初三物理簡(jiǎn)單機(jī)械和功知識(shí)點(diǎn)中考物理簡(jiǎn)單機(jī)械和功的知識(shí)點(diǎn)

初三物理簡(jiǎn)單機(jī)械和功知識(shí)點(diǎn)[中考物理簡(jiǎn)單機(jī)械和功的知識(shí)點(diǎn)]以下是對(duì)原文的潤(rùn)色改寫(xiě):初中物理簡(jiǎn)單機(jī)械和功的知識(shí)點(diǎn)1.杠桿杠桿是一根在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。2.杠桿的組成部分(1)支點(diǎn):杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)(O)。(2)動(dòng)力:使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(F1)。(3)阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力(F2)。(4)動(dòng)力臂:從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線(xiàn)的距離(L1)。(5)阻力臂:從支點(diǎn)到阻力作用線(xiàn)的距離(L2)。3.杠桿平衡的條件杠桿平衡的條件是:動(dòng)力動(dòng)力臂等于阻力阻力臂,即F1L1=F2L2。這個(gè)平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。4.三種杠桿(1)省力杠桿:L1>L2,平衡時(shí)F1<F2。(2)費(fèi)力杠桿:L1<L2,平衡時(shí)F1>F2。特點(diǎn)是費(fèi)力,但省距離(如釣魚(yú)桿、理發(fā)剪刀等)。(3)等臂杠桿:L1=L2,平衡時(shí)F1=F2。特點(diǎn)是既不省力,也不費(fèi)力(如天平)。5.定滑輪定滑輪特點(diǎn)是不省力,但能改變動(dòng)力的方向。實(shí)質(zhì)上是一個(gè)等臂杠桿。6.動(dòng)滑輪動(dòng)滑輪特點(diǎn)是省一半力,但不能改變動(dòng)力方向,要費(fèi)距離。實(shí)質(zhì)上是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿。7.滑輪組使用滑輪組時(shí),吊著物體的繩子段數(shù)越多,提起物體所用的力就越小。擴(kuò)散速度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，擴(kuò)散越快。由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。02、分子間的作用力分子間相互作用的引力和斥力是同時(shí)存在的。①當(dāng)分子間距離等于r0(r0=10-10m)時(shí)，分子間引力和斥力相等，合力為0，對(duì)外不顯力;②當(dāng)分子間距離減小，小于r0時(shí)，分子間引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子間作用力表現(xiàn)為斥力;③當(dāng)分子間距離增大，大于r0時(shí)，分子間引力和斥力都減小，但斥力減小得更快，引力大于斥力，分子間作用力表現(xiàn)為引力;④當(dāng)分子間距離繼續(xù)增大，分子間作用力繼續(xù)減小，當(dāng)分子間距離大于10r0時(shí)，分子間作用力就變得十分微弱，可以忽略了。第2節(jié)內(nèi)能01、內(nèi)能構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。任何物體在任何情況下都有內(nèi)能。02、影響物體內(nèi)能大小的因素①溫度②質(zhì)量③材料03、改變物體內(nèi)能的方法做功和熱傳遞。①做功做功可以改變內(nèi)能：對(duì)物體做功物體內(nèi)能會(huì)增加(將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)。物體對(duì)外做功物體內(nèi)能會(huì)減少(將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能)。做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)：內(nèi)能和其他形式的能(主要是機(jī)械能)的相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。②熱傳遞定義：熱傳遞是熱量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體高溫部分傳到低溫部分的過(guò)程。熱量：在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。熱量的單位是焦耳。(熱量是變化量，只能說(shuō)“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說(shuō)“含”、“有”熱量?！皞鬟f溫度”的說(shuō)法也是錯(cuò)的。)