè)诨顒?dòng)中的積極表現(xiàn)和情感表達(dá)。鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的爺爺奶奶，將所學(xué)的知識(shí)和情感內(nèi)化為自己的行為。最后，老師可以播放一首感恩的歌曲，如《感恩的心》，讓孩子們?cè)诟杪曋懈惺軔?ài)和溫暖。結(jié)束環(huán)節(jié)03活動(dòng)反思與總結(jié)目標(biāo)達(dá)成度孩子參與度家長(zhǎng)反饋活動(dòng)成功引導(dǎo)孩子們表達(dá)了對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)與尊敬，通過(guò)手工制作、表演等方式加深了親子間的情感聯(lián)系。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出極高的積極性，全程參與，與同伴和老師互動(dòng)頻繁，活動(dòng)氛圍熱烈。家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)表示高度認(rèn)可，認(rèn)為這不僅是一次有意義的親子活動(dòng)，也是一次很好的感恩教育?；顒?dòng)效果評(píng)估80%80%100%存在問(wèn)題分析部分環(huán)節(jié)時(shí)間安排略顯緊張，如手工制作環(huán)節(jié)，部分孩子未能完成作品。部分手工制作材料不夠充分，影響了孩子們的創(chuàng)作。在引導(dǎo)孩子表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)時(shí)，還可進(jìn)一步挖掘情感表達(dá)的深度和多樣性。時(shí)間安排材料準(zhǔn)備活動(dòng)深度01020304優(yōu)化時(shí)間安排充分準(zhǔn)備材料加強(qiáng)情感引導(dǎo)拓展活動(dòng)形式改進(jìn)措施及建議在活動(dòng)前增加情感鋪墊環(huán)節(jié)，通過(guò)故事、音樂(lè)等方式激發(fā)孩子們的情感共鳴，提升情感表達(dá)的深度。提前預(yù)估所需材料數(shù)量，并準(zhǔn)備充足的備選材料，以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。對(duì)活動(dòng)流程進(jìn)行再梳理，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保孩子們能充分參與和體驗(yàn)?？稍黾痈嘈问降幕顒?dòng)內(nèi)容，如邀請(qǐng)爺爺奶奶現(xiàn)場(chǎng)參與、組織親子游戲等，以豐富活動(dòng)內(nèi)涵和增強(qiáng)互動(dòng)性。04延伸拓展與家園共育故事分享角色扮演藝術(shù)創(chuàng)作延伸拓展內(nèi)容組織孩子進(jìn)行角色扮演，模擬爺爺奶奶年輕時(shí)的生活場(chǎng)景，如農(nóng)耕、手工藝等，體驗(yàn)他們的辛勤付出。鼓勵(lì)孩子用畫(huà)筆、手工等材料創(chuàng)作與爺爺奶奶相關(guān)的作品，表達(dá)對(duì)他們的敬愛(ài)之情。邀請(qǐng)爺爺奶奶進(jìn)課堂，分享他們年輕時(shí)的故事和照片，讓孩子更直觀地了解他們的過(guò)去。

家園共育策略家庭訪問(wèn)教師定期家訪，與家長(zhǎng)深入交流孩子在家庭中的表現(xiàn)，共同探討如何更好地關(guān)愛(ài)爺爺奶奶。親子作業(yè)布置與爺爺奶奶相關(guān)的親子作業(yè)，如共同制作家族樹(shù)、記錄爺爺奶奶的生活故事等，增進(jìn)親子間的溝通與理解。家長(zhǎng)講座邀請(qǐng)專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，就如何更好地與老一輩溝通、傳承家庭美德等話題進(jìn)行講座，提高家長(zhǎng)的育兒水平。持續(xù)關(guān)注01將關(guān)愛(ài)爺爺奶奶的主題貫穿整個(gè)學(xué)期，定期回顧與總結(jié)，確保孩子能夠持續(xù)深化對(duì)這一主題的理解與行動(dòng)。評(píng)估與反饋02通過(guò)觀察、記錄孩子的表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)估活動(dòng)效果，并向家長(zhǎng)反饋孩子在活動(dòng)中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。調(diào)整與優(yōu)化03根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，確?；顒?dòng)的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)的策劃與實(shí)施，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。長(zhǎng)期關(guān)注計(jì)劃05附錄：相關(guān)資源鏈接03《我愛(ài)我的爺爺和奶奶》以孩子的視角，表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的深厚感情，同時(shí)展現(xiàn)了家庭生活的溫馨與美好。01《爺爺一定有辦法》描述了一個(gè)充滿智慧和愛(ài)的爺爺，如何用巧手將舊的布料變成孫子喜愛(ài)的玩具和衣物。02《樓上的外婆和樓下的外婆》通過(guò)小女孩與兩位外婆的互動(dòng)，展現(xiàn)了祖孫之間的深厚情感。優(yōu)秀兒童文學(xué)作品推薦123讓孩子扮演爺爺奶奶，家長(zhǎng)扮演孩子，通過(guò)模仿?tīng)敔斈棠痰娜粘Ｐ袨楹驼Z(yǔ)言，增進(jìn)孩子對(duì)老人的理解和尊重。“角色扮演”游戲家長(zhǎng)和孩子一起回憶與爺爺奶奶共度的美好時(shí)光，講述家庭故事，加深孩子對(duì)家庭歷史和文化的了解?！凹彝ス适聲?huì)”游戲鼓勵(lì)孩子為爺爺奶奶做一些力所能及的事情，如捶背、倒水、制作小禮物等，培養(yǎng)孩子的感恩之心?！案卸餍袆?dòng)”游戲親子互動(dòng)游戲建議“親子共讀網(wǎng)”提供豐富的兒童文學(xué)作品和閱讀指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)和孩子共同享受閱讀的樂(lè)趣?！皟和逃Y源網(wǎng)”集合了各類兒童教育資源