高考語文復習：作文主題訓練敢于突破自我做全面發(fā)展的青年

作文主題訓練一…敢于突破自我，做全面發(fā)展的青年

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年II月，比亞迪再度迎來了值得紀念的里程碑時刻——第300萬輛新能源車下線。

比亞迪集團董事長兼總裁王傳福十分自豪地說：“從第1輛到第100萬輛，我們用了13年：

從100萬到200萬，我們用了一年；從200萬到300萬，我們僅用了半年?！钡拇_，比亞迪

實現(xiàn)量變的速度，遠超所有人的想象。

有人說，比亞迪的成功源于王傳福心里永遠有一條信念，那就是“永遠要比別人做得好

正是這種不服榆、不斷超越自己的精神，奠定了事業(yè)成功的基礎。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個

人信息，不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

孔子對曾皙理想的肯定幫助我們進一步理解“君子不器''的意義。"君子不器''并非鼓勵人

們忽視專業(yè)上的精熟，而是強調在各自的專業(yè)、職業(yè)之外還要“多一點”，成為一個不被專業(yè)、

身份束縛住思維的人。

材料二：

錢偉長被稱為“萬能型科學家他曾說過：我沒有什么專業(yè)，國家的需要，就是我的專

業(yè)！錢老始終不忘初心，堅持科學救國，國家需要什么，他就學什么，并且在各個領域都作

出巨大的貢獻。

上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？樹人中學將舉辦以“全面發(fā)展，超越自我”為主題的演講

比賽，請結合材料內容，聯(lián)系自己的學習與生活，寫一篇演講稿參賽，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，切合身份；不要套作，不得抄襲，不得

泄露個人信息：不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1970年4月，中國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”飛向太空：1999年11月，“神舟號”

試驗飛船成功發(fā)射與回收；2003年10月，“神舟五號”飛船帶著我國第一位航天員翱游蒼

穹；2021年10月，“神舟十三號”飛船帶著3名航天員開啟了為期6個月的在軌駐留任務。

站在時代的時間軸上，回眸中國航天52年來的不平凡歷程，我們發(fā)現(xiàn)這種“超越自我,

永不懈怠”的“航天精神”，一次次托舉起中華民族的尊嚴與自豪。這種精神也成為民族精

神的寶貴財富，激勵當代青年不忘初心，砥礪前行。

上述材料給我們當代青年什么啟示，請結合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

努力拼搏是最美姿態(tài)，超越自我是最佳狀態(tài)。在2020東京奧運會賽場上，中國選手頑

強進擊：男子100米半決賽，中國奧運健兒蘇炳添以9秒83的成績打破亞洲紀錄；女子10

米氣步槍決賽，“專注做自我”的“00后”小斗備楊倩摘得首金；舉重男子67公斤級決賽，

“即使落后，也要絕地反擊”的遙利軍逆轉奪冠……體育健兒在賽場上挑戰(zhàn)極限時的揮汗、

吶喊，成為一種集體記憶，激勵著拼搏者、引領著后來人。

上述材料能給努力拼搏的當代青年以啟示，請你結合對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

參考答案:

1.略

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料簡述了比亞迪新能源汽車在王傳福的帶領下，實現(xiàn)量變的速度遠超所有人想象的故事0

