28053幼兒園教師道德與法律修養(yǎng)(江蘇)200604【含答案】

2006年10月江蘇自考28053幼兒園教師道德與法律修養(yǎng)真題試卷及答案本試卷共8頁，滿分100分，考試時間150分鐘

一．單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在后面的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1、屬于政治建設(shè)和政治文明的是（C）

A．德治B專治C法治D人治

2、道德是一種自覺地維護社會秩序的心理傾向和行為準(zhǔn)則，只能通過自己“修煉”，因此具有（D）

A．利他性B示范性C強迫性D內(nèi)省性

3、在人們的理想中是最根本的，起主導(dǎo)作用的理想是（C）

A．生活理想B道德理想C社會理想D職業(yè)理想

4、影響教師對學(xué)生的評價，對教學(xué)的評價的是教師自己的（D）

A．教育行為B教育理想C教育方法D教育觀念

5、在學(xué)習(xí)前人的知識與經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出有規(guī)律的東西經(jīng)分辨吸收變?yōu)樽约旱恼J(rèn)識是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)縱向（B）

A．第一層B第二層C第三層D第四層

6、一個孩子總是受到負(fù)面評價，就會產(chǎn)生自我的（B）

A．正驅(qū)動B負(fù)驅(qū)動C自信心D自卑心

7、提出把整個心靈獻給孩子們的主張的是前蘇聯(lián)教育家（D）

A．凱洛夫B贊可夫C馬卡連柯D蘇霍姆林斯基

8、在實施新課程的背景下，教師應(yīng)成為學(xué)生成長的（C）

A．守護者B督促者C引領(lǐng)者D約束者

9、我國《民法通則》第九十八條規(guī)定，公民享有（D）

A．受教育權(quán)B個人隱私權(quán)C人身自由權(quán)D生命健康權(quán)

10、規(guī)定教師有“制止有害于學(xué)生的行為”的義務(wù)是（A）

A．《教師法》B《教育法》C《未成年人保護法》D《憲法》

11、素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的（D）

A．課程目標(biāo)B內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)C實施建議D各個部分

12、教師應(yīng)關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，是《教師法》規(guī)定中的（A）

A．第五條B第十五條C第二十五條D第三十五條

13、《教師法》第三十七條規(guī)定，對于體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的或品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的，教師所在單位可以予以（B）

A．停薪留職B解除合同C下崗待聘D開除教職

14、教學(xué)大綱強調(diào)的是局限于學(xué)科本科的（A）

A．認(rèn)知目標(biāo)B學(xué)生綜合素質(zhì)C單一素質(zhì)D知識體系

15、建構(gòu)主義的生成學(xué)習(xí)模式特別注重這是情境中的（C）

A．機械記憶過程B知識灌輸過程C意義生成過程D師生互動過程

16、在實施新課程的背景下，教學(xué)過程中我們要把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生，應(yīng)由面向結(jié)果變?yōu)槊嫦颍˙）

A．灌輸B過程C領(lǐng)會D記憶

17、人文主義主張以人為中心，以促進人的發(fā)展為目的，教學(xué)重視（D）

A．自然科學(xué)B技術(shù)教育C職業(yè)教育D人文科學(xué)18、新課改認(rèn)為，教學(xué)過程中的交互活動的主要方法是教師的（B）

A．知識灌輸B引導(dǎo)示范C技能傳遞D演說講解19、新課程的一個重要變化，就是把沿襲多年的“教材”改為（A）

A．教科書B教學(xué)參考書C教學(xué)大綱D課程標(biāo)準(zhǔn)

