《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》必考試題集

《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集

一、名詞解釋

1、骨齡：根據(jù)兒童少年的骨骼發(fā)育程度同骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較求得的發(fā)育年齡。

2、暴怒發(fā)作：當(dāng)學(xué)前兒童個人的要求未能得到滿足時，常出現(xiàn)大聲哭鬧、尖叫、自殘等

發(fā)泄怒氣的過激行為。

3、動力定型：動力定型是指一種由固定程序的條件作用建立的暫時聯(lián)系系統(tǒng)，即條件反

射系統(tǒng)。它是巴甫洛夫?qū)W說中的一個概念。在這一種系統(tǒng)內(nèi)各個條件刺激按嚴(yán)格的序列

和時間呈現(xiàn)，即用一系列刺激的定型形式獲得這種系統(tǒng)中的每個刺激的確切而不變的效

果，最后的結(jié)果就是在大腦皮質(zhì)的活動中建立的一種動力定型。

4、鑲嵌式活動：學(xué)習(xí)時、大腦皮層只有相應(yīng)部位的細(xì)胞處于興奮狀態(tài)，而其它部分則處于抑

制轉(zhuǎn)態(tài)，形成了興奮區(qū)的抑制區(qū)，出現(xiàn)了鑲嵌式活動方式。因此，教學(xué)中注意力勞動和腦力

勞動輪換。

5、一日生活制度：幼兒進(jìn)園必須做到十大環(huán)節(jié)（晨檢、進(jìn)班、體育活動、培養(yǎng)與訓(xùn)練、大小

便、穿衣盥洗、進(jìn)餐、午睡、游戲、離園）

6、斜視：指人在注視某一物體時，兩眼的黑眼球位置不對稱，視軸出現(xiàn)明顯的偏斜，兩屬眼

外疾病，可分為共同性斜視和麻痹性斜視兩大類。

7、維生素D缺乏性佝僂病：主要由于體內(nèi)維生素D不足引起鈣、磷代謝失常，鈣鹽不能正常

地沉積，導(dǎo)致骨骼改變?yōu)樘卣鞯穆浴⑷硇?、營養(yǎng)不良性疾病。

8、指壓止血法：用手或手掌等將出血的血管上端用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達(dá)到

暫時止血的目的。

9、物理消毒法：是利用高溫、紫外線照射、稀釋等方法殺滅或減少致病病原體的方法，它是

簡單易行，較為有效的消毒方法。

10、預(yù)防接種證制度：在辦兒童出生后1個月內(nèi)，其監(jiān)護(hù)人員應(yīng)到兒童居住地承擔(dān)預(yù)防接種

工作的接種單行為其辦理預(yù)防接種證。

11、膝外翻：以兩下肢自然伸直或站立時，兩膝能相碰，兩足內(nèi)踝分離而不能靠攏為主要表

現(xiàn)的畸形疾病。

12、等級評價法：將個體兒童的發(fā)育數(shù)值和標(biāo)準(zhǔn)的均值及標(biāo)準(zhǔn)差相比較，以此來評價個體兒

童發(fā)育狀況的一種方法。

二、單項(xiàng)選擇題

1.結(jié)構(gòu)相似和功能相關(guān)的細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì)集合而成（A）。

A.組織B.系統(tǒng)C.器官D.皮膚

2.下列不適于結(jié)締組織的是（D）。

A.脂肪組織B.血液C.肌腱D.皮膚

3.人體生命活動最基本的特征是（B）。

A.適應(yīng)性B.新陳代謝C.生長發(fā)育D.生殖

4.人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的最基本單位是（A）。

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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5.嬰幼兒大腦對葡萄糖有特殊的依賴，因此，學(xué)前兒童每餐的膳食中應(yīng)攝入一定量的（A）,

以滿足腦組織代謝所需要的能量。

A.碳水化合物B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素

6.侏儒癥是因垂體的生長激素分泌過（B）。

A.多B.少C.快D.慢

7.關(guān)系到兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是（D）。

A.腦下垂體B.腎上腺C.甲狀旁腺D.甲狀腺

8.小孩眼睛在（A）以前可以有生理性遠(yuǎn)視。

A,五歲B.三歲C.七歲D.一歲

9.學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說法正確的是（C）。

A.兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀

B.在閱讀和寫字時，光線應(yīng)從后方照入。

C.眼距書本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離。

D.只要保持正確的看書姿勢，長時間的閱讀并不會導(dǎo)致兒童眼睛疲勞

10.嬰幼兒長骨骼的必需條件是（B）。

A.鐵和磷B.營養(yǎng)和陽光C.維生素C和鈣D.維生素A和水

H.嬰幼兒多喝白開水可減少（B）o

A.皮膚病的發(fā)生

B.泌尿道感染

C.感冒病的發(fā)生

D.消耗能量

12.人體各大系統(tǒng)中，率先發(fā)育的是（B）。

A.淋巴系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)C.生殖系統(tǒng)D.消化系統(tǒng)

13.生長發(fā)育評價中最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（A）。

A.身高、體重B.頭圍、胸圍C.身高、胸圍D.體重、頭圍

14.出生后發(fā)育最為迅速的階段為（B）.

A.新生兒期B.嬰兒期C.幼兒前期D.學(xué)齡前期

15.新生兒期具體是指（B）。

A.從出生到1歲

B.從出生到1個月

C.從出生到3個月

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D.從出生到6個月

16.能夠較客觀、精確反映從出生到成熟過程中各階段的發(fā)育水平，在探討生長發(fā)育規(guī)律，判

斷生長發(fā)育障礙性疾病，運(yùn)動員選材，預(yù)測女孩月經(jīng)初潮，預(yù)測兒童、少年的成年身高等方

面都發(fā)揮著重要作用的指標(biāo)是（C）。

A.身高年齡B.齒齡C.骨骼年齡D.性征年齡

17.下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實(shí)操中，錯誤的是（C）。

A.測脈搏應(yīng)避免進(jìn)食、運(yùn)動、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進(jìn)行。

B.3歲以上的幼兒用身高計(jì)測身高；3歲以下的小兒可用量床量身長。

C.測兒童身高應(yīng)以厘米（cm）為單位記錄，精確到個位。測量誤差不得超過1cm。

D.體重稱量不宜在飯后或運(yùn)動后，最好在早晨、空腹、便后進(jìn)行。

18.理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以（B）部最為理想。

A.肩部B.腕部C.足部D.背部

19.兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理?xiàng)l件是（A）。

A.正常的智力水平B.健康的情緒C.和諧的人際關(guān)系D.良好的性格特征

20.一日三餐熱量分配中，早餐應(yīng)占（C）。

A.10%B.25%C.30%D.35%

21.每餐熱量分配中，午餐應(yīng)占一天總熱量的（D）。

A.10%B.25%C.30%D.40%

22.3—6歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱量的（D）。

A.12—14%B.25—30%C.35—50%D.50%-55%,

23.人體最經(jīng)濟(jì)、最主要的熱量來源是（C）.

