社會(huì)工作師綜合能力考試題庫(kù)及答案

社會(huì)工作師綜合能力考試題庫(kù)及答案以下是對(duì)文章進(jìn)行潤(rùn)色改寫(xiě)的結(jié)果:1.隨著社會(huì)工作的不斷發(fā)展,醫(yī)務(wù)社會(huì)工作已不僅局限于醫(yī)院,其工作領(lǐng)域已擴(kuò)大到促進(jìn)保健和疾病預(yù)防。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作可以幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系,并協(xié)助患者有效連接醫(yī)療資源。2.根據(jù)埃里克森的人類(lèi)發(fā)展理論,19歲的大一新生小明正處于青年期,將發(fā)展出忠貞的美德。3.初二學(xué)生小玲因家庭困境而考慮退學(xué)打工,學(xué)校社會(huì)工作者小徐應(yīng)當(dāng)與小玲商討適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法,在保護(hù)小玲隱私的前提下,適當(dāng)?shù)馗嬷淠赣H,共同尋找解決方案,鼓勵(lì)小玲繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。4.從支持者角度出發(fā),社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)受傷的小李積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,面對(duì)現(xiàn)實(shí)。同時(shí),可以與醫(yī)院溝通,爭(zhēng)取減免小李的醫(yī)療費(fèi)用,并協(xié)助小李尋求法律救濟(jì)。5.社會(huì)工作者為困難群體開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)活動(dòng),有助于恢復(fù)他們的自信,改變生活方式,體現(xiàn)了社會(huì)工作的恢復(fù)弱化的功能。6.社會(huì)工作者曉林積極鼓勵(lì)失業(yè)的大學(xué)生小王認(rèn)真投簡(jiǎn)歷、學(xué)習(xí)新技能,并開(kāi)導(dǎo)他要自立自強(qiáng),克服困難,體現(xiàn)了社會(huì)工作者的支持者角色。A.服務(wù)提供者B.支持者C.倡導(dǎo)者D.關(guān)系協(xié)調(diào)者【參考答案】B7[單選題]社會(huì)工作者小單家在外地，本地沒(méi)有什么朋友。逢年過(guò)節(jié)，小單都會(huì)不同程度地出現(xiàn)情緒低落的狀況，需要一段時(shí)間才能調(diào)整好工作狀態(tài)。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)楊老師在專業(yè)上對(duì)小單幫助很大，但在年終評(píng)議時(shí)，小單給楊老師提意見(jiàn)，希望楊老師不要只談專業(yè)，也要關(guān)心她的生活。針對(duì)小單的意見(jiàn)，楊老師正確的做法是()。A.結(jié)束督導(dǎo)關(guān)系B.告訴小單專業(yè)知識(shí)和能力的重要性C.適合提供情感支持D.為小單介紹新的督導(dǎo)【參考答案】C8[單選題]社會(huì)工作中要充分考慮到服務(wù)對(duì)象在性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、宗教以及精神或生理狀況等方面存在的價(jià)值差異，這體現(xiàn)了()。A.個(gè)別化原則B.包容化原則C.全面化原則D.尊重性原則【參考答案】A【參考解析】個(gè)別化原則是社會(huì)工作價(jià)值觀的基本操作原則，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展個(gè)性，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨(dú)特需要，要充分考慮到服務(wù)對(duì)象在性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、宗教以及精神或生理狀況等方面存在的價(jià)值差異，及其與社會(huì)主流價(jià)值之間可能存在的沖突。尊重個(gè)性化需求，充分挖掘個(gè)人潛能。9[單選題]社會(huì)工作專業(yè)過(guò)程的價(jià)值基礎(chǔ)是指()。A.傳統(tǒng)文化B.人道主義C.國(guó)際輿論D.本土人情【參考答案】B10[多選題]以下屬于被督導(dǎo)者面臨的壓力來(lái)源是()。A.服務(wù)對(duì)象不愿意接受服務(wù)B.缺乏處理某些特定問(wèn)題的技巧和經(jīng)驗(yàn)C.機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社會(huì)工作人員的期待過(guò)高D.現(xiàn)實(shí)生活壓力與社會(huì)工作專業(yè)理想的矛盾E.人們對(duì)社會(huì)工作專業(yè)不了解，將“社工”等同為“義工”【參考答案】ABCE【參考解析】被督導(dǎo)的社會(huì)工作者面臨的壓力來(lái)源有：來(lái)自服務(wù)對(duì)象的壓力、來(lái)自工作的壓力、來(lái)自機(jī)構(gòu)的行政壓力以及來(lái)自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力。選項(xiàng)D更強(qiáng)調(diào)生活壓力，故不選。11[單選題]下列對(duì)支持社會(huì)工作理論與社會(huì)工作理論的關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是()。A.