20、教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)是實現(xiàn)（D）

A．專業(yè)進修B學(xué)歷達(dá)標(biāo)C技能提高D角色轉(zhuǎn)變

二、填空題（本大題共20空，每空1分，共20分）21、新型的師生關(guān)系是指師生在知識、人格、精神、道德等各層面的交流。22、課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議、等方面全面體現(xiàn)課程功能。23、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念認(rèn)為情境、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)是學(xué)習(xí)環(huán)境的四大要素。24、探究性學(xué)習(xí)有主動性、問題性、開放性、生成性和創(chuàng)造性四大特征。25、實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，探究式、體驗感悟式、實踐式值得提倡。三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）26、社會理想：是人們對未來社會制度和社會面貌的預(yù)見和期望。它在人們的理想中是最根本的，起主要作用，決定和制約著人們的職業(yè)理想、生活理想等，是一個全部理想的歸宿和基礎(chǔ)。27、探究學(xué)習(xí)：是指教師不把現(xiàn)成的結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師的指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的過程。28、素材性課程資源：是指作用于課程，并且能夠成為課程的素材或來源，包括知識、技能、經(jīng)驗、智慧、活動方式與方法、情感態(tài)度和價值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等各種因素。29、教師專業(yè)自我：是教師個體對自我從事教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向。它對教師的教學(xué)行為和教學(xué)效果具有顯著的影響。30、教師專業(yè)發(fā)展：是教師追求職業(yè)品質(zhì)的發(fā)展，對應(yīng)教師教育，包括職前培養(yǎng)和職后的繼續(xù)教育。四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）31、新時期中小學(xué)教育在道德建設(shè)方面面臨哪些新挑戰(zhàn)？

答：（1）科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)；

（2）國際間激烈競爭的挑戰(zhàn)；

3）多元文化、多元價值觀并存的挑戰(zhàn)。32、人本主義認(rèn)為的青少年成長是由哪三唯世界構(gòu)成的？

答：（1）對生活世界的認(rèn)識、理解、融合，即學(xué)會生活；

（2）對知識世界的認(rèn)知、構(gòu)建、積累，即學(xué)會學(xué)習(xí)；

（3）對心靈世界的喚醒、感悟、完善，即學(xué)會做人。

33、多元智能理論的主要內(nèi)容有哪些？

答：（1）個人都擁有相對獨立的多種智能；

（2）智能是個體解決實際問題的能力和生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會需要的有效產(chǎn)品的能力。

3）個體智能的發(fā)展方向和程度受環(huán)境和教育的影響和制約；

（4）每個人都可能在一、兩個智能領(lǐng)域表現(xiàn)得很突出；

（5）教育的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展孩子的智能強項，使孩子一開始就處于心理優(yōu)勢的地位，能在發(fā)展過程中及早地體會到成功的快樂為。

34、如何在教學(xué)這培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力？

答：（1）要引導(dǎo)學(xué)生建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，把教學(xué)的過程變成師生共同探究的過程；

（2）讓學(xué)生“有中生有”；

（3）使學(xué)生“有中生無”；

（4）使學(xué)生“無中生有”；

1:

[判斷題]教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。A:

正確

B:

錯誤

請選擇答案：B2:

[判斷題]道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。A:

正確

B:

錯誤

請選擇答案：A3:

[判斷題]一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。A:

正確

B:

錯誤

請選擇答案：B4:

[判斷題]所謂師表美就是教師的外在形象之美。A:

正確

B:

錯誤

請選擇答案：B5:

[判斷題]依法治教的主體就是各級行政機關(guān)。A:

正確

B:

錯誤

請選擇答案：B6:

[判斷題]由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。A:

正確

B:

錯誤

請選擇答案：A7:

[判斷題]教師可以在"教書"實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。A:

正確

B:

錯誤

請選擇答案：A8:

[判斷題]倫理學(xué)與心理學(xué)對人格的解釋是一樣的。A:

正確

B:

錯誤

請選擇答案：B9:

[單項選擇題]隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作"耳邊風(fēng)"，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該A:

放棄對家長配合自己工作的期望

B:

督促家長，讓家長成為自己的"助教"

C:

尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D:

在孩子面前嘲笑這些家長

請選擇答案：C10:

[單項選擇題]教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是A:

教育部門和下屬學(xué)校

B:

教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)

C:

教師和學(xué)生

D:

