人教版五年級閱讀題及答案14篇

第頁1,種辣椒常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了心，決心種點什么，細致視察它的生長過程?；氐郊遥艺业搅藘蓚€花盆，滿心高興地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，渴望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告知我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗當(dāng)心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵潔白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人寵愛。秋風(fēng)吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人寵愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的季節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必需付出辛勤的勞動，這莫非不是真理嗎？1．找出文章中點明中心的句子，在下面畫橫線。2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫出段意。3．讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（）②我飛一樣地跑到窗臺前。（）4,仿照3小題的修辭自己寫兩個句子。2,蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠閑于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這樣細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆忙的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。突然迎面一輛的士疾馳而來她猛地拐向路邊但車把掛在樹干上她摔倒了小妹妹沒事吧一個小伙子站在她身邊問道陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒勝利。最終，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強了，還是送你上醫(yī)院吧?！苯又痍惣t的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫順如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。她發(fā)覺小伙子走路不太自然，細致視察，只見小伙子左腿的襪端及褲腿之間時常地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也寵愛在細雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班?，你的左腿——？”停了一會兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了?！甭犃诉@話，陳紅陷入了深思??醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的嗎？”陳紅把號碼告知了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上潔白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告知了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時，只聽護土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！”父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時候，他們多么渴望在人流中再次尋到那小伙子的身影。1．給第二自然段中沒有標點的地方加上標點。2．聯(lián)系上下文說明加粗詞的意思。逞強——風(fēng)風(fēng)火火——3．用“~~~~”畫出文中描寫心理活動的一個句子。4．在第二自然段中用“”畫出比方句，這句是用____比方____。5．寫出第二,三自然段段意。第二自然段：第三自然段：6．為什么陳紅一家渴望在人流中再次尋到那個小伙子？3,情意昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了??叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е鄳K和疲憊，漸漸地朝學(xué)校走去。教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W(xué)們不謀而合地放下課本，抬起頭用憐憫的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里稀奇的靜，好象沒有人一樣。這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難受！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊委員的標記。來，我給你戴上?！薄傲崃?，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”“玲玲??”“玲玲??”看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力限制自己?？墒?，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來??1．說明詞語：稀奇——2．給文章分段，用“‖”在文中標出，并寫出段意。3．選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打√）①反映了“我”受災(zāi)后凄慘的心情。②抒發(fā)了“我”特別感謝同學(xué)們的思想感情。③表達了同學(xué)們對“我”的純凈真摯的友情。4．短文是按什么順序?qū)懙?？（在正確答案序號上打√）①時間的變化②地點的轉(zhuǎn)移③總分結(jié)構(gòu)④事物幾方面⑤事情發(fā)展順序5．將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！备某杀蛔志鋵ⅰ澳谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾下來”縮成最簡句子6．短文最終一段除了標點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時須要稍加停頓，用“|”標出。4,我四歲半時，爸爸和媽媽因感情不合而離異。我聽大人們爭論：爸爸和我不像個家了?！瑫r間不久，她突然來了。我及她很生疏，格格不入。她比媽媽小好多歲，長得比媽媽好看。她話不多，手可勤，下班回到家就閑不住。我和爸爸的世界在她手下很快變了樣兒。