2024年高考作文備考：讀書無用論是最大的謊言（駁論文7篇）

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

網(wǎng)上一直有這樣的言論：現(xiàn)在這個社會，清華北大畢業(yè)的，還不是要給

富二代打工！讀書學(xué)習(xí)根本沒有什么用！

對于"讀書學(xué)習(xí)無用"論你有什么看法和感受？請寫一篇文章表達(dá)你的

思考和認(rèn)識。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【優(yōu)秀范文】

01

我“學(xué)習(xí)無用論”

有人說華羅庚退學(xué)成著名數(shù)學(xué)家，李想退學(xué)辦公司成功上市，比爾?蓋茨

退學(xué)成世界首富……由此得出結(jié)論：學(xué)習(xí)無用。

若是學(xué)習(xí)無用，那么人人皆不用學(xué)習(xí)，而且個個還都能成為學(xué)者、富豪，

現(xiàn)實嗎？你徒有虛殼，內(nèi)在文化素養(yǎng)，科學(xué)知識一無所有，文不能測字，武

不能防身，草芥一支，怕是連白日夢都不知道該如何去做。再說“退學(xué)"就

等于不學(xué)習(xí)嗎？華羅庚退學(xué)的前提是已考入上海中華職業(yè)學(xué)校，成為著名數(shù)

學(xué)家也是經(jīng)過后期的努力，努力即學(xué)習(xí)，難不成是坐在那里吸取天地之精華，

得到神的指點，一下子什么都會了嗎？李想也是學(xué)習(xí)到了高三才退學(xué)的，若

是學(xué)習(xí)果有無用，那為何要等到高三？三年級就退學(xué)創(chuàng)業(yè)，豈不是會有更大

的成就。比爾?蓋茨退學(xué)，退的什么學(xué)，哈佛大學(xué)，并且他也的確在哈佛大學(xué)

學(xué)習(xí)了一年，這足以表明他經(jīng)過了很好的學(xué)習(xí)后已有了足夠的知識儲備，有

了創(chuàng)辦微軟公司的能力，才成為了世界首富。這些名人事例或許使人得出“學(xué)

習(xí)有用"更為貼切合理，真不知何以得出"學(xué)習(xí)無用”之謬論。

什么是真正的"無用"？

兒時犯錯總會在被指責(zé)后就哭，比起認(rèn)識到自己的錯誤而流下悔恨的淚

水，或許更多的是內(nèi)心的委屈，被罵了，還被打了，委屈了，心里不服氣……

每當(dāng)這個時候，通常都會被罵得更后害："你哭什么哭啊，哭了有什么用，要

是哭有用，我們?nèi)叶寂阒阋黄鹂蓿?哭，不能解決任何問題，這才是真

正的無用之舉，把哭的時間用在解決問題，弱補錯誤上，豈不美哉？

真正的無用之事是在它上面花費我們的一秒鐘時間都會讓人覺得浪費，

將時間花費在學(xué)習(xí)上是浪費嗎？認(rèn)真去想想，學(xué)習(xí)中的每一秒我們都有所收

獲，我們的內(nèi)在精神品質(zhì)，科學(xué)素養(yǎng)都在提升，在潛移默化中擁有了自己的

思想，雖然是劍走偏鋒，但產(chǎn)生"學(xué)習(xí)無用"想法之人不也是在有所學(xué)識后

產(chǎn)生了自己的想法嗎？自己就是一個駁"學(xué)習(xí)無用"的例子卻全然不知，一

心退學(xué)，這不是在開玩笑嗎？

人生路漫漫，作為青少年，我們還有很長的路要走，與其整日做一些不

學(xué)習(xí)也能成功的白日夢，倒不如過好當(dāng)下。作為一名青年學(xué)生，努力學(xué)習(xí)科

學(xué)文化知識，或許有的知識在未來我們真的用不到，就如有人會諷刺道："難

道我們以后買菜的時候還要用導(dǎo)數(shù)算一下嗎？"這的確大可不必，但復(fù)雜的

數(shù)學(xué)運算可以激活我們的智力，可以使我們在解決其它實際問題時更為順利

輕松，這是學(xué)習(xí)的作用。使我們不斷增長自身體量，不會如沙子、草芥般被

時代的篩子篩下，可以為實現(xiàn)自己的價值而努力。

所以靜下心來努力學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)之有用便愈加根深，學(xué)習(xí)之無用也不

