學(xué)校班子的工作述職報告范文VIP

第頁共頁尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)：大家好！我很榮幸能夠站在這里，向大家匯報我們班子的工作情況。在過去的一年中，我們班子團(tuán)結(jié)一心、開拓進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新，取得了一系列的工作成果，也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。今天，我將就班子工作情況、取得的成果和經(jīng)驗教訓(xùn)等方面進(jìn)行匯報，希望得到大家的支持和指導(dǎo)。一、工作概況作為班子的一員，我們一直在努力實現(xiàn)班子工作的著力點：圍繞學(xué)生成長服務(wù)、加強(qiáng)班級管理、突出文化建設(shè)、探索全員育人模式。為此，我們班子確定了以下工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，提高班級凝聚力和向心力。2、深化班級管理，提高學(xué)生的自主管理能力。3、精準(zhǔn)診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，制定個性化教育方案，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。4、推進(jìn)全員育人模式，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展。通過班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)科教師聯(lián)合管理的方式，我們班子努力落實以上目標(biāo)。二、工作成果培養(yǎng)積極向上的班級文化我們班子充分發(fā)揮班級文化的引領(lǐng)作用，建立了積極、求知、進(jìn)取、守正、博愛的班級文化。通過舞蹈、詩歌、作文等班級文化活動，我們培養(yǎng)了一批有自信、有責(zé)任感、有創(chuàng)新意識的同學(xué)。同時，我們重視班級大事記和班級榮譽(yù)，通過?？?、班級微信等傳媒手段弘揚(yáng)班級文化。提高學(xué)生自主管理意識我們班子圍繞自主管理、共建共管共治，強(qiáng)化同學(xué)之間的互相監(jiān)督、互相協(xié)作，推進(jìn)班級自治。通過班級會議、班聚、班內(nèi)爭論等活動，我們引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會理性思維，用理性思考解決問題?；A(chǔ)上，我們成立了班級委員會和班級公益委員會等組織，組織同學(xué)們自發(fā)參與集體活動和志愿服務(wù)，不僅激發(fā)了同學(xué)們的愛心，還提高了同學(xué)們的社會責(zé)任感。制定個性化教育方案我們班子以個性化教育為出發(fā)點，根據(jù)不同同學(xué)的具體情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和教育方案。在學(xué)習(xí)困難生方面，我們采取家長、學(xué)生、班主任、教務(wù)處、教科室、輔導(dǎo)員等多維度、立體式的全面教育模式，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)考試、診斷測驗、個別化指導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式的服務(wù)。推進(jìn)全員育人模式我們班子實踐了全員育人模式，對每一位學(xué)生精準(zhǔn)關(guān)注，做到全方位、全周期、全過程教育服務(wù)。我們注重發(fā)掘?qū)W生內(nèi)部積極性、創(chuàng)造性和思考能力，注重針對不同學(xué)生的特點和需求，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。我們還在班級內(nèi)推行繃帶小組、學(xué)術(shù)小組等信息化學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)調(diào)研和團(tuán)隊活動模式，拓展了學(xué)生的知識視野和人際交往能力。三、工作經(jīng)驗一、班級文化培育班級文化是構(gòu)建班級凝聚力的重要手段，有利于形成班級良好的各類思想、品質(zhì)和風(fēng)尚。班級文化的培養(yǎng)，應(yīng)該從班級日常管理、升旗儀式、班隊活動等方面入手，讓學(xué)生深刻了解班級文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)班級歸屬感。二、加強(qiáng)班級管理加強(qiáng)班級管理要做好班級管理的考試，建立班級管理制度，規(guī)范班級議事程序、班級活動管理和個人行為規(guī)范等方面，讓學(xué)生在班級內(nèi)形成強(qiáng)有力的規(guī)范性約束，提高學(xué)生的自我管理意識。三、開發(fā)教育資源增加教育信息服務(wù)資源，可以提供更多的、更全的學(xué)科知識、素質(zhì)教育、楚文化和班級文化。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競爭力。我們在開發(fā)教育資源的時候，也要注重有效的利用信息化手段，使教育資源實現(xiàn)數(shù)字化、現(xiàn)代化、智能化。四、學(xué)生主體地位學(xué)生主體地位是班級管理和教學(xué)的核心，需要在教育管理過程中充分尊重學(xué)生的主體地位、價值觀和人性特點，重視學(xué)生自主管理和自我評價，讓學(xué)生真正成為自己的眼睛、自己的耳朵和自己的思維，真正實現(xiàn)全員育人和全面發(fā)展。四、工作反思在工作中，我們班子也遇到了一些問題和困難。是管理者的自我修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)還有待提高，需要更深入地研究教育管理設(shè)計規(guī)范，提高自己的教育管理專業(yè)素養(yǎng)和能力。是教育資源利用的不夠充分，這需要我們提高教育管理人員的教育信息意識，積極用好現(xiàn)代化技術(shù)手段，加強(qiáng)各類資源整合和共享。同時，我們也要根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，進(jìn)一步完善個性化教育理念和具體實踐方案，不斷創(chuàng)新完善全員育人模式。五、未來展望在未來，我們班子會繼續(xù)堅持圍繞學(xué)生成長服務(wù)、加強(qiáng)班級管理、突出文化建設(shè)、探索全員育人模式的原則，不斷推陳出新，與時俱進(jìn)，弘揚(yáng)班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理與學(xué)習(xí)興趣，同時深入挖掘各類教育資源，不斷完善個性