大班科學(xué)教案向下落的物體

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教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)覺物體扔到空中會(huì)自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。

2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對(duì)不同物體按下落方式進(jìn)行記錄。

3、探究同一物體樣子不同下落情況也不同。

教學(xué)預(yù)備：各種糖紙、羽毛、報(bào)紙、塑料積木、球、繩、沙包等，記錄紙、筆，白紙人手兩張

教學(xué)過程：

一、引題

秋天到了，一片片樹葉落下來，樹葉落下來是怎么樣的？（幼兒自由敘述）

大班科學(xué)教案向下落的物體全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。二、幼兒探究并討論。

1、幼兒猜想并嘗試：你桌上東西落下是怎么樣的？每一樣?xùn)|西都試一試。

2、引導(dǎo)幼兒和同伴比較，發(fā)覺物體下落時(shí)的異同。

“請(qǐng)你找一個(gè)好朋友比一比，看看你們手里的東西落下來有什么不一樣？”

3、幼兒交流：（1）你有什么發(fā)覺嗎？（幼兒自由交流）

（2）為什么有的物體落的快，有的物體落的慢？

4、小結(jié)：全部的物體都會(huì)下落的，不同物體下落的速度有快有慢。

5、師演示一張皺紙和一塊積木，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)覺物體下落路線是不一樣的。

三、幼兒分組探究，依據(jù)物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。

1、請(qǐng)幼兒分組試驗(yàn)，觀察桌上的物體的下落方式，并商議?用自己的大班科學(xué)教案向下落的物體全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。方式進(jìn)行記錄。“請(qǐng)你再去試一次，把你的發(fā)覺記錄在紙上，你這些東西依據(jù)落下的路線記在紙上。”

2、每組派一個(gè)孩子交流各組的發(fā)覺，并介紹自己的記錄方法。

“你是怎么記錄的？”“你有什么新的發(fā)覺？”

3、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究同樣的東西樣子不同，落下來的情況也不同。

1、（出示相同的兩張紙）幼兒猜想：你可以用什么辦法讓他們落下的時(shí)候不一樣？

2、幼兒自己嘗試，老師引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的樣子

3、交流：你用了什么辦法？

五、延長(zhǎng)：讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同?！敬蟀嗫茖W(xué)教案向下落的