大學(xué)生積極心理健康教育研究的開題報(bào)告

大學(xué)生積極心理健康教育研究的開題報(bào)告開題報(bào)告一、研究背景隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高等教育普及率的不斷提高，大學(xué)生群體的體質(zhì)、思想特點(diǎn)等都在不斷發(fā)生變化。但是，隨著生活節(jié)奏的急速加快，大學(xué)生的社交圈子越來越小，內(nèi)心壓抑的心理問題也越來越嚴(yán)重。如何幫助大學(xué)生建立正確的心理健康觀念，緩解學(xué)業(yè)壓力，促進(jìn)積極心理健康教育，是當(dāng)前大學(xué)心理教育的重要任務(wù)。因此，本研究旨在探索大學(xué)生積極心理健康教育的有效方法和途徑。二、研究問題與目的2.1研究問題：（1）大學(xué)生中存在的心理壓力與焦慮癥狀。（2）探索大學(xué)生積極心理健康教育的現(xiàn)狀與問題。（3）探究大學(xué)生積極心理健康教育的有效途徑和方法。2.2研究目的：（1）通過調(diào)查，了解大學(xué)生中心理壓力和焦慮癥狀的情況。（2）探究大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀，分析實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和存在問題。（3）總結(jié)大學(xué)生積極心理健康教育的有效途徑和方法，并提出建議。三、研究內(nèi)容和方法3.1研究內(nèi)容（1）對大學(xué)生心理健康和人際關(guān)系進(jìn)行調(diào)查。（2）探究大學(xué)生積極心理健康教育的現(xiàn)狀和問題。（3）總結(jié)大學(xué)生積極心理健康教育的有效途徑和方法。3.2研究方法（1）文獻(xiàn)資料法通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)、資料和多種心理學(xué)研究方法，分析大學(xué)生積極心理健康教育的相關(guān)理論和實(shí)踐表現(xiàn)。（2）調(diào)查法采用問卷調(diào)查法，對大學(xué)生的心理壓力、焦慮癥狀等情況進(jìn)行調(diào)查。（3）訪談法對大學(xué)生和大學(xué)心理學(xué)輔導(dǎo)教師進(jìn)行深入訪談，了解大學(xué)生的心理健康教育方式和經(jīng)驗(yàn)，并收集、整理和總結(jié)相關(guān)數(shù)據(jù)。四、預(yù)期成果本研究計(jì)劃在大學(xué)生心理健康教育方面做出以下貢獻(xiàn)：（1）對大學(xué)生心理現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)分析。（2）發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育的問題和存在的困境。（3）探討大學(xué)生積極心理健康教育的有效途徑和方法。（4）提出可操作性的建議，幫助更多大學(xué)生建立積極健康的心理觀念，及時(shí)緩解心理壓力和焦慮癥狀，從而更好地適應(yīng)大學(xué)生活并取得優(yōu)異成績。五、研究計(jì)劃時(shí)間節(jié)點(diǎn)工作內(nèi)容2021.6-2021.7物色相關(guān)文獻(xiàn)，明確論文研究方向2021.8-2021.9調(diào)查大學(xué)生心理健康壓力與問題2021.9-2021.10訪談大學(xué)生和大學(xué)輔導(dǎo)老師，收集數(shù)據(jù)2021.10-2021.11數(shù)據(jù)分析和總結(jié)2021.11-2021.12議論和寫作論文2022.1-2022.2論文修改和完善2022.3-2022.4答辯和完成論文六、參考文獻(xiàn)[1]徐云,石慧,關(guān)孝月.大學(xué)生心理健康健康教育實(shí)踐研究[J].呼和浩特民族學(xué)院學(xué)報(bào),2020,36(1):92–95.[2]張巧峰.大學(xué)生自我心理調(diào)節(jié)能力與主觀幸福感之間的關(guān)系調(diào)查[J].實(shí)用心理學(xué)雜志,2020,26(6):675–676.[3]程