2023-2024學(xué)年來賓市九年級語文上學(xué)期12月考試卷附答案解析

-2024學(xué)年來賓市九年級語文上學(xué)期12月考試卷（考試時間150分鐘，試卷滿分120分）

一、積累（21分）

（一）

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代青年面臨難得的時代機(jī)遇，所以成功之路從來不會一帆風(fēng)順。從古至今，很多人用擔(dān)當(dāng)精神譜寫了生命贊歌。有的人，面對逆境，沒有自暴自棄，最終摘取成功的桂冠（），卻從不想過闊綽的生活；有的人，kè（）守時間，心無旁騖，孜孜不倦，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績；有的人，敢為人先，勇于開拓，引領(lǐng)時代風(fēng)騷；有的人，負(fù)重前行，前仆后繼，換來更多人的歲月靜好。

1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

（1）桂冠（）（2）kè（）守

2、文段（一）中有不少成語，請寫出其中的三個。（3分）

3、結(jié)合語境，解釋文段（一）中加點(diǎn)的詞語。（2分）

（1）闊綽

（2）心無旁騖

（二）

一位偉人曾說：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄?！濒斞笇橙藳Q不屈服，卻甘愿俯下身子為人民大眾服務(wù)，有一副對聯(lián)：“

，

”，生動形象地表現(xiàn)出他的這種品質(zhì)。

4、從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的句子填到文段（二）中的橫線處，使內(nèi)容連貫合理，上下聯(lián)順序正確。（2分）

①橫眉冷對千夫指

②一腔熱血灑江湖

③獨(dú)留清白在人間

④俯首甘為孺子牛

5、下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。

B．當(dāng)代青年面臨難得的時代機(jī)遇，所以成功之路從來不會一帆風(fēng)順。

C．有的人，負(fù)重前行，前仆后繼，換來更多人的歲月靜好。

D．魯迅對敵人決不屈服，卻甘愿俯下身子為人民大眾服務(wù)。

（三）古詩文默寫

6、根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫相關(guān)的內(nèi)容。（答對一空得1分，共10分）主題文學(xué)常識與名句出處理想抱負(fù)即使世路艱難，李白仍然相信“①

，

?！笨梢娝ж?fù)遠(yuǎn)大、執(zhí)著自信。《行路難》蕭條之景劉長卿來到賈誼的故宅，感覺故宅冷落，一片蕭條，寫下：“秋草獨(dú)尋人去后，②

?！?/p>

《長沙過賈誼宅》愛國激情

③

（人名）以“了卻君王天下事，④

”直抒胸臆，表達(dá)愛國激情和雄心壯志。

《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》思家報(bào)國

范仲淹用“⑤

，

”表達(dá)戍邊將士想家卻又不甘無功而返的矛盾心理?！稘O家傲·秋思》戰(zhàn)地風(fēng)光

納蘭性德以“⑥

，半竿斜日舊關(guān)城?！惫蠢樟艘环錆M蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光。

《浣溪沙》堅(jiān)守信用

“錄畢，走送之，⑦

”表現(xiàn)出宋濂不但刻苦，還堅(jiān)守信用，決不耽誤還書的日期?！端蜄|陽馬生序》淡定從容歸途遇雨，同行狼狽，蘇軾卻放慢腳步，吟詩長嘆，寫下“莫聽穿葉打林聲，⑧

?！薄抖L(fēng)波》二、閱讀（39分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

【材料一】ChatGPT，是2022年底由美國OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。

【材料二】①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。

②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止抄襲、剽竊、盜用他人的研究成果。

【材料三】①北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的?！白鳛橐环N大型語言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測輸出的序列詞句。它不是在理解你的語言，只是根據(jù)對上下文的理解，找出語言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個詞和句序列的輸出?！?/p>

②在余勝泉看來，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生?！庇鄤偃硎?，在學(xué)生的成長過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯誤的。反之，如果將其作為一個支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵。

7、下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的一切問題。

B．ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高內(nèi)容生成工作效率。

C．ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。

D．ChatGPT是一種大型語言模型，能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。

8、下列對三則材料的分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．材料一畫線句末的省略號表示列舉的省略，表明ChatGPT還可以幫助人做很多事。

B．材料二畫線句用打比方的方法，說明人工智能可提高工作效率，也有被濫用的風(fēng)險。

C．材料三畫線句詳細(xì)交代余勝泉教授的職務(wù)，意在表明其觀點(diǎn)可靠，增強(qiáng)文章說服力。

D．三則材料分別圍繞ChatGPT的功能、利弊及使用策略進(jìn)行闡述，文筆生動而有趣。

9、應(yīng)該怎樣應(yīng)對以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請結(jié)合材料概括說明。（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）

閱讀下面的文字，完成10-13題。

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

②過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣，但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。

③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜、總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機(jī)。

④這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長越長，越長越大，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長，在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上，卻長出來了兩個瓜，這兩個瓜后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了，這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；總有一天，它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了，我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個臺子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子人是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺平。

