Module1Unit2Watchitgrow（教學設(shè)計）-牛津上海版（試用本）英語五年級下冊

OxfordEnglish5BModule1UsingmyfivesensesUnit2Watchitgrow!Part1單元整體規(guī)劃范疇人與自我 ￡人與社會 人與自單元主題___Watchitgrow!___)主題群子主題內(nèi)容R連續(xù)性文本￡非連續(xù)性文本1.能正確認讀并背記國際音標/e?/和/??/，并能正確朗讀含有該發(fā)音的單詞。2.使用正確的語音、語調(diào)朗讀學習的對話和短文。3.在口頭表達中做到語音基本正確，語調(diào)自然，流暢。在語境中理解核心詞匯egg，cocoon,caterpillar,chicken,duckling,puppy,grow,fly,was和were的含義，在運用中逐步積累詞匯。在特定語境中，運用詞匯描述事物、行為、過程和特征，表達與主題相關(guān)的主要信息和觀點。圍繞Watchitgrow主題，在語境中運用過去式來描述動物的生長過程。利用語篇的標題、圖片等信息輔助語篇理解。根據(jù)具體語境的需求，初步運用所學語言，得體表達自己的情感，態(tài)度和觀點。1.借助圖片、圖像等，理解主題語篇，提取、梳理、歸納主要信息；2.理解多模態(tài)語篇（如動畫等）傳達的意義，提取關(guān)鍵信息。3.完整、連貫地朗讀所學語篇，在教師的指導下或借助語言支架，簡單復述語篇大意。4.圍繞主題簡短敘述或簡單交流，表達個人的情感，態(tài)度和觀點。學生通過描述，了解生物的生命循環(huán)過程以及各個階段的不同形態(tài)特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。R元認知策略R認知策略R交際策略R情感管理策略語篇類型語篇內(nèi)容年級學期學習內(nèi)容和教學要求已知1BM4U1Onthefarm●能運用核心單詞chick,duck,cow,pig等，并用核心句型Whatisthis/that?It’s...進行詢問與應(yīng)答。2BM2U3AnimalsIlike●能運用核心句型Whatarethey?They’re…就所見的動物進行詢問與應(yīng)答。3AM4U1Insects●理解和運用核心詞匯ladybird,bee,butterfly,ant●能運用核心句型Whatisit?It’s…對所見到的昆蟲進行詢問與應(yīng)答。3BM2U2Animals●理解和運用核心詞匯tiger,lion,panda,monkey等●能運用核心句型Doyoulike?…對所見到的動物蟲進行詢問與應(yīng)答4BM2U2Cuteanimals●背記、理解和運用核心詞匯parrot,tortoise等動物類單詞?！衲苓\用核心句型Whatdoes...(do)?…(does)..對動物所喜歡的食物進行詢問與應(yīng)答。應(yīng)知5BM1U2Watchitgrow!●能運用核心詞匯egg,cocoon,caterpillar,chicken,duckling,puppy,grow,fly,was和were，并能使用它們描述動物的生長過程。●能運用句型...was/were...Now...從不同時間點描述動物的生長過程。Part2單元整體設(shè)計一、單元主題內(nèi)容框架圖Period4LittleJustin介紹青蛙的生長過程。Period3Peter’sdiary記錄蠶的生長過程。Period2Avisittoafarm了解不同生命的生長過程。Period1Thelifecycleofabutterfly交流蝴蝶的生長過程。理解Period4LittleJustin介紹青蛙的生長過程。Period3Peter’sdiary記錄蠶的生長過程。Period2Avisittoafarm了解不同生命的生長過程。Period1Thelifecycleofabutterfly交流蝴蝶的生長過程。理解生物的生命循環(huán)過程，加深對生命的了解，激發(fā)對大自然的喜愛。用所學語言，對生物生命循環(huán)中各個階段的形態(tài)特點進行簡單描述。二、單元學習目標知識與技能能正確認讀并背記國際音標/e?/和/??/，并能正確朗讀含有該發(fā)音的單詞。2.能運用核心詞匯egg,cocoon,caterpillar,chicken,duckling,puppy,grow,fly,was和were，并能使用它們描述動物的生長過程。3.能運用句型...was/were...Now...從不同時間點描述動物的生長過程。4.能理解和朗讀相關(guān)語篇，梳理相關(guān)信息，借助語篇結(jié)構(gòu)，嘗試模仿介紹其他動物的生命循環(huán)過程。主題與文化了解生物的生命循環(huán)過程以及各個階段的不同形態(tài)特征,激發(fā)對大自然的喜愛之情。思維與策略能積極參與課堂學習活動，認真思考，注意傾聽，主動探究。2.能通過文本視聽、閱讀思考、信息判斷、看圖說話、問答交流、小組合作等形式完成學習任務(wù)，形成理解力、分析力、判斷力、推斷力、評價力、綜合力。【單元學習任務(wù)】學生能對動物生命循環(huán)中各個階段的形態(tài)特點進行簡單描述，理解動物的生長過程。要求語音語調(diào)正確，內(nèi)容完整達意，表達流利，拼寫和語法基本正確。三、分課時學習目標知識與技能主題與文化思維與策略學習任務(wù)第一課時1.初步學習國際音標/e?/和/??/，了解其讀音規(guī)則，嘗試朗讀含有這個音素的單詞。2.