體育教師讀書心得匯報(bào)展示4篇

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體育老師讀書心得匯報(bào)展示篇1

《與體育老師談心》是廣闊體育老師工在新課程推行過程中的心得體會和閱歷，是廣闊體育老師工在新課程推行過程中的心得體會和閱歷，涉及了老師自身素養(yǎng)的全面提高、老師教育觀念的轉(zhuǎn)變、老師角色行為的轉(zhuǎn)變、老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和老師主動參加教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。

掩卷深思，作為學(xué)校體育老師，面對同學(xué)身心進(jìn)展的關(guān)鍵時期，在著重同學(xué)的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌控的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)非常喜歡體育運(yùn)動的廣闊同學(xué)，讓他們在加強(qiáng)體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素養(yǎng)，進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。

要引導(dǎo)同學(xué)是積極地參加，明白參加不是做做樣子，運(yùn)動中并不在乎水平、技能的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運(yùn)動的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。積極的投入能表達(dá)出一個人的立場，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達(dá)到促進(jìn)身心進(jìn)展的最正確效果。而被動的參加是無效的，實(shí)質(zhì)上也違抗了體育的基本要求與精神。

體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)整人的心情，化解焦灼的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來歡樂。要讓同學(xué)把積存的能量和焦灼通過體育運(yùn)動合理地釋放出來，放松自己的心情;既要讓同學(xué)參加到喜歡的球類運(yùn)動當(dāng)中去，獲得運(yùn)動的歡樂，也要組織同學(xué)從事一些器械類運(yùn)動，由于它生疏，需要付出更多的志氣和聰慧，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻，勝利的歡樂能快速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運(yùn)動，它同樣也能給人帶來歡樂，只不過很多同學(xué)太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

進(jìn)而，老師要援助同學(xué)形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、力倦神疲之后喝一杯白開水;什么事情最快樂?通過自己的努力，究竟超越了原來一貫不能戰(zhàn)勝的對手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……要使同學(xué)面對困難與挫折，能積極應(yīng)對，明白痛楚與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正歡樂，在于不斷拼搏向前的歡樂，在于勇于克服困難的歡樂，能化苦為樂。

更快、更高、更強(qiáng)，是體育的精髓，也表達(dá)了人類的一種精神，是人類從古至今、直至將來，不屈不撓、永久向上的真實(shí)表達(dá)，更是人類一代又一代奮斗不息的堅(jiān)韌意志，去不斷超越極限、超越自我，制造一個有一個人類奇跡的原動力。

體育老師讀書心得匯報(bào)展示篇2

《魅力老師的修煉》

利用暑假時間，我研讀了周成平教授的《魅力老師的修煉》一書，這本書在如何才能使自己在老師這個群體中更加優(yōu)秀這個問題上讓我受益匪淺。分別從老師的人格魅力、學(xué)識魅力、教學(xué)魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力七個角度，系統(tǒng)地闡述如何全面提升老師各方面的魅力，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

我認(rèn)識到了老師對同學(xué)的影響是潛移默化的，而且老師的魅力指數(shù)越大，影響也越大。古往今來，大凡勝利的教育家無不是有魅力的老師，例如孔子、魏書生。都有著深厚的個人魅力。一個有魅力的老師，同學(xué)就喜愛多親近，傾聽其教導(dǎo)。我作為新老師站在三尺講臺上，既要不斷吸取老老師的優(yōu)秀教學(xué)閱歷踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐過程中，還要著重培育自身的老師魅力。通過閱讀，我認(rèn)為提升自身的魅力主要做到以下幾個方面：

一、修煉老師的師德，提升自身的人格魅力

1、重視師德修煉

陶行知先生說過：“咬人敬己，必先自敬，重師首先師自重?！笨梢钥闯鰵v代的教育家都重視老師道德修養(yǎng)要求。德高為師，身正為師，老師首先要學(xué)會獻(xiàn)身教育，甘為人梯，忠誠人民的教育事業(yè);二要以身作那么，為人師表;三要喜愛同學(xué)，誨人不倦;四要擅長養(yǎng)德;五要更新觀念、努力創(chuàng)新;六要感染同學(xué)、育人為先;七要終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。在日常的教學(xué)工作中真真落實(shí)七要，重視師德的修煉。

2、提升人格魅力

同學(xué)眼中老師的好老師應(yīng)當(dāng)是：威而不令、嚴(yán)而不死、親而不猥、活兒不散、寬而不亂、博而不驕、新而不怪、雕而不俗、剛而不倔、憤而不私。我認(rèn)為一個老師應(yīng)當(dāng)有威信，但不是依靠粗暴的言行和一味的指令來壓制同學(xué);要學(xué)會講究方法;老師要有愛心，但需要肯定的距離感;教育有時需要寬容，但不是包庇缺點(diǎn)，美化弱點(diǎn)。作為班主任我覺得表達(dá)老師人格魅力就尤為重要了，只有你用自己的人格魅力去感染同學(xué)，這樣言傳身教，班級的同學(xué)才能培育好習(xí)慣，才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、修煉老師的教學(xué)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

