大學(xué)生就業(yè)困境及對(duì)策研究分析 工商管理專業(yè)

大學(xué)生就業(yè)困境及對(duì)策研究中文摘要：目前，我國(guó)高校還在不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。大學(xué)生的就業(yè)危機(jī)已經(jīng)引起了地方政府、高校、甚至國(guó)家層面的迫切關(guān)注。大學(xué)生是推動(dòng)高等教育可持續(xù)發(fā)展的保障,研究當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困境及其對(duì)策有利于推動(dòng)高等教育可持續(xù)發(fā)展；同時(shí)在一定程度上促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展度[1]。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)困境原因?qū)Σ逜bstract：Atpresent,thecollegeenrollmentexpansion,thenumberofgraduatesincreasedyearbyyear,graduateemploymentsituationisbecomingmoreandmoreserious.Collegestudents'employmentcrisishascausedthelocalgovernments,universities,oreventheurgentattentionofnationallevel.Collegestudentsistheguaranteeofthesustainabledevelopmentofhighereducationandresearchofthecurrentuniversitystudents'employmentdifficultiesandcountermeasuresforthesustainabledevelopmentofhighereducation;Atthesametime,toacertainextent,promotetheharmoniousdevelopmentofthesociety.KeyWords：collegestudentsemploymentdifficultiesthereasonstrategy目錄13952_WPSOffice_Level1一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析 212516_WPSOffice_Level2（一）社會(huì)需求相對(duì)疲軟 231507_WPSOffice_Level2（二）應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)增多 318420_WPSOffice_Level2（三）大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量降低，就業(yè)不穩(wěn)定 312516_WPSOffice_Level1二、大學(xué)生就業(yè)困境的原因分析 415282_WPSOffice_Level2（一）政策問(wèn)題 431556_WPSOffice_Level2（二）高校問(wèn)題 611871_WPSOffice_Level2（三）用人單位問(wèn)題 714607_WPSOffice_Level2（四）大學(xué)生自身問(wèn)題 731507_WPSOffice_Level1三、解決目前大學(xué)生就業(yè)困境的措施 9170_WPSOffice_Level2（一）改善畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制 914277_WPSOffice_Level2（二）調(diào)整高校專業(yè)課程的設(shè)置 923012_WPSOffice_Level2（三）用人單位要完善錄用機(jī)制，儲(chǔ)備人才 102469_WPSOffice_Level2（四）大學(xué)生要認(rèn)清自我，樹立正確的就業(yè)觀 1018420_WPSOffice_Level1四、結(jié)語(yǔ) 1115282_WPSOffice_Level1參考文獻(xiàn) 12大學(xué)生就業(yè)一直是社會(huì)各界比較關(guān)注的焦點(diǎn)，由于各種因素的影響，就業(yè)問(wèn)題在大學(xué)生這個(gè)特殊的群體中已經(jīng)表現(xiàn)出非常嚴(yán)峻的態(tài)勢(shì)[2]。去年大學(xué)生畢業(yè)總?cè)藬?shù)達(dá)到了756萬(wàn)人，然而據(jù)教育局專家預(yù)測(cè)，2017年的畢業(yè)生人數(shù)又將創(chuàng)歷史新高，有望突破800萬(wàn)人次。那么，大學(xué)生要選擇怎樣的方式來(lái)面對(duì)如此危機(jī)的就業(yè)形勢(shì)，各地政府如何解決就業(yè)問(wèn)題。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析（一）社會(huì)需求相對(duì)疲軟在全球經(jīng)濟(jì)下滑的這個(gè)大背景下，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)自然也會(huì)受到影響，進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)疲軟的狀態(tài)。