攻自破。

02

駁“學(xué)習(xí)無用論”

互聯(lián)網(wǎng)自媒體發(fā)展迅速，不少人見其不僅工作輕松，謀利快，紛紛投身

其中。這樣的惡潮卷襲學(xué)生，學(xué)生不少選擇輟學(xué)，做起網(wǎng)紅。問其原因，答

之。學(xué)習(xí)為了未來謀生，而現(xiàn)在即可賺錢,為何要學(xué)習(xí)？

論學(xué)習(xí)無用論，每隔一段時間便會出現(xiàn)在人們的話中。許多人言之鑿鑿

地舉出華羅庚少年退學(xué)成為著名科學(xué)家；李想高三退學(xué)成立泡泡之家、汽車

之家；比爾蓋茨退學(xué)成立微軟公司，成為世界首富之類的特例，底氣十足，

令人瞠目結(jié)舌，仿佛這些機遇會出現(xiàn)在他們身上。

不可否認(rèn)，在如今這個社會，高學(xué)歷可能不會帶來高利益，而成功者也

不一定是高學(xué)歷。這些是學(xué)習(xí)無用論甚器塵上的重要原因，因此，在這個涌

動著反學(xué)習(xí)情緒的社會中，學(xué)習(xí)無用論總能輕而易舉地得到人們的贊揚。讀

書人的境地愈發(fā)難堪，從何時學(xué)習(xí)竟成了人們懷疑的對象？

然而，在我看來學(xué)習(xí)并不是以謀利為目的，它對人的影響是潛移默化的。

正如三毛所言:讀一本好書，你自己尚無知覺，行行字字卻早已治移默化的改

變你的容貌。讀書就讓你散發(fā)出永久的由內(nèi)而外的美麗。"而人們怯與面對

的事實卻是:不是讀書無用，而是你的心理作祟。有些人竟將自己的失敗歸結(jié)

于在學(xué)習(xí)讓花費太長時間，借此表達(dá)，有面子，有理由的底護，理直氣化地

回避了自己無能的事實.

反思，當(dāng)鑿壁偷光已成為坐封往事，當(dāng)年的囊螢映雪又被棄置何方？人們

愈發(fā)漠視學(xué)習(xí)的重要性。以"學(xué)習(xí)無用論"將""詩書氣自華"淡然處之，

豈不悲哉!你只著眼于華羅庚，李想等人退學(xué)后的成功卻不思考退學(xué)前學(xué)習(xí)對

其影響!俏若沒有學(xué)習(xí)，華羅庚也許連試劑名稱都不認(rèn)得何談科學(xué)家:倘若沒有

學(xué)習(xí)，李想又如何給制汽車圖紙成立汽車之家;不學(xué)習(xí)，不讀書現(xiàn)身于世網(wǎng)塵

勞，困厄于名僵利鎖.自然面目可憎.

《六經(jīng)》指出：""涉百家書.縱不能增益德行，厲風(fēng)能，猶為一藝，得以

自資父兄，"因此學(xué)習(xí)并非無用.相反，大有有用之道永遠(yuǎn)不是功種層面的計較，

而是自我提升，成長，認(rèn)同的過程，而于其中，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)有用。

03

奮斗，裝點美好未來

學(xué)習(xí)不一定能獲得成功，但不學(xué)習(xí)不奮斗一定不能獲得成功。

眾皆知，任何一個美好的愿望想要變成現(xiàn)實，都需要我們付出不懈的努

力和奮斗。奮斗是劉禹錫筆下"千淘萬漉”的辛苦，奮斗是鄭板橋筆下"咬

定青山”的堅韌，奮斗更是陸游筆下"少壯工夫老始成”的一番耐心和決心。

君莫非只知他人之成就而忘卻他人之奮斗？

且看華羅庚年少退學(xué)，于雜貨鋪打理之余潛心鉆研，終成偉大的數(shù)學(xué)家;