A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水化合物D.無機(jī)鹽

24.谷類是人們一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要營養(yǎng)成分是（C）。

A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水化合物D.維生素

25.食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)成分為（C）。

A.碳水化合物B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.無機(jī)鹽

26.下列食物中，含鋅較少的是（D）.

A.貝類食物B.瘦肉C.堅(jiān)果D.谷類食物

27.下列維生素中，對維持正常視力有重要作用的是（A）o

A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D

28.下列關(guān)于學(xué)前兒童膳食的特點(diǎn)，說法錯誤的是（D）o

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A.學(xué)前兒童胃容量小，每餐進(jìn)食量小，需要進(jìn)餐的次數(shù)較多。

B.前兒童的膳食一般要求色彩鮮艷、香甜可口、咸淡適宜、形狀可愛。

C.學(xué)前兒童的膳食要注意盡量細(xì)、軟，食物最好切碎煮爛、軟硬適中，溫度適宜、無刺激

性。

D.學(xué)前兒童的膳食應(yīng)以以流質(zhì)、半流質(zhì)為主。

29.下列零食中，學(xué)前兒童可以適當(dāng)食用的是（C）。

A.蜜餞B.鹵制熟食C.魚片D.膨化食品

30.在學(xué)前兒童體育鍛煉中，應(yīng)重視（C）素質(zhì)的練習(xí)。

A.耐力B.速度C.協(xié)調(diào)性D.力量

31.下列說法中，正確的是（B）。

A.一學(xué)期內(nèi)，學(xué)期開始、快結(jié)束時的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對困難。

B.幼兒園的一周計(jì)劃，在星期一、五安排較為輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容，星期三、四可安排難

度和強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。

C.上午10點(diǎn)至11點(diǎn)，應(yīng)安排用腦量大的活動。

D.一次教學(xué)中，宜將重點(diǎn)和難點(diǎn)安排在活動的前5分鐘。

32.給兒童測體溫前要讓體溫計(jì)的水銀線處于（C）

A.37℃以下

B.36℃以下

C.35℃以下

D.34℃以下

33.應(yīng)有物理降溫法，一般患兒體溫降至（D）即可.

A.36.5℃左右

B.37℃左右

C.37.5℃左右

D.38℃左右

34.下列傳染病中不會出現(xiàn)皮疹的是（D）。

A.水痘B.風(fēng)疹C.猩紅熱D.腮腺炎

35.下列疾病中，不屬于傳染病的是（B）。

A.風(fēng)疹B.兒童濕疹C.手足口病D.猩紅熱

36.下列疾病中，不屬于傳染病的是（D）。

A.細(xì)菌性痢疾B.急性結(jié)膜炎C.沙眼D.琲子

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38.下列疾病中，屬于傳染病的是（C）。

A.兒童濕疹B.琲子C.細(xì)菌性痢疾D.齦齒

39.發(fā)燒、咽痛,一天內(nèi)出疹，出疹二三天內(nèi)可見楊梅舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是（C）o

A.水痘

B.麻疹

C.猩紅熱

D.幼兒急疹

40.當(dāng)兩眼向前視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為（A）

A.斜視B.弱視C.近視D.斜視性弱視

41.佝僂病是嬰兒常見營養(yǎng)缺乏癥，主要是由于缺乏（D）造成的

A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D

42.下列急救做法中，錯誤的是（A）。

A.如果玻璃刺入幼兒身體，應(yīng)立即拔出后送醫(yī)，防止受傷嚴(yán)重。

B.幼兒發(fā)生切傷出血，身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血。

C.止血帶止血法每隔半小時左右，應(yīng)放松止血帶，以免組織壞死。

D.動脈出血時，可用手指或手掌等將出血的血管上端（近心端）用力壓向貼鄰的骨骼上，

以阻斷血流，達(dá)到暫時止血的目的。

43.下列急救措施中，正確的做法是（C）。

A.發(fā)生鼻出血，應(yīng)安慰學(xué)前兒童不要緊張，讓其抬頭或平躺，成人捏住其鼻翼，壓迫五

分鐘后松手，看看是否止血。

B.兒童發(fā)生切割傷，止血時可用脫脂棉或手紙。

C.皮下出血，一般外用活血化瘀的藥，不久即可痊愈

D.幼兒發(fā)生跌撞后，應(yīng)首先觀察其體表有無傷口，如無傷口和血液外流現(xiàn)象，則威脅不

大。

44.在對兒童骨折的急救過程中，錯誤的做法是（A）。

A.患兒有傷口出血時，應(yīng)先固定，再止血和清洗創(chuàng)面。

B.未經(jīng)固定，不可隨意移動患兒，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折的兒童。

C.急救時要注意預(yù)防休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折。

D.四肢骨折固定時要露出指（趾）端。

45.下列急救措施中，正確的做法是（D）。

A.一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出。

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B.兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹。

C.發(fā)生扭傷后，可立即采用熱敷的方法，以達(dá)到止血、消腫、止痛的目的。

D.大面積燒傷的學(xué)前兒童若清醒，則會要水喝，此時只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡

水。

46.急救原則不包括（D）。

A.搶救生命B.減少痛苦C.預(yù)防并發(fā)癥D.減少搬運(yùn)

47.血色鮮紅，出血量多，呈節(jié)律噴射狀，與心跳一致，時間稍長的出血可以判斷是（B）。

A.靜脈出血B.動脈出血C.毛細(xì)血管出血D.內(nèi)出血

48.動脈出血的臨時止血方法是（A）。

A.用手指或手掌等壓住出血管的上端（近心端）

B.用干凈紗布緊壓出血處

C.用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動處

D.用繃帶包扎

49.對于兒童燒傷的處理，錯誤的做法是（B）。

A.應(yīng)立即脫掉身上的衣物，但要注意避免因慌亂地脫衣服進(jìn)一步損傷燒傷的創(chuàng)面。

B.燒傷后會很渴，應(yīng)馬上為其提供白開水

C.立即冷卻受傷部位，用大量冷自來水沖洗燒傷部位。

D.燒傷學(xué)前兒童在送往醫(yī)院途中應(yīng)取未燒傷側(cè)的臥位

50.兩膝并攏時，兩腳踝分離，稱為（B）。

A.膝內(nèi)翻（0形腿）B.膝外翻（X形腿）C.扁平足D.佝僂病

51.注射卡介苗是為了預(yù)防（B）

A.麻疹B.結(jié)核病C.脊髓灰質(zhì)炎D.天花

52.預(yù)防接種證制度，具體指在兒童出生后（A）內(nèi)，其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)?shù)絻和幼〉爻袚?dān)預(yù)

