幼升小報名小學英語教師個人述職報告

第頁共頁尊敬的領導、家長們：我是某小學的英語教師，我很榮幸來到這里向大家述職。在過去的一年中，我非常注重對孩子們的英語教育，不僅是注重教學，更注重孩子們的興趣與實際應用。這篇報告將對我在過去一年中的工作進行詳細的闡述。一、教育理念我非常注重培養(yǎng)學生的學習興趣和能力，因為我認為學生的興趣是成功的關鍵之一。從學習的角度來看，興趣是促進發(fā)展的重要因素。我結合學生的認知特點，采用了生動形象的教學方法，注重啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的學習熱情，從而讓學生在輕松愉快的學習氛圍中快速掌握英語知識。同時，我還與其他班級老師進行密切合作，了解學生的學習情況并針對性地進行輔導，以確保每個學生的學習進度和效果。二、授課計劃在過去的一年內，我遵循“因材施教”的原則，制定了各種不同的授課計劃，以克服學生學習上的難題。我上傳了多個視頻及照片來見證我的教學進程及教學質量。計劃一：突出口頭交流能力的培養(yǎng)英語口語是英語學習的重要組成部分，而且也是社會實用價值最為明顯的方面，對學生來說是十分關鍵的。我在一年級和二年級采用了“課程單元”思路進行教學，試圖培養(yǎng)學生的英語口語交流能力。每個“單元”獨立并具有內在聯(lián)系，主要以單詞與短語的學習為主，基礎上大力開展口語練習。計劃二：文化融合教育在英語教育中，融入文化理念可以增強學生對英語的興趣和認識，我在三年級和四年級中采取了融合文化教育的課程計劃，鼓勵學生通過了解異國文化來提高閱讀能力。我們一起讀英文傳統(tǒng)童話故事，學生們會自選一個故事并通過口頭匯報或劇場表演的形式鞏固所學知識。計劃三：針對詞匯掌握程度的小組分班教學針對學生詞匯掌握的程度進行小組分班教學是我的另一個教學方法。我先對學生進行一次口語測試，根據(jù)學生成績的高低分成不同小組，閑雜的學生可以獲得更多教育資源的同時還可以學習到同一階段的同學，更有助于他們合作學習的實踐。三、教學亮點在過去的一年中，我嘗試設計一些趣味性、關聯(lián)性、互動性較強的授課內容，以激發(fā)孩子們的興趣。我采取多種教學方法來幫助學生掌握英語的知識，例如讓學生模仿、編寫童話故事的形式講述自己的故事等方式。我還認為提高孩子學英語的興趣，需要讓他們在實際生活中對所學內容有所應用，我鼓勵孩子們用英語溝通，安排小組實踐活動，如創(chuàng)作英語歌曲、制作海報以及進行英語戲劇表演等，這些活動不僅加強了孩子們英語的實際應用能力，還能在練習中增強孩子們的自信和合作精神。四、注意事項雖然我在工作上發(fā)揮了很大的積極性，但這一年中我也遇到了一些困難。是班級中有一些同學的英語基礎薄弱，他們的詞匯量少，還不能很好的理解文本內容，授課難度加大。是英語教材教學內容單一，有些孩子需要更多的拔高教材來滿足他們的學習需求。為了解決這些問題，我訪問了一些專業(yè)機構，收集了更多的教育資源，并和其他老師進行了交流，采用小組共享的方式相互補充，成功改善了這些問題。我還積極與家長進行聯(lián)系，及時告知后續(xù)的教學情況，并征求他們的建議和意見，有效消除了一些家庭因素帶來