爸爸自然興奮，我心里卻不舒適，仍想著自己的媽媽。爸爸逼我叫她“媽媽”，我硬是不肯，而且哭了，還揚起手去打爸爸?！敖形野⒁毯昧??！彼f，看不出她有生氣的樣子。她下班回來常給我?guī)┖贸缘?，還有玩具,衣服??給什么我都要，可就是不叫“媽”。她做了絕育手術(shù)，為的是只要我一個，爸爸又逼我叫她“媽媽”，我還是不開口?！熬徒邪⒁毯昧??！彼€是那句話。我的生日到了。那是她第一次為我過生日。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身新衣服，她還給我買了很多學(xué)習(xí)用品。吃得更簇新，都是她親自做的。我最寵愛的還是那個大蛋糕，上面插著13支蠟燭，蛋糕上用奶油鑲嵌著四個字：新的旅程。燭光及彩燈相輝映。說笑之間，我飄然如夢?；秀敝?，我情不自禁地沖她叫了聲：“媽。”她立刻應(yīng)了一聲，很自然。爸爸當(dāng)然興奮。從這以后，我便開始叫她“媽”了?！矣X得眼前的媽媽就是我親媽。媽媽的胸懷是我最安全的地方，媽媽的扶持是我學(xué)走路的拐棍，媽媽的寬容是我成長的雨露。1．給短文選個最合適的題目加上。（1）好后媽（2）我和后媽（3）同是親媽2．用“‖”把第二段畫出來（第一,三段已用“‖”標出），并寫出第二段和第三段的段意。第二段:第三段:3．下面哪句話精確地概括了短文的中心思想，找出來打上“√”。（1）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，說明后媽對“我”很關(guān)切。（2）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，贊頌了后媽心胸的開闊和寬容。（3）通過“我”對后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，表達了“我”對后媽的感謝之情。4．依據(jù)句子的意思從文章里找出相應(yīng)的詞語填在括號里。（1）感情激烈，限制不住自己。（）（2）改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。（）（3）有抵觸心情，不相容。（）5,碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可喧鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜，我吃點你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強多了。我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對方猜，猜不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是要有一點點技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣，這個“節(jié)目”卻從未中斷過。有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，突然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。這一巴掌似乎打在我的心上。我端著碗靜默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一擠眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗里。后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個美麗的小女孩，跟她小時候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了??”她說得很安靜，我心里卻像倒海翻江一般。給加點字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。端著碗（zhezhuózháozhāo）猜不著（zhezhuózháozhāo）2．在文中用“‖”把文章分為三段，寫出各段段意。第一段:第二段:第三段:小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己撿起破碗回家去？第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？5．第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后的括號里畫“√”。①表示省略了的話。（）②表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣（）6,手術(shù)勝利了一天放學(xué)，我回到家，打開雞窩，興奮得叫起來：“勝利了！勝利了??”爸爸聽了連聲問：“什么勝利了？”“試驗勝利了?！蔽乙贿呎f一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管‘消化’了?！薄澳挠羞@種事？”“不信你摸摸看?！卑职忠幻u嗉，更驚異了，問我是怎么回事，我興奮地向爸爸講起了事情的經(jīng)過?！詮陌l(fā)覺小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我始終在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，莫非雞嗉就不能剖開嗎？我就借它做個試驗吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動手術(shù)的步驟后，拿來消毒藥水,剪刀,鑷子,針線??并請小表弟做我的助手。手術(shù)臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動。我先用剪子剪去雞頸項下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來?？磥硇‰u苦痛的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，接著將口子劃大，然后當(dāng)心翼翼地將鑷子伸進雞嗉，夾住管子的一端，漸漸拔了出來。這時從刀口處冒出很多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無力的叫聲，我心里一陣驚慌，趕忙用針線將傷口縫好?！中g(shù)后，我把“小病號”放在暖和的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著頸項，蹲在角落里，一動也不動。我既渴望著又擔(dān)憂著。今日，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了，這不是說明手術(shù)勝利了嗎？爸爸聽到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來可以當(dāng)醫(yī)生?！瑢懗鱿铝性~語的反義詞。擔(dān)憂（）暖和（）驚慌（）勝利（）2．結(jié)合上下文理解詞語。（1）康復(fù)：（2）左思右想：3．在“我既渴望著又擔(dān)憂著?！边@句話中我渴望什么？擔(dān)憂什么？4．依據(jù)指定的分段，寫出第二段段意。第二段段意：5．我是怎樣給雞動手術(shù)的？