2021黑龍江教師招聘之《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021黑龍江教師招聘之《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)2021黑龍江教師招聘之《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)，更多關(guān)于黑龍江教師考試復(fù)習(xí)資料請(qǐng)關(guān)注黑龍江教師招聘頻道。一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)《外婆的澎湖灣》，學(xué)生可以體會(huì)歌曲輕快活潑的音樂情緒，感受歌曲中所表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)濃烈的愛。【過程與方法】通過小組合作、聆聽法進(jìn)行賞析，為接下來學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏、旋律、風(fēng)格特點(diǎn)等奠定夯實(shí)基礎(chǔ)，提升合作意識(shí)和鑒賞音樂美的能力?！局R(shí)與技能】能夠有感情地完整演唱歌曲《外婆的澎湖灣》，唱準(zhǔn)小切分節(jié)奏型并加入聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】能夠有感情地完整演唱歌曲《外婆的澎湖灣》，唱準(zhǔn)小切分節(jié)奏型。【難點(diǎn)】加入聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入教師利用多媒體播放有關(guān)于臺(tái)灣生活的圖片，并提問：請(qǐng)問同學(xué)們?cè)趫D片當(dāng)中都觀察到了什么?這是我國哪一個(gè)地方呢?學(xué)生自由回答。(鹵肉飯、日月潭、臺(tái)灣)教師總結(jié)：同學(xué)們回答得都很棒，圖片中有著名小吃鹵肉飯、鹽酥雞，代表性景點(diǎn)日月潭、澎湖灣，還有穿著民族服飾的高山族兒童，這都是我國寶島臺(tái)灣的風(fēng)土人情。這節(jié)課，老師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)寶島臺(tái)灣，欣賞美麗風(fēng)光，學(xué)習(xí)臺(tái)灣歌曲《外婆的澎湖灣》。(二)初步感知1.教師播放歌曲，并提問：歌曲的情緒和速度是怎樣的?學(xué)生舉手發(fā)言。(活潑歡快;中速稍快)2.教師再次播放歌曲《外婆的澎湖灣》并介紹歌曲創(chuàng)作背景。詞曲作者葉佳修知道了歌手潘安邦童年在澎湖與外婆祖孫情深的故事，為他寫下這首歌，潘安邦當(dāng)天立刻用公用電話，從臺(tái)北打長途電話到澎湖給外婆。他說，當(dāng)時(shí)他在電話里唱了這首歌，可是電話的那一頭在他唱完后沒有任何聲音，他可以感覺到外婆在啜泣、激動(dòng)的流下眼淚。(三)探究學(xué)習(xí)1.教師彈琴引導(dǎo)學(xué)生利用柯爾文手勢(shì)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：在進(jìn)行演唱歌曲之前，要進(jìn)行常規(guī)的發(fā)聲練習(xí)，這樣更有利于保護(hù)嗓子。在這過程中注意要吸好一口氣，聲音連貫到底，嘗試掌握正確的呼吸方法，感受演唱不同音高時(shí)的不同發(fā)聲位置。2.教師彈琴范唱歌曲旋律，學(xué)生哼唱。教師提問：歌曲中有哪些我們之前接觸過的裝飾音?學(xué)生自由回答。(倚音)教師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了倚音記號(hào)，倚音可以分為前倚音和后倚音，前倚音是在主要音的前面出現(xiàn)，后倚音則在后面出現(xiàn)，均不占主音時(shí)值。教師提問：在這首歌曲中有哪一節(jié)奏型是不好掌握的?學(xué)生舉手回答。(第五小節(jié)的節(jié)奏型)教師繼續(xù)提問：樹上有兩個(gè)蘋果，一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的，如果讓同學(xué)們選擇一個(gè)蘋果送給父母，會(huì)選擇哪個(gè)呢?學(xué)生齊聲回答。(大大的)教師總結(jié)：大家都是孝順的好孩子，“大大的”也正是這一節(jié)奏型的演唱方式，它的名字叫做小切分。教師與學(xué)生共同手打基本拍演唱帶有小切分節(jié)奏型的樂句。3.教師演奏歌曲伴奏引導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦歌詞。并強(qiáng)調(diào)：朗誦時(shí)不可以太過著急，并且要跟隨音樂情緒適當(dāng)調(diào)節(jié)音量，氣沉丹田，不要斷，要做到以聲傳情。在咬字的過程中要注意歸韻的問題。學(xué)生展示，教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。(聲音洪亮、有感情)4.教師彈琴，學(xué)生填唱歌詞，體會(huì)歌曲情感。教師總結(jié)：這首歌曲不僅描繪了澎湖灣的美麗景色，也將歌手童年時(shí)期的回憶展現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)外婆的深深思念和濃郁的愛。(四)拓展延伸再次聆聽音樂片段，老師請(qǐng)學(xué)生分小組練習(xí)加入聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏，并為學(xué)生提供常用動(dòng)作，如拍手、拈指、跺腳等。學(xué)生自由練習(xí)五分鐘后展示。教師總結(jié)：同學(xué)們做得很棒，配合的也很默契。除了聽音樂，我們還能用肢體語言來表現(xiàn)、抒發(fā)我們的情感情緒。(五)小節(jié)作