材料給我們的啟示，除比亞迪發(fā)展歷程中產量的增加、所用時間的縮短外，還有“有人

說……”,即“比亞迪的成功源于王傳福心里永遠有一條信念,那就是‘永遠要比別人做得好

由此，我們可知，比亞迪企業(yè)的成功發(fā)展正是源于這種不服輸、不斷超越自己的精神；以此

類推，堅定信念、永不服輸、不斷超越是奠定我們各項事業(yè)成功的基礎，也是支持我們各項

事業(yè)發(fā)展的不竭動力。考生在寫作中要注意突出這些精神方面的力量和影響，注意拓展思路,

就事說理。

“永遠要比別人做的好”，這是一種做事的信念，正是這種信念支撐著我們不斷努力，完善自

我。順利時不敢懈怠，唯恐稍有松懈就被別人超越；困境時永不氣餒，努力找出差距，迎頭

趕上，超越對手；即使做了“領頭羊”，還是不能驕傲，把自己當做對手，找出自身的不足，

超越自我，向著完美沖刺。

寫作時可以采用并列式或者對照式結構，分析在學習、做事時可能會遇到哪幾種情況，如何

做到堅守信念，不斷超越自我；尤其是遇到瓶頸時如何應對，可以把正確做法和錯誤做法進

行對照，論述無論學習還是做事，都應該具備比亞迪這樣的不服輸、不斷超越自己的精神，

如此學習、事業(yè)可能不斷提升。同時本文也適合采用例證法，從各行各業(yè)尋找類似的例子充

分論證，可以寫航天團隊，寫蛟龍?zhí)?，寫袁隆平、蘇炳添、大國工匠等。最后立足自身，從

青年身份出發(fā)思考這種精神對我們的啟示。

立意：

1.超越自我，永不服輸。

2.堅定信念，厚積薄發(fā)。

3.敢想敢干，敢為人先。

4.爭先創(chuàng)優(yōu)，不斷超越。

5.信念為核，質變突破。

6.增量提速，超越向前。

2.例文：

全面發(fā)展，用多才點亮未來

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是“全面發(fā)展，用多才點亮未來

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為滋味多樣，它變得醇厚；生活如歌，或高昂或低沉，

因為音符不同，它變得悅耳?！墩撜Z》曾言：“君子不器?！比姘l(fā)展，超越自我，成為多才;

