“邏輯”的多種含義 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三

單元框架引領(lǐng)樹(shù)立科學(xué)思維觀念思維邏輯科學(xué)思維含義：廣義+狹義特征：形態(tài)：①間接性②概括性③能動(dòng)性抽象思維形象思維區(qū)別聯(lián)系基本單元、基本形式、主要特征邏輯的多重含義邏輯思維的基本要求（三律）：同一律、矛盾律、排中律按思維方向、按思考角度、按反映方式、按基本單元含義特征學(xué)習(xí)意義追求認(rèn)識(shí)的客觀性、結(jié)果具有可預(yù)見(jiàn)性、結(jié)果具有可檢驗(yàn)性2.1“邏輯”的多種含義第二課把握邏輯要義新課講授自主預(yù)習(xí)閱讀教材，自主梳理以下知識(shí)。1、識(shí)記“邏輯”的四種主要含義。2、什么是狹義的邏輯學(xué)？什么是廣義的邏輯學(xué)（重點(diǎn)）？3、什么是推理結(jié)構(gòu)？形式邏輯的核心任務(wù)是什么？4、什么是論證和論辯？（重點(diǎn)）5、學(xué)習(xí)形式邏輯的意義是什么？第一子目“邏輯”的不同用法重難點(diǎn)講解

1、“邏輯”的多種含義(1)作為規(guī)律的邏輯，是客觀事物變化發(fā)展的規(guī)律，是所有科學(xué)的研究對(duì)象。例如：“歷史的邏輯決定了人類(lèi)社會(huì)將一直向前發(fā)展?！薄斑m者生存，優(yōu)勝劣汏，這是自然界的邏輯，也是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的邏輯?！?2)作為邏輯規(guī)律的邏輯，是思維領(lǐng)域內(nèi)的客觀規(guī)律。邏輯規(guī)則是根據(jù)思維的規(guī)律制定的。邏輯規(guī)律與規(guī)則是邏輯學(xué)的研究對(duì)象。例如：“某篇文章邏輯性強(qiáng)”

“某個(gè)說(shuō)法不合邏輯”

“說(shuō)話寫(xiě)文章要合乎邏輯”(3)作為思維方法的邏輯，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的某種思維方法，也指某種理論、觀點(diǎn)。思維方法意義上的邏輯是邏輯學(xué)的研究對(duì)象。例如：”霸權(quán)主義邏輯“，“強(qiáng)盜邏輯””詭辯家的邏輯“還有人著書(shū)《大學(xué)的邏輯》，探討大學(xué)管理之道。⑷邏輯學(xué)是關(guān)于邏輯規(guī)律與規(guī)則的知識(shí)體系。例如：“大學(xué)生應(yīng)該上邏輯課”“在一般人的印象中，邏輯很難學(xué)”“現(xiàn)代管理人員，為提高自身的綜合素質(zhì)，學(xué)一點(diǎn)邏輯很有必要?！薄皩W(xué)一點(diǎn)邏輯是有好處的”“邏輯也是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科”1.上述議論中的“邏輯”分別是什么意思?2.“邏輯”的不同用法之間有何區(qū)別與聯(lián)系？小明正在專(zhuān)心致志地讀一本有關(guān)邏輯的書(shū)，幾位同學(xué)紛紛點(diǎn)贊。學(xué)邏輯也要合乎學(xué)習(xí)的邏輯，先易后難，不能揠苗助長(zhǎng)。邏輯太重要了，邏輯混亂的文章別人看不懂，不講邏輯的人別人懶得理。毛主席曾號(hào)召大家都要學(xué)一點(diǎn)邏輯呢。指邏輯學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)指邏輯學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)指規(guī)律，即學(xué)習(xí)的規(guī)律指邏輯規(guī)律與規(guī)則指邏輯學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)思維方法指邏輯規(guī)律與規(guī)則邏輯學(xué)邏輯規(guī)律與規(guī)則思維方法研究對(duì)象2、邏輯學(xué)研究的對(duì)象3、邏輯學(xué)研究的目的邏輯學(xué)研究試圖將邏輯規(guī)律與規(guī)則運(yùn)用到實(shí)際思維中，以區(qū)分正確的思維方法和不正確的思維方法。作為工具性學(xué)科的邏輯學(xué)是為把握“規(guī)律”服務(wù)的。核心歸納——“邏輯”的四種主要含義主要含義范圍舉例規(guī)律所有科學(xué)的研究對(duì)象歷史的邏輯決定了人類(lèi)社會(huì)將一直向前發(fā)展適者生存，優(yōu)勝劣汰的生物規(guī)律邏輯規(guī)律與規(guī)則（思維規(guī)律）邏輯學(xué)的研究對(duì)象“說(shuō)話寫(xiě)文章要合乎邏輯”“說(shuō)的不合邏輯”“根據(jù)材料得出合乎邏輯的結(jié)論”（要遵守邏輯規(guī)律與規(guī)則）認(rèn)識(shí)問(wèn)題的某種思維方法邏輯學(xué)的研究對(duì)象“霸權(quán)主義邏輯”“強(qiáng)盜邏輯”“詭辯家邏輯”（違背了邏輯規(guī)律與規(guī)則）邏輯學(xué)或邏輯知識(shí)作為一門(mén)學(xué)科的邏輯學(xué)“學(xué)一點(diǎn)邏輯是有好處的”“邏輯也是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科”“大學(xué)生應(yīng)該上邏輯課”1.雖然建筑的形態(tài)、空間及外觀要符合必要的邏輯性，但建筑還應(yīng)該蘊(yùn)涵直指人心的力量。2.在當(dāng)今國(guó)際社會(huì)中，不要用強(qiáng)盜邏輯來(lái)思考國(guó)際關(guān)系。3."舉一反三"是一種運(yùn)用類(lèi)比推理的邏輯方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。4.邏輯在這里是作為單獨(dú)一門(mén)課來(lái)講授的。規(guī)律思維方法邏輯規(guī)律與規(guī)則邏輯學(xué)判斷一下，下列內(nèi)容都是哪種“邏輯”呢？第二子目狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)1.邏輯學(xué)的劃分邏輯學(xué)廣義邏輯學(xué)狹義邏輯學(xué)形式邏輯辯證邏輯形式邏輯研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法