防接種工作的接種單位為其辦理預(yù)防接種證。

A.1個月B.3個月C.6個月D.1年

53.利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減少致病病原體的消毒方法是（A）

A.物理消毒法B.化學(xué)消毒法C.生物消毒法D.自然消毒法

54.對傳染病接觸者的觀察期限，常根據(jù)該傳染病的（A）潛伏期而定。

A.最長B.最短C.常見D.中間

55.一般來說，幼兒園臥室內(nèi)床頭的間距應(yīng)為（A）m左右，兩行床的間距應(yīng)為（）m.。

A.0.50.9B.0.90.5C.0.30.5D.0.50.3

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56.下列關(guān)于各類特殊兒童說法，錯誤的是（B）

A.對智力落后兒童及早發(fā)現(xiàn),及時開展早期養(yǎng)護(hù)工作，不僅能促進(jìn)智力落后兒童的發(fā)展,

還能使一些智力落后兒童得到一定康復(fù)。

B.超常兒童一般不具有良好的個性特征。

C.聾童的言語發(fā)展滯后是他們心理發(fā)展的主要缺陷之一。

D對于有殘余聽力的兒童，應(yīng)及時配戴合適的助聽設(shè)備，越早配戴越好。

57.下列關(guān)于各類特殊兒童的說法，描述錯誤的是（C）

A.肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會適應(yīng)能力差。

B.對盲童的感覺功能訓(xùn)練尤其要保護(hù)好盲童的耳和手

C.盲童由于視力缺損，應(yīng)盡量少開展體育鍛煉

D.盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢。

58.小孩眼睛在（A）以前可以有生理性遠(yuǎn)視。

A.五歲B.三歲

C.七歲D.一歲

生長發(fā)育評價中最重要的和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（）

59.Co

A.身高、胸圍B.頭圍、胸圍

C.身高、體重D.體重、頭圍

60.下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實(shí)操中，錯誤的是（C）。

A.測脈搏應(yīng)避免進(jìn)食、運(yùn)動、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進(jìn)行

B.3歲以上的幼兒用身高計(jì)測身高；3歲以下的小兒可用量床量身長

C.測兒童身高應(yīng)以厘米（cm）為單位記錄，精確到個位。測量誤差不得超過1cm

D.體重稱量不宜在飯后或運(yùn)動后，最好在早晨、空腹、便后進(jìn)行

61.3?6歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱量的（D）。

A.12—149/6B.25—30%

C.35—50%D.50%—55%

下列食物中，維生素含量豐富的是（）

62.DAo

A.魚肝油B.菠菜

C.牛奶D.麥片

63.經(jīng)過一段時間的活動，學(xué)前兒童表現(xiàn)為注意力不集中，精神渙散、反應(yīng)遲鈍、記憶力減

退、動作欠靈巧等現(xiàn)象，這說明學(xué)前兒童需要休息了，并且出現(xiàn)了大腦皮層的（D）。

A.始動調(diào)節(jié)B.動力定型

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C.鑲嵌式活動D.保護(hù)性抑制

64.空氣浴鍛煉最好從（C）季開始。

A.秋B.春

C.夏D.冬

65.當(dāng)注視某一物體時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，視軸出現(xiàn)明顯的偏斜，即稱為（A）。

A.斜視B.弱視

C.近視D.斜視性弱視

66.下列疾病中，不屬于傳染病的是（B）□

A.水痘B.兒童濕疹

C.手足口病D.猩紅熱

67.下列急救措施中，正確的做法是（D）0

A.一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出

B.兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹

C.兒童發(fā)生切割傷，止血時可用脫脂棉或手紙

D.大面積燒傷的學(xué)前兒童若清醒，則會要水喝，此時只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡

水

68.下列關(guān)于各類特殊兒童的描述，錯誤的是（B）。

A.肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會適應(yīng)能力差

B.超常兒童一般不具有良好的個性特征

C.聾童的言語發(fā)展滯后是阻礙他們心理發(fā)展的主要缺陷之一

D.盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢

69.對盲童進(jìn)行各種感覺功能訓(xùn)練，尤其要保護(hù)好盲童的（B）。

A.眼睛B.手和耳朵

C.眼睛和耳朵D.手

70.下列傳染病中除了（D）之外都會出現(xiàn)皮疹。

A.水痘B.風(fēng)疹C.猩紅熱D.腮腺炎

三、簡答題（簡要回答下列各題）

1、學(xué)前兒童皮膚的特點(diǎn)

皮膚的保護(hù)機(jī)能差；調(diào)節(jié)體溫能力弱；吸收力和滲透力強(qiáng)。

2.簡述學(xué)前兒童眼睛特點(diǎn)和用眼衛(wèi)生。

特點(diǎn)：5歲前有生理性遠(yuǎn)視；晶狀體彈性大，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)；對環(huán)境敏感。

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用眼衛(wèi)生：（1）要預(yù)防近視，創(chuàng)造支持性環(huán)境保護(hù)學(xué)前兒童視力，教育學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的

用眼習(xí)慣。（2）要預(yù)防眼部疾患。（3）定期給學(xué)前兒童測查視力，及時矯治。（4）要早發(fā)

現(xiàn)眼部異常。發(fā)現(xiàn)特殊時，提醒家長及時到醫(yī)院檢查治療。

3.如何理解身體各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡？

（1）神經(jīng)系統(tǒng)率先發(fā)育。（2）淋巴系統(tǒng)前十年快速發(fā)育。（3）生殖系統(tǒng)在第二生長高

峰期迅速發(fā)育。（4）其它各器官或系統(tǒng)呈波浪式發(fā)育。

4、簡述學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理健康教育的途徑。

標(biāo)準(zhǔn)：智力發(fā)展正常；情緒健康，反應(yīng)適度；樂于與人交往，人際關(guān)系和諧；心理活動

和行為方式統(tǒng)一協(xié)調(diào)；有良好的性格特征。

途徑：全面滲透學(xué)前兒童的一日生活。通過常規(guī)指導(dǎo)和訓(xùn)練、各個領(lǐng)域教學(xué)、各種突發(fā)事件

對學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育。拓展并豐富各類活動。通過各種活動和游戲，實(shí)施心理健康教育。

家園同步。家園達(dá)成共識，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，保證學(xué)前兒童心理健康教育的延

續(xù)性和有效性。

5.簡述碳水化合物的食物來源，以及學(xué)前兒童對碳水化合物的需求特點(diǎn)。

主要食物來源為谷類、薯類、根莖類食物。學(xué)前兒童碳水化合物攝取量應(yīng)適量，過多會

導(dǎo)致肥胖等。但如果攝取不足，會導(dǎo)致蛋白質(zhì)消耗增加，體重減輕，導(dǎo)致營養(yǎng)不良。3-6歲

兒童每日膳食中碳水化合物提供熱量應(yīng)占總高熱量的50%-55%o

6.分別簡述鈣、鐵、鋅和維生素A、維生素D的食物來源。

鈣的食物來源：奶和奶制品含量豐富，小蝦皮、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也較豐富。

鐵的食物來源：動物性食品，如肝臟、肉類、蛋

類、魚類，植物性食物，如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高。

鋅的食物來源：貝類食物、瘦肉、動物內(nèi)臟、蛋、奶、魚、堅(jiān)果、豆類等。

維生素A的食物來源：動物性食品，如動物肝臟、魚肝油、乳類、禽蛋等，以及黃紅色蔬菜

和水果。

維生素D的食物來源：魚肝油、動物肝臟、禽蛋。

7.簡述學(xué)前兒童合理膳食的要求。

膳食搭配合理，比例適當(dāng)，營養(yǎng)均衡；提供充足的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)；食物的色香味形

俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時定量；科學(xué)合理地選擇零食。

8、如何為學(xué)前兒童如廁創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。

保證廁所干凈、清潔、無異味，營造“家”的感覺。廁所設(shè)置安全、美觀，便池尺寸適

合學(xué)前兒童使用，有扶手，有間隔，地板不滑，裁好的手紙放置盒內(nèi)，便于取放。戶外活動

場所也應(yīng)有方便學(xué)前兒童隨時大小便的設(shè)備。

教師提醒幼兒大小便時，說話口氣要親切、柔和，不強(qiáng)制幼兒大小便，允許幼兒根據(jù)需要隨

時大小便，并在每個活動的過渡環(huán)節(jié)予以提醒。對待個別大便困難或不會蹲廁所的學(xué)前兒童，

可設(shè)置一些痰盂，教師適當(dāng)陪伴，消除其緊張心理，使其逐步學(xué)會自己蹲廁所大小便。

9、簡述學(xué)前兒童體育鍛煉的衛(wèi)生原則。

經(jīng)常鍛煉；全面鍛煉；循序漸進(jìn)；注意個體差異；注意準(zhǔn)備活動和整理活動的組織；注

意運(yùn)動與休息的交替。

10、簡述學(xué)前兒童基本動作練習(xí)的注意事項(xiàng)。

學(xué)前兒童基本動作練習(xí)的核心任務(wù)是發(fā)展兒童力量、速度、耐力、平衡性、協(xié)調(diào)性和靈

敏度等身體素質(zhì)。在基本動作練習(xí)中，要重視柔韌性和協(xié)調(diào)性的素質(zhì)練習(xí)；力量、速度、耐

力的練習(xí)比重要相對減少。

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四、論述題

1、學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？

答：學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)是：

（1）鼻腔狹窄易阻塞，一旦感染會波及其它。鼻腔感染會引起鼻黏膜充血、腫脹。分泌物增

多，造成鼻腔阻塞，呼吸困難。

（2）喉腔狹窄，易致呼吸困難。喉腔一旦感染，會因黏膜腫脹而影響到呼吸。

（3）聲帶不夠堅(jiān)韌。學(xué)前兒童聲帶不夠堅(jiān)韌，易充血、腫脹變厚，造成聲

音嘶啞。

（4）氣管易感染。學(xué)前兒童的氣管、支氣管管腔狹小，管壁柔軟，缺乏彈性組織，分泌黏液

少，纖毛運(yùn)動能力差，因而非常容易感染。

（5）肺泡數(shù)量少、容量小。學(xué)前兒童肺的彈力組織發(fā)育較差，間質(zhì)發(fā)育旺盛，血管豐富。

（6）呼吸肌不發(fā)達(dá)，呼吸時胸廓運(yùn)動差；呼吸淺而快（肺活量比成人小，耗氧量與成人差不多。

學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保?。?/p>

（1）戒除用口呼吸，使之養(yǎng)成用鼻呼吸的好習(xí)慣。用口呼吸是一種不良習(xí)慣。首先，它使塵

粒、細(xì)菌等可不經(jīng)過呼吸系統(tǒng)的第一道屏障而長驅(qū)直入，久之會造成呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的

疾病。其次，用口呼吸導(dǎo)致呼吸淺，肺部擴(kuò)張不全，影響胸廓發(fā)育，形成漏斗胸。再次，用

戶口呼吸使睡眠不安穩(wěn)，影響精力和體力恢復(fù)。最后，用口呼吸會在吃飯時忙著喘氣，造成

“囪囹吞棗”，導(dǎo)致消化不良。

（2）禁止用手挖鼻。用手挖鼻孔是一種壞習(xí)慣，它能使鼻毛脫落，黏膜損傷，血管破裂引起

出血。還會導(dǎo)致鼻腔感染，嚴(yán)重者細(xì)菌可經(jīng)面部血管回流顱腦內(nèi)，引起危險的并發(fā)癥。除此

之外，長期用手挖鼻孔，可使鼻孔變大，形成“朝天鼻”。

（3）正確地揭鼻涕。正確的方法是：用手輕輕捂住一側(cè)鼻孔，將另一側(cè)的鼻涕攜出，然后用

同樣的方法攜另一側(cè)。填鼻涕不要太用力，如果攜時太吃力，可先點(diǎn)一些黃麻素藥水。

（4）遮擋著打噴嚏。打噴嚏的正確做法是：用手帕或紙巾輕遮口鼻打噴嚏，如果一時找不到

遮擋物，也可用手代替，之后立即洗手。千萬不能向別人打噴嚏，也不能憋噴嚏。

（5）保護(hù)聲帶。要鼓勵學(xué)前兒童用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、說話，避免扯著嗓子喊叫。學(xué)前

兒童唱歌的場所要空氣清新，避免塵土飛揚(yáng)，溫度、濕度要合適。得了傷風(fēng)感冒要少說話、

多喝水。避免學(xué)前兒童在溫度驟變的情況下練習(xí)發(fā)聲。

（6）嚴(yán)防呼吸道異物。培養(yǎng)學(xué)前兒童安靜進(jìn)餐的習(xí)慣，不能邊吃飯邊說笑，更不能在吃飯時

打鬧。教育學(xué)前兒童不要邊玩邊吃小食品。不能讓學(xué)前兒童玩玻璃球、紐扣、豆子等小物件,

以免他們把這些小物件放入鼻孔。

（7）多在空氣新鮮處進(jìn)行活動、鍛煉。清新的空氣能使學(xué)前兒童精神飽滿、心情愉快，樂于

活動和鍛煉。經(jīng)常鍛煉還可促進(jìn)學(xué)前兒童肺和胸廓的發(fā)育，使其肺活量加大，呼吸由淺而快

逐漸變?yōu)樯詈吐?/p>

2.學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)有何特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？

答：學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)是：

（1）快速發(fā)育。胎兒時期，腦是優(yōu)先發(fā)育的。在胎JL2~6個月及出生后的第一年是腦細(xì)胞數(shù)