未來可期。讓我們用多才點亮未來。

多才多藝是一種對生活的熱愛，更是一種人生態(tài)度。圣人孔子主張君子禮、樂射、御、

書數(shù)樣樣精通，便是一個很好的例子。通六藝，貫六經，博學而多才，君子當如此。也正是

由于對生活的熱愛，才有了文壇奇子蘇東坡善烹飪，留下了廣為流傳的東坡肉、東坡魚。也

正是由于對人生的執(zhí)著，對責任的認識，才有了魯迅能醫(yī)善文，受人敬仰。多才之人永不會

沒落，因為他們懷揣著對生活的希望，對責任的擔當，在人生路上走得精彩，走得漂亮。

“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關?！坝羞h大的志向卻無多才的能力，往往壯志難

酬。唯有全面發(fā)展，多才多藝，才能更好地實現(xiàn)自己的理想?？挂咧校瑖繜o雙鐘南山表

現(xiàn)的多才為人稱道。作為此次抗疫的一把手，專業(yè)能力毋庸置疑，可他也能連續(xù)工作許多個

小時，這不光是信念，更是他作為一名健身達人的基本素養(yǎng)。熱愛運動的他，英語能力卓越

超群，與外國專家無障礙交流，光芒四射的背后都是多才鑄就的輝煌。鐘院士用自身行動證

明了全面發(fā)展、多才的重要性。俗話說，技多不壓身，多才的人生往往有更大的發(fā)展空間，

更好的發(fā)展前景，自然更容易實現(xiàn)人生理想。

可當今社會仍有人認為只要一門技術好就可以了，其他大可不必學，這是多么荒誕的觀

點。由此造成的“數(shù)物滿分，語英掛科”又是何等的悲哀。只專一門已被無數(shù)個例子證明是影

響發(fā)展的。有的科學素養(yǎng)極佳，研究成果頗豐，卻寫不出論文；有的衣著光鮮、業(yè)務能力超

群，卻不知林則徐為何人。只專一門會把人生之路越走越窄，通才多才方為人間正道。

做到全面發(fā)展、多才多藝，我們需要敢于超越自我，廣博學習。張衡通五經、貫六藝，

又醉心天文術數(shù)，還政績有佳。最終既有《二京賦》的傳世，又有地動儀的輝煌，更憑“政

理”流芳百世。錢偉長以國家需要為前提，國家需要什么，他就學什么，最終在很多領域都

建樹頗豐。諸葛亮曾言：“非學無以廣才，非志無以成學?！比姘l(fā)展，超越自我，才能幫助

我們拓寬眼界，增長才干，成為通才。

當然，通才并不意味著“無所?！保嗖哦嗨?，才能更好地追逐未來。青年一代應有

復興中華的責任與擔當，努力全面發(fā)展，超越自我，才能適應世界，改變世界。

正如張載所言：“為天地立心，為生民立命，為往事繼絕學，為萬世開太平?！?專于一門

固然不錯，全面發(fā)展更有未來。匹夫之志尚成，中國夢，何愁不遂？

愿我們都能全面發(fā)展，以多才點亮未來！

我的演講結束，謝謝大家。

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道任務驅動型材料作文題。

先理解材料一中孔子所說的“君子不器'’的含義。孔子認為的“道德高尚，學識淵博，修養(yǎng)深

厚，杰出智慧”的君子，不能夠像器物一般，只具備一種功用，而應當廣學博識，在各個方

面都要掌握更多的知識與能力，有所建樹，做個博學多識、全方面發(fā)展的有用之人。也就是

說，孔子心中的君子應該是“通才”，而不是“專才”。“君子不器”給我們的啟示應當是，在各

自的專業(yè)、職業(yè)之外還要“多一點”，成為一個不被專業(yè)、身份束縛住思維的人。也就是說，

當下的我們應該在自己專業(yè)領域之外盡量多學一點，超越自我，全面發(fā)展。這也是當下社會

對人才的要求。

材料二中的錢偉長就是這樣一個“超越自我，全面發(fā)展”的人。他以國家需要為原則，學不同

的專業(yè)，在各個領域都作出了巨大貢獻。錢偉長的事跡告訴我們，“全面發(fā)展''是可以做到的,

雖然我們不一定能做出錢老那樣的成就，但多學一點，“藝不壓身”，在學習的過程中能夠磨

練自己的品性，"超越自我”，鼓舞敢于挑戰(zhàn)的勇氣，增強突破自我的信心；而且學習是相通

的，有時候一通百通，“全面發(fā)展''反過來對專業(yè)領域的深入也有幫助。當下社會分工越來越

細，多掌握一點知識是成才的重要條件。

寫作時扣住主題“全面發(fā)展，超越自我”來寫演講稿，要體現(xiàn)自己對于這個主題的認識?？梢?/p>

分析時代特點，論述“全面發(fā)展”是時代所需；可以分析如何做到“全面發(fā)展”，怎樣才.能“超

越自我”，可以聯(lián)系自己經歷的某件事，說明自己從中得到的啟發(fā)，鼓勵同學們趁著大好青

春年華多學習，既要在自己擅長和感興趣的領域深耕，又要拓展知識面，在學習中不斷探索

知識和自我能力的邊界，超越自我，全面發(fā)展。

立意：

1.敢于突破自我，做全面發(fā)展的青年。

2.全面發(fā)展乃時代所需，超越自我乃個人必須。

3.君子不器，博學多才。

4.呼喚“立體式”人才。

3.例文：

探索未知，挑戰(zhàn)自我

從“嫦娥奔月'’的故事，至小‘玉兔”二號月球車巡視探測月球，從古人的異想天開到今天的

夢想成真，我們走過了太久遠的歷程。但僅僅是時間的積累，并不足以讓我們張開雙臂擁抱

蒼穹，我們深知，沒有航天人的不斷探索，沒有整個民族不斷超越的精神，我們只能靠篤信

傳說演繹夸父逐日的浪漫。

正是因為航天人不斷探索，我們的生活更加的方便，我們的向往更加的遼遠，我們的夢

想更加的瑰麗。航天探索使我們擁有了衛(wèi)星通信技術，讓我們全球互聯(lián)，轉瞬間我們又向萬

物互聯(lián)進發(fā)；正是不斷地探索讓55顆北斗組成天網(wǎng)，實現(xiàn)全球定位；正是不斷地探索讓我

們擁有了利用空間技術研發(fā)的新藥物，未來我們可以把更廣大的福祉贈送給世界的人民。

面對困難，我們不斷挑戰(zhàn)，面對未知，我們不斷探索。在漆黑的夜空中，“東方紅一號”