老師在課堂教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，他的教學(xué)魅力能夠激勵鼓舞同學(xué)吸取知識的信心和能量，不斷向新知識殿堂發(fā)奮進(jìn)取，所以這也就對老師的教學(xué)水平提出了很高的要求。結(jié)合本書我認(rèn)為修煉教學(xué)魅力主要做到以下幾個方面：

1、課前：仔細(xì)研讀教材、做好的教學(xué)設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)中好的教學(xué)設(shè)計(jì)都能激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。思想品德課給人的映像是枯燥乏味的，唯有好的教學(xué)設(shè)計(jì)才能激起同學(xué)的愛好，喜愛上這門課。結(jié)合思想品德課的特點(diǎn)我認(rèn)為首先在研讀教材和基于新課改的要求下可以通過現(xiàn)實(shí)生活中的案例同學(xué)感愛好的事例結(jié)合知識點(diǎn)講解，這樣通俗易懂，同學(xué)也簡單掌控。其次可以在教學(xué)過程中穿插游戲和同學(xué)參加活動，中學(xué)思想品德意在情感、價值觀的培育，所以通過活動可以體會教學(xué)內(nèi)容所要達(dá)到的知識情感。

2、課中：修煉語言魅力，加強(qiáng)師生溝通

我認(rèn)為一些優(yōu)秀老師的教學(xué)之所以吸引同學(xué)就在于他的語言魅力，老師的語言假如充斥朝氣、熱忱、幽默和關(guān)愛，可以使課堂充斥吸引力，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率可以在教學(xué)中多鼓舞同學(xué)開展課堂爭論、同伴協(xié)作、小組學(xué)習(xí)等形式。思想品德教學(xué)中可以設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓老師設(shè)計(jì)問題，引發(fā)同學(xué)的思索，或者同學(xué)設(shè)計(jì)問題，同學(xué)之間共同思索、分析在教學(xué)過程中建立親切聯(lián)系。

3、課后：積極反思，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

一個優(yōu)秀老師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不能缺少的就是教學(xué)反思環(huán)節(jié)，只有老師在教學(xué)實(shí)踐后反思自己的不足，才能不斷教學(xué)水平。老師可以通過同學(xué)的日常聯(lián)系看出同學(xué)對于知識的掌控狀況，對于同學(xué)不易掌控或掌控不好的知識點(diǎn)可以在以后的教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。老師要想提高教學(xué)水平還要加強(qiáng)與家長的溝通，實(shí)時了解同學(xué)在家狀況，援助父母了解同學(xué)在校狀況，才能真真修煉自己的教學(xué)魅力。結(jié)合我校特點(diǎn)，我可以通過家校路路通的平臺反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，援助同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率。

三、修煉老師的學(xué)識，加強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)

老師是先進(jìn)文化的傳播者，作為一名優(yōu)秀的老師，需要要有深厚的學(xué)識魅力。這里的學(xué)識魅力除了指有精神的專業(yè)知識外，還需要要有廣博的各方面知識。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“同學(xué)能諒解老師的嚴(yán)苛、刻板甚至吹毛求疵，但不能諒解老師的不學(xué)無術(shù)?！崩蠋熞性鷮?shí)的基礎(chǔ)知識、極高深的專業(yè)知識、廣博的文化知識和寬厚的教育科學(xué)知識，為此老師要不斷獵取新知識，唯有孜孜以求，才能培育出新一代同學(xué)。一個有魅力的老師需要學(xué)會讀書和思索。

讀書可以使師德藝雙馨老師唯有讀書才能與時俱進(jìn)，才能站在課改大潮的最前沿，作為新老師，我們首先要讀教育教學(xué)專業(yè)的書，這樣才能具備深刻的教育理論功底;其次要多讀本專業(yè)的書;最末要讀知識性的書籍，教學(xué)需要淵博的知識，結(jié)合思想品德教學(xué)的特點(diǎn)我認(rèn)為還要多讀報(bào)，多看新聞，了解時事政治。讓閱讀成為我成長的階梯。

我相信只要我能夠嚴(yán)格根據(jù)以上幾個方面做，把學(xué)習(xí)收獲切切實(shí)實(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，我也可以在平凡的崗位上做出不平凡的事，使自己成為一個極具魅力的老師。

