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(滿分100分時(shí)間120分鐘)的理論基礎(chǔ)是()?!敬鸢浮?B2.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的()。A.心理學(xué)知識(shí)B.相關(guān)學(xué)科知識(shí)C.教育學(xué)知識(shí)C.分組教學(xué)4.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是()。A.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控5.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到()。屬和合金的異同,各自的利弊等,這屬于()教學(xué)策略?A.變式D.分解性7.強(qiáng)調(diào)兒童中心主義觀點(diǎn)的教育家是()。C.赫爾巴特D.洛克8.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作()。B.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)是智力技能形成的()階段。B.原型內(nèi)化【答案】:B10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括()。11.我國(guó)義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是()?!敬鸢浮?B12.遺傳在人格發(fā)展中的作用是()。13.以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)即()。14.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是()的關(guān)系。【答案】:B15.《中華人民共和國(guó)教育法》自()之日起開(kāi)始實(shí)施。A.1986年4月12日B.1990年9月1日C.1995年9月1日D.1994年10月31日16.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在()?!敬鸢浮?C17.《家庭、私有制和國(guó)家的起源》這一書(shū)的作者是()。B.恩格斯C.列寧【答案】:B18.哲學(xué)上的一元論就是承認(rèn)()B.世界在本質(zhì)上是精神反對(duì)()的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。B.官僚主義C.奢侈之風(fēng)20.“指鹿為馬”這一成語(yǔ)描述的歷史人物是()。B.王振21.在危機(jī)決策過(guò)程中由于要在壓力大、時(shí)間緊的形勢(shì)下做出重大決定,部分決A.從眾效應(yīng)B.蝴蝶效應(yīng)22.當(dāng)下,北京市有困難的失能、失智老人約60萬(wàn)人,針對(duì)他們的護(hù)理問(wèn)題,北這政策主要體現(xiàn)了()。23.基尼系數(shù)是國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)。財(cái)富在社會(huì)成員之間的分配越(),基尼系數(shù)的數(shù)值就越低。A.無(wú)法判斷24.對(duì)重要問(wèn)題提出見(jiàn)解和處理方法,最適宜的文種是()。25.孩子,聽(tīng)了你的話,我終于決定不再打你了。()你已經(jīng)長(zhǎng)大,()你已經(jīng)懂得了很多的道理,毫不懂道理的嬰兒和已經(jīng)很懂道理的成人,我認(rèn)為都不必打。()對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂得道理的孩童,才可以打,以助他們快快C.不但、而且、只要D.盡管、但是、只要分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。B.錄制追捧創(chuàng)辦C.制作折服贊助微,。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。28.改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)教育事業(yè)獲得空前發(fā)展的同時(shí),學(xué)校的校園安全問(wèn)題也日益嚴(yán)峻,學(xué)校安全事故和校園傷害案件近年來(lái)呈上升趨勢(shì),校園安全問(wèn)題已成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校安全事故原因應(yīng)從校內(nèi)和校外兩方面加以分析,各級(jí)學(xué)校應(yīng)以人為本,建設(shè)校園安全文化,加強(qiáng)突發(fā)安全事故的預(yù)瞥,完善校園安全管理制度,及時(shí)處理校園安全事件等有效的措施,為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、良好的校園環(huán)境。本段文字的主旨是()。29.