2015年中國(guó)GDP創(chuàng)25年最慢增長(zhǎng)率，低于7%。在2016年，全球經(jīng)濟(jì)大洗牌，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，70%的中小企業(yè)融資難度進(jìn)一步增加，僅34%的企業(yè)招聘比較穩(wěn)定。圖1.12011—2015年中國(guó)GDP增長(zhǎng)表李克強(qiáng)總理說(shuō)過(guò)：關(guān)注GDP，其實(shí)關(guān)注的是就業(yè)。我國(guó)GDP每增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn)，就會(huì)拉動(dòng)大約100萬(wàn)人就業(yè)。經(jīng)過(guò)近幾年經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，尤其是隨著服務(wù)業(yè)的加快發(fā)展，目前大概GDP增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn)，能夠拉動(dòng)130萬(wàn)、甚至150萬(wàn)人就業(yè)。從圖1.1可以看出：GDP近幾年均呈下降趨勢(shì)，自然就會(huì)影響到就業(yè)。（二）應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)增多近年來(lái)，由于高校招生規(guī)模一直在不斷的擴(kuò)大，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)也是只增不減。在我國(guó)，近幾年高校畢業(yè)生數(shù)量呈現(xiàn)逐年攀升的態(tài)勢(shì)：2007年全國(guó)高校畢業(yè)生為495萬(wàn)，2013年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬(wàn)人，2014年畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)走高，達(dá)到727萬(wàn)。而據(jù)預(yù)測(cè)，2015屆畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到750萬(wàn)。去年大學(xué)生畢業(yè)總?cè)藬?shù)達(dá)到了756萬(wàn)人，然而，根據(jù)教育局專家預(yù)測(cè)，2017年的畢業(yè)生人數(shù)又將創(chuàng)歷史新高，有望突破800萬(wàn)人次。圖1.2就充分說(shuō)明了這一特征。圖1.22000年-2017年高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)表?yè)?jù)教育局專家預(yù)算，2017年度全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到795萬(wàn)人，與2016年相比，整整超出了40萬(wàn)人。這也充分說(shuō)明了，在我國(guó)，高校畢業(yè)人數(shù)將會(huì)越來(lái)越多。（三）大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量降低，就業(yè)不穩(wěn)定通常我們對(duì)于就業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)包括對(duì)專業(yè)對(duì)口率、崗位發(fā)展愿景、薪資福利、工作環(huán)境等方面。圖1.3畢業(yè)生就業(yè)關(guān)注方向表圖1.42016年就業(yè)困難原因分析表總而言之，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的總體形勢(shì)不容樂(lè)觀，然而，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題又比較復(fù)雜，是不容易解決的，如果不好好解決，也必將會(huì)影響國(guó)家的健康有序發(fā)展，更不利于社會(huì)的安定、團(tuán)結(jié)。因此，社會(huì)各方面都必須高度重視，共同努力，改善大學(xué)生就業(yè)劣勢(shì)，從而為提高國(guó)家的綜合實(shí)力和推動(dòng)社會(huì)的繁榮發(fā)展注入新動(dòng)力。二、大學(xué)生就業(yè)困境的原因分析（一）政策問(wèn)題1.對(duì)于勞動(dòng)、人事、戶籍檔案管理以及社保體制的改革不到位根據(jù)調(diào)查得到的結(jié)果，有很多中民營(yíng)（包含股份制）企業(yè)迫切需要有過(guò)大學(xué)教育的人員管理公司日差事物，但在指標(biāo)申請(qǐng)的問(wèn)題上沒有得到解決，同時(shí)對(duì)每個(gè)大學(xué)生的戶口、以及日后的檔案管理沒有得到有效的保障。大學(xué)生因?yàn)閾?dān)心失去“身份”而望職興嘆，這類企業(yè)也就招不到人，而從目前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力的市場(chǎng)需求狀況來(lái)看，股份企業(yè)和個(gè)體私營(yíng)企業(yè)所提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占據(jù)了60%[3]，但是，就當(dāng)前情況而言，很大一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)由于不能提供良好的社會(huì)綜合服務(wù)保障(各種保險(xiǎn))而被大學(xué)生放棄了。