（抓住要點回答）6．作者給雞動手術(shù)為什么會取得勝利？7,多變的狐貍很久以前，“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很細致，他總是精確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成果下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍?！昂偼瑢W(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍似乎沒聽見，仍舊向前走。怎么了狐貍你不相識我了嗎野兔跟上去問接著說我是你的同學(xué)野兔呀“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成果又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍?！鞍?，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。給文中加點的字選擇讀音?！奥洹弊謶?yīng)選擇讀音_____①luò②là③lào④luō“背”字應(yīng)選擇讀音_____①bèi②bēi2．給畫“_____”的段落加標點。3．用“‖”線把短文分成四段，并寫出三,四段的段意。第三段：第四段：4．文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的緣由是什么？8,桃花春天，桃花盛開了。蜜蜂飛到花叢里，勞碌地采蜜授粉。全部的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對它們授粉的答謝。其中有一朵桃花，特別自私。它舍不得給蜜蜂一點兒花蜜。當(dāng)蜜蜂飛到它的花蕊中時它便大叫大罵去去去你們這些討厭的家伙別想從我兒得到一點好處并且舍命搖動花枝把蜜蜂趕跑了后來，全部的桃花都結(jié)成了碩大的桃子，只有這朵桃花可憐地凋謝了，沒有結(jié)果。自私和吝嗇不僅失去朋友，也毀掉了自己。1．在第四節(jié)的空白處加上標點。2．“謝”的意思有：①感謝；②認錯；③（花或葉子）脫落。短文中“答謝”的“謝”應(yīng)是第______種說明；“凋謝”的“謝”應(yīng)是第______種說明。3．給短文中畫線的句子縮句：4．短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械赺_______種。①第一段：第1—2節(jié)第二段：第3—5節(jié)第三段：第6節(jié)②第一段：第1—3節(jié)第二段：第4—5節(jié)第三段：第6節(jié)5,依據(jù)你確定的分段方法，寫出段落大意。第一段：第二段：第三段：9,在飯店里一天中午放學(xué)時，天上突然下起了滂沱大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學(xué)校對面的華蜜餐廳去吃面。華蜜餐廳生意興（xīngxìng）隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊買面條，我找座位，好不簡單才等到兩個空位子。我便坐下來，把書包放在另一個座位上等何菲。鄰座是一位裝扮入時的姑娘，她旁邊的座位也空著。正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間（jiānjiàn）的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位美麗姑娘趕忙叫道：“喂，這兒有人！”“等人來了，我們再讓吧??”那位老奶奶用商議的口氣說。“那不行！我朋友立刻就要來的?！崩夏棠桃姽媚锊豢献?，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊?！袄夏棠?，這兒有座位，你們來坐吧！”我趕忙站起身來?！芭??”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。“不要緊，我同學(xué)去買面條了，看樣子，還要等一會兒呢！你們先坐吧?！蔽覠岢赖胤雒と藸敔斪?。正在這時，何菲一手端著一碗面條當(dāng)心翼翼地往這兒走。老奶奶見何菲來了，趕忙起身讓座。何菲連忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說道：“我們不急，你們先吃吧！”兩碗香噴噴（pēnpèn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說：“老人家，您請用餐吧！”“可真太感謝你們啦！”老奶奶特別感謝地說。盲人爺爺一邊興致勃勃地吃著，一邊不住地叨念：“這餐廳的服務(wù)看法真好??”我和何菲聽了都笑了，四周的顧客也笑了，并向我們投來了贊（zànzhàn）許的目光。那美麗的姑娘卻慚愧地低下了頭……1．用“√”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。2．聯(lián)系上下文說明加粗詞語的意思。（1）滂沱大雨：（2）便：（3）無可奈何：3．從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商（）贊揚（）找反義詞：冷淡（）狹窄（）4．按“我們”等座位——讓座位——受贊揚的順序，用“‖”把文章分為三段，并寫出段意。第一段：第二段：第三段：5．寫出文章的中心思想。6．那美麗的姑娘慚愧地低下頭的緣由是什么？7．運用下列詞語造句。（1）興致勃勃（2）當(dāng)心翼翼10,九龍壁著名全國的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今日我巡游了北海公園，親眼見到了它。它那精致的造型使我贊美不已。九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤艷麗，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了鋒利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，高傲地搖擺著尾巴，輕視地照著對方，仿佛說（）（）你有什么了不得（）敢和我較量嗎（）（）這對巨龍正在挑戰(zhàn)，那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍,白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄??！再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣概洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喊同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰慧呀！九龍壁是我國勞動人民才智的結(jié)晶！1．給第二自然段括號里填上標點。2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。贊美不已妙不可言3．用“有的??有的??有的??”說一句話。4．用“‖”給短文分成三段，并歸納段意。第一段：第二段：第三段：5．概括本文中心思想：11.露我寵愛露珠，我贊美它。

