托班教案好玩的響瓶寶寶

托班教案好玩的響瓶寶寶匯報(bào)人：2024-01-27目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐安全教育與防護(hù)措施評(píng)估總結(jié)與延伸活動(dòng)建議01課程介紹與目標(biāo)

響瓶寶寶課程背景源于兒童對(duì)聲音的好奇心響瓶作為一種能發(fā)出聲響的玩具，能滿足兒童對(duì)聲音的探索欲望。促進(jìn)感官發(fā)展通過制作和玩耍響瓶，有助于培養(yǎng)兒童的聽覺、視覺和觸覺等多方面的感官能力。環(huán)保意識(shí)的啟蒙利用廢舊瓶子制作響瓶，既節(jié)約成本，又能讓兒童從小養(yǎng)成環(huán)保、節(jié)約的好習(xí)慣。01020304知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)環(huán)保目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與意義讓兒童了解響瓶的制作原理和材料，認(rèn)識(shí)不同物體碰撞會(huì)發(fā)出不同的聲音。培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力、觀察能力和聽覺辨別能力。引導(dǎo)兒童樹立環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意制作。激發(fā)兒童對(duì)聲音的興趣和好奇心，培養(yǎng)其對(duì)音樂節(jié)奏的初步感知。適用年齡段本課程適用于2-3歲的托班兒童。兒童特點(diǎn)此年齡段的兒童正處于感官發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)聲音特別敏感且充滿好奇；同時(shí)，他們喜歡動(dòng)手嘗試，愿意模仿和參與簡單的制作活動(dòng)。適用年齡段及特點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法塑料瓶豆子膠帶裝飾物響瓶制作材料準(zhǔn)備01020304選擇大小適中、干凈且無破損的塑料瓶。如黃豆、綠豆等，需干燥且無雜質(zhì)。用于封閉瓶口，防止豆子漏出。如彩紙、貼紙等，用于美化響瓶外觀。01020304將豆子裝入塑料瓶中，約占瓶子1/3至1/2的空間。用膠帶將瓶口封閉，確保豆子不會(huì)漏出?？筛鶕?jù)需要在瓶子上貼上裝飾物，美化響瓶外觀。搖晃瓶子，檢查豆子是否分布均勻，如有需要可進(jìn)行調(diào)整。響瓶制作步驟詳解010405060302玩耍方法：寶寶可握住響瓶搖晃，也可將響瓶放在地上滾動(dòng)，傾聽豆子撞擊瓶壁發(fā)出的聲音。注意事項(xiàng)在制作過程中，要確保豆子干燥且無雜質(zhì)，以防發(fā)霉或變質(zhì)。選擇大小適中的塑料瓶，避免過大或過小影響玩耍效果。在玩耍時(shí)，要確保寶寶在成人監(jiān)護(hù)下進(jìn)行，防止發(fā)生意外。定期檢查響瓶的完好性，如有破損或老化應(yīng)及時(shí)更換。玩耍方法及注意事項(xiàng)03互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)踐親子互動(dòng)游戲：找聲音游戲目標(biāo)：通過聽覺感知，培養(yǎng)寶寶對(duì)聲音的敏感度和辨別能力。游戲準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的響瓶（如塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等），里面裝有不同量的豆子或石子。游戲過程家長引導(dǎo)寶寶模仿自己的動(dòng)作，搖晃響瓶并尋找聲音來源。家長和寶寶一起探索不同響瓶發(fā)出的聲音，比較它們之間的異同。家長搖晃響瓶，讓寶寶注意傾聽。游戲目標(biāo)通過同伴間的合作與溝通，培養(yǎng)寶寶的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。游戲準(zhǔn)備多個(gè)響瓶，排列成一條直線。同伴合作游戲：傳遞響瓶游戲過程寶寶們圍坐在響瓶周圍，每人負(fù)責(zé)一個(gè)響瓶。游戲開始時(shí)，第一個(gè)寶寶搖晃自己的響瓶，并傳遞給下一個(gè)寶寶。同伴合作游戲：傳遞響瓶0102同伴合作游戲：傳遞響瓶鼓勵(lì)寶寶們互相交流、協(xié)作，共同完成游戲任務(wù)。接下來的寶寶依次搖晃并傳遞響瓶，直到最后一個(gè)寶寶完成傳遞。通過動(dòng)手制作，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)目標(biāo)空瓶子、豆子、石子、彩色紙、膠水等?；顒?dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)意發(fā)揮：自制響瓶樂器活動(dòng)過程家長引導(dǎo)寶寶選擇合適的材料，制作屬于自己的響瓶樂器。寶寶可以在瓶子上貼上彩色紙，增加美觀度。創(chuàng)意發(fā)揮：自制響瓶樂器家長鼓勵(lì)寶寶嘗試不同材料組合，創(chuàng)造出不同的聲音效果。完成制作后，寶寶可以搖動(dòng)響瓶，感受自制樂器的獨(dú)特聲音。創(chuàng)意發(fā)揮：自制響瓶樂器04安全教育與防護(hù)措施