知曉egg,cocoon,caterpillar,chicken,duckling,puppy,grow,fly,was和were等單詞的發(fā)音和含義，能聽懂、讀懂和正確書寫，并在語境中嘗試表達。3.在語境中知曉、理解句型...was/were...Now...并對蝴蝶的生長過程進行介紹。4.能理解并朗讀語篇，梳理結(jié)構(gòu)，獲取信息，進行簡單詢問和應(yīng)答。介紹蝴蝶的生長過程，感受生命循環(huán)的過程。通過視聽感知、文本朗讀，觀察傾聽等方式學習語言知識，形成觀察力、理解力。學生能扮演文中人物，初步了解毛蟲破繭成蝶的過程，并根據(jù)圖片說出其生長階段的名稱與特征。第二課時1.正確認讀國際音標/e?/和/??/，正確朗讀含有/e?/和/??/的單詞，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律進行辨析。2.在語境中理解并運用egg,cocoon,caterpillar,chicken,duckling,puppy,grow,fly,was和were等核心單詞。3.在語境中運用核心句型...was/were...Now...描述農(nóng)場上動物的生長過程。4.能理解并朗讀語篇，梳理結(jié)構(gòu)，獲取信息，簡單介紹上動物的生長過程。參觀農(nóng)場動物，了解動物的生命循環(huán)，感受大自然通過視聽感知、觀察傾聽等方式獲取信息，形成觀察力、理解力。學生能扮演文中人物，從名稱、形態(tài)、能力來描述所見的農(nóng)場動物。第三課時1.正確認讀國際音標/e?/和/??/，正確朗讀含有音素/e?/和/??/的單詞，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律進行歸類。2.在語境中正確拼讀核心詞匯egg,cocoon,caterpillar,chicken,duckling,puppy,grow,fly,was和were，感知silkworm，moths，wings和layeggs，并了解其含義。3.正確運用核心句型...was/were...Now...描述蠶的生長過程。4.在語境中理解語篇內(nèi)容，獲取相關(guān)信息，能結(jié)合關(guān)鍵詞進行簡單復述。記錄蠶的生長過程，感受生命的奇妙。通過文本閱讀、問答交流、信息判斷等形式形成理解力、判斷力、分析力和綜合力。學生能扮演文中人物，從飛蛾生長的階段名稱、形態(tài)、能力等進行簡單描述。。第四課時1.正確認讀國際音標/e?/和/??/，嘗試根據(jù)發(fā)音規(guī)則正確朗讀含有音素/e?/和/??/的單詞。2.在語境中正確運用核心詞匯egg,cocoon,caterpillar,chicken,duckling,puppy,grow,fly,was和were，能聽懂、讀懂beborn，catchflies。3.能靈活運用核心句型...was/were...Now...對青蛙的生長過程進行交流和表達。4.在語境中理解語篇并獲取相關(guān)信息，提煉信息，以口頭和書面的方式完成青蛙的生命循環(huán)。交流青蛙的生命循環(huán)，感受生命的美好。通過文本視聽、信息判斷、問答交流、角色扮演等方式形成觀察力、理解力和判斷力。學生能扮演故事人物，理解故事內(nèi)容并能簡單復述LittleJustin在找媽媽的過程中從小蝌蚪長成青蛙的過程。Part3單課教學設(shè)計一、第一課時教學設(shè)計（一）第一課時學習語篇MissFang:Abutterflyisaninterestinginsect.Doyouknowhowitgrows?Danny:Pleasetellusaboutit,MissFang!MissFang:Thisisthelifecycleofabutterfly.Danny:Whatisthis,MissFang?MissFang:It'sanegg.Danny:Thisisanegg.It'ssmallandwhite.Itstaysontheleaf.MissFang:That'sright.MissFang:Itwasawhiteegg.Nowitisagreencaterpillar.Ithasmanylegs.Itlikeseatingleaves.Alice:Oh!Itgrowsquickly,MissFang.MissFang:Yes.Itwasabiggreencaterpillar.Nowitisabrowncocoon.MissFang:Finally,whatesoutofthecocoon,children?Danny:Itwasabrowncocoon.Nowitisabeautifulbutterfly.Itcanfly.第一課時學習過程學習活動活動目標學習內(nèi)容學習方式活動資源學習理解借助圖片、音頻，學習國際音標/e?/和/??/，并跟讀含有該音標的單詞。SoundslearningLookandlearn12Lookandread視頻通過兒歌,學習本單元核心詞匯與句型。Knowaboutthebutterfly.21Lookandlearn22Lookandread視頻圖片文本音頻板書通過問答交流、看圖說話等形式學習本單元核心詞匯與句型，表達看到的動物和昆蟲。Talkaboutthebutterfly.31Let’slearn32Trytosay33Trytoread視頻板書實踐體驗結(jié)合生活經(jīng)驗，嘗試表達所見所聞。