同時(shí)，中國(guó)的西部地區(qū)和基層在公務(wù)員和教師等職業(yè)方面，是非常需要有能力的大學(xué)生去任職的。并且大學(xué)生選擇了去西部和基層工作，那么跟隨他們一同遷移到工作地點(diǎn)的還有其所有的檔案信息。因此，這種制度的局限性也阻礙了他們的再次流動(dòng)。還有一個(gè)問(wèn)題一直讓很大一部分的大學(xué)生擔(dān)心，那就是大學(xué)生如果選擇去落后的地方工作生活的話，那他們的后代將來(lái)就不能得到更好的教育。當(dāng)孩子到了上學(xué)的時(shí)候，他們不僅要將子女送到大中型城市去上學(xué)，而且還要交納一部分額外的費(fèi)用——“借讀費(fèi)”。從發(fā)展之角度看，大學(xué)生去到沿海那些發(fā)展很好的城市便有更多的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，在沿海及大城市發(fā)展取得成就的概率比在小城市的概率要大許多。國(guó)家目前雖然頒布了很多政策、采取了很多措施來(lái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，卻因?yàn)楣芾砻摴?jié)，導(dǎo)致一些政策仍“懸而未決”，無(wú)法得到落實(shí)。還有些地方政府對(duì)于高職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制定過(guò)許多限制條件。同時(shí)相關(guān)規(guī)定畢業(yè)生的檔案學(xué)校只有兩年的義務(wù)保期。但因春節(jié)無(wú)派遣，有效派遣的指標(biāo)只有一年，部分就業(yè)大學(xué)生受到該派遣指標(biāo)的限制，只能放棄找好的工作。因此，為了能讓當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)有所改善，對(duì)就業(yè)相關(guān)制度的進(jìn)一步改革和不斷完善是非常有必要的。2.就業(yè)程序復(fù)雜、渠道不暢通目前，國(guó)內(nèi)改革人事制度進(jìn)程還是有些緩慢，整個(gè)的社會(huì)也沒一個(gè)平穩(wěn)就業(yè)之優(yōu)良環(huán)境，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中，在供需制度方面保障的也有問(wèn)題。在我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息傳播等渠道缺乏一個(gè)大家共知的統(tǒng)一平臺(tái)，對(duì)信息化管理手段沒有充分利用。有部分大學(xué)生利用大型招聘會(huì)以虛假內(nèi)容欺騙大學(xué)就業(yè)生，更有要求大學(xué)生花錢買票去參加招聘會(huì)的現(xiàn)象，如此這般，不僅招聘的效果很差，而且效率很低。很大一部分的用人單位不根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際來(lái)錄用人員，而是盲目地去追求高學(xué)歷、名牌的畢業(yè)生，亦或是具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生。某些招聘單位在錄用人才的時(shí)候不考慮外地人才，這種地域性的差別歧視，有失公平競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)原則，對(duì)我國(guó)學(xué)生的就業(yè)影響惡劣。（二）高校問(wèn)題1.高校教育組織結(jié)構(gòu)、在校師資力量欠缺，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作脫軌大學(xué)生就業(yè)受到高校教育層次的影響。教育層次的合理性能很大程度上影響高校自身定位，在宏觀上保證學(xué)校教育與社會(huì)的平衡。目前，國(guó)內(nèi)一些高校的發(fā)展定位不明確，盲目跟風(fēng)地追求綜合化，對(duì)于真正面向社會(huì)各行業(yè)、各地區(qū)的發(fā)展，沒有一個(gè)相應(yīng)具體政策規(guī)劃，不能培養(yǎng)出特色人才。如今中國(guó)的大多數(shù)高校都只注重理論型、學(xué)歷型人才的培養(yǎng)，卻忽視對(duì)技術(shù)型、應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)，從而造成了當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生空有理論而沒有實(shí)踐經(jīng)歷的現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)生自身的競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，因此，“紙上談兵”現(xiàn)象在一定程度上也影響了中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生順利就業(yè)。