熱傳遞過(guò)程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少;低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加;注意①在熱傳遞過(guò)程中，是內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移，能的形式并未發(fā)生改變;②在熱傳遞過(guò)程中，若不計(jì)能量損失，則高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量;③因?yàn)樵跓醾鬟f過(guò)程中傳遞的是能量而不是溫度，所以在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體降低的溫度不一定等于低溫物體升高的溫度;④熱傳遞的條件：存在溫度差。如果沒(méi)有溫度差，就不會(huì)發(fā)生熱傳遞。做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。第3節(jié)比熱容01、比熱容一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。物理意義：水的比熱容是c水=4.2×103J/(kg·℃)，物理意義為：1kg的水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量為4.2×103J。比熱容是物質(zhì)的一種特性，比熱容的大小與物體的種類(lèi)、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無(wú)關(guān)。水常用來(lái)調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因?yàn)樗谋葻崛荽蟆?2、比較比熱容的方法①質(zhì)量相同，升高溫度相同，比較吸收熱量多少(加熱時(shí)間)：吸收熱量多，比熱容大。②質(zhì)量相同，吸收熱量(加熱時(shí)間)相同，比較升高溫度：溫度升高慢，比熱容大。熱量的計(jì)算公式①溫度升高時(shí)用：Q吸=cm(t-t0)②溫度降低時(shí)用：Q放=cm(t0-t)③只給出溫度變化量時(shí)用：Q=cm△tQ——熱量——焦耳(J);c——比熱容——焦耳每千克攝氏度(J/(kg·℃));m——質(zhì)量——千克(kg);t——末溫——攝氏度(℃);t0——初溫——攝氏度(℃)審題時(shí)注意“升高(降低)到10℃”還是“升高(降低)(了)10℃”，前者的“10℃”是末溫(t)，后面的“10℃”是溫度的變化量(△t)。由公式Q=cm△t可知：物體吸收或放出熱量的多少是由物體的比熱容、質(zhì)量和溫度變化量這三個(gè)因素決定的。中考物理復(fù)習(xí)的五大忌2016年中考物理復(fù)習(xí)的五大忌要重視基礎(chǔ)練習(xí)(忌重難題、偏題)很多同學(xué)在物理復(fù)習(xí)中，把主要精力、時(shí)間用在解題上，特別是用在解難題上，忽視了對(duì)課本中基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，其結(jié)果是：難題解不對(duì)，基礎(chǔ)題解不好，概念混淆不清。適量的做題是必要的，但重要的是做題后，要學(xué)會(huì)反思，善于總結(jié)，尤其是做錯(cuò)了題，要去尋找，分析做錯(cuò)的原因。同時(shí)還要嘗試對(duì)各種題目進(jìn)行歸類(lèi)，要在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐步掌握解決問(wèn)題的思維方法，提高自己解決問(wèn)題的.能力。切記不要稀里糊涂做題，更不要在復(fù)習(xí)中注重做繁難的計(jì)算題。要重視解題規(guī)范(忌輕視“過(guò)程”用語(yǔ))很多同學(xué)把物理當(dāng)作數(shù)學(xué)來(lái)學(xué)，只重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，忽視規(guī)范解題訓(xùn)練，認(rèn)為只要答案對(duì)了就可以了。近幾年杭州市中考，不少同學(xué)考后都表示物理很容易，但為什么不難的試卷，卻沒(méi)有考出滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)呢?主要原因之一就是在平時(shí)訓(xùn)練解題中不規(guī)范。例如：解計(jì)算題時(shí)不書(shū)寫(xiě)必要的物理公式，或只寫(xiě)公式不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫(xiě)出答案，再者計(jì)算單位不統(tǒng)一，漏寫(xiě)結(jié)果的物理量單位等;做作圖題時(shí)，要么不標(biāo)力的方向，不取力的標(biāo)度，或者該用虛線(xiàn)的卻畫(huà)成實(shí)線(xiàn);簡(jiǎn)答問(wèn)題時(shí)，不知道如何應(yīng)用物理學(xué)科語(yǔ)言表達(dá)，只說(shuō)結(jié)果不說(shuō)原因的大有人在，有的同學(xué)怕麻煩，回答問(wèn)題時(shí)極為簡(jiǎn)單，這些問(wèn)題，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)必須高度重視。