使用安全提示在使用響瓶前，確保所有的部件都完好無損，沒有銳利的邊緣或突出的部分。檢查響瓶內(nèi)是否干凈，沒有殘留物或有害物質(zhì)。確保響瓶的材質(zhì)安全無毒，符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。教育幼兒在使用響瓶時(shí)保持安靜，不要邊跑邊玩，以防意外摔倒或被撞擊。避免讓幼兒在無人監(jiān)護(hù)的情況下使用響瓶。嚴(yán)禁讓幼兒將響瓶或其部件放入口中，避免誤吞或窒息的風(fēng)險(xiǎn)。避免誤吞等危險(xiǎn)情況發(fā)生家長應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在使用響瓶的過程中的安全狀況。教育幼兒正確使用響瓶，并告知其可能存在的危險(xiǎn)和注意事項(xiàng)。若發(fā)現(xiàn)響瓶有損壞或存在安全隱患，應(yīng)立即停止使用，并及時(shí)聯(lián)系相關(guān)人員進(jìn)行維修或更換。家長監(jiān)護(hù)責(zé)任強(qiáng)調(diào)05評(píng)估總結(jié)與延伸活動(dòng)建議觀察記錄語言表達(dá)社交互動(dòng)孩子參與度評(píng)估在響瓶寶寶活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與其中。他們搖動(dòng)響瓶，模仿其中的聲音，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。孩子們能夠用簡單的語言描述響瓶發(fā)出的聲音，如“咚咚咚”、“沙沙沙”等。他們還嘗試模仿不同物體發(fā)出的聲音，豐富了語言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，孩子們不僅與同伴互動(dòng)交流，還主動(dòng)尋求老師的幫助和指導(dǎo)。他們學(xué)會(huì)了分享、輪流和等待等社交技能。123家園共育活動(dòng)反饋建議與意見家長滿意度調(diào)查家長們對(duì)響瓶寶寶活動(dòng)表示滿意，認(rèn)為活動(dòng)有趣且富有教育意義。他們表示孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩得很開心，同時(shí)也學(xué)到了新知識(shí)。家長們表示愿意在家中與孩子一起進(jìn)行類似的探索活動(dòng)，以鞏固孩子在托班所學(xué)的知識(shí)。他們還希望托班能夠提供更多的親子互動(dòng)機(jī)會(huì)。部分家長提出了一些改進(jìn)意見，如增加更多的響瓶種類和聲音類型，以及提供更多的指導(dǎo)和幫助等。托班將根據(jù)家長的建議不斷改進(jìn)和完善活動(dòng)方案。延伸活動(dòng)1延伸活動(dòng)2資源鏈接1資源鏈接2延伸活動(dòng)推薦及資源鏈接組織孩子們進(jìn)行響瓶音樂會(huì)，讓他們