大班科學(xué)《有趣的風(fēng)》

大班科學(xué)《有趣的風(fēng)》大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的風(fēng)》活動(dòng)目標(biāo)：1、對探索如何產(chǎn)生風(fēng)感興趣。2、發(fā)現(xiàn)風(fēng)的形成及風(fēng)的大小與空氣流動(dòng)快慢之間的關(guān)系。3、大膽并清楚地表達(dá)自己在操作實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：扇子，書，帽子，塑料瓶（上面打幾個(gè)小洞），紙板，盆，水，紙船?；顒?dòng)過程：一、引題激趣1、謎語引出2、梳理經(jīng)驗(yàn)師：你平時(shí)感受過風(fēng)嗎？你是怎樣感受到的？幼：冬天的時(shí)候很冷師從幼兒身邊一圈跑過，讓幼兒感受風(fēng)3、師小結(jié)：原來，風(fēng)就在我們的身邊。大班科學(xué)《有趣的風(fēng)》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。二、探索風(fēng)是怎樣產(chǎn)生的大班科學(xué)《有趣的風(fēng)》全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。1、介紹材料，幼兒第一次操作師：你們會(huì)制造風(fēng)嗎？2、交代操作要求四個(gè)人一組，一樣一樣的去試試，用什么材料去制造風(fēng)？幼兒操作，師巡回指導(dǎo)書本——翻一翻扇子——扇一扇礦泉水瓶——捏一捏書本——翻一翻、扇一扇紙板——扇一扇3、師幼交流三、嘗試產(chǎn)生大風(fēng)和小風(fēng)1、幼兒第二次操作。探索怎樣才能產(chǎn)生大風(fēng)和小風(fēng)。2、幼兒分享交流經(jīng)驗(yàn)。大班科學(xué)《有趣的風(fēng)》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。小結(jié)：當(dāng)我們速度很快的時(shí)候，風(fēng)就會(huì)很大，當(dāng)我們速度很慢的時(shí)候，風(fēng)就會(huì)很小，原來風(fēng)的大小和我們的速度有關(guān)系呀！大班科學(xué)《有趣的風(fēng)》全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。四、初步了解風(fēng)的用途圖片一：風(fēng)車（風(fēng)可以轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車，傳播發(fā)電）圖片二：蒲公英（風(fēng)可以吹動(dòng)蒲公英，傳播種子）圖片三：帆船（風(fēng)可以推動(dòng)帆船，節(jié)省動(dòng)力）師：風(fēng)有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣呢？風(fēng)發(fā)脾氣的時(shí)候，會(huì)怎么樣？師：原來風(fēng)發(fā)脾氣的時(shí)候，也很可怕的！回家和爸爸媽媽在網(wǎng)上查查，有什么可以制止風(fēng)造成的危害？大班科學(xué)《有趣的風(fēng)