教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

請選擇答案：C11:[單項選擇題]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為a:走路身體一定要端正

b:對學(xué)生下命令一定要正確c:自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好d:教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響請選擇答案：d12:[單項選擇題]從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到a:社會生活和群體的影響

b:教育對象的影響c:教育法規(guī)的影響

d:教育原則的影響

請選擇答案：a13:[單項選擇題]：師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是a:表美

b:道美

c:風(fēng)格美

d:形體美

請選擇答案：b14:[單項選擇題]某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%！這說明a:教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧b:教師尚不具有崇高的道德境界

c:教師缺乏信心d:教師缺乏愛心

請選擇答案：a15:[單項選擇題]教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是a:依法執(zhí)教

b:愛崗敬業(yè)c:熱愛學(xué)生

d:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

請選擇答案：a16:[單項選擇題]既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是a:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

b:《中華人民共和國教師法》c:《中華人民共和國教育法》

d:《中華人民共和國憲法》

請選擇答案：d17:[單項選擇題]教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略a:“取法乎下”

b:“取法乎中”c:“取法乎上”

d:“無法即法”

請選擇答案：c2006年10月江蘇自考28053幼兒園教師道德與法律修養(yǎng)真題試卷及答案18:[單項選擇題]一個人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是a:社會學(xué)意義上的人格

b:論理學(xué)意義上的人格c:心理學(xué)意義上的人格

d:法律意義上的人格

請選擇答案：d19:[單項選擇題]

狹義的教育，主要指a:家庭教育

b:社區(qū)教育

c:道德教育d:學(xué)校教育

請選擇答案：d20:[單項選擇題]

良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是a:特殊良心

b:個人良心c:職業(yè)良心

d:一般良心

請選擇答案：d29:[多項選擇題]下面有關(guān)教育的論述，正確的是a:教育是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求

b:教育就是學(xué)校教育c:教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動d:教育是對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動

請選擇答案：acd30:[多項選擇題]教師仁慈的意義大體上可以概括為a:職業(yè)自由感

b:動機作用

c:榜樣效應(yīng)

d:心理健康功能請選擇答案：abcd31:[多項選擇題]

教師仁慈的特點包括a:教師仁慈無處不在

b:教師仁慈的教育性c:教師仁慈的理性色彩

d:教師仁慈的方法特性

請選擇答案：bcd32:[多項選擇題]；下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)a:按時獲得薪水和報酬

b:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表c:貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)d:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

請選擇答案：bcd21:[單項選擇題]：按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是a:主觀意識

b:集體世界觀

c:社會存在

d:社會意識

請選擇答案：c22:[單項選擇題]按照英國現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR性的（理所當(dāng)然的）義務(wù)，例如忠誠、賠償、感恩等屬于a:顯見義務(wù)

b:實際義務(wù)

c:一般道德義務(wù)

d:教育道德義務(wù)

請選擇答案：a23:[單項選擇題]

人們面對利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是a:權(quán)利

b:權(quán)力

c:利益

d:義務(wù)

請選擇答案：d24:[單項選擇題]：教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是a:依法執(zhí)教

b:教書育人

c:愛崗敬業(yè)

d:團結(jié)協(xié)作

請選擇答案：b25:[單項選擇題]：中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是a:師生關(guān)系就是父子關(guān)系

b:師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系c:教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛d:教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛請選擇答案：d26:[單項選擇題]認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是a:孟子的觀點

b:朱熹的觀點

c:王陽明的觀點

d:程頤的觀點

請選擇答案：a27:[單項選擇題]；良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的a:瞬時作用

b:長期作用

c:直覺作用

d:理智作用

請選擇答案：c28:[單項選擇題]d:據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對學(xué)生學(xué)習(xí)具有a:榜樣作用

b:心理健康功能

c:成功作用

d:激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機作用33:[多項選擇題]：決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個方面，即a:先驗理性

