幼兒園中班教案《小雪花》含反思

幼兒園中班教案《小雪花》含反思匯報人：2024-01-25課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法教學過程與實施教學效果評估與反思家長參與與家園共育資源拓展與延伸活動目錄CONTENTS01課程介紹與目標本次課程是在冬季背景下，以《小雪花》為主題的音樂活動。通過本次活動，旨在激發(fā)幼兒對冬天的感知，體驗音樂帶來的快樂，并培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力?！缎⊙┗ā肥且皇仔蓛?yōu)美、節(jié)奏明快的兒童歌曲，歌詞內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，容易引起幼兒的共鳴和興趣。教案背景及目的《小雪花》是一首描述冬天雪景的兒童歌曲，歌曲旋律輕快活潑，富有童真童趣。歌曲通過描繪小雪花飄落的場景，表達了孩子們對冬天的喜愛和對雪花的憧憬。同時，歌曲中也蘊含了一些科學知識，如雪花的形狀、雪花的形成等?！缎⊙┗ā犯枨喗榻虒W目標與要求情感目標通過感知冬天的美麗和雪花的純潔，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情；通過集體活動，增強幼兒的團隊意識和合作精神。能力目標通過演唱和表演《小雪花》，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；通過手工制作雪花，提高幼兒的動手能力和想象力。知識目標通過本次活動，使幼兒了解冬天的季節(jié)特征，認識雪花的基本形狀和特點。教學重點引導幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲意境；指導幼兒正確演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲情感。教學難點如何引導幼兒在理解歌曲的基礎上進行創(chuàng)新性的表演；如何在手工制作環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。02教學內(nèi)容與方法通過講解歌詞，使幼兒理解歌曲所表達的小雪花的輕盈、純潔和美麗，以及小雪花帶給人們的喜悅和期待。歌詞內(nèi)容引導幼兒想象自己置身于漫天飛舞的小雪花中，感受冬季的寧靜和溫馨，從而更好地理解和表現(xiàn)歌曲的情感。意境傳達歌詞解析及意境傳達通過鋼琴伴奏或播放錄音，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，逐漸學會跟唱。指導幼兒運用正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，唱出清晰、流暢的歌聲，同時注重音準和節(jié)奏感的訓練。旋律教授與歌唱技巧歌唱技巧旋律教授舞蹈動作編排根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，編排簡單、生動的舞蹈動作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍、揮手等，以表現(xiàn)小雪花的輕盈和活潑。舞蹈指導通過示范和講解，引導幼兒掌握舞蹈動作的要領和節(jié)奏感，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作出富有個性的舞蹈表現(xiàn)。同時，注重培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和集體意識，使其在舞蹈中感受到團隊合作的快樂。舞蹈動作編排與指導03教學過程與實施熱身活動與導入環(huán)節(jié)熱身游戲通過簡單的熱身游戲，如“雪花飄飄”等，調(diào)動孩子們的積極性，讓他們初步了解雪花的形態(tài)和特征。導入故事講述一個關于小雪花的簡短故事，激發(fā)孩子們對雪花的興趣，引導他們進入學習狀態(tài)。分組練習將孩子們分成若干小組，每組4-5人，讓他們在小組內(nèi)自由討論和分享自己見過的雪花或想象中的雪花，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。個性化指導針對不同孩子的特點和需求，進行個性化指導。例如，對于繪畫能力較強的孩子，可以引導他們嘗試用畫筆表現(xiàn)雪花的形態(tài)；對于語言表達能力較強的孩子，可以鼓勵他們用生動的語言描述雪花的美麗。分組練習與個性化指導讓孩子們在小組內(nèi)準備一場關于雪花的匯報演出，可以是繪畫、手工制作、朗誦等形式。通過演出，讓孩子們展示自己的學習成果，增強他們的自信心和表現(xiàn)力。匯報演出在觀看孩子們的匯報演出后，給予積極的評價和鼓勵，肯定他們的努力和創(chuàng)意。同時，針對演出中存在的問題和不足，提出建設性的意見和建議，幫助孩子們進一步改進和提高。評價反饋匯報演出及評價反饋04教學效果評估與反思孩子們對《小雪花》這首歌曲的旋律和歌詞掌握得比較好，大部分孩子能夠完整地演唱出來。孩子們通過學習和表演，對雪花的形狀、特點以及和冬天的關系有了更深入的了解。孩子們在表演中展現(xiàn)出了自信和活潑的一面，能夠積極參與到集體活動中。孩子們掌握情況總結(jié)孩子們在表演中的動作和表情還不夠自然和生動，需要更多的練習和指導。教學中對孩子們個體差異的關注不夠，部分孩子可能沒有得到充分的指導和幫助。部分孩子在演唱時音準不夠準確，需要進一步加強音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。存在問題分析在音樂教學中加強孩子們的音準訓練，可以通過游戲、練習等方式提高孩子們的音樂素養(yǎng)。在表演方面，可以給孩子們提供更多的練習時間和機會，引導他們觀察、模仿和創(chuàng)造更生動的動作和表情。在教學中要更加關注孩子們的個體差異，針對不同孩子的特點和需求進行有針對性的指導和幫助，確保每個孩子都能夠得到充分的發(fā)展。改進措施及建議05家長參與與家園共育引導孩子回憶《小雪花》的故事情節(jié)和角色，幫助孩子加深對故事的理解。和孩子一起模仿故事中的情節(jié)和角色，進行角色扮演游戲，提高孩子的表演能力和語言表達能力。鼓勵孩子在家庭中分享《小雪花》的故事，讓孩子成為家庭的小老師，增強孩子的自信心和表達能力。家長在家庭中輔導孩子復習《小雪花》

家長對孩子學習成果評價觀察孩子在家庭中的表現(xiàn)，了解孩子對《小雪花》的掌握程度，對孩子的學習成果進行客觀評價。鼓勵孩子表達自己的想法和感受，傾聽孩子的聲音，尊重孩子的個性和差異。及時與老師溝通，反饋孩子在家中的學習情況和表現(xiàn)，以便老師更好地指導孩子。定期參加家長會，了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，與老師共同探討孩子的成長問題。關注幼兒園的通知和活動安排，積極參與家園共育活動，如親子閱讀、手工制作等。與老師保持密切聯(lián)系，及時溝通孩子的表現(xiàn)和進步，共同為孩子的成長出謀劃策。加強家園溝通，共同促進孩子成長06資源拓展與延伸活動欣賞其他關于雪花優(yōu)秀藝術作品可以收集不同畫家、不同風格的雪花繪畫作品，讓孩子們欣賞并感受不同藝術表現(xiàn)形式的魅力。欣賞不同風格的雪花繪畫作品可以選擇一些以雪花為主題的動畫片或電影，讓孩子們通過影像藝術進一步了解雪花的形態(tài)和特征。觀看雪花主題的動畫片或電影VS提供彩色紙張和剪刀，引導孩子們按照雪花的形狀進行剪紙創(chuàng)作，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意雪花粘貼畫準備各種顏色和形狀的貼紙，讓孩子們自由發(fā)揮想象力，在畫紙上創(chuàng)作屬于自己的雪花粘貼畫。制作雪花剪紙開展以“冬天”為主題創(chuàng)意手工制作活動在雪天帶領孩子們到戶外，觀察雪景