再看李想高三退學(xué)創(chuàng)業(yè)，不斷挖掘創(chuàng)新，發(fā)揮自己的特長，先后創(chuàng)立泡泡網(wǎng)

和汽車之家；放眼比爾蓋茨，哈佛退學(xué)卻用其學(xué)理創(chuàng)辦微軟公司，成為世界

首富……由此可見，每一位成功者都是靠奮斗去發(fā)光。

君莫非誤以為他人的成功是隨手拈來？

誠如事實所言，華羅庚、李想、比爾蓋茨中途輟學(xué)，你可知究其因大概

是家庭變故？假如他們認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，他們就不應(yīng)該考入名校，況且他們退

學(xué)后并沒有停止奮斗，難道你認(rèn)為他們的成功全靠運氣嗎？荒唐！他們是靠

自己的奮斗走上行業(yè)之巔，所謂學(xué)習(xí)無用論只是失敗者的借口，成功的人從

來都在不停奮斗。

君莫非茍且于眼下之艱而不敢憧憬大好前程？

我想是的，每一個成功者都不懼艱險，奮斗向前，篤行不至。他們奮斗

了一個又一個春夏秋冬，看過"人面桃花相映紅"，聽過"稻花香里說豐年"，

嘆過"霜葉紅于二月花"，盼過"風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到"。每個季節(jié)，

奮斗者永遠(yuǎn)是奮斗的身影——張桂梅于春訪山區(qū)，奮斗在教育一線；黃文秀

于夏腳沾泥土，奮斗在扶貧事業(yè)；袁隆平于秋穿梭田街，奮斗在糧食之源；

王守仁于冬屹立于白雪，奮斗在國防之界……所以沒有人可以不學(xué)習(xí)不奮斗而

走向成功。

懷揣初心，大步向前吧。萬不可只看他人之光彩而忘其背后奮斗，假如

他們認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，停止奮斗，他們可能成功嗎？答案必然是否定的。他們

只是攜著初心，綿延成很長很長的道路，躥厲奮發(fā)，篤行不怠。

停止所謂學(xué)習(xí)無用的謬論吧，奮斗是我們青年的武器，我們要拿起這把

武器，武裝祖國的未來。

04

學(xué)習(xí)之妙用

古人云"人不學(xué)而不立"，不是說無稽之談，恰是從古至今一代一代人

在實踐中得的真識。因此，“學(xué)習(xí)無用"之論不成立。

憶往昔，能人志士高舉自由的旗幟，高呼"科學(xué)"與"民主"。試想，

如果他們?nèi)魞H是鄉(xiāng)野里談頭道足的小卒而無真才實學(xué)者，沒有知識的積淀，

他們何以擁以如此超前的思想領(lǐng)悟與認(rèn)知？因為學(xué)習(xí)，才有人挺身而出，喚

醒沉睡的巨龍?？唇癯?，新時代青年接過前行的火把，展翅"創(chuàng)新"與"發(fā)

展"。試想，如果他們只愿甘當(dāng)沉迷燈紅酒綠的躺平族，又哪來盛世中國的

愿景？恐怕，中國還是那個籠罩在黑色氣球里的迷霧森林吧！因為學(xué)習(xí)，他

們的國家才有希望，我們的民族才有未來。

學(xué)習(xí)，可以醫(yī)愚者。通過日復(fù)一日的學(xué)習(xí)與積累，我們的目標(biāo)才更加明

晰。"學(xué)習(xí)無用論”的產(chǎn)生歸根結(jié)底來自對學(xué)習(xí)的刻薄認(rèn)知，因為自身不夠

努力，而到處為自己找借口掩蓋內(nèi)心的空虛。只有心靈足夠豐盈，思維清醒

者才能感悟?qū)W習(xí)之妙用。

的確，當(dāng)代很多領(lǐng)先者有超世之才，因為自己的定位與目標(biāo)，或暫別學(xué)