量增長的重要階段。6個月時腦的重量約為成人腦重的50%,1歲時時腦的重量約為成人腦重

的60%,4飛歲時腦的重量約為成人腦重的85婷90%

（2）腦的可塑性強(qiáng)。在腦的發(fā)育過程中，良好的教育能使學(xué)前兒童大腦的發(fā)育達(dá)到最佳水平。

（3）需氧量大。在清醒安靜的狀態(tài)下，學(xué)前兒童腦的耗氧量大約為全身耗氧量的50%,而成

人約為20%o

（4）對糖的依賴強(qiáng)。學(xué)前兒童的肝糖原儲備少，血糖的水平對食物的依賴較強(qiáng)，一旦饑餓易

造成低血糖。血糖降低時，可使腦功能發(fā)生紊亂。

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（5）易興奮、易疲勞。學(xué)前兒童大腦皮層的抑制過程不完善，興奮過程強(qiáng)于抑制過程，興奮

占優(yōu)勢，且易于擴(kuò)散，往往在大腦皮層形成較大的皮層興奮區(qū)。因此，學(xué)前兒童常表現(xiàn)為易

激動，自控力較差，注意力不容易集中且很難持久。

做好學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作包括：

（1）提供豐富的營養(yǎng)，保證大腦的發(fā)育。長期的營養(yǎng)不良，尤其是蛋白質(zhì)攝入不足，不僅會

使學(xué)前兒童生長發(fā)育遲緩、消瘦、體重過輕，而且還會影響到智力的發(fā)育。學(xué)前兒童的每餐

膳食中應(yīng)包含一定量的糧谷類或根莖類食物。因?yàn)榧Z谷類、根莖類食物富含有豐富的碳水化

合物，可分解為葡萄糖，以滿足腦組織代謝所需要的能量。

（2）保證充足、高質(zhì)量的睡眠。對于學(xué)前兒童來說，睡眠能促進(jìn)大腦的發(fā)育，睡得好大腦發(fā)

育就更好。因?yàn)閶胗變涸诳焖傺蹌铀邥r期大腦仍處于活躍狀態(tài)。活動得越多表明大腦用得

越多，發(fā)育程度就越高。正在生長發(fā)育中的學(xué)前兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，因而需要較長

時間的睡眠，年齡越小，需要的睡眠時間越長。

（3）制定合理的生活作息制度。幼兒園的生活制度最主要的就是一日生活作息制度，除此之

外還有學(xué)年生活制度、周生活制度。學(xué)前兒童一日生活環(huán)節(jié)主要包括入園、進(jìn)餐、如廁、盥

洗、睡眠、教學(xué)活動與游戲、戶外活動和離園等。建立合理的生活制度，可以保證學(xué)前兒童

有足夠的游戲和戶外活動時間、定時進(jìn)餐及充足的睡眠。學(xué)前兒童身體各部分（包括大腦皮

層

在內(nèi)）的活動與休息能得到適宜的交替，身體的營養(yǎng)消耗可以得到及時的補(bǔ)充，有利于促進(jìn)

其生長發(fā)育。

（4）注重學(xué)前兒童左右腦的平衡發(fā)展，重視右腦開發(fā)。大腦兩個半球功能的高度專門化及學(xué)

前兒童腦發(fā)育的可塑性，要求我們高度重視如何在學(xué)前期充分利用兩個半球的特點(diǎn)，發(fā)揮整

個大腦的整體功能，特別是右半球的潛力，把具體的和形象的、抽象的和概括的東西結(jié)合起

來，以促進(jìn)左、右腦的均衡發(fā)展。開發(fā)右腦，應(yīng)多提倡對兒童開展圖形及繪畫訓(xùn)練。

3.學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)有何特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？.

答：學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的特點(diǎn)是：柔韌性大而硬度低，不易發(fā)生骨折；學(xué)前兒童的骨不斷生

長；脊柱易彎曲；隨著骨的生長發(fā)育，某些原來分離的骨，逐漸愈合；腕骨的骨化情況可判

斷骨骼的發(fā)育年齡；足弓易塌陷；關(guān)節(jié)靈活；骨骼肌易疲勞。

做好學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作包括：

（1）培養(yǎng)學(xué)前兒童坐、立、行等正確的姿勢。坐著時，身體挺直，不聳肩，軀干與大腿垂直，

兩小腿與地面垂直或向前伸，兩腳平放地面，使膝關(guān)節(jié)后面的肌肉、血管、神經(jīng)不受壓迫，

這種坐姿使人感到舒適而又不易產(chǎn)生疲勞。站立時，身體正，腿不彎，兩肩在同一水平上自

然下垂，抬頭，挺胸，兩眼向前平視，腹部微內(nèi)收，兩腳稍稍分開約兩拳的距離，腳尖微向

外斜，把身體重量落在兩腳的腳跟和外緣上。行走時，為了維護(hù)身體的左右平衡，上身要保

持端正的姿勢，當(dāng)右腳向前邁步時，左手同時向前擺動，身體重心向前移；當(dāng)左腳向前邁步

時，右手同時向前擺動，身體重心又向前

移，如此反復(fù)；兩腳腳尖應(yīng)該指向前方，不要向里勾或向外撇。

（2）要合理安排體育鍛煉。體育鍛煉可以促進(jìn)全身的新陳代謝，加速血液循環(huán)，使骨骼和肌

肉得到更多的營養(yǎng)。學(xué)前兒童參加體育鍛煉不僅能使其肌纖維變粗，肌肉重量增加；而且還

能促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育，加速骨的鈣化，使骨質(zhì)更加粗壯結(jié)實(shí)；同時還可促進(jìn)韌帶發(fā)育，增

加關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性。在組織學(xué)前兒童鍛煉時，一定要合理安排鍛煉的內(nèi)容、鍛煉持續(xù)

的時間及運(yùn)動強(qiáng)度。

（3）提供充足的營養(yǎng)。學(xué)前兒童的骨骼和肌肉正處在不斷生長、發(fā)育的過程中，充足的營養(yǎng)

是它們生長發(fā)育的基礎(chǔ)，如鈣、維生素D能促進(jìn)骨的鈣化，蛋白質(zhì)能促進(jìn)肌肉的發(fā)育等。因

此，要供給學(xué)前兒童充足的營養(yǎng)，以保證學(xué)前兒童正常的發(fā)育。

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（4）護(hù)好手和足。學(xué)前兒童腕部骨骼尚未骨化完成，這決定了其腕部力氣不大；手部、腕部

小肌肉群活動能力較差，難以完成精細(xì)動作。因此，不宜讓學(xué)前兒童拎重物，不宜讓學(xué)前兒

童進(jìn)行長時間的寫字、繪畫練習(xí)，給學(xué)前兒童提供的玩具不能過重。

為了保護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童足弓的正常發(fā)育，應(yīng)給他們提供寬松、合適的鞋子，并且以軟底為

宜，可以適當(dāng)讓學(xué)前兒童光腳在沙坑或鵝卵石上行走或玩耍，以免形成扁平足。

（5）預(yù)防意外事故。不要牽拉肘，悠圈子，防止脫臼和傷孩子筋骨。當(dāng)肘部處于伸直位置時，

若被猛烈牽拉，就可造成牽拉肘。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)常常是因?yàn)榇笕藥е⒆由蠘翘?、過馬路