當(dāng)社會(huì)工作者依據(jù)“支持社會(huì)工作理論”為受助人提供幫助時(shí)，是依據(jù)“社會(huì)工作理論”對(duì)人及社會(huì)環(huán)境的理解來(lái)確定具體的幫助計(jì)劃B.“支持社會(huì)工作的理論”與“社會(huì)工作理論”相互依存C.“支持社會(huì)工作的理論”與“社會(huì)工作理論”彼此貫通D.“社會(huì)工作理論”的實(shí)踐過(guò)程又能為“支持社會(huì)工作理論”提供進(jìn)一步理解人與社會(huì)實(shí)踐的素材【參考答案】A12[多選題].根據(jù)參與者對(duì)自己的行動(dòng)所作的反思，行動(dòng)研究還可以分成()等類(lèi)型。A.對(duì)行動(dòng)進(jìn)行反思B.行動(dòng)中認(rèn)識(shí)C.行動(dòng)中反思D.事先對(duì)行動(dòng)方案進(jìn)行反思E.只行動(dòng)不反思【參考答案】ABC13[單選題]在處理問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者有義務(wù)為服務(wù)對(duì)象提供必要的信息并征得服務(wù)對(duì)象的同意，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的()倫理責(zé)任。A.尊重服務(wù)對(duì)象的自我決定B.使服務(wù)對(duì)象知情同意C.具有文化敏感性D.保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私和保密性【參考答案】B14[單選題]暴力行為、侵犯或攻擊行為等屬于人類(lèi)行為中的()類(lèi)型。A.利己行為B.反社會(huì)行為C.偏差行為D.違法行為【參考答案】B15[單選題]劉某從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到地方，地方民政局為劉某辦理接收安置工作，積極協(xié)調(diào)安排工作等事宜。這是民政部門(mén)在發(fā)揮()的`職能。A.權(quán)益保護(hù)工作B.民主工作C.安置工作D.社區(qū)工作【參考答案】C16[單選題]某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展“每天添個(gè)菜”項(xiàng)目，計(jì)劃給貧困地區(qū)兒童每天的午餐補(bǔ)貼一個(gè)肉菜，目前已有5萬(wàn)多名兒童從該項(xiàng)目受益。該項(xiàng)目對(duì)當(dāng)?shù)貎和拈L(zhǎng)效影響是()oA.機(jī)構(gòu)籌集到更多的款項(xiàng)B.貧困地區(qū)兒童每天能吃到肉菜C.擴(kuò)大機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)氐挠绊懥.提升貧困地區(qū)兒童的健康水平【參考答案】D17[多選題]社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段要做的工作主要包括()。A.了解社區(qū)主要情況B.確定主要任務(wù)和行動(dòng)方案C.明確主要目標(biāo)和制訂計(jì)劃D.確定介入策略和工作方法E.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)做好自己的準(zhǔn)備【參考答案】BDE【參考解析】社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段要做的工作要求是：(1)確定主要任務(wù)和行動(dòng)方案。(2)確定介入策和工作方法。(3)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)做自己的準(zhǔn)備，包括人員、資金、支持體系等。所以BD、E選項(xiàng)正確。18[多選題]剛升人高一的小華對(duì)學(xué)校社會(huì)工作者說(shuō)，由于不適應(yīng)寄宿生活，最近晚上在宿舍內(nèi)不能人睡，時(shí)常浮現(xiàn)出童年時(shí)自己被父母遺棄后，與奶奶相依為命，生活艱難的生活片段，導(dǎo)致自己情緒低落，但又沒(méi)有熟悉的同學(xué)和父母可以傾訴。根據(jù)心理社會(huì)治療模式，小華面臨的壓力來(lái)自于()。A.童年的艱苦經(jīng)歷B.寄宿生活的環(huán)境C.缺乏交流的對(duì)象D.失眠引發(fā)的情緒E.其非理性的行為【參考答案】ABCD19[多選題]小組工作的間接干預(yù)治療技巧包括()。A.利用小組治療元素B.運(yùn)用角色扮演的辦法C.運(yùn)用行為改變的技巧D.利用社會(huì)環(huán)境或外在力量E..運(yùn)用結(jié)構(gòu)化組員角色的技巧【參考答案】ABCE【參考解析】D項(xiàng)屬于小組外在力量法，其他的都屬于間接干預(yù)法，間接干預(yù)法還把包括使用：庭作業(yè)。間接干預(yù)法和外來(lái)力量法容易混淆，但是明白一個(gè)重點(diǎn)就容易區(qū)別：間接干預(yù)法用的還是小組：身的力量來(lái)幫助成員設(shè)計(jì)或扮演一定的社會(huì)角色，而小組的外在力量法是借助小組之外的力量。20[單選題]社會(huì)工作者小胡剛剛大學(xué)畢業(yè)，她的同學(xué)小張請(qǐng)她幫忙做心理疏導(dǎo)工作。小胡發(fā)現(xiàn)小張有嚴(yán)重的抑郁癥狀，但是小胡沒(méi)有接受過(guò)這方面的嚴(yán)格專業(yè)訓(xùn)練。面對(duì)這種情況，小胡應(yīng)該()。A.婉言謝絕請(qǐng)求.不采取行動(dòng)B.根據(jù)助人自助原則，大膽嘗試介入輔導(dǎo)一下C.自學(xué)補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識(shí)后接受請(qǐng)求D.建議小張到專業(yè)