人教版一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

我們教師只要把語文的課堂教學(xué)深入到生活中，把學(xué)習(xí)

語文的快樂釋放到生活實(shí)際中去欣賞品味，由此再由生活的

快樂返回到對(duì)語文學(xué)習(xí)的鐘愛和快樂中，不斷循環(huán)往復(fù)!今

天呢，小編就為大家推薦人教版一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)

計(jì)，希望能幫到大家哦~

人教版一年級(jí)上冊(cè)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我特別注重和學(xué)生心與心的交

流，心與心的碰撞。通過與音樂、美術(shù)等學(xué)科的整合，不斷

使主題得以升華，讓學(xué)生充分感受文中所蘊(yùn)含的真情。同時(shí),

非常尊重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，最大限度地為學(xué)生提供一個(gè)可

以自我展示的平臺(tái)：可以自由選擇識(shí)字方法，可以自由選擇

讀書自己讀文后的獨(dú)特感受一切的一切都是為了體現(xiàn)其個(gè)

性，體現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。

課前準(zhǔn)備

1.詞語卡片，生字卡片，制作多媒體課件，投影，歌曲

《童年》。（教師）

2.贊美大海的好詞佳句，預(yù)習(xí)生字，朗讀課文;童年玩

耍的照片、紀(jì)念品、畫。（學(xué)生）

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過程

1

第一課時(shí)

一、感受美

1.學(xué)生用課前搜集的好詞佳句贊美大海。

師：孩子們，你們眼中的大海是什么樣子的?能不能用

你搜集到的好詞好句來描繪一下。

2.引入課文題目。

（教師播放海浪及笑聲的錄音）師：聽，這是什么聲

音？（海浪聲）聽，這是什么聲音？（笑聲）今天讓我們下海好嗎?

脫下鞋子，光著腳丫，一同體驗(yàn)一下踩在松松軟軟的海灘上

是怎樣的一種感覺，去感受那里帶給我們的快樂。板書課文

題目，美讀課文題目。

設(shè)計(jì)意圖：本課起始體現(xiàn)了讀和說的相互聯(lián)系，豐富了

學(xué)生的語言。然后抓住孩子年齡小、愛玩的特點(diǎn)，讓他們覺

得這節(jié)課又要去游玩了，精神先愉悅、輕松起來，讓學(xué)生對(duì)

本課學(xué)習(xí)充滿興趣。

二、領(lǐng)略美

1.課件播放課文內(nèi)容和朗讀動(dòng)漫。

2.問：大海好玩嗎?小娃娃快樂嗎？同學(xué)們，此時(shí)你們想

讀一讀這篇課文嗎？自己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈

畫的字詞讀一讀。

3.標(biāo)出自然段。

4.同桌分段讀一讀，糾正讀錯(cuò)的字音，再把圈畫的字詞

1

起讀一讀。

設(shè)計(jì)意圖：描畫面，想意境，讓學(xué)生初步感受美，感受

快樂，從而大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀愿望和學(xué)習(xí)興趣。利用

學(xué)生的閱讀期待，實(shí)現(xiàn)學(xué)生讀的愿望，達(dá)到流利讀課文的目

的。

三、集中識(shí)字

1.出示本課生詞卡片。

師：詞語寶寶來到了我們的黑板上，你們?cè)囍J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)

它們。

2.師：選擇你喜歡的生字記一記。

3.師：把你記的字和你的同桌說一說，互相學(xué)習(xí)。

4.師：把你喜歡的字和我們大家說一說吧，其他同學(xué)應(yīng)

該認(rèn)真傾聽，并且繼續(xù)補(bǔ)充。

預(yù)設(shè)：

形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金

數(shù)筆畫：又、向

加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活

減一減：又（叉）、白（的）

形近字：娃一一掛、貝一一見

換一換：著（看）

反義詞：笑一一哭

同音字：向一一象、又一一右、和一一合

1

師隨機(jī)引導(dǎo)：

掛：做動(dòng)作“掛”。

5.指導(dǎo)書寫：（1）白（第一次書寫）：先觀察“白”字在

田字格中的位置;再仔細(xì)看老師范寫;學(xué)生書寫后臨寫，教師

強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順;學(xué)生自己書寫一個(gè)。

（2）和：認(rèn)識(shí)新偏旁””。

（3）學(xué)生練寫“的”“又”。

6.去掉拼音讀一讀。

7.師：都學(xué)會(huì)了嗎?接受挑戰(zhàn)吧！

（開火車檢驗(yàn)詞語卡片）

（開火車檢驗(yàn)生字卡片）

設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫字是一年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。教師

以學(xué)生為主體，遵循識(shí)字、寫字規(guī)律，用充滿童趣的語言和

方式激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。學(xué)生先觀察，再臨帖、再觀察、

再默寫，最終熟練掌握本課會(huì)寫字。

四、布置作業(yè)，課后延伸

找找描寫大海的小文章，讀一讀并能介紹給小伙伴們。

設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)內(nèi)容提高了學(xué)生搜集資料的能力，提高

了閱讀能力，同時(shí)也豐富了積累。這種開放性的作業(yè)，既減

輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又在學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上有了方向的指

引，這對(duì)于一年級(jí)的小同學(xué)來說是十分有益的。

第二課時(shí)

