第四單元 第4課時(shí) 解決問題（分層作業(yè)）【要點(diǎn)梳理+拓展延伸】一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（人教版）

第四單元第4課時(shí)解決問題分層作業(yè)【夯實(shí)基礎(chǔ)】想一想，填一填。（1）如果兩數(shù)的（）比較接近,就說大數(shù)比小數(shù)“（）”或小數(shù)比大數(shù)“（）”；如果兩個(gè)數(shù)（）很多，就說大數(shù)比小數(shù)“（）”或小數(shù)比大數(shù)“（）”。百數(shù)表中,橫著看,后面的數(shù)總比前一個(gè)數(shù)多（）；豎著看,上面的數(shù)總比其正下面的那個(gè)數(shù)少（）。(兩個(gè)數(shù)相鄰)口算。15-7=12-9=12-5=14-9=13-7=16-7=15-6=19-6=圈一圈，填一填。（1）56個(gè)氣球，每10個(gè)扎一束。因?yàn)?6里面有()個(gè)十和()個(gè)一,所以這些氣球可以扎()束,還剩()個(gè)。（2）有13只,每2只放在一個(gè)籠子里?？梢苑艥M()個(gè)籠子,需要用()個(gè)籠子放這些猴子。4.某商場(chǎng)要把30個(gè)雞蛋分裝在右下圖所示的蛋托里,5個(gè)這樣的蛋托夠嗎?5.50個(gè)小方塊,每8個(gè)搭成一個(gè)玩具模型,一共可以搭成幾個(gè)?【進(jìn)階提升】42個(gè)同學(xué)進(jìn)行合唱表演,如果7個(gè)人站一排,可以站成6排嗎?7.一個(gè)兩位數(shù),個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大3,這個(gè)兩位數(shù)可能是多少?【拓展應(yīng)用】8.貓捉老鼠。貓和老鼠同時(shí)從圖中的位置起跳,貓每次跳3格,老鼠每次跳2格,到數(shù)字()時(shí)貓能追上老鼠。10111213141516171819202122【自我評(píng)價(jià)】【教師評(píng)價(jià)】參考答案【夯實(shí)基礎(chǔ)】1.想一想，填一填。（1）如果兩數(shù)的（大?。┍容^接近,就說大數(shù)比小數(shù)“（多一些）”或小數(shù)比大數(shù)“（少一些）”;如果兩個(gè)數(shù)（相差）很多，就說大數(shù)比小數(shù)“（多得多）”或小數(shù)比大數(shù)“（少得多）”。百數(shù)表中,橫著看,后面的數(shù)總比前一個(gè)數(shù)多（1）;豎著看,上面的數(shù)總比其正下面的那個(gè)數(shù)少（10）。(兩個(gè)數(shù)相鄰)2.口算。15-7=812-9=312-5=714-9=513-7=616-7=915-6=919-6=133.圈一圈，填一填。（1）56個(gè)氣球，每10個(gè)扎一束。因?yàn)?6里面有(5)個(gè)十和(6)個(gè)一,所以這些氣球可以扎(5)束,還剩(6)個(gè)。（2）有13只,每2只放在一個(gè)籠子里?？梢苑艥M(6)個(gè)籠子,需要用(7)個(gè)籠子放這些猴子。4.某商場(chǎng)要把30個(gè)雞蛋分裝在右下圖所示的蛋托里,5個(gè)這樣的蛋托夠嗎?6、12、18、24、3030=30答：5個(gè)這樣的蛋托夠。5.50個(gè)小方塊,每8個(gè)搭成一個(gè)玩具模型,一共可以搭成幾個(gè)?8、16、24、32、40、48答：一共可以搭成6個(gè)?！具M(jìn)階提升】42個(gè)同學(xué)進(jìn)行合唱表演,如果7個(gè)人站一排,可以站成6排嗎?●●●●●●●7●●●●●●●14●●●●●●●21●●●●●●●28●●●●●●●35●●●●●●●42答：可以站成6排。7.一個(gè)兩位數(shù),個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大3,這個(gè)兩位數(shù)可能是多少?14、25、36、47、58、69【拓展應(yīng)用】8.貓捉老鼠。貓和老鼠同時(shí)從圖中的位置起跳,貓每次跳3格,老鼠每次跳2格,到數(shù)字(10)時(shí)貓能追上老鼠。10111213