青年教師培訓心得體會范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁青年教師培訓心得體會范文老師的職業(yè)抱負、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及老師的人生觀、世界觀和價值觀的進展。下面是我為大家整理的青年老師培訓心得體會，盼望對大家有關(guān)心。

心得一：青年老師培訓心得體會

依據(jù)我校支配，根據(jù)校行事歷的日程，我校與20xx年1月25日在老師會議室進行了20xx～20xx學年度青年老師培訓。培訓本著“為了提高青年老師的素養(yǎng)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量?！倍_展的。

在傾聽了古德勝校長、李平原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座后，感受頗深，體會特別。每個主講人都是學校精挑細選的，分別從“老師職業(yè)道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年老師進行了培訓，全部都是給位老師的肺腑之言和閱歷之談，聽晚課后，使我們青年老師深深的熟悉到自身的不足之處，特別有利于我們青年老師的成長與進展。作為一名青年老師，特殊是我自己剛參與工作不久，深知自己無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是特別欠缺閱歷的，而且在很多方面還存在著問題，但、經(jīng)過這次的學習，我信任自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課老師體會頗深。

一、參與此次培訓后的心得體會

通過此次青年老師培訓，我感受到要想當一個好老師是多么的不簡單。第一：在專業(yè)理論課方面：作為一名專業(yè)老師我們首先應當把教材上的學問點把握透徹，不留任何疑問。俗話說得好：“要給同學一杯水，自己要有一桶水”。老師必需勤奮進取，不斷學習新的學問豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好同學。我要根據(jù)學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合同學實際狀況的授課方案，然后仔細進行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合同學今后工作的內(nèi)容，講課時留意基本概念精確?????，思路清楚，還要樂觀進行改革，注意同學實際力量的培育，上課時，盡量實行啟發(fā)式和爭論式教學，調(diào)動同學的樂觀性，引發(fā)同學的學習愛好。課后，多和同學進行溝通，給同學講解疑難問題，了解同學學習狀況，每次上完課仔細總結(jié)，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。

其次：在專業(yè)實訓課方面：專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不行或缺的重要部分。依據(jù)教育改革的需要比重會越來越大，專業(yè)實訓課培育的目標是通過反復的動手實訓培育中等技能型人才，而且“實訓教學”的質(zhì)量又打算“中等技能人才”培育的成敗，所以實訓課程是特別重要的，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實訓教學體系。我以后在實訓課教學中要做到教學態(tài)度仔細，備課充分，預備充分，在指導同學操作時，自己要先明的確訓目的、要求，熟識基本原理、方法、步驟及設(shè)備，仔細預備，找出易消失的問題，并提出改善措施，實訓前要檢查儀器、設(shè)備和用品的預備狀況，排解故障，保證明訓順當進行。在同學操作時急躁指導，仔細組織實訓教學，同學不放羊，充分利用教學時間，照看全體同學。

第三：同學管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔當08春電子班的班主任，我嚴格按班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級是春招班級，同學普遍成果差、學習樂觀性不高、思想素養(yǎng)較差行為習慣有待進一步規(guī)范的后進生，我今后要更加嚴格要求同學，培育同學自控力量，培育同學學習力量，規(guī)范同學言行舉止，對思想有問題的同學進行開導。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。教會同學“先學做人，再學做事!”。要使同學感到親切，可以信任，要風趣幽默又有急躁，盼望自己成為一名合格的班主任;對得起每一位同學的班主任。

我還熟悉到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業(yè)進展的動力源，是為人師表的基本條件，是學校高水平規(guī)?；M展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。老師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，老師應具備事業(yè)心、責任心、平常心。

二十一世紀什么最重要?人才最重要!人才的關(guān)鍵在老師”。因此，我作為一名年青老師，應當認清自己肩膀上的責任重大，使自己盡快適應學校的各項工作。做到正確分析自己、熟悉自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里喜愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，仔細做好每一件事，主動向閱歷豐富的老老師請教一切教學問題。以使自己的教學閱歷漸漸豐富起來，教學水平漸漸提高。

二、存在的不足之處與改進方向

通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀老師還有很大差距，雖然態(tài)度仔細，但缺乏閱歷，在各個方面都有不足之處。

(1)在教學方面

在理論課講授學問時應當多與同學互動，注意教學設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學和爭論式教學。多讓同學來發(fā)覺和解決問題，多了解同學把握學問的狀況，對同學的其他學習狀況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的學問領(lǐng)域，多講一些同學感愛好和對同學今后工作有關(guān)心的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動好玩，提高同學的學習愛好。