b:道德認(rèn)知

c:客觀世界

d:客觀存在

請選擇答案：ab34:[多項選擇題]：從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即a:激勵

b:認(rèn)知

c:情感

d:意向

請選擇答案：bcd35:[多項選擇題]：良心的三大主要特質(zhì)是a:內(nèi)隱性

b:神圣性

c:基本性

d:上層社會性

請選擇答案：abc36:[多項選擇題]道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個方面，即a:道德義務(wù)的精神性

b:道德義務(wù)的自覺性c:道德義務(wù)的意志特征

d:道德義務(wù)的階級性

請選擇答案：abc5:[判斷題]從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。a:正確

b:錯誤

請選擇答案：a6:[判斷題]：教師可以在"教書"實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。a:正確

b:錯誤

請選擇答案：a8:[判斷題]：教育對社會發(fā)展的作用，是通過促進生產(chǎn)力發(fā)展來實現(xiàn)。a:正確

b:錯誤

請選擇答案：b14:[單項選擇題]：教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是a:學(xué)校合法權(quán)益

b:教育行政部門合法權(quán)益

c:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益d:社區(qū)的合法權(quán)益

請選擇答案：a15:[單項選擇題]：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在a:教師

b:學(xué)生

c:學(xué)校

d:學(xué)習(xí)

請選擇答案：a18:[單項選擇題]

："教書"和"育人"的關(guān)系是a:并列的

b:遞進的

c:相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一

d:互補的

請選擇答案：c22:[單項選擇題]一個人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是a:社會學(xué)意義上的人格

b:論理學(xué)意義上的人格c:心理學(xué)意義上的人格

d:法律意義上的人格

請選擇答案：d26:[單項選擇題]：教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)a:愛工作

b:愛學(xué)生

c:愛學(xué)校

d:愛教育事業(yè)

請選擇答案：b30:[多項選擇題]師表美的幾個構(gòu)成方面應(yīng)該包括a:身材美

b:表美

c:道美

d:風(fēng)格美請選擇答案：bcd31:[多項選擇題]

教師要培養(yǎng)良好的道德義務(wù)感可以從哪些方面努力a:努力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認(rèn)知水平

b:努力提高自己的業(yè)務(wù)能力c:努力提升自己的教育事業(yè)意識水平

d:實現(xiàn)教育義務(wù)意識向教育良心的轉(zhuǎn)化請選擇答案：acd33:[多項選擇題]：教師的道德人格與一般道德人格兩個顯著區(qū)別是a:水平較低

b:范圍較窄

c:人格與師格的統(tǒng)一d:較高的格位水平請選擇答案：cd35:[多項選擇題]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是a:為人師表具有鮮明的示范性b:為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性c:為人師表具有較弱的激勵性d:為人師表缺乏可操作性

請選擇答案：ab36:[多項選擇題]：廉潔從教的內(nèi)容包括a:堅持高尚情操b:發(fā)揮奉獻精神c:自覺抵制社會不良風(fēng)氣d:不利用職權(quán)之便謀取私利請選擇答案：abcd一、判斷題（每題2分，共16分）

1:孔子說：\"少成若天性，習(xí)慣如自然\"?？梢?，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。（A）A:正確B:錯誤2、一個教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。（A）A:正確B:錯誤

3、一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（B）A:正確B:錯誤4、教師公正實際上就是要在以師生關(guān)系為基礎(chǔ)的人際關(guān)系處理上實現(xiàn)某種中度。（A）A:正確B:錯誤

5、在市場經(jīng)濟、改革開放的沖擊和影響下，要教師廉潔從教是不可能的。（B）A:正確B:錯誤6、俗話說："嚴(yán)師出高徒"，"嚴(yán)是愛，松是害，不管不問要變壞"，所以愛學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生是矛盾的。（B）A:正確B:錯誤

7、道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進行評價與調(diào)控的心理機制。（A）A:正確B:錯誤8、教師尊重家長，有利于教書育人工作順利的開展。（A）A:正確B:錯誤二、選擇題（每題2分，共20分）

1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（A）

A:為人師表B:清正廉潔C