的成功發(fā)射讓我們打開了探索太空的大門；面對未知的月球背面，我們不斷探索終于讓嫦娥

四號在月球背面著陸；面對遙遠的火星，我們不畏路途險阻，終于看到橘紅的大氣層，藍色

的夕陽。

在航天視野發(fā)展過程中，嫦娥二號曾因技術問題差點無法順利升空占領軌道。在關鍵時

刻，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)工程副總設計師、北斗三號衛(wèi)星首席總設計師謝軍帶領北斗集團全部

員工沒日沒夜地工作，謝軍曾累到一天多次暈倒在現(xiàn)場，就是這樣不停地工作，突破了人體

的極限，終于在截止時間前二個小時完成任務。我國第一個登上月球的宇航員楊利偉小時候

性格內向，膽小懦弱，他不斷地突破自己性格的缺陷，終于由一個怕爬十五米竹梯的小男孩

變成了我國進駐太空第一人。

我們的生活和奔赴太空并行在不同的軌道，我們同樣需要學習航天精神，同樣需要去探

索未知，去挑戰(zhàn)自我。只有挑戰(zhàn)我們的極限，才能在學習、生活中取得更好的成績，才能看

到不同領域的精彩，才能夠體悟到我們的先民對宇宙懷有的最樸素最真摯的熱愛。

“長安何處在，只在馬蹄下。”

讓我們每個人都能學習航天精神，能夠像航天人那樣不停探索，不停超越?；鹦菍⒉辉?/p>

遙遠，宇宙將不再遙遠。

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

本題為引語式材料作文。

材料分為兩段，第一段回顧了中國航天從無到有、從有到強的不平凡的歷程。這些成功的取

得不是偶然的，而是一代一代航天人踐行航天精神的結果。

第二段提出“航天精神”并闡述其意義。這種精神的內容是“超越自我，永不懈怠”，這兩個詞

語是我們審題的重點。超越自我，就是發(fā)揮自己最大的能力，挖掘自己最大的潛能，克服自

身弱點，提升自身能力，不躺在功勞簿上過日子，而是不斷跨越一個個新的起點。永不懈怠,

“懈怠”的意思是懶散、松懈，反義詞是勤奮、進取。永不懈怠就是自強不息，剛健有為，持

續(xù)努力。正是因為有了這種精神，中國航天才能不斷為民族贏得尊嚴和自豪。這種精神的意

義還在于能夠激勵青年不斷前行。

提示語中“上述材料”提示考生一定要從材料中挖掘立意，建議寫作時簡潔地引述材料。“當

代青年”強調了寫作的對象，寫作內容應該面向當代青年?！敖Y合自身發(fā)展”規(guī)定了寫作的部

分內容，文中要有自身發(fā)展的經歷或思考。

行文時建議引述材料，挖掘“超越自我，永不懈怠”的航天精神的內涵，然后論述其對當代青

年有什么啟發(fā)，最好從“怎么辦''的角度闡釋青年人應該如何踐行航天精神。

立意：

1.學習航天精神，當代青年要勇于超越自我。

2.學習航天精神，當代青年要積極進取，剛健有為。

3.響應航天精神感召，我輩當砥礪前行。

4.例文:

