5.1植物生長素課件（第2課時）-高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

喚醒沉睡的種子調(diào)控幼苗的生長引來繁花綴滿枝瓜熟蒂落也有時靠的是雨露陽光離不開信息分子第五章

植物生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)

植物生長素（第2課時）1、歸納總結(jié)出生長素的合成、運輸及生理作用的特點，形成結(jié)構(gòu)與功能觀（生命觀念)2、針對生長素極性運輸探究實驗學(xué)習(xí)和討論，訓(xùn)練科學(xué)探究的邏輯思維的嚴密性和批判性思維（科學(xué)探究）3、分析頂端優(yōu)勢形成的原因，闡釋生物學(xué)中的適度與平衡觀念，以及解決實際生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象或應(yīng)用。（生命觀念、社會責(zé)任）4、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，理解生長素的作用和特點，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)思維（科學(xué)思維）生長素的合成、運輸與分布生長素的合成、運輸與分布生長素的合成、運輸與分布生長素的合成、運輸與分布生長素的合成、運輸與分布生長素的合成、運輸與分布生長素的合成、運輸與分布生長素的合成、運輸與分布Synthesis,transportanddistributionofauxin任務(wù)一

：

請自主閱讀課本93頁“生長素的合成、運輸與分布”回答下列問題：1、生長素主要的合成部位是什么？可由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)變而來？2、生長素的分布部位是什么？3、生長素的運輸方式有幾種？分別是什么？（1）主要合成部位芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子（2）合成原料色氨酸色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素1、生長素的合成與分布（3）分布

生長素在植物體________中都有分布，但相對集中分布在_________的部分，如________、____和_______的分生組織、_________、________________和_________等處；各器官生長旺盛胚芽鞘芽根尖形成層發(fā)育中的種子果實Auxintransport（1）非極性運輸Nonpolartransport發(fā)生部位成熟組織運輸通道韌皮部中的輸導(dǎo)組織形成層木質(zhì)部韌皮部Auxintransport（2）極性運輸Polartransport運輸方向形態(tài)學(xué)上端

→

形態(tài)學(xué)下端（需要消耗能量）主動運輸注：形態(tài)學(xué)上端與形態(tài)學(xué)下端不隨植物空間位置的改變而改變形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端探究——如何證明極性運輸?shù)拇嬖?？任?wù)二：結(jié)合課本95頁“思維訓(xùn)練”。尖端ABABAB含生長素的瓊脂思考：1、該實驗的結(jié)果和結(jié)論分別是什么？2、該實驗?zāi)芊褡C明生長素的極性運輸？AB含生長素的瓊脂一段時間后生長素的生理作用生長素的生理作用生長素的生理作用生長素的生理作用生長素的生理作用生長素的生理作用生長素的生理作用生長素的生理作用Physiologicalfunctionsofauxin任務(wù)二（自主閱讀課本93頁）：1、生長素的作用方式：生長素不起

，不為細胞

，而是給細胞

，起

。調(diào)節(jié)作用傳達信息催化作用提供能量2、生長素的作用機制生長素生長素受體特異性結(jié)合細胞內(nèi)一系列

誘導(dǎo)特定基因表達產(chǎn)生效應(yīng)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)生長素的生理作用細胞水平上促進細胞伸長生長，誘導(dǎo)細胞分化器官水平上影響器官的生長、發(fā)育Physiologicalactioncharacteristics促進生長抑制生長10-1010-810-610-410-2濃度/mol·LABCD下圖表示不同濃度生長素對植物某器官的作用結(jié)果

低濃度生長素促進生長，高濃度生長素抑制生長

1既不促進生長也不抑制生長對應(yīng)的生長素濃度為10-8mol/L任務(wù)三（結(jié)合課本94頁）：分別繪制出根、莖生長反應(yīng)曲線。生長素的生理作用促進生長抑制生長10-1010-810-610-410-2濃度/mol·L不同植物器官對生長素的敏感度不同

根>芽>莖

根芽莖2Topadvantage生長素作用特點的體現(xiàn)什么是頂端優(yōu)勢植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。

頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸

，枝條上部的側(cè)芽附近生長素

。由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因此它的發(fā)育受到

，植株因而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。向下運輸濃度較高抑制（閱讀課本94頁）Topadvantage生長素作用特點的體現(xiàn)自然生長頂芽優(yōu)先生長側(cè)芽生長受抑制1去掉頂芽側(cè)芽生長快成為側(cè)枝2任務(wù)四：補充實驗，驗證生長素抑制側(cè)芽的生長。Topadvantage生長素作用特點的體現(xiàn)頂端優(yōu)勢的應(yīng)用頂端優(yōu)勢的應(yīng)用摘除頂端林木修剪煙草打頂棉花摘心林業(yè)生產(chǎn)解除頂端優(yōu)勢（摘除頂端）樹木修剪——改善樹型煙草打頂——增加產(chǎn)量保護頂端優(yōu)勢林業(yè)生產(chǎn)——木材質(zhì)量棉花摘心——增加產(chǎn)量(1)生長素不直接參與細胞代謝，但可以給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息(

)(2)生長素能誘導(dǎo)細胞的分化(

)(3)生長素的作用效果受植物的種類、器官種類和生長素濃度等因素影響(

)(4)頂芽產(chǎn)生的生長素通過自由擴散的方式運輸?shù)絺?cè)芽部位(

)(5)單側(cè)光會刺激胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，并引起生長素的分布不均勻（

）(6)生長素在從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運輸過程中會消耗能量（

）(7)生長素對植物的根、芽、莖只有促進作用，沒有抑制作用。（）【課堂訓(xùn)練1】判斷正誤√×√√×√×【課堂訓(xùn)練2】下圖中曲線C表示某植物莖的生長反應(yīng)與生長素濃度的關(guān)系，如果將同樣濃度的生長素施用于側(cè)芽，能反映側(cè)芽生長狀況的曲線是（）A生長反應(yīng)生長素相對濃度CABD【課堂訓(xùn)練3】如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，據(jù)圖分析，能得出的結(jié)論是