業(yè)，選擇創(chuàng)業(yè)。但我們看到的只是他們成功之后的光鮮與亮麗，卻從未走進(jìn)

他們近處觀察，他們面對挫折時的從容，冷靜與理智。所有的成功都不是一

蹴而就的，走過荊棘者才明知這一路的艱辛。高三學(xué)生現(xiàn)就處于荊棘叢生之

境，如何開路便由你選擇。華羅康等人之例畢竟是少數(shù)，終究不是大多數(shù)人

的歸宿，既然無天才之智，何不腳踏實地，用學(xué)習(xí)去搭建自己摘星的天梯，

用自己的努力澆灌一片綠林。雖然"學(xué)習(xí)"是一條平凡人的平凡路，但如果

我們能將平凡路走出一番不凡，用學(xué)習(xí)堅固自己的鎧甲，我們亦能同他們一

樣活出非凡。

學(xué)習(xí)，不是追隨少數(shù)人的腳印。學(xué)習(xí)是走出自己獨樣之跡，最終獲益的

還是你自己。"學(xué)習(xí)無用論”的產(chǎn)生是缺少主見，只知隨少數(shù)之波，逐功利

之潮，而沒有靜下心去思考自己的未來。無法堅定自己的路，只看見他人的

成功而左右搖擺不定，最終只生得"學(xué)習(xí)無用”的謬論。悲矣！

學(xué)習(xí)之妙用，只有自己去發(fā)現(xiàn)，靜下來，好好想一想學(xué)習(xí)對自我塑造的

影響。抓住當(dāng)下，抓住高三學(xué)習(xí)的時光，才能開辟自己的未來！

05

學(xué)習(xí)之用

李步明同學(xué)僅憑借著華羅庚、李想和比爾.蓋茨三人退學(xué)后成功的例子，

便提出了“學(xué)習(xí)無用”的結(jié)論，并因此產(chǎn)生了退學(xué)的想法。但我想三人的成

功雖有相似之處，卻不只是“退學(xué)"，再者，他們的成功與“退學(xué)”無關(guān)。

華羅庚因家庭原因，不得不停止在學(xué)校中學(xué)習(xí)，但他并示停止學(xué)習(xí)，他

后來通過自學(xué)成為了我國著名的數(shù)學(xué)家；再李想高三退學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)，但他也