在實訓課上，要爭取親自將每個項目多做幾遍，爭取多讓同學做一些他們感愛好的和對今后工作有關(guān)心的實訓，提高同學動手操作力量。

(2)在同學管理方面

主要存在的問題是對學院同學的狀況不夠了解，雖然工作布滿熱忱但對同學的自我管理力量估量過高，導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些同學自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和急躁，也向其他閱歷豐富的班主任請教方法，但是由于本人閱歷不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級管理還存在著許多不足之處，自己也覺得很是難過上火，我打算今后應當更多的向閱歷豐富的班主任請教閱歷，更加嚴格要求同學，對同學友急躁和愛心，多多了解同學在學習和生活方面的問題，關(guān)心同學學會獨立生活，培育同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為同學的良師益友，爭取使班級各項事務(wù)有特別大的改善。

以上是我在此次培訓課后所領(lǐng)悟到的心得體會，以及自己在的教學和同學管理工作中的閱歷教訓，不足盼望大家多多批判指正，在此也感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年老師所做的細心預備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年老師。

心得二：青年老師培訓心得體會

和很多青年老師一樣，我是懷著對老師這一職業(yè)的喜愛及向往，走上了老師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)做了五年的老師。五年對于一位老師的成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是由于當工作消失問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，閱歷不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為關(guān)心青年老師成長供應了好機會。我有幸在青年老師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。

由于是全部學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的學問。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《老師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有很多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，全部的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私關(guān)心我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身布滿了力氣：在附中這樣一個寬闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我肯定可以盡情施展，干一番事業(yè)!

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名一般的中學老師，或許我一輩子都不行能有多么輝煌的經(jīng)受，做出什么驚天動地的事情，但是我喜愛我的工作，我喜愛和自己的同學在一起。每當我走上講臺，把我所知道的學問，力求用最生動，最易懂的語言傳授給同學;每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我共享他們成長中的歡樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：肯定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份一般的工作，同時也是一份宏大的事業(yè)!

在培訓中，我獲得的學問是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要掌握作業(yè)的量，假如你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡潔的方法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年老師培訓的目的所在。許多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老老師的教導，我們的路可以走得更順當!

除了專業(yè)學問受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要留意自己的儀表，鞋子也肯定要干潔凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子絢爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依舊要讓自己做一個漂亮的老師，感染身邊的同學，感染同事，給每個人都帶來陽光絢爛的好心情!我以為，這，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的熟悉，更加知道今后應當朝著哪個方向去努力。圓滿的是，由于時間的關(guān)系，許多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期布滿期盼，我信任，下個學期的培訓肯定會更加精彩!

心得三：青年老師培訓心得體會

1.強化師德和心理素養(yǎng)的進展。

老師的職業(yè)抱負、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及老師的人生觀、世界觀和價值觀的進展。這幾個要素缺一不行。職業(yè)抱負是老師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是老師對自己從事教育事業(yè)的價值的最抱負化的期盼。因此職業(yè)抱負對于老師的專業(yè)成長來說，就是老師事業(yè)航程的風帆，是抵制平凡化狀態(tài)的催醒劑。假如缺少了職業(yè)抱負就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是老師在教育工作中應當遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、詳細的規(guī)章了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠老師的自我約束和自我規(guī)范。老師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是老師進展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是老師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—同學的主觀情意，是一種職業(yè)心情。當然，這里說的職業(yè)心情不是我們平常所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或心情狀態(tài)。我們是否喜愛教育事業(yè)，是否喜愛自己的本職工作，是否喜愛自己的同學，是否自愛，這就是老師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲傷，也是孩子的最大悲傷。老師也是社會工作者，擔當著社會教育的責任，教育的目的是培育造福社會的人才，因此老師也應具有劇烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培育出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是老師的社會責任感的事。很多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們劇烈的社會責任感是分不開的。此外老師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個老師專業(yè)成長必不行少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫老師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。老師的師德和心理素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中漸漸形成的，一般都要經(jīng)受一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的進展過程。當一個老師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。

2.努力提高專業(yè)水平，樂觀參加新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不行能逆水行舟。新課程改革要求高水平的老師，業(yè)務(wù)力量強，專業(yè)理論高，實踐再實踐、。同學的老師”和“老師的同學”都將不復存在，老師不再僅僅是教，同學在被教的同時也在教，師生在公平溝通、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過同學自學預習，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂爭論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學，能使同學意識到自己才智的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生驕傲感，起到了“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。

新課程改革召喚，老師必需關(guān)注如何最大限度地開發(fā)同學學習的潛能，真正發(fā)揮同學的主體作用，使同學通過互動學習、合作學習、探究學習，找到學習的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“老師在教學過程中應與同學樂觀互動，共同進展，要處理好傳授學問與培育力量的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同進展的互動過程。在互動的課堂教學過