Knowhowthebutterflygrows.Itisanegg.Itisacaterpillar.Itisacocoon.Itisabutterfly.41Thinkandsay42Watchandsay51AskandanswerHowistheegg?It'ssmallandwhite.Wheredoesitstay?Itstaysontheleaf.61LookandsayItisgreen.Itissmall.Iteatsleaves.71Lookandlearn72Lookandsay81Readandwrite82Lookandread83Lookandsay板書文本圖片音頻構(gòu)建運用運用所學，嘗試表達蝴蝶的變化過程。9.Thelifecycleofabutterfly91Listenandenjoy92Lookandread圖片文本Assignment1.Lookandread(TextbookP8,P11)2.Readandwrite(WorkbookP11H)3.Drawalifecycleofabutterflyandtalkaboutit.Boarddesign二、第二課時教學設(shè)計(一)第二課時學習語篇It'saniceandwarmday.MissFangandthechildrengotothefarm.Theywanttoknowhowanimalsgrow.Danny:Whatalovelyfarm!Wecanseeanimalshereandthere.Danny:Thedogsrunhappily.Butlookatthatone,italwayssleeps.MissFang:Becauseit'sold.Itwasacutepuppy.Butnowitisanolddog.Jill:Oh,ducklings!Ilikethestory‘TheUglyDuckling'.MissFang:Lookattheyellowducklings.Theywerewhiteeggs.MissFang:Shh...Bequiet.Thehenislayingeggs.Alice:Theywereeggsfirst.Thentheybecamechicks.Nowtheyarechickens.That'sinteresting.Danny:Iwasalittlebaby.NowIamabigandtallboy!MissFang:Yes,you'reright.第二課時學習過程學習活動活動目標學習內(nèi)容學習方式活動資源學習理解檢測作業(yè)1.Homeworkchecking11Listenandenjoy12Readandmatch.13Talkaboutthelifecycleofabutterfly視頻文本圖片復習字母組合的發(fā)音2.Soundslearning21Lookandread22Lookandclassify視頻通過問答交流、看圖說話等形式學習本單元核心詞匯與句型，表達在農(nóng)場上看到的動物和昆蟲。3.Talkaboutthefarm31ReadandguessWhatplaceisthisrhymeabout?32Listenandthink圖片文本音頻視頻實踐體驗通過大問題Why梳理脈絡(luò)。通過觀察puppy，ducklings，chicks的生長過程理解生命周期的意義。4.Avisittoafarm5.Puppy―>dog6.Ducklings―>ducks7.Chicks―>chickens41Askandanswer42Lookandsay51Lookandlearn:dog,puppy52Watchavideoandwritethedifferentstagesofthedog53Lookandsay61Askandanswer62Lookandlearn63Listenandread.64Listenandanswer71Listenandanswer:Whatislayingeggs?72Listenandread73Lookandsay74Lookandread板書圖片文本音頻圖片音頻視頻板書構(gòu)建運用整體感知，結(jié)合所學，整體輸出Storyreviewing81Listenandenjoy82Trytosay圖片文本AssignmentListenandread(TextbookP8,P9)Thinkandwrite(TextbookP9)Read,chooseandplete(Worksheet)Boarddesign5BM1U2Watchitgrow!Period2AvisittothefarmAAn‘orange’party(Period2)三、第三課時教學設(shè)計(一)第三課時學習語篇Peter：Ihavesomeeggstoday.Whoseeggsarethey?Let'swaitandsee.(Peter'sdiary)Thursday,19thMayIhavefivesilkworms.Theyaresmallandwhite.Theyhavemanylegs.Iputthemonsomeleaves.Wednesday,15thJuneThesilkwormsweresmall.Nowtheyarebig.Theyeatalotofleaveseveryday.Theymakealotofsilktoo.Monday,20thJuneNowIhavefivesilkwormcocoons!Theyaresoftandwhite.Saturday,2ndJulyThecocoonsopen.Fivemothseout!Theylooklikebutterflies.Buttheyarebrown.Theyhavewings.Theycanlayeggs.