⑨我自心不待具解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想。我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。

（選自《季羨林散文》，有刪改）

10、文章按照時間順序?qū)懡z瓜的生長過程，請梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格。（4分）時間順序絲瓜生長過程①我隨意種了兩棵絲瓜過了不久

②③

絲瓜秧爬出籬笆，爬上樓墻又過了幾天

④今天早晨

我卻看到了奇跡11、從修辭手法的角度賞析文中的畫線句。（3分）兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。12、第⑨段說：“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。”絲瓜有思想、會行動的具體表現(xiàn)是什么？結(jié)合全文簡要概括。（3分）13、文章結(jié)尾寫道：“它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽?！甭?lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖慕z瓜的成長經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。（3分）

（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面這首古詩，完成14-15題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

14、下面對《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“凄涼地”和“棄置身”寫詩人境遇，表達(dá)了無限心酸和憤懣不平的心情。

B．頷聯(lián)用典，“聞笛賦”表明自己被貶時間之久，“爛柯人”表達(dá)懷舊之情。

C．尾聯(lián)表達(dá)酬謝和共勉之意，表現(xiàn)了詩人歷經(jīng)磨難仍然豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。

D．此詩情感起伏跌宕，前四句低沉悲憤，后四句高昂樂觀，形成鮮明的對比。

15、這首詩的頸聯(lián)歷來被人稱贊，請你從修辭手法或蘊(yùn)含哲理的角度作簡要賞析。（3分）

（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成16-20題。

[甲]

魚我所欲也

《孟子》

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

[乙]《梅花嶺記》（節(jié)選）

全祖望

順治二年乙酉四月，江都圍急，督相史忠烈公①知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當(dāng)以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！?/p>

五日，城陷。忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門。和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當(dāng)葬梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

【注釋】①史忠烈公：明代督相史可法。忠烈。是他的謚號。

16、下面句子中加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．舍魚而取熊掌同舍生皆被綺繡

B．所欲有甚于生者

其一犬坐于前

C．集諸將而語之

沙鷗翔集

D．乃以衣冠葬之

乃記之而去

17、下面對甲乙兩文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．甲文重在議論，邏輯嚴(yán)密。開篇運(yùn)用類比手法，提出中心論點(diǎn)，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點(diǎn)。

B．乙文重在敘事，記述江都城被攻陷后，史可法大罵敵將而死，其部將遵照其遺言，將其遺體葬在梅花嶺上。

C．甲文善用日常生活事例進(jìn)行說理，將抽象的道理變得淺顯易懂。

D．乙文飽含深情地?cái)⑹鍪房煞ㄒ陨硌硣谋瘔咽论E，極具感染力。

18、將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

（2）忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之。

19、甲文用魚和熊掌分別比喻什么？運(yùn)用這樣的手法有什么好處？（3分）

20、史可法以身殉國，以行動完成了“舍生取義”壯舉。歷史上許多仁人志士把“舍生取義”作為自己的行為準(zhǔn)則，請你舉出體現(xiàn)“舍生取義”的一則名言和一個事例。（3分）

三、綜合（10分）

21、班里舉行“走進(jìn)小說天地”的讀書會，請你按要求完成以下任務(wù)。

（1）【任務(wù)一：寫開場白】作為讀書會主持人，你需要圍繞“走進(jìn)小說天地”這一主題寫一份開場白，以激發(fā)同學(xué)們參加活動的興趣，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。（4分）

（2）【任務(wù)二：展示閱讀筆記】你所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃在讀書會上展示名著閱讀筆記，請你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）

《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌①

的長篇小說。鮮明地表現(xiàn)了“②

”的主題。小說把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個“③

”的理想社會，表達(dá)了作者對平等與人人互愛的理想社會的向往。

（3）【任務(wù)三：看圖片寫標(biāo)題】下列圖片描繪的都是《水滸傳》中的故事，請你根據(jù)圖片內(nèi)容為圖片擬標(biāo)題，要求按“人物+事件”的格式，如“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”。（3分）

作文（50分）

22、閱讀下面的材料，按要求作文。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”顯陸游的忠誠；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”顯杜甫的壯志；“采菊東籬下，悠然見南山”顯陶淵明的淡泊……

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”顯小草的頑強(qiáng)；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”顯竹子的堅(jiān)韌；“零落成泥碾作塵，只有香如故”顯梅花的堅(jiān)貞；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”顯蓮花的高潔……

這世間美好的人、物，其身必有美好的品質(zhì)。這些美好的人、物，你可以視為偶像，可以奉為師長，可以結(jié)為摯友，可以崇拜敬仰，可以吟詠贊嘆，可以學(xué)習(xí)借鑒……

請以“品質(zhì)”為話題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目，將擬好的題目填寫在答題卡指定位置；②不得抄襲、套作；③行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。

