2祖父的園子第1課時（課件）

祖父的園子蕭紅，中國著名作家，黑龍江呼蘭人。1935年發(fā)表了成名作《生死場》，開始用筆名蕭紅。1940年發(fā)表了著名長篇小說《呼蘭河傳》。一、介紹作者1.自由朗讀課文，找出不認(rèn)識的字詞，查字典或和同桌交流解決，把課文讀通順。思考:祖父的園子給你留下了什么樣的印象？你是從課文中的哪些地方讀出來的？

二、初讀課文，整體感知(1)祖父的園子是一個好玩的地方。(2)祖父的園子里充滿了快樂。(3)祖父的園子非常美麗。(4)祖父的園子是一個很自由的地方?！?.找出你最喜歡的句子或段落，反復(fù)朗讀，體會情感。1.默讀課文，園子里的哪些情景給你留下了深刻的印象？2.課堂交流。(1)園子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱。①朗讀第1自然段，想象描寫的情景。②用一個詞概括園子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱給你留下的印象。（充滿生機、熱鬧、美麗……）③有感情地朗讀。三、走進園子，品味童年(2)“我”和祖父在園子里邊干活兒邊玩。①默讀課文第4～14自然段，畫出“我”干活兒和玩耍的句子，仔細地讀一讀。A.不過是東一腳西一腳地瞎鬧……反而把它踢飛了。B.其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣……把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。C.一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了……于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。D.祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著:“下雨啰!下雨啰!”②討論:“我”在園子里到底是玩還是干活兒？你從中感受到了什么？干活兒就是玩，玩就是干活兒，反正都充滿了歡樂。③選擇自己喜歡的句子或段落有感情地朗讀，讀出“我”的快樂。(3)園子里的花、鳥、蟲子、倭瓜等。①朗讀課文第16自然段。你從這段話中讀出了什么？從哪些句子里讀出來的？②課堂交流。關(guān)注下面的句子，在反復(fù)朗讀中體會園子里的那份自由。A.要做什么，就做什么。B.要怎么樣，就怎么樣。C.愿意爬上架就爬上架。D.愿意爬上房就爬上房。E.愿意開一朵花，就開一朵花。F.愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。G.愿意長多高就長多高?！塾懈星榈乩首x這個自然段，體會其中的自由和快樂。3.默讀課文，思考:“我”在園子里的心情是怎樣的呢？可以從哪里感受到？

4.找出表現(xiàn)“我”心情快樂的句子，有感情地朗