第三課時學習過程學習活動活動目標學習內(nèi)容學習方式活動資源學習理解復習字母組合的發(fā)音檢測作業(yè)，復習鞏固上一課時內(nèi)容Soundslearning2.Homeworkchecking11Listenandenjoy12Lookandread21Talkaboutthelifecycleofabutterfly22Checktheworkbook23Readthesoundsandwords24Talkaboutthelifecycleoftheanimals視頻文本圖片文本任務(wù)單實踐體驗觀察圖片，了解本課主題感知日記格式，累積生活經(jīng)驗通過問題引領(lǐng)，結(jié)合生活經(jīng)歷，引導學生用核心句型描述silkworm不同階段的變化，通過不同問題設(shè)置，找尋信息，理解語篇，并嘗試描述圖片信息。3.Eggs4.Thedairyon:19thMay（smallsilkworms）5.Thedairyon:Wednesday,15thJune(bigsilkworms）6.Thedairyon:Monday,20thJune7.Thedairyon:Saturday,2ndJuly31Lookandsay32Watchandthink33Lookandlearn:diary41Lookandlisten42Askandanswer43Lookandlearn:were44LookandsayTheywere .Nowtheyare .45Trytosay51Watchandthink52Readandfill53Listenandread54LookandsayTheywere .Nowtheyare .61Readandchoose:WhatdoesPeterhavenow?62Lookandlearn:cocoon63Talkaboutthelifecycleofsilkworms64Lookandread71Watchavideo72Lookandlearn:moth73Lookandanswer74Talkaboutthelifecycleofmoths圖片音頻視頻圖片音頻文本圖片音頻文本板書視頻音頻文本圖片圖片視頻音頻文本構(gòu)建運用整體感知，結(jié)合所學，整體輸出8.Diaryreviewing81Lookandlisten82Lookandorder83TrytobePeterandintroducethelifecycleofmoths84ReadPeter'sDiary85Enjoythevideoaboutthemoths'life圖片文本音頻AssignmentThinkandwrite(Peter'sdiaryon3rdJuly)Listenandread(TextbookP10)andanswerthequestions.Readandwrite(WorkbookP10(E),P11(G))Listen(TextbookP12,13)andfinishtheworksheet.Boarddesign5BM1U2Watchitgrow!Period3Peter'sdiaryAAbirthdaypresent(Period3)四、第四課時教學設(shè)計(一)第四課時學習語篇Itisspring.LittleJustinisborninariver.Heissmallandblack.Hehasatail.Heseesafish.Shehasatailtoo.LittleJustin:Mum?Fish:No,I'mnotyourmum.Yourmumhasfourlegsandabigmouth.LittleJustinhasfourlegsnow.Heseesaturtle.Shehasfourlegsandabigmouth.LittleJustin:Areyoumymum?Turtle:No,I'mnotyourmum.Yourmumhasbigeyesandshecatchesflies.NowLittleJustinisgreen.Hehasnotail.Heseesafrog.Sheiscatchingflies.LittleJustin:Mum?Frog:Yes,I'myourmum.Let'scatchflies.第四課時學習過程學習活動活動目標學習內(nèi)容學習方式活動資源學習理解復習舊知，導入新知1.Soundslearning2.Homeworkchecking11Readthesounds12Readthewords13ReadthetonguetwistsHere’sadeerwithsmallearshearingthecheernearthebeer.There’safairladywithblondehairwithapairofglasses.Nocheeronthechair.Bearsneverhavebeer.Sweetairwithnofear.Wherecanyouseethetears?14Listenandread.21Listenandcheck:Peter'sdiary22AskandanswerWhatdosilkwormseat?Theyeatleaves.Whatcanthesilkwormmake?Theycanmakesilk.Whatarethemothslike?Butterflies.視頻視頻圖片文本實踐體驗結(jié)合實際，啟發(fā)思維感知語境，情感體驗3.Stage1:anegg4.Stage2:atadpole5.Stage3:atadpolewithlegs6.Stage4:afrog31Watchthevideo32