參考答案

1、（1）guān（2）恪

2、一帆風(fēng)順

自暴自棄

心無旁騖

孜孜不倦

前仆后繼

3、（1）排場大，生活奢侈。（2）心中沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。

4、①橫眉冷對千夫指

④俯首甘為孺子牛

5B

誤用關(guān)聯(lián)詞語，將“所以”改為“但是”

6、①長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

②寒林空見日斜時

③辛棄疾④贏得生前身后名

⑤濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)

⑥一抹晚煙荒戍壘

⑦不敢稍逾約

⑧何妨吟嘯且徐行

7A

“解決人們學(xué)習(xí)生活的一切問題”過于絕對。

8D

“文筆生動而有趣”有誤。三則材料文風(fēng)簡潔平實(shí)，談不上生動有趣

9、①探索制定人工智能在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制。

②引導(dǎo)教師和學(xué)生正確認(rèn)知和使用人工智能。

③限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。

10、①今年春天

②絲瓜長了出來，日益茁壯

③忽然有一天

④絲瓜開出了黃花

11、運(yùn)用比喻手法（1分），把絲瓜比作粗大變彎的綠色牛角（1分），生動形象地表現(xiàn)出絲瓜粗大可愛的樣子（1分）。

12、①能給處在瘋狂生長的大瓜找到承擔(dān)重量的地方（兩個瓜加起來有五六斤重，把軀體放在老太太的窗臺上）；②它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；③它能讓垂直的瓜平身躺下。

13、生活中，無論遇到什么困難，都要坦然面對生命中的各種遭遇，不管遇到困境還是疑惑，都應(yīng)從容不迫地樂觀應(yīng)對，隨遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面對環(huán)境。

14B

應(yīng)為：“聞笛賦”表達(dá)懷舊之情，“爛柯人”表明自己被貶時間之久。

15、修辭手法角度：運(yùn)用比喻的修辭手法，以“沉舟”“病樹”比喻遭貶謫的自己，以“千帆”和“萬木”比喻仕途得意的新貴，表達(dá)作者感慨身世的悲涼之情，表現(xiàn)作者豁達(dá)樂觀的胸襟。

蘊(yùn)含哲理角度：這兩句借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理：新事物必定取代舊事物，表達(dá)作者積極樂觀向上的精神。

16D

A．舍棄/學(xué)舍；B．引進(jìn)比較對象，比/在；C．召集/停息；D．于是，就

17B

“將其遺體葬在梅花嶺上”錯。原文“乃以衣冠葬之”，拿他的衣冠葬在梅花嶺上

18、（1）（對于）優(yōu)厚俸祿，如果不去分辨是否合乎禮義就接受了，那么優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢！

（2）史忠烈（史可法）抽出刀來自刎，眾將領(lǐng)果然爭著上前抱住他（不讓他自殺）。

19、以魚比喻“生命”（1分），以熊掌喻“大義”（1分）。好處：形象地區(qū)別出“生”與“義”價值的高低，讓讀者很容易理解“舍生取義”這一論點(diǎn)（1分）。

20、（名言1分，示例2分，一則名言一則事例，切合“舍生取義”即可）

名言：①人生自古誰無死？留取丹心照汗青。②取義成仁今日事，人間遍種自由花。

事例：①聞一多拍案而起，橫眉怒對反動當(dāng)局，寧可倒在槍下，也不愿屈服；②愛國學(xué)者朱自清在病危之際拒絕吃美國救濟(jì)糧。參考譯文順治二年乙酉（年）四月，江都被（清兵）圍困（形勢）危急。督相史忠烈公知道局勢（已）不可挽救，（就）召集眾將領(lǐng)告訴他們說：“我發(fā)誓與揚(yáng)州城一起殉國，但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰（能）替我在城破時完成這個（為國而死）的大節(jié)呢？”副將軍史德威悲痛激昂地（表示愿意）擔(dān)負(fù)這一任務(wù)。忠烈高興地說：“我還沒有兒子，你應(yīng)當(dāng)憑同姓的關(guān)系作我的后嗣。我（要）寫信給太夫人，把你（的名字）記入（我的）家譜，排在（太夫人的）孫兒輩中?！?/p>

二十五日，（江都）城淪陷。忠烈抽出刀來自刎，眾將領(lǐng)果然爭著上前抱住他（不讓他自殺）。忠烈大聲呼喚德威，德威（悲痛）流淚，不能舉刀，于是被眾將領(lǐng)簇?fù)碇?。到小東門，清兵像密林般地到來，副使馬鳴碌等眾將領(lǐng)都戰(zhàn)死了。忠烈就瞪著眼看敵人說：“我就是（大明朝的）史閣部?！北唬ǚ┭旱侥祥T，和碩豫親王用“先生”（的名稱）稱呼他，勸他投降。忠烈大罵而死。當(dāng)初，忠烈（留下）遺言：“我死后應(yīng)葬（在）梅花嶺上?！钡竭@時，德威尋找史公的尸骨不能找到，就拿（他的）衣冠埋葬（在梅花嶺上）。21、（1）提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下深刻的印象。它們就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了