要重視理解分析(忌呆板機(jī)械記憶)部分同學(xué)在物理總復(fù)習(xí)中，無(wú)論是物理概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)一律要求自己死記硬背，其結(jié)果使自己學(xué)習(xí)物理味同嚼蠟，沒(méi)有興趣。從杭州市近三年中考試題中，可以看到以往那種靠死記實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)原理的程式化試題，如今已很難看到，取而代之的是富有特色、注重考查學(xué)生能力的試題。要重視心態(tài)調(diào)整(忌上考場(chǎng)手腳忙)不少同學(xué)每逢月考心里就緊張，更不要說(shuō)是中考。走進(jìn)考場(chǎng)面對(duì)試卷頭腦中就出現(xiàn)一片空白，手心出汗，就連很多平時(shí)非常熟悉的概念，公式定律也記不清楚，但一旦走出考場(chǎng)情況又恢復(fù)，那么如何克服這種怯場(chǎng)心理狀態(tài)呢?老師認(rèn)為，在平時(shí)的模擬考試時(shí)及早進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)，把每一次模擬考試當(dāng)成中考。其次要求同學(xué)們能正視自己，相信自己，對(duì)自己的知識(shí)水平有一個(gè)恰如其分的評(píng)價(jià)，保持良好的心態(tài)，輕松上陣，考出自己的真實(shí)水平。要重視課堂學(xué)習(xí)(忌課外題海練習(xí))現(xiàn)在書(shū)店復(fù)習(xí)資料有很多，實(shí)際上不少都是習(xí)題集，部分同學(xué)不加選擇地購(gòu)買(mǎi)，對(duì)老師上復(fù)習(xí)課幾乎沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)，頭腦中沒(méi)有形成較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)近三年杭州市中考試題的分析可知，其中源于課本或略有改動(dòng)的試題約占75%，在填空題，部分選擇題，作圖題，實(shí)驗(yàn)題中幾乎都可見(jiàn)到這類(lèi)題目。當(dāng)然，我們不反對(duì)在復(fù)習(xí)好課本基礎(chǔ)知識(shí)后，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┽槍?duì)性較強(qiáng)的習(xí)題。名師教你中考物理復(fù)習(xí)方法名師教你中考物理復(fù)習(xí)方法同樣的內(nèi)容或同樣的插圖，并不意味著問(wèn)同樣的問(wèn)題考試時(shí)，要避免低級(jí)錯(cuò)誤，考高分不在于把不會(huì)做的題目做對(duì)，而是不要把會(huì)做的題目做錯(cuò)。孫莉老師特別提醒說(shuō)，因?yàn)橹锌紝?duì)于物理而言，基礎(chǔ)題居多，所以每位考生務(wù)必要夯實(shí)基礎(chǔ)，致力拿全基礎(chǔ)分。對(duì)新穎題的審題更要耐心孫莉老師認(rèn)為，在考前幾天中除了必要的回歸課本，落實(shí)基礎(chǔ)外，心態(tài)的調(diào)整是很重要的，不要焦慮，也不要過(guò)分自信。另外，考生在考試時(shí)通常都會(huì)發(fā)生一個(gè)共同的毛病，就是低級(jí)錯(cuò)誤，因?yàn)榭几叻植辉谟诎巡粫?huì)做的題目做對(duì)，而是不要把會(huì)做的題目做錯(cuò)。為此孫莉老師首先給出考生在審題方面的注意事項(xiàng)，幫助考生盡量地脫離低級(jí)錯(cuò)誤。(1)放慢速度讀題。尤其是熟悉的題不要讀錯(cuò)題，因?yàn)橥瑯拥膬?nèi)容或同樣的插圖，并不意味著問(wèn)同樣的問(wèn)題。(2)對(duì)新穎題的審題更要耐心。遇到這種生疏的題，心理上首先不要畏難，通常這樣的題目難度并不大，只要通過(guò)幾遍閱讀看清題意，進(jìn)入問(wèn)題的情景，再聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)，大部分題目是不難解決的。(3)審題過(guò)程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。發(fā)掘無(wú)關(guān)因素。另外，凡是能畫(huà)草圖的題，應(yīng)該邊審題邊作出物理草圖，這樣可以建立起直觀的.物理圖景，幫助進(jìn)行記憶和分析問(wèn)題。六類(lèi)題型如何多得分、少失誤？除了審題方面要多加注意外，孫莉老師還告訴考生在對(duì)題目的應(yīng)答時(shí)也要準(zhǔn)確，為了考生能夠多得分、少失誤，孫莉老師對(duì)每一個(gè)題型都做了提醒。(1)選擇題②排除法：先把不正確選項(xiàng)排除掉，最后一個(gè)選項(xiàng)肯定正確。一定看好每一個(gè)選項(xiàng)。(2)填空題回答要確切、簡(jiǎn)練。(3)作圖題作圖要認(rèn)真對(duì)待，鉛筆作圖，看清題的要求，規(guī)范作圖。(4)簡(jiǎn)答題進(jìn)入問(wèn)題情境，思考對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，從題中的現(xiàn)象(語(yǔ)言)入手，對(duì)應(yīng)知識(shí)逐步解釋?zhuān)?/p>