2.專業(yè)與市場(chǎng)需求錯(cuò)位大學(xué)生就業(yè)受到學(xué)科專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)的影響。2016年教育部直屬、中央部門所屬高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)顯示，目前，工學(xué)學(xué)科相比于法學(xué)專業(yè)的就業(yè)率處于領(lǐng)先地位，教育相關(guān)專業(yè)就業(yè)率則是相對(duì)最低的[4]。在這種大背景之下還能呈現(xiàn)就業(yè)率增長(zhǎng)趨勢(shì)的就是文學(xué)相關(guān)專業(yè)。當(dāng)前許多高校的專業(yè)設(shè)置，都不以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展領(lǐng)域的需求參照更是很少，僅僅是基于學(xué)科本身的發(fā)展，正是由于存在這種封閉狀態(tài)，才使學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)具有很大的盲目性[5]。3.就業(yè)課程的設(shè)置不合理，缺乏就業(yè)指導(dǎo)一方面，有些高校只是單純地高喊著“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的口號(hào)，并沒有將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作落到實(shí)處，可以說(shuō)有相當(dāng)多的一部分畢業(yè)生，根本就還不知道如何根據(jù)自身特點(diǎn)和選擇職業(yè)喜好傾向，去選擇一份合適自己的職業(yè)，只是隨大流，盲目跟風(fēng)，選擇了自主創(chuàng)業(yè)。但是，由于沒有經(jīng)驗(yàn)、沒人指導(dǎo)，很容易以失敗而告終，這不僅耽誤了大學(xué)生的就業(yè)黃金時(shí)段，更是打擊了大學(xué)生再次創(chuàng)業(yè)的積極性。毋庸置疑，當(dāng)大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，高校不能給予大學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)性的指導(dǎo)，這樣便會(huì)在一定程度上對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生一些負(fù)面影響。另一方面就業(yè)指導(dǎo)課程的設(shè)置也不合理，缺乏針對(duì)性指導(dǎo)，現(xiàn)有的指導(dǎo)方式很空泛。沒有切實(shí)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，有的高校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，也僅僅只是針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)付招聘的一些計(jì)劃，沒有從根本上解決問(wèn)題，而且，大多數(shù)高校對(duì)該課程不夠重視，僅僅以選修課的形式體現(xiàn)，導(dǎo)致很多大學(xué)生也不重視就業(yè)指導(dǎo)課程，覺得就業(yè)指導(dǎo)完全沒有用。致使課程無(wú)特色，學(xué)生無(wú)優(yōu)勢(shì)，那么，又何來(lái)就業(yè)效率呢。（三）用人單位問(wèn)題目前存在一種現(xiàn)象，大多數(shù)用人單位都走進(jìn)了重“名牌”輕“一般”與“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的促使下，大學(xué)生就業(yè)平臺(tái)已由“賣方市場(chǎng)”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤百I方市場(chǎng)”，用人單位提高了用人標(biāo)準(zhǔn)[6]。他們只注重一些博士生、研究生、少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生，舍本逐末，追求一些不切實(shí)際的東西。從目前中國(guó)高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)校的等級(jí)越高，國(guó)家的資源輸出越加側(cè)重，一些用人單位就覺得資源多培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生能力就越強(qiáng)。不同層次的大學(xué)生也存在自我競(jìng)爭(zhēng)的狀況，研究生與本科生的職位爭(zhēng)奪也頻有發(fā)生。有句成語(yǔ)言道：“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”，當(dāng)下的用人單位就目前這種競(jìng)爭(zhēng)自然欣喜的，這樣一來(lái)，他們就可以坐享其成了。一些用人單位還特地用高新的條件去吸引高學(xué)歷的大學(xué)生，從而提高企業(yè)的知名度，然而，恰恰是用人單位的這種行為，導(dǎo)致了目前很多的大學(xué)生選擇了考研的道路，由此“考研熱”便應(yīng)運(yùn)而生了。