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體育老師讀書心得匯報(bào)展示篇3

《與體育老師談心》是《體育與健康課程教學(xué)叢書》中的一本。在閱讀這本書以后，讓我對老師專業(yè)化進(jìn)展有了一個新的認(rèn)識，特別是書中關(guān)于“如何促進(jìn)老師的專業(yè)成長”的介紹更是給了我很大的指引作用。這本書是編者在新課程改革中積極探究、共同努力的結(jié)晶，是廣闊體育老師工在新課程推行過程中的心得體會和閱歷，是體育與健康課程改革試驗(yàn)區(qū)精神面貌的反映，也是課程改革階段性成果的標(biāo)識。這本書特別適合于在第一線工作的體育老師，由于書中的內(nèi)容都是來自試驗(yàn)區(qū)體育老師自己積累的閱歷，是發(fā)生在第一線老師身邊的事情，是新課程改革中生動的故事。詳細(xì)心得如下：

一、爭做反思型老師

在這本書中，不論是實(shí)施策略還是詳細(xì)措施中都提到了“自我反思”對加快老師專業(yè)成長和進(jìn)展的重要作用，是廣闊體育老師工在新課程推行過程中的心得體會和閱歷，這將對我今后的成長有特別大的指導(dǎo)作用。

體育老師要提高自己的職業(yè)形象，就需要在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動反思，做“反思型實(shí)踐者”，逐步推動自身專業(yè)進(jìn)展。反思型老師不僅要具有課堂教學(xué)知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、討論和改進(jìn)的技能，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進(jìn)行更寬闊的探究和反省的技能。即在“反思——更新——進(jìn)展——再反思——再更新——再進(jìn)展”這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)進(jìn)展的狀態(tài)。

要想成為反思型體育老師需要我們在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)覺、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。做法如下：

二、深化師生教育觀念轉(zhuǎn)變

這本書中還涉及了老師自身素養(yǎng)的全面提高、老師教育觀念的轉(zhuǎn)變、老師角色行為的轉(zhuǎn)變、老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和老師主動參加教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。。

要引導(dǎo)同學(xué)去積極地參加，明白參加不是做做樣子，運(yùn)動中并不在乎水平、技能的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運(yùn)動的結(jié)果并不是最重要的，過程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的"。積極的投入能表達(dá)出一個人的立場，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達(dá)到促進(jìn)身心進(jìn)展的最正確效果。而被動的參加是無效的，實(shí)質(zhì)上也違抗了體育的基本要求與精神。當(dāng)然也要讓同學(xué)知道體育是中考科目之一，分?jǐn)?shù)也很重要，要計(jì)入中考總分的。

三、師生間的德育滲透

體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)整人的心情，化解焦灼的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來歡樂。要讓同學(xué)把積存的能量和焦灼通過體育運(yùn)動合理地釋放出來，放松自己的心情;既要讓同學(xué)參加到喜歡的球類運(yùn)動當(dāng)中去，獲得運(yùn)動的歡樂，也要組織同學(xué)從事一些器械類運(yùn)動，由于它生疏，需要付出更多的志氣和聰慧，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻，勝利的歡樂能快速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長跑運(yùn)動，它同樣也能給人帶來歡樂，只不過很多同學(xué)太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

老師要援助同學(xué)形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、力倦神疲之后喝一杯白開水;什么事情最快樂?通過自己的努力，究竟超越了原來一貫不能戰(zhàn)勝的對手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……要使同學(xué)面對困難與挫折，能積極應(yīng)對，明白痛楚與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正歡樂，在于不斷拼搏向前的歡樂，在于勇于克服困難的歡樂，能化苦為樂。

體育老師讀書心得匯報(bào)展示篇4

不知不覺，從畢業(yè)到當(dāng)老師已有三年了。三年的時間把我從一個懵懂的高校畢業(yè)生培育成為一名合格的人民老師。三年的時間也讓我經(jīng)受了人生的很多重要的過程。

去年一年，我們的體育課在歡樂與勞碌中度過，我們體育組的全體老師制定了具體的計(jì)劃。在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原那么，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深刻的印象，有利于同學(xué)對技術(shù)動作的掌控和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿意了不同類型同學(xué)的要求，同學(xué)上課積極性高，能在老師的要求下積極熬煉，對同學(xué)本身加強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一班級和二班級的同學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

孩子們通過體育課的熬煉，感受到了學(xué)校、班級和老師的暖和，有利子同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面進(jìn)展。整個體育教學(xué)，突出了有用性和趣味性的原那么，既保證了同學(xué)得到積極熬煉，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。

在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原那么，盡量使每個同學(xué)都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更加強(qiáng)了同學(xué)的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。老師對同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的實(shí)施。老師在要求同學(xué)完成動作或訓(xùn)練時，有須要降低難度