夏日的早晨，我來到野外漫步。在萬道霞光中，一個奇妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆,兩顆,十顆,百顆……??！像夜空中絢爛的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極一般又為人們所寵愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕覆蓋的時候它像慈母用乳汁（教化培育培育）兒女一樣地滋潤著禾苗每當(dāng)黎明到來的時候它又最早睜開那不知疲乏的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷殘忍殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木,莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們尊敬的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……

我愛露珠，它比珍寶更寶貴，比寶石更晶瑩，比群星更絢爛。我贊美它。露珠精神將恒久在我心頭閃動。

１,聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２,把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。

３,聯(lián)系上下文理解字義。⑴它白天隱身于空氣中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵又為人們所寵愛。為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４,“露珠精神將恒久在我心頭閃動”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.海濱的夏夜這是一個迷人的海濱的夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯麗。當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃耀著，滾動著，使人贊美。

夜幕駕臨 ，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消逝了的時候，那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈．

夜色加濃，各處的燈火，也接連亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串流淌的珍寶．

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的開心和興奮。

１,這篇短文是按順序?qū)懙?，表示順序的詞是：＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿。

２,第四自然段寫的景物是＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿。

３,找出文中的兩個比方句，抄在下面的橫線上。12,美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔軟,艷麗的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。

太陽身影消逝了，只剩下一片奇妙的,美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出艷麗美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉,頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健,系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消逝。

１,比一比，組成詞：

輝（）透（）堅（）幻（）

暉（）繡（）豎（）幼（）

２,寫出下列詞的近義詞：

柔軟──（）朦朧──（）仿佛──（）堅實──（）

３,“我”在夢幻里看到了哪些東西？

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４,推斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。

⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵“飛龍仿佛進入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“似乎”名意不變。（）

⑶奇妙就是“奇妙”的意思。（）

５,美麗的晚霞，生動的描寫。你認為文中哪些詞句描寫特別生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：_________________________________________________。

句子：_________________________________________________。

13,仙企鵝登陸

澳大利亞著名的菲利浦島因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處巡游勝地。

仙企鵝是一種希奇的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中翱翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。

夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個“總領(lǐng)隊”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有５０只，在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊伍排好后，總領(lǐng)隊“嘎嘎”一聲令下，全隊開步走，真奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵而至……

夜深了，人們久久不愿離去，以驚異的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸。

１,按要求填空。

“翼”字是______結(jié)構(gòu)的字，部首是____，再查____畫，全字共多少畫。

２,填充詞語。（３分）

驚（）駭（）接（）而（）左（）右（）

３,閱讀句子，推斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

⑴因為仙企鵝不會翱翔，所以它不是鳥類。（）

⑵它退化了的短小雙翼，不能帶動身軀在天空中翱翔，卻能憑借它在水中游泳。（）

４,概括短文第二自然段的段意。

___________________________________________________________。

５,聯(lián)系上下文，說明短文中加粗的詞語。

⑴希奇：________________________________________________

⑵人山人海：________________________________________________

⑶驚濤駭浪：________________________________________________

14,.獨創(chuàng)家富爾頓

富爾頓是美國的工程師,獨創(chuàng)家。

富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的。”可是，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。

有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費勁極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好方法來改變這種情形呢？”

不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)覺，原來是兩只腳不斷搖擺劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

從今，富爾頓發(fā)憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的獨創(chuàng)者。

１,寫出下列詞語的近義詞：

費勁──（）合適──（）盤算──（）

２,依據(jù)短文內(nèi)容推斷下列說法是否正確，對的打“√”錯的打“×”：

⑴富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的獨創(chuàng)者。（）

⑵富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要。（）

３,填空：

“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！邦I(lǐng)悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

15,登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就埋怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶?。?/p>

徐霞客笑著說：“我還好，咱們漸漸走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了?！?/p>

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>

好簡單爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，力倦神疲地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了。”說著，坐在地上，簡直不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱忱地激勵說，“我們漸漸走，肯定可以走上去！”

他們好不簡單登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)覺，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？假如我們都叫苦，相互埋怨，唯恐我們就上不來了?！?/p>

１,依據(jù)意思寫出成語：

⑴形容旅途生活特別艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。（）

⑵累得大口大口地喘氣。（）

⑶累得沒有一點力氣和精神。（）

２,在登山途中，徐霞客幫忙他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來：

⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３,選擇正確的答案，在括號里打“√”：

⑴本文記敘的方法：

①先總述后詳述。（）

②先概括敘述后分述。（）

③按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（?/p>

⑵本文贊揚了徐霞客：①不畏艱險，勇于攀登的精神。（）②關(guān)切別人，樂于助人的精神。（）

③酷愛祖國大好河山的精神。（）

16,小甲魚我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我寵愛視察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點鼻孔。整個頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個身體是黑褐色的，在魚缸里顯得特別清楚。它的腳上有五只堅硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個殼，尾巴細而短尾端像針一樣尖。