或幫孩子穿脫衣袖時，用力拉扯小孩的手臂造成的。有的大人逗孩子玩時，抓住小孩的兩手,

使孩子全身離地，一圈一圈地悠著玩，這種玩法易傷孩子的筋骨，應(yīng)禁止。

（6）著裝應(yīng)寬松適度。學(xué)前兒童不宜穿過于緊身的衣服，以免影響血液循環(huán)進(jìn)而影響骨骼、

肌肉的發(fā)育；也不能穿過于肥大的衣服，以免在運(yùn)動中造成意外傷害。

4、試述如何根據(jù)大腦皮層活動規(guī)律安排幼兒園的學(xué)期、周、日活動？

一學(xué)期內(nèi)，學(xué)期開始、快結(jié)束時的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對輕松。學(xué)期開始時，特別初入園所

的幼兒，由于從家庭生活轉(zhuǎn)入集體生活有一個適應(yīng)過程，教師和工作人員的語言、態(tài)度以及

周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒安定，逐漸適應(yīng)集體生活。另外，學(xué)期

的生活應(yīng)考慮動靜交替，勞逸結(jié)合，以保持大腦的工作效率。

一周內(nèi)，學(xué)前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周計(jì)劃，在星期一、五安排較為輕松

的學(xué)習(xí)內(nèi)容，星期三、四可安排難度和強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，星期三下午安排戶外鍛煉或娛

樂活動，以提高下半周的活動能力。不要在課余、周末給幼兒安排過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，否則全

周的疲勞不能消除，長此以往會形成過度疲勞。

一日內(nèi)，學(xué)前兒童工作能力的變化具有一定的規(guī)律。早晨7?8時起，神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)過一晚的

休息，能力逐漸上升，早操和晨間活動可使大腦皮層的機(jī)能活動克服“惰性”。到上午9?

10點(diǎn)達(dá)到最高峰，這時精力充沛，大腦處于高度興奮狀態(tài)，為最佳用腦時間，可安排學(xué)前

兒童用腦量大的活動。上午10點(diǎn)至11點(diǎn)，兒童神經(jīng)系統(tǒng)興奮性逐漸降低，此時應(yīng)安排輕

松的游戲。午睡后形成第二高峰，但不如上午旺盛，可安排集中教學(xué)。晚上睡覺前可為兒童

安排一些安靜的活動，勿使他們過分興奮而影響入睡。

5、舉例說明幼兒園的安全要求有哪些？

答：（一）創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境

（1）活動場所。室內(nèi)地面最好采用地板，水泥地面應(yīng)鋪有草墊活地毯或設(shè)有圍欄。椅角、

桌角、墻角以圓角為宜，以免發(fā)生碰傷。學(xué)前兒童出入的門應(yīng)向外開，不宜裝彈簧，在門縫

處加塑料活橡皮墊，以免夾傷手指、腳趾。窗戶、陽臺、樓梯應(yīng)有欄桿?；顒訄鏊鶓?yīng)有安全

通道和出入口，應(yīng)有消防滅火裝置和報警裝置。幼兒園房舍應(yīng)遠(yuǎn)離馬路、江河、危險品倉庫

等，以免發(fā)生車禍、溺水等。

（2）生活用品。學(xué)前兒童睡床應(yīng)有床欄，床欄插銷應(yīng)裝在兒童摸不到的地方。熱水

瓶、電器、火柴、打火機(jī)等應(yīng)妥善放置。爐旁應(yīng)有圍欄，暖氣應(yīng)加護(hù)罩，以免燙傷。室

內(nèi)電器插座應(yīng)安裝在學(xué)前兒童摸不到的地方。要經(jīng)常檢查電器、電線是否漏電。

（3）玩具。不給學(xué)前兒童體積小、銳利、有毒的玩具及物品。大型玩具應(yīng)定期檢查是否

牢固，有無損壞，損壞后要停止使用，及時維修。易燃易爆物品不能讓兒童玩耍。

（4）藥物。保健醫(yī)生一定要合理用藥，嚴(yán)格執(zhí)行核對制度。藥物應(yīng)妥善存放，不讓學(xué)前

兒童隨便拿到。

（5）食物。為防止發(fā)生食物中毒，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。學(xué)前兒童的食品應(yīng)嚴(yán)格選

擇，保證新鮮無毒。

（二）建立、健全安全制度

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幼兒園的安全制度包括門衛(wèi)制度、接送制度、交接班制度、房屋設(shè)備管理制度等。安全

制度貫徹中，一定要明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，杜絕事故發(fā)生。

（三）開展保教人員安全教育

（1）加強(qiáng)保教人員的安全意識。幼兒園全體教職工應(yīng)把學(xué)前兒童安全問題置于頭等重要

地位，加強(qiáng)責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識，認(rèn)真細(xì)致地做好工作，避免意外事故發(fā)生。幼兒園園長

隨時督促全園教職工，注意安全檢查，進(jìn)行安全基礎(chǔ)知識和意外傷害急救處理的培訓(xùn)，防止

學(xué)前兒童意外傷害的發(fā)生。

（2）對保教人員的安全常識教育內(nèi)容。懂得一般安全常識，包括生活安全常識、交通安

全常識、防火安全常識等。認(rèn)識影響學(xué)前兒童安全的危險物和危險行為。學(xué)會識別周圍環(huán)境

中的安全事故隱患。掌握意外傷害急救的知識和處理方法。

6.舉例說明幼兒園隔離制度的具體內(nèi)容。

答：隔離制度是將傳染病患者、病原攜帶者或可疑者同健康的人分隔開來，阻斷或盡量

減少相互間的接觸，并實(shí)施徹底的消毒和合理的衛(wèi)生制度，以防止傳染病在園內(nèi)的傳播

和蔓延。幼兒園隔離制度主要包括以下幾方面：

（1）重視隔離室的設(shè)置。隔離室最好有兩間，應(yīng)與保健室相鄰，要設(shè)有獨(dú)立出入的門戶，

通風(fēng)良好，隔離室內(nèi)

應(yīng)配有少量兒童日常生活用品及玩具，使學(xué)前兒童在隔離治療期間生活方便，不至于太

孤單。

（2）對患兒應(yīng)及時進(jìn)行妥善的隔離。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童患傳染病后，應(yīng)立即將患兒進(jìn)行隔

離，并視傳染病的種類以及病情的輕重，確定是留園隔離治療還是送回家中隔離治療，甚至

送醫(yī)院隔離治療。對患有不同傳染病的學(xué)前兒童應(yīng)分別隔離，以防交叉感染。保健醫(yī)生應(yīng)對

患兒作簡單診斷及處理，使用非處方藥物治療，不可超出執(zhí)業(yè)范圍使用藥物或進(jìn)行超范圍的

醫(yī)療操作。及時通知家長帶患兒到專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)一步診療，病情危重者應(yīng)立即護(hù)送到醫(yī)院