1

一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入

1.教師引導(dǎo)：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指

名讀全文。

2.教師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天讓我們繼續(xù)走近大海，

去領(lǐng)略大海的美，體會(huì)大海帶給我們的快樂！

設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，抽同

學(xué)讀全文等教學(xué)的設(shè)計(jì)鞏固了學(xué)生對(duì)生字的掌握，通過恰當(dāng)

的導(dǎo)入，再一次激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

二、體會(huì)快樂一一品味美

（一）品味第1自然段一一美景

1.指名讀，問：這個(gè)自然段有幾句話？

2.自由讀，問：你有什么感受？

3.匯報(bào)：感受到大海很美。（板書）

4.師：第1自然段只用了三句話就讓我們體會(huì)到了大海

的美，作者可真了不起。那他都用了哪些詞語呢?和同桌找

一找，用波浪線畫一畫，并說一說你的體會(huì)。

①學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體現(xiàn)

這些詞語：藍(lán)藍(lán)的黃黃的小小的

②師：什么藍(lán)藍(lán)的?什么黃黃的?什么小小的?請(qǐng)你試著

說出這樣的短語：（）的（）。

③什么又寬又遠(yuǎn)?什么又長(zhǎng)又軟?你能說出這樣的短語

嗎？又

1

（）又（）。

④“雪白雪白”這是什么樣的短語？（ABAB式）“雪白雪

白”可以形容什么？試著說一說。

⑤師：“嘩嘩地”是擬聲詞?！皣W嘩地”可以形容什么？

它的后面是表示動(dòng)作的詞語，所以用“地”。試著說一說其

他擬聲詞。

師：你們說得真美，這么美的詞句，我們?cè)撛鯓幼x呢？（想

象，帶表情）按大家說的我來讀一讀第1自然段一一自己練

一練一一指名讀，評(píng)價(jià)一一男女生讀。

（二）品味第2自然段一一，快樂

1.指名讀，問：這一自然段有幾句話？

2.自由讀，問：你有什么感受？

3.匯報(bào)：快樂。（板書）

4.第2自然段用了很多精彩準(zhǔn)確的動(dòng)詞，你能找到嗎？

用三角號(hào)畫一畫，并和同桌做做動(dòng)作來體會(huì)那份快樂。

①學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體會(huì)

這些表示動(dòng)作的詞語：

笑迎撿穿掛落穿掛

②指名表演。

③師：讓我們先快樂地讀一讀吧！

自讀一一指名讀，評(píng)價(jià)一一小組賽讀。

④師：我們已經(jīng)體會(huì)到了快樂，那小娃娃的快樂是什么

1

呢？（有海螺和貝殼穿成的項(xiàng)鏈）

其實(shí)啊，大海也很快樂，你知道大海的快樂是什么

嗎？（有快活的腳印穿成的項(xiàng)鏈，所以說，大海的項(xiàng)鏈就是

----快活的腳印!）

⑤那就讓我們帶著小娃娃的快樂，帶著大海的快樂齊讀

第2自然段。

設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容是整節(jié)課的主要部分，教師引導(dǎo)

學(xué)生鉆研文本，學(xué)生運(yùn)用抓字詞句找、畫、說等閱讀方法，

通過自主思考、合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式，自主閱讀,

自由充分地表達(dá)。

三、升華快樂一一欣賞美

1.多美啊，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧！

2.大家讀得太好了！讀夠了嗎?我想這時(shí)我們看著書讀

已經(jīng)表達(dá)不出我們心中的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊

做動(dòng)作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧！

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加

積累，加深體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的感情得到了升華。

四、書寫快樂一一暢談美

是啊，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們

的快樂留給了大海，把童年的快樂永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小

的心田里。此時(shí)此刻，你一定也回憶起自己童年中許多快樂

的事了吧。有哪里給你帶來過快樂呢?你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫

1

一寫吧?。ㄅ錁罚?/p>

（投影，配樂指名展示作品）

設(shè)計(jì)意圖：教師要為學(xué)生寫作提供有利條件和廣闊的空

間，加強(qiáng)練筆指導(dǎo)。課前學(xué)生們準(zhǔn)備了有關(guān)的照片、紀(jì)念品、

畫等。引發(fā)孩子

從生活中尋找童年的快樂、分享童年的幸福。這一環(huán)節(jié)

也為寫快樂的事做基礎(chǔ)?？梢苑抡照n文自己寫一句話或者一

段話，表達(dá)出對(duì)生活的熱愛，提高表達(dá)能力。

五、熱愛美

師：你們的童年真讓人羨慕啊!感謝你們把我?guī)Щ氐矫?/p>

好的童年，我想把我童年時(shí)最喜歡的一首歌與你們分享，讓

我們一同走進(jìn)童年的快樂中吧?。úシ鸥枨锻辍?，在音樂

聲中自然結(jié)束課。）

六、布置繪畫作業(yè)，創(chuàng)造美

師：你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會(huì)畫出更

美的畫?；丶液?，請(qǐng)同學(xué)們畫一畫你最喜歡的大海，明天帶

過來，好嗎？

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

一年級(jí)小學(xué)生的語言正處于發(fā)展階段，他們掌握的語言

材料不多，不易完整地表達(dá)他們的意思，更