（四）大學(xué)生自身問(wèn)題1.大學(xué)生就業(yè)期望過(guò)高目前我國(guó)很多大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性，存在較強(qiáng)的依賴性，總想工作來(lái)找自己，坐等學(xué)校組織的招聘會(huì)，而不是自己主動(dòng)去爭(zhēng)取，導(dǎo)致他們不愿意努力去找尋適合自己的企業(yè)，當(dāng)前很多大學(xué)生仍然是傳統(tǒng)的守舊的思想觀念，沒有意識(shí)到當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)，很多大學(xué)生對(duì)就業(yè)期望值又太高，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)薪酬福利要求不符合自身的能力，很多用人單位不愿意接收這類大學(xué)生。而有一部分大學(xué)生認(rèn)知片面，覺得只有到北上廣等大城市去就業(yè)才能得到更好的發(fā)展，相對(duì)于那些小城市，這部分的大學(xué)生都瞧不上，帶有一定的歧視性。還有些大學(xué)生畢業(yè)后只希望去國(guó)家事業(yè)單位或國(guó)有大型企業(yè)工作，對(duì)這種鐵飯碗趨之若鶩，而不考慮現(xiàn)階段具有很大發(fā)展?jié)摿Φ闹行⌒推髽I(yè)或是私營(yíng)企業(yè)，高不成低不就的現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生體現(xiàn)得淋漓盡致。2.大學(xué)畢業(yè)生素養(yǎng)不滿足企業(yè)要求當(dāng)前就業(yè)環(huán)境，只憑文憑已經(jīng)不能在就業(yè)中暢通無(wú)阻了。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，所有的企業(yè)在用人方面的要求逐漸提高，對(duì)學(xué)生的思想、行為道德等多方面的要求比較嚴(yán)格。企業(yè)對(duì)人才要求的提高，標(biāo)志著如果大學(xué)生在大學(xué)期間沒有在精神上得到提高、創(chuàng)新能力沒有得到開發(fā)、合作能力缺失那么是很容易在競(jìng)爭(zhēng)中淘汰。現(xiàn)在很多企業(yè)內(nèi)部組織架構(gòu)趨于穩(wěn)定，職位空缺越來(lái)越少，“寧缺勿濫”是很多用人單位對(duì)當(dāng)代畢業(yè)生的態(tài)度。社會(huì)趨于穩(wěn)定，復(fù)合型人才才能得到社會(huì)的青睞，所以，有過(guò)學(xué)生干部、學(xué)生黨員的經(jīng)歷以及綜合素質(zhì)好、創(chuàng)新意識(shí)高、行動(dòng)執(zhí)行能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)以及具備實(shí)際專業(yè)技能的畢業(yè)生便越來(lái)越受歡迎，而不在這類的畢業(yè)生自然難以找到合適的企業(yè)。3.大學(xué)畢業(yè)生誠(chéng)信缺失誠(chéng)信可謂是立足之本啊！但因?yàn)榫蜆I(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，畢業(yè)生將面對(duì)更大的就業(yè)壓力，大學(xué)生們?yōu)榱吮ＷC自己能在社會(huì)上有一個(gè)自己的發(fā)展空間，有的大學(xué)生在面試上做文章，肆意粉飾自己，結(jié)果卻適得其反，得不償失。當(dāng)然，面試的過(guò)程，對(duì)于自己在一定程度上也要有所包裝，但是這一切都必須建立在自己具有一定的能力上，否則只是空談，惹人笑話。即便被錄取，在今后的工作中也會(huì)暴露自己，讓企業(yè)對(duì)當(dāng)代畢業(yè)生失去信任，帶有有色眼光去評(píng)判其他大學(xué)生，這對(duì)真正有能力的人何嘗不是一種災(zāi)難。三、解決目前大學(xué)生就業(yè)困境的措施（一）改善畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制加快人事制度、戶籍遷移制度和社會(huì)保障制度的改革進(jìn)程，從而改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制；對(duì)于目前的用人制度、編制必須加大力度整改，對(duì)各個(gè)用人企業(yè)不強(qiáng)行干預(yù)用人事宜，讓用人單位能讓有才的人得到就業(yè)機(jī)會(huì)，沒有能力的人將不被錄用；還要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行的戶籍制度的改革，為偏遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)以及農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生提供更好的就業(yè)平臺(tái)，這樣人才才不會(huì)被埋沒；與此同時(shí)，必須盡快建立健全一個(gè)與大學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)的就業(yè)保障機(jī)制，更好的服務(wù)于當(dāng)下面臨就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生。