進(jìn)行必要的診治。

（3）對可疑患兒和傳染病接觸者進(jìn)行隔離和觀察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童有患傳染病的跡象時，

應(yīng)立即請保健醫(yī)生診斷，不管確診與否，都應(yīng)進(jìn)行個人臨時隔離。臨時隔離可以在家中進(jìn)行,

也可以暫住在園內(nèi)的隔離室，但應(yīng)與已確診為傳染病的學(xué)前兒童分開。對傳染病接觸者進(jìn)行

檢疫、觀察或隔離，盡可能縮小傳染范圍，不使傳染病蔓延，而且對于已處于傳染病潛伏期

內(nèi)的人，可以及早發(fā)現(xiàn)癥狀，早隔離、早治療。檢疫期間，患兒所在的班級應(yīng)進(jìn)行必要的消

毒。該班不收新生入班，不與其他的班級接觸，對觀察班的學(xué)前兒童應(yīng)加強(qiáng)晨檢和全日觀察,

注意早期癥狀和發(fā)病跡象。

（4）學(xué)前兒童離開園所返回時要進(jìn)行觀察與檢疫。在返回幼兒園時，保健醫(yī)生應(yīng)向家長

詢問該幼兒有無傳染病接觸史，同時對該兒童進(jìn)行必要的健康檢查。未接觸傳染病的學(xué)前兒

童，要觀察兩周；有傳染病接觸史的學(xué)前兒童，應(yīng)進(jìn)行個人臨時隔離，待檢疫期滿以后方可

回班。

7.舉例說明如何處理與預(yù)防學(xué)前兒童切割傷？

答：（一）處理步驟

（1）輕微切傷發(fā)生后，應(yīng)采取以下措施：

步驟1：用清水和肥皂將傷口徹底洗凈，使傷口周圍的皮膚保持干燥。

步驟2：用干凈紗布覆蓋傷口，然后進(jìn)行輕輕包扎。

（2）嚴(yán)重切傷發(fā)生后，應(yīng)采取以下措施：

步驟1：冷靜止血，用紗布放置傷口處加壓包扎，無紗布時，使用手掌壓迫是最便利的止

血方法，一般壓迫5~10分鐘即可止血。

步驟2：如果學(xué)前兒童出血嚴(yán)重，應(yīng)抬高受傷部位至高于心臟的高度，用干凈的布塊加壓

止血。

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步驟3：包扎傷口，但不要過緊，因?yàn)閭跁行┠[脹。

步驟4：立即將學(xué)前兒童送往醫(yī)院，如果必要，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下注射破傷風(fēng)疫苗。

（―）注意要點(diǎn)

（1）身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血。

（2）在傷口上不要放脫脂棉或手指。刺入物不可立即拔出，這樣可以避免失血過多和更

嚴(yán)重的傷情。

（3）不要在傷口上涂抹動植物油，以免造成感染。

（三）預(yù)防措施

避免學(xué)前兒童接觸到一些尖刀利器。教育學(xué)前兒童在活動場所中應(yīng)注意玻璃、剪刀利器

等。教育學(xué)前兒童在使用各種刀剪銳器時要十分小心。

8.什么是幼兒園環(huán)境？試述幼兒園環(huán)境建設(shè)的意義。

答：幼兒園環(huán)境是支持與影響幼兒園教師與學(xué)前兒童在園活動的一切外部條件的總和。

（1）幼兒園的外部環(huán)境。指幼兒園之外的、影響幼兒教師與學(xué)前兒童在園活動的一切條

件或因素的綜合，包括

來自家庭、社區(qū)、社會生產(chǎn)力發(fā)展水平、政治經(jīng)濟(jì)制度、國家的教育政策與有關(guān)的法律

法規(guī)以及大眾傳播媒介等的影響。

（2）幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。指幼兒教師與學(xué)前兒童在幼兒園直接參與其中并體驗(yàn)到的特定

的物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境的綜合。幼兒園的內(nèi)部環(huán)境，是直接支持與影響幼兒園教育活動進(jìn)行

的條件，是制約幼兒園教育質(zhì)量的重要因素。

（3）幼兒園的物質(zhì)環(huán)境。指幼兒園內(nèi)的一些硬件條件、設(shè)施、設(shè)備等。這些為學(xué)前兒童

發(fā)展服務(wù)的、學(xué)前兒童經(jīng)常接觸和使用的資源應(yīng)該有利于引發(fā)、支持學(xué)前兒童的游戲和各種

探索活動，有利于引發(fā)、支持學(xué)前兒童與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

（4）幼兒園的精神環(huán)境。指學(xué)前兒童在幼兒園經(jīng)常接觸的人以及人與人之間的關(guān)系，包

括幼兒園的常規(guī)要求、同伴群體及幼兒園教師集體、教師態(tài)度、管理方式等。

（5）顯性環(huán)境。指幼兒園的空間、設(shè)施、設(shè)備、材料等。

（6）隱形環(huán)境。指人的態(tài)度、管理方式、常規(guī)要求、時間安排、師生交互作用中的價值

觀、態(tài)度、行為方式等。隱性環(huán)境可以給學(xué)前兒童以陶冶及潛移默化的影響。

幼兒園環(huán)境建設(shè)的意義包括：

（1）幼兒園是學(xué)前兒童重要的生活環(huán)境。幼兒園的生活，從環(huán)境到要求，都不同于學(xué)前

兒童在家庭中的生活。幼兒園生活環(huán)境的質(zhì)量，不僅影響學(xué)前兒童在園生活質(zhì)量，而且直接

影響其身心各方面的發(fā)展。

（2）幼兒園也是學(xué)前兒童重要的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)前兒童是在環(huán)境中學(xué)習(xí)的，通過與環(huán)境的

相互作用而獲得發(fā)展。不同的環(huán)境可以給學(xué)前兒童不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)前兒童的發(fā)展產(chǎn)生

不同的影響。在幼兒園這個集體生活的環(huán)境中，學(xué)前兒童可以學(xué)習(xí)如何與家庭成員以外的人

相處，學(xué)習(xí)如何與同齡伙伴交往、共同生活與游戲，學(xué)習(xí)與體驗(yàn)指導(dǎo)人與人之間交往的基本

的社會行為規(guī)范。

（3）幼兒園不僅是學(xué)前兒童生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境，也是教師工作的環(huán)境。一方面，學(xué)前兒

童在園生活的質(zhì)量，在很大程度上與教師的工作態(tài)度與能力有關(guān)。另一方面，教師的工作態(tài)

度與能力的提高，又與幼兒園這個教師的工作環(huán)境的狀況有關(guān)。教師對待工作的態(tài)度，能否

發(fā)揮工作的主動性、積極性與創(chuàng)造性，能否不斷地在工作中學(xué)習(xí)、提高自己的工作能力，與

幼兒園這個工作環(huán)境中的人際關(guān)系和園風(fēng)有關(guān)。只有在人際關(guān)系和諧、風(fēng)氣良好的工作環(huán)境