①為了使藝術(shù)作品完美,需要藝術(shù)家所說(shuō)的是嶄新的,且對(duì)一切人而言是重要的,需要表現(xiàn)得十分優(yōu)美②為了做到這一點(diǎn),藝術(shù)家任何時(shí)候也不應(yīng)反復(fù)打量自己的工作,不應(yīng)欣賞它,不應(yīng)把技巧當(dāng)作自己的目標(biāo),正如行走的人不應(yīng)想到自己的步態(tài)并欣賞它那樣③一部藝術(shù)作品好或壞,取決于藝術(shù)家說(shuō)什么,怎樣說(shuō)④為了使藝術(shù)家所說(shuō)的能夠表現(xiàn)得優(yōu)美,需要藝術(shù)家能夠掌握自己的技巧,以致在寫作時(shí),很少想到這技巧的規(guī)則⑤為了使藝術(shù)家說(shuō)的是嶄新的和重要的,就需要藝術(shù)家是有道德修養(yǎng)的人,因此不是過(guò)非常自私的生活,而是人類共同生活的參與者將以上5個(gè)句子重新排列,語(yǔ)序正確的是:()。30.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。①全面建設(shè)小康社會(huì),要求我們的干部一定要當(dāng)好人民的“公仆”,否則就是對(duì)這一稱號(hào)的。②春節(jié)臨近,海峽兩岸人民“三通”呼聲越來(lái)越高,然而臺(tái)灣當(dāng)局卻認(rèn)為,與大陸談判的時(shí)機(jī)還不成熟。本來(lái)可以深入的新一輪談判因此而了。③要想徹底解決中超聯(lián)賽中執(zhí)法不公的“黑哨問(wèn)題”,就必須產(chǎn)生這一現(xiàn)象的社C.污蔑擱置根除31.在這個(gè)時(shí)代,人與人之間雖然在空間和情感上越來(lái)越(),但是每個(gè)人的利益卻又()地與他人的利益和行為緊密地聯(lián)系在一起。這促成人們主動(dòng)參與公共事務(wù),呼吁公共利益。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.封閉B.疏離C.冷漠32.隨著債務(wù)置換計(jì)劃的實(shí)施,地方債到期不能償付的風(fēng)險(xiǎn)基本消弭,剛性兌付“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”的要求。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.教學(xué)過(guò)程中的倫理矛盾體現(xiàn)為()。34.對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是()。B.教師道德評(píng)價(jià)既是對(duì)教師行為的道德監(jiān)督,又起著一種裁C.教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著什么是善行,什么35.運(yùn)用比較研究法的基本要求是()。36.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中,包含以下()方面。D.同事關(guān)系37.道德觀念的確立主要涉及()。B.態(tài)度定勢(shì)的形成38.道德現(xiàn)象包括()。39.作為說(shuō)服者的教師,其影響說(shuō)服效果的因素包括()。40.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是()B.A人的行為基本上是機(jī)械的,只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答C.人各具潛能,每個(gè)人都是有價(jià)值的、獨(dú)立的41.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有()。42.教師在實(shí)踐中樹(shù)立威信,應(yīng)()43.我國(guó)宏觀調(diào)控體系以()。為手段。44.唐三彩是中國(guó)古代陶瓷燒制工藝的珍品,體現(xiàn)了陶瓷工藝在唐朝的一次發(fā)展,人們習(xí)慣稱之為“唐三彩”是因?yàn)槠渲饕?)三色為主。C.綠45.關(guān)于貨幣的說(shuō)法,錯(cuò)誤的有()。46.下列哪些是應(yīng)對(duì)各類突發(fā)公共事件的工作原則()47.中國(guó)四大名花在中國(guó)文化中有著重要地位,這四大名花包括()。48.服務(wù)籌劃由()幾部分內(nèi)容構(gòu)成。49.身體健康方面的服務(wù)是指()。50.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)兒童繪本圖書(shū)館合作,面向社區(qū)內(nèi)的學(xué)齡前兒童這些工作旨在豐富兒童的社會(huì)活動(dòng).提升兒童自我認(rèn)知能力和改善親子關(guān)系。該B.娛樂(lè)和休閑51.單位應(yīng)當(dāng)保障疏散通道、安全出口暢通,設(shè)置符合國(guó)家規(guī)定的安全疏散設(shè)施并保持處于正常狀態(tài),嚴(yán)禁下列()等行為。B.在營(yíng)業(yè)、生產(chǎn)、教學(xué)、工作期間遮擋、覆蓋疏散指示標(biāo)志52.社區(qū)要依托社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施,設(shè)立固定消防安全宣傳教育場(chǎng)所,配備()。B.宣傳資料C.模擬體驗(yàn)設(shè)施53.單位應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家有關(guān)

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