唯有拼搏，方得圓夢

東京奧運會所有參賽者為實現(xiàn)夢想奮力拼搏、揮灑汗水，用行動守護”更快、更高、更

強”的奧林匹克格言。

隨著中國紅一次次閃耀，義勇軍進行曲一次次響起，他們的努力收獲了累累碩果，也帶

給我們無限振奮和感動。每一個成績的取得，無不得益于曾經流下的汗水；每一次自我的突

破，無不來源于日復一日的訓練。正因為“一直憋著一口氣”而不斷努力，謨利軍才能在男子

舉重67公斤級比賽中實現(xiàn)反超奪冠；正因為有每日訓練磨出的那股拼勁，楊倩才能在女子

10米氣步槍決賽摘得首金；也正因為努力拼搏，不斷超越自我，蘇炳添以9秒83的成績打

破亞洲紀錄……不斷超越自己的背后，是賽時的奮力一搏，更是平時的日積月累。

奧林匹克的意義就在于讓人們從比賽中感受競技運動的力量之美、速度之美，感受選手

們在奮力拼搏、為國爭光中展示出的精神魅力、人格光芒，享受體育運動本身帶給人們的快

樂和精神的熏陶。

筋骨構成支架，精神卻是填充血肉。王開嶺曾說，“即使還在匍匐，也要一寸一寸地前

進?！本竦纳幌?，能夠讓我們的血更澎湃，生命更充盈。我們不能否認，萬物生而不

齊，體格上的缺陷或難避免，而精神上的站立卻從不被桎梏。史鐵生在壯年失去了他的雙腿,

再也無法奔跑在秋日的公園，無法為了理想奔走呼號。但他執(zhí)起筆，扶正自己的志氣，寫下

了“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺”。中國，正是有了像這樣的精神之焰,

一步一步站立著走到了現(xiàn)在。

處于百年之唯有大變局，歷史三峽風雨飄搖。疫苗還未全世界普及，病毒卻多處變種；

中東戰(zhàn)事看似減息，實則暗流洶涌：國際關系空前承壓，中國面前，有著遠比過去五千年面

臨過的所有一切更艱難的挑戰(zhàn)。

然而，這世上從來沒有能永遠驕傲跋扈的強者，也不會有永遠處于下風的弱者。憶古，

流光溢彩的阿房宮毀于一炬；望今，曾被排擠于世界外交行列外的中國愈加強大。新時代的

長征路上，我們要飛天，要下海，要建設富強民主文明和諧的現(xiàn)代化強國。身為青年學子的

我們，也要為實現(xiàn)億萬人民的共同期盼的美好愿景，實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的青

春和力量。

愿我們能夠始終牢記：唯有拼搏，方得圓夢！

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

【審題】本題屬于材料作文。

材料緊跟社會熱點，以剛剛結束的東京奧運會為導引材料，主要寫在2020東京奧運會賽場

上中國選手頑強進擊的風采：蘇炳添以9秒83的成績打破亞洲紀錄；小將楊倩摘得首金；

謨利軍逆轉奪冠……他們在自己的體育生涯中不斷超越自我，展示自己的風采。材料明確指

出“體育健兒在賽場上挑戰(zhàn)極限時的揮汗、吶喊，成為一種集體記憶，激勵著拼搏者、引領

著后來人”。

考生寫作中要審準題意，從奧運健兒身上，我們的目光要聚焦在他們“挑戰(zhàn)極限時”的樣子，

即他們奮勇拼搏，超越自我的精神，以及這種精神的影響“激勵著拼搏者、引領著后來人”；

同時要逐步打開思路，不只局限于體育、個人，可以上升到黨和國家的層面，在建黨一百周

年的節(jié)點上總結過去，開創(chuàng)未來，起航新征程，可以具體到科技、文化、經濟、衛(wèi)生、綜合

國力等各個角度。

【立意】1.以拼搏的姿態(tài)前行；

2.超越自我；

3.努力盡顯風采；

4.拼搏、奮斗的青春最美麗；

5.自強不息，拼搏不止；

6.奮斗百年路，起航新征程。

【素材】1.運動賽場上，00后在接力。00年的楊倩和李盈瑩、03年的嚴海濱、04年的管

晨辰，這些年輕的運動員以青