中，教師才能夠心情舒暢、愉快地工作。

9.學(xué)前兒童的運(yùn)動系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？舉例說明應(yīng)如何做好學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工

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作？

學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的特點(diǎn)：

柔韌性大而硬度低，不易發(fā)生骨折；學(xué)前兒童的骨不斷生長；脊柱易彎曲；隨著骨的生

長發(fā)育，某些原來分離的骨，逐漸愈合；腕骨的骨化情況可判斷骨骼的發(fā)育年齡；足弓易塌

陷；關(guān)節(jié)靈活；骨骼肌易疲勞。

衛(wèi)生保健工作：

⑴培養(yǎng)學(xué)前兒童坐、立、行等正確的姿勢。（適當(dāng)舉例）

⑵要合理安排體育鍛煉。（適當(dāng)舉例）

⑶提供充足的營養(yǎng)。對學(xué)前兒童來說，太陽光也是一種特別的“營養(yǎng)'；可以促進(jìn)身體對

維生素D及鈣、磷等的吸收。因此，每天應(yīng)安排學(xué)前兒童一段時間的室外活動或鍛煉，以使

其能曬曬太陽。（適當(dāng)舉例）

⑷保護(hù)好手和足。不宜讓學(xué)前兒童拎重物；不宜讓學(xué)前兒童進(jìn)行長時間的寫字、繪畫練

習(xí)；給學(xué)前兒童提供的玩具不能過重等。為了保護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童足弓的正常發(fā)育，應(yīng)提供

給他們寬松、合適的鞋子，并且以軟底為宜，適當(dāng)讓學(xué)前兒童光腳在沙坑或鵝卵石上行走或

玩耍，避免形成扁平足。

⑸預(yù)防意外事故。不要牽拉肘，悠圈子，防止脫臼和傷孩子筋骨。

⑹著裝應(yīng)寬松適度。學(xué)前兒童不宜穿過于緊身的衣服；也不能穿過于肥大的衣服，以免

在運(yùn)動中造成意外傷害。

五、分析應(yīng)用題（對下列實(shí)踐中的具體問題或事件進(jìn)行簡單分析或說明。每小題10分，共

20分）

1.許多孩子在唱歌時喜歡扯著嗓子大聲唱，你認(rèn)為這樣可能有何危害？作為教師應(yīng)當(dāng)怎

樣保護(hù)兒童嗓音？

容易造成兒童聲帶充血腫脹、變厚，成“啞嗓子”。

為了保護(hù)學(xué)前兒童的嗓音，要做到：鼓勵學(xué)前兒童用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、說話，避

免扯著嗓子喊叫；為學(xué)前兒童選擇音域窄、節(jié)律簡單、音程跳動小的歌曲，每次練習(xí)時，時

間控制在4—5分鐘以內(nèi)。學(xué)前兒童唱歌的場所空氣要清新，避免塵土飛揚(yáng)，溫度、濕度要合

適；避免學(xué)前兒童在溫度驟變的情況下練習(xí)發(fā)聲。

2.一些老師在處理兒童鼻出血時，讓兒童平躺或抬高頭，這種方法有什么危害？如果你

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是幼兒園老師，遇到班里的小朋友流鼻血，會如何進(jìn)行處理？

如果抬頭或平躺的話，血就會流到鼻腔后方、口腔、氣管甚至肺部，引起氣管炎、肺炎、

氣管堵塞，呼吸困難，甚至危及生命；如果把血都咽下去，還可能會引起胃部不適或疼痛，

同時很可能忽略了嚴(yán)重出血。

處理：

⑴安慰學(xué)前兒童不要緊張，安靜地坐著，不能躺著；

⑵讓學(xué)前兒童頭略低，張口呼吸，成人捏住學(xué)前兒童鼻翼，壓迫5分鐘后松手看看是否

止血，若繼續(xù)流血，重復(fù)壓迫5—10分鐘。

⑶用冷水拍或冷毛巾敷前額、鼻部以及頸后部；

⑷止血后，禁止學(xué)前兒童在2—3小時內(nèi)作劇烈運(yùn)動；

⑸如果出血較多，可用脫脂棉卷塞入鼻腔。若有麻黃素滴鼻液，可把藥滴在棉球上，止

血效果更好（1分）。

《幼兒衛(wèi)生保健》期末考該試卷

試卷總分：100

填空題（20分）單項(xiàng)選擇題（10分）多項(xiàng)選擇題（20分）判斷題（10分）簡答題（25分）案例分析題（15分）

一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）

1、研究幼兒衛(wèi)生保健常用的學(xué)習(xí)方法有、、、比較法四種。

2、人體的結(jié)構(gòu)由表及里可分為、、等。

3、人體所需能量是食物中熱源營養(yǎng)素，即、、在機(jī)體內(nèi)經(jīng)氧化產(chǎn)生的。

4、常用的降溫方法有降溫和降溫兩種。

5、疾病分為、兩種。

6、幼兒的情緒障礙包括、、o

7、幼兒每天入園后的晨檢重點(diǎn)內(nèi)容括一問、、和四查。

8、幼兒園的基本房舍包括、、盥洗室、更衣室、廁所等。

二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共計(jì)10分）

1、構(gòu)成人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能與生長發(fā)育的基本單位是（）

A、腺體B、器官C、組織D、細(xì)胞

2、幼兒處于生長發(fā)育階段，所以要穿（）

A、緊身的衣服B、寬松適度的衣服和鞋子C、寬大的衣服D、高跟鞋

3、在人體的生命活動過程中，最主要的熱能來源是（）

A、糖類B、蛋白質(zhì)C、脂肪D、無機(jī)鹽

4、能促進(jìn)鈣的吸收的維生素是（）

A、維生素AB、維生素BC、維生素CD、維生素D

5、腳氣病是由于缺乏（）

A、維生素AB、維生素B2C、維生素BlD、維生素C

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6、飲食中缺碘，對幼兒的影響是（）

A、患呆小癥B、患侏儒癥C、患糖尿病D、患地方性甲狀腺腫

7、（）是幼兒心理健康的首要條件。

A、智力發(fā)展正常B、情緒穩(wěn)定愉快C、人際關(guān)系和諧D、性格開朗樂觀。

8、短時間內(nèi)大腦供血不足所引起的一種癥狀是（）。

A、日射病B、暈厥C、溺水D、驚厥

9、（）是排出胃內(nèi)毒物的簡便而有效的方法。

A、喝牛奶B、催吐C、喝豆?jié){D、喝果汁

10、（）是僅次于癌癥和心血管疾病的第三大非傳染性疾病。

A、弱視B、佝僂病C、肥胖D、齦齒

三、多項(xiàng)選題：（每