未停止學(xué)習(xí)，他在社會中學(xué)習(xí)各方面的能力，后成就了自己的企業(yè)，最后比

爾?蓋茨是先考上了哈佛大學(xué)才退學(xué)去創(chuàng)業(yè)，最終成為世界首富。這樣的例子

太多太多，成功的緣由自然也很多，這與個人的興趣、能力、學(xué)識、方法以

及環(huán)境、機遇等有一定的關(guān)系，顯然與千篇一律的“退學(xué)"沒有雞毛蒜皮的

關(guān)系。只看到他們的成功而盲目效仿，結(jié)果一定是一場空，因為每個人的成

功都是獨一無二并且偶然的！可見李步明同學(xué)的觀點為主觀臆斷，片面且錯

誤。。

所以，私以為：學(xué)習(xí)之用大矣！

我們尚且在此將“學(xué)習(xí)"定義為"在學(xué)校學(xué)習(xí)"。從統(tǒng)計學(xué)的角度看，

完成必要的學(xué)習(xí)階段的人士的成功率要高得多。我們再從IT業(yè)為例：馬化騰，

畢業(yè)于深圳大學(xué)；李彥宏，畢業(yè)于北京大學(xué)；張朝陽，畢業(yè)于清華大學(xué)。顯

而易見，學(xué)習(xí)是一切成功的基石，有了基本的學(xué)識，你那渺茫的成功概率，

便有了大幅度地增長，而退學(xué)則不見得，只會讓其越來越渺茫。

退學(xué)之弊亦大矣！現(xiàn)代青年隨著科技水平的提升，自制力卻隨之下降，

甚至對電子產(chǎn)品沒有任何抵制力，在家做事效率極低，那退學(xué)之后就更別提

了,大都是玩到天昏地暗，將初心不知扔到哪個角落，最終草草地落于民間

的結(jié)局。顯然退學(xué)在沒有自律的前提下，只會毀了你的前程，理想在退學(xué)之

后大多會化為泡沫，鋒芒終究會為生活磨平。所以，我們應(yīng)用真學(xué)實才來豐

足尚且無知的自己，而不是盲從他人退學(xué)，用自己的腳走出屬于自己獨一無

二的成功之路。

無論在哪一個時代，學(xué)習(xí)都不會因為“退學(xué)"而褪色，況且，我們生在

這樣一個風(fēng)云莫測且英雄倍出的新時代，學(xué)習(xí)才是我們報效祖國并走向成功

的唯一捷徑，所以學(xué)習(xí)之用不可無視也！為不負(fù)父母，不負(fù)青歲，不負(fù)祖國

，正值鮮衣怒馬的我們應(yīng)在學(xué)習(xí)路上行至花開荼靡，哪怕天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡

06

學(xué)習(xí)無用論，可休矣！

毛澤東說過："飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”

也有人說："讀一本好書，勝于交一個朋友。"更有人說"讀書破萬卷，下

筆如有神?！?/p>

或許有人會說，學(xué)習(xí)在生活中無真實用途，為何要學(xué)習(xí)？有人曾評價中

國，說中國是最重視的教育民族，早在過去就有“萬般皆下品，唯有讀書高"

一說，也有傳聞?wù)f美國的教師節(jié)，都特意設(shè)在中國古代教育家孔子的誕辰，

所以認(rèn)為讀書無用在他人看來，可謂是愚昧之舉。

就拿最簡單的事來講，我們學(xué)習(xí)英語，但出國的人還是少數(shù)，何曾需要

？我們學(xué)習(xí)政治，但真正有幾人能接觸政治呢？如果單從表面上看似乎這些問

題本沒錯，但學(xué)習(xí)真的有用嗎？其實不然！

小到下田耕作，大到升天衛(wèi)星，都離不開知識。毛澤東主席也說過了：

"沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能打勝仗的。"那些只觀測

到表面就說讀書無用的人，是多么無知，流于表面。他們殊不知當(dāng)今社會多少

有識之士，捐資修學(xué)校。殊不知華為為百萬年薪聘英才。李嘉誠說過："有資

金而沒有知識，越拼博，失敗的可能性越高，有知識而沒有資金，小小的

付出都能有回報。"有人或許還會這樣說，我不用學(xué)習(xí)啊，我有天賦，不用

學(xué)就會了，傷仲永的故事聽過嗎？從古到今，有天賦有人少嗎？并不！缺少

伯樂嗎？也不是。而是因為他們沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，只顧著自己的天

賦！天賦就像一顆小小的種子，是需要學(xué)來來澆灌的。

所以，朋友放棄"學(xué)習(xí)無用論”這種狹義的觀點面遮掩了學(xué)習(xí)的真實面

貌，也擋住了學(xué)習(xí)的光輝。學(xué)習(xí)用處是極大的，也是無法割舍，如水之于生

叩O

莊子有言："人皆知有用之用，而莫知無用之用也，無用之用是為大用。”

倘若你深刻剖析本質(zhì)，你將發(fā)現(xiàn)其大用！

所以，學(xué)習(xí)無用論，可休矣！

07

讀書真的無用嗎？

有這樣一個例子：學(xué)霸A和學(xué)渣B是同班同學(xué)，高考結(jié)束后A就讀于名

牌大學(xué)，B不讀書輟學(xué)打工。A畢業(yè)多年后去應(yīng)聘，發(fā)現(xiàn)B是自己的老板。

于是有人就感嘆曰："讀書真是無用啊"。

說讀書無用大概有兩種情況。一種是看到有些人年輕的時候辛辛苦苦讀

書，最后步入社會取得的成就還不如不怎么讀書的人。另一種情況是，書讀

了多年，走向社會發(fā)現(xiàn)原來在書中學(xué)到的大部分知識都遺忘了，或者根本排

不上用場，那么我讀書干嘛呢？其實