（二）調(diào)整高校專業(yè)課程的設(shè)置當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，大學(xué)也必須跟進(jìn)時(shí)代，時(shí)代的脈動(dòng)需要把握，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的加入更如實(shí)際的內(nèi)容，理論固然重要，但必須要貼合實(shí)際，符合當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的需求。如今，科技發(fā)展占據(jù)主導(dǎo)地位，科技的發(fā)展將國(guó)與國(guó)之間的關(guān)聯(lián)日益復(fù)雜，各行業(yè)的合作關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，在信息時(shí)代，未來(lái)無(wú)法預(yù)料。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及各類知識(shí)綜合水平對(duì)于個(gè)人的創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱起到了決定性的作用。要想提升學(xué)生潛在的創(chuàng)造力及創(chuàng)新能力，學(xué)校應(yīng)開設(shè)較多的綜合課程，拓寬學(xué)生會(huì)的知識(shí)面。而且，這種多方面的教學(xué)模式也有利于學(xué)生寬闊的視野以及立體思維的形成。綜合（又稱人文）教育也有助于減少因綜合課程設(shè)置產(chǎn)生的損失，盡可能的使學(xué)生在就業(yè)時(shí)可以滿足公司的需求，加強(qiáng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。隨著當(dāng)今社會(huì)的飛速發(fā)展，人才流動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)日趨全球化?，F(xiàn)代化產(chǎn)品的生產(chǎn)與市場(chǎng)各個(gè)行業(yè)的協(xié)同關(guān)心非常復(fù)雜，已經(jīng)開始走向全球化經(jīng)濟(jì)。時(shí)代的發(fā)展對(duì)個(gè)人能力以及合作共贏的要求都越來(lái)越高，我們要多開設(shè)國(guó)際化課程來(lái)提升學(xué)生的適應(yīng)能力。更重要的是，可以讓學(xué)生接觸了解各個(gè)領(lǐng)域的社會(huì)文化的發(fā)展?fàn)顩r和最新成果。此外，高校應(yīng)建設(shè)一個(gè)完整的人才信息交流系統(tǒng)，要進(jìn)一步完善就業(yè)政策信息公開、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開拓、社會(huì)需求信息搜集發(fā)布、用人單位信息反饋等就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系以及政策惠及對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的扶持信息。政府在面對(duì)這種情況下，首先得整合就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息以及資源，形成一個(gè)統(tǒng)一的就業(yè)信息發(fā)布渠道以及一個(gè)開放的平臺(tái)，給那些就業(yè)創(chuàng)業(yè)者做出科學(xué)合理的指導(dǎo)[7]。我們生活在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，所以各部門應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，將最新的職業(yè)概況、學(xué)校專業(yè)情況以及勞動(dòng)市場(chǎng)的需求等有關(guān)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息結(jié)合起來(lái)，保證就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的及時(shí)更新和完善，同時(shí)還可以在預(yù)測(cè)信息這方面稍作加強(qiáng)，從而避免讓學(xué)生盲目地找工作。（三）用人單位要完善錄用機(jī)制，儲(chǔ)備人才在目前的人才市場(chǎng)環(huán)境下，首先，用人單位需要從改變以前引進(jìn)和錄用人才的機(jī)制著手，要摒棄陳舊的身份制封閉思想，正確的樹立一種正確的用人觀念。其次，各用人單位必須認(rèn)識(shí)到作為第一資源——人力資源的重要性，對(duì)于那些處于弱勢(shì)境況的用人單位而言，更應(yīng)該積極主動(dòng)的與高校取得聯(lián)系，得到一定的獲取渠道。目前我國(guó)的大小企業(yè)中呈現(xiàn)出一種缺乏高層次的人才，國(guó)企表現(xiàn)得尤為明顯，用人單位的錄取制度，應(yīng)適合自己企業(yè)發(fā)展，有計(jì)劃、有針對(duì)性地吸收一些優(yōu)秀的畢業(yè)生，儲(chǔ)備人才，優(yōu)化公司組織結(jié)構(gòu)。如果一味采取虛銜錄取，將會(huì)失去很多得到人才的機(jī)會(huì)。