二者關(guān)系：學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識(shí)與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。邏輯學(xué)的產(chǎn)生

人之所以區(qū)別于其他高等動(dòng)物，在于人可以對(duì)自己的推理進(jìn)行“反思”，思考什么樣的推理是正確的、可以推出的，什么樣的推理是錯(cuò)誤的、不能推出的。

對(duì)這種“可推”與“不可推”的規(guī)律與規(guī)則的思考與把握，條理化、系統(tǒng)化，就構(gòu)成了邏輯這門(mén)學(xué)問(wèn)。

在邏輯學(xué)史上，古希臘的亞里士多德、古代中國(guó)以墨子為代表的墨家等，為邏輯學(xué)的誕生和發(fā)展作出了奠基性貢獻(xiàn)。P8相關(guān)鏈接2.推理形式邏輯特別關(guān)注推理問(wèn)題（1）推理的結(jié)構(gòu)是由前提和結(jié)論構(gòu)成的，由前提推導(dǎo)結(jié)論，前提作為結(jié)論的理由。（2）從形式邏輯角度看，從真前提推出真結(jié)論，并不取決于思想的具體內(nèi)容，而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。（3）形式邏輯的核心任務(wù)：要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則

所有金屬都是導(dǎo)電的。所有事物都是變化發(fā)展的。結(jié)合教材思考：這兩個(gè)判斷有什么相同點(diǎn)？概念是怎么構(gòu)成判斷的？相同點(diǎn)：都是“所有......都是……”的形式結(jié)構(gòu)，即所有S是P。

S、P是邏輯變項(xiàng)，“所有......都是……”是邏輯常項(xiàng)?！敖饘佟薄皩?dǎo)電的”“事物”“變化發(fā)展的”用“所有......都是……”這一形式結(jié)構(gòu)將兩個(gè)概念聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成判斷形式結(jié)構(gòu)：概念判斷所有“金屬”都是“導(dǎo)電的”所有“事物”都是“變化發(fā)展的”邏輯學(xué)把不同思維形式之間的聯(lián)系方式稱(chēng)為思維的形式結(jié)構(gòu)。抽象思維的基本形式：概念、判斷、推理

所有M（馬）是P（動(dòng)物）

所有S（白馬）是M（馬）

所有S（白馬）是P（動(dòng)物）

小明的推理內(nèi)容是真實(shí)的，推理的形式也是有效的（推理結(jié)構(gòu)符合三段論推理的規(guī)則），是正確的推理，即形式結(jié)構(gòu)一致，推理形式有效。

小芳的推理雖然前提的內(nèi)容是真實(shí)的，推理的形式是無(wú)效的（推理結(jié)構(gòu)不符合三段論推理規(guī)則），小芳的推理是不正確的，即形式結(jié)構(gòu)不一致，推理形式無(wú)效。

所有M（馬）是P（動(dòng)物）

所有S（牛）不是M（馬）

所有S（牛）不是P（動(dòng)物）

SMPSMPS大前提：真小前提：真結(jié)論：真大前提：真小前提：真結(jié)論：假三段論規(guī)則：所有M都是P

S是M所以S是P

一、前提內(nèi)容的真實(shí)性；總結(jié)：推理結(jié)論是否一定為真,取決于二、推理形式的有效性。3.運(yùn)用推理進(jìn)行論證和論辯（1）論證：把推理的理由講出來(lái)作為“論點(diǎn)”的“論據(jù)”。（2）論辯：用這樣的論證方式去說(shuō)服別人，讓他人接受自己的觀點(diǎn)，或者用這樣的論證方式反駁別人的觀點(diǎn)。

論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說(shuō)服的效果。4.學(xué)習(xí)形式邏輯的意義

學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識(shí)與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。本框小結(jié)邏輯四種不同的用法“邏輯”的不同用法“邏輯”的多種含義狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)“邏輯”的多種含義邏輯學(xué)的含義

形式邏輯的核心任務(wù)論證和論辯學(xué)習(xí)形式邏輯的意義1．下列說(shuō)法中的“邏輯”，屬于邏輯學(xué)研究對(duì)象的有（

）①我們必須遵循經(jīng)濟(jì)自身的邏輯，才能搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)②王同學(xué)本科畢業(yè)后，報(bào)考了邏輯學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生③你說(shuō)起話來(lái)有時(shí)還真是顛三倒四、毫無(wú)邏輯④遵循邏輯的規(guī)律與規(guī)則是正確思維的必要條件A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D①：“必須遵循經(jīng)濟(jì)自身的邏輯”指的是事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，不是邏輯學(xué)研究對(duì)象。②：“邏輯學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生”指的是學(xué)校開(kāi)設(shè)的邏輯學(xué)課程，不屬于邏輯學(xué)研究對(duì)象。③：“說(shuō)起話來(lái)有時(shí)還真是顛三倒四、毫無(wú)邏輯”指思維方法；④：邏輯的規(guī)律與規(guī)則是邏輯學(xué)研究的對(duì)象。所以③④正確。2．邏輯是一個(gè)多義詞。對(duì)下列語(yǔ)詞中邏輯含義的