１,用“‖”把短文分成兩層。

２,填上數(shù)量詞

一（）眼睛一（）耳朵一（）鼻子

一（）魚一（）頭一（）嘴

３,寫出反義詞

寵愛──（）堅毅──（）黑──（）

尖──（）細──（）短──（）

４,用橫線畫出描寫顏色的句子

５,短文詳細寫了小甲魚的眼睛,耳朵,頭都很小的特征，整個身體顏色是_______，腳上有_________，尾巴__________。全文是按視察的順序從_____到______依次記敘的。

17,狐貍和貓

一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有閱歷，對世界上的事都有見識?！必埦陀押玫卣泻艉?。

“您好，敬愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”

狐貍高傲地把貓從頭到腳端詳了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍最終說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本事？”“我只一種?！必埡晚樀卮鸬馈！澳鞘且环N什么本事呢？”狐貍問。“獵狗追我時，我會跳到樹上逃命。”“就這些嗎？”狐貍問?！拔荫{馭了一百多種本事，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣躲避獵狗?！?/p>

就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓靈敏地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住?！按蜷_袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動彈不得?！班?，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本事，可還是給抓住了，而我只有一種本事，卻逃了命。假如你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了?！?/p>

１,從我文中找出下列詞語的近義詞：（８分）

傲慢──（）困難──（）

計策──（）靈敏──（）

２,按要求改句子：（８分）

⑴但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３,文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？（４分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿螞蟻和蜜蜂

人們寵愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里始終擱著一個疑團：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不贊揚我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個問題?！薄吧秵栴}？你說吧！”小蜜蜂說。

“你們和我們一樣，成天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不贊揚我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為＿＿＿＿＿＿＿＿，我們的勤勞卻是為了＿＿＿＿＿＿＿＿……”

螞蟻聽了，心服口服。從今再也不嫉妒蜜蜂了。

１,在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。

２,聯(lián)系是上下文了解詞語：

嫉妒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３,螞蟻為什么心服口服？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４,讀了這篇短文，你有何體會？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19,______________

小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫毮緲?，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進行考試，優(yōu)勝者先過橋?！?/p>

眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)（）對，猴王費盡心機地想出了幾道考題。

一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒方法，只得（）接著考下去。

最終，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。ǎ┻^河去了。

當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍舊再獨木橋前全神貫注地考試呢。

１,在短文中的括號里給加粗的字注音。

２,短文最終兩個自然段里共有４個錯別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。

⑴____⑵____⑶____⑷____

３,用“＝”畫出文中的３個成語，并說明其中的一個。

_______________________________________________________________

４,照樣子，寫詞語。

例：爭先恐后________________________

例：全神貫注地（考試）

全神貫注地（）全神貫注地（）

５,寫近義詞。

專注──（）焦急──（）

６,用“～～～”畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。

______________________________________________________

７,從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

⑴誰該吃桃？⑵考試⑶過河

８,用“△”標出第５自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。20龍蝦

暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，興奮得不得了，便找來了一個盆，接了點水，把它們放了進去。因為我知道龍蝦是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那瘦長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因為在水里，所以就不簡單看見。

我給它們喂食的時候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點一點住嘴里送。

它們游泳時，那只小一點的龍蝦表現(xiàn)得很精彩，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。??！它還會倒著游泳呢？

我始終認為龍蝦是不會游戲的?？墒怯幸淮?，我看見大一點兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用完全身力氣，把小龍蝦翻了個四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。

一天，我發(fā)覺兩只龍蝦不見了，我很焦急，媽媽和表哥在爭論著什么，可我還在找呀！找呀！……

１,給下面多音字組詞

和：huò（）殼：ké（）難：nán（）

hé（）qiào（）nàn（）

２,比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。

⑴我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（）

⑵事情讓它攪和糟了。（）

３,依據(jù)原文填寫詞語

（）棍（）戲難（）難分打（）不平

４,用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。５,用波浪線畫出文中的過渡句。21,大母雞

我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。

大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，似乎在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了?！蔽覍λf：“就你貪（tānniàn）吃！”我把米放進食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還特地找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞抓緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。

大母