因此，要想找到適合公司的員工，要注意以下兩點(diǎn)：第一，不以學(xué)歷的高低來(lái)評(píng)定人才的好壞，適合公司才是最好的；第二，不切實(shí)際的選拔標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大學(xué)生挑三揀四，崗位要求虛高，缺乏對(duì)人才長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的培養(yǎng)計(jì)劃。雖然畢業(yè)生對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，專業(yè)、學(xué)分等是評(píng)判的重要依據(jù)，但也不能一言而決。很多大學(xué)畢業(yè)生雖然是普通高校的，但他們工作勤奮，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的事業(yè)心和敬業(yè)精神、社會(huì)適應(yīng)能力也比較強(qiáng)，同樣是有足夠的能力勝任很多工作的。（四）大學(xué)生要認(rèn)清自我，樹立正確的就業(yè)觀1.全方位擇業(yè)的觀念當(dāng)今社會(huì)在全面發(fā)展，各行業(yè)的專業(yè)人才欠缺。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該要有下到地方、有堅(jiān)強(qiáng)的奮斗意識(shí)，而不是僅僅把就業(yè)地點(diǎn)定位在條件好的城市及地區(qū)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制具有特殊性，因此，就業(yè)也應(yīng)該適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就業(yè)并非只有大型的國(guó)營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位，民營(yíng)、私營(yíng)、合資企業(yè)也值得當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)去向。2.樹立先就業(yè)再發(fā)展的觀念人才流動(dòng)、各種跳槽現(xiàn)象是當(dāng)下社會(huì)普遍存在的一種現(xiàn)象，許多大學(xué)畢業(yè)生還沒有正真搞明白，以為就業(yè)了就不能再擇業(yè)了。實(shí)際上，就業(yè)只是一個(gè)人生職業(yè)的開始，中國(guó)自加入WTO以來(lái)，國(guó)內(nèi)企業(yè)與國(guó)外企業(yè)形成了強(qiáng)烈對(duì)比，受到了極大的沖擊，大批職工因此面臨失業(yè)。競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，人才的重要性體現(xiàn)得更加明顯，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家人才爭(zhēng)奪也進(jìn)一步加劇，人才流動(dòng)更加頻繁。當(dāng)代大學(xué)生必須改變傳統(tǒng)觀念，就業(yè)即一生，只要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，淬煉自身，前途將會(huì)一片光明。3.自主創(chuàng)業(yè)的觀念近年來(lái)，創(chuàng)業(yè)的話題不斷被提起，政府也相應(yīng)的出臺(tái)了很多鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，對(duì)于從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生，在各種政策允許之下，國(guó)家在稅收、貸款方面都給予了大力支持。國(guó)家相關(guān)政策給自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了可能，自主創(chuàng)業(yè)之路非常的艱難，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生必須得自立自強(qiáng)，具有過(guò)硬的膽識(shí)和能力，對(duì)于機(jī)遇要好好把握，眼光要看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，只要在自主創(chuàng)業(yè)的道路上一步一步穩(wěn)定下來(lái)，不但能緩解就業(yè)形勢(shì)，還能夠創(chuàng)造并提供更多的就業(yè)崗位，為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)，因此，作為當(dāng)下應(yīng)屆畢業(yè)生，應(yīng)該樹立一種自主創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗的觀念。4.增強(qiáng)下基層、服務(wù)西部地區(qū)的意識(shí)傳統(tǒng)觀念使很多大學(xué)生不愿意去基層，只想在大城市、機(jī)關(guān)單位、大企業(yè)等，對(duì)自身能力預(yù)估過(guò)高，好高騖遠(yuǎn)，缺乏戰(zhàn)略眼光，沒有認(rèn)清自己，現(xiàn)在大型企業(yè)，空缺的位置，實(shí)在無(wú)法滿足當(dāng)代大學(xué)生