甘肅省秦安縣興國鎮(zhèn)初級中學2023-2024學年九年級下學期第一次月考語文試卷VIP

興國中學2023-2024學年度第一學期九年級語文第一次月考試題一、積累與運用（30分）－甘肅，這片神奇的土地孕育了神奇的文明，也形成了各種豐富多彩的民俗活動。學校開展以“了解傳統(tǒng)民俗活動，感受多彩文化魅力”為主題的學習活動，請你完成下列任務(wù)。展板一：激情社火 1.下面是展板一的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。(11分)在甘肅農(nóng)耕文化中，祭天、祭先農(nóng)、祭山川土谷等神明的儀式發(fā)展很興盛，并一直演變留存至今。社火中國最古老最具影響力的風俗之一在這里傳承了數(shù)千年蘊含著豐厚的秦隴文化。社火的起源就是祭祀，它是社祭的演變形式，有祝福之意，指在節(jié)日里的各種雜戲、雜耍表演。社火融合了多元的傳統(tǒng)儀式與藝術(shù)表演形式，由最初農(nóng)耕文明中因自然崇拜而進行的祭祀活動，逐漸簡化，最終成為詼諧娛樂的、甘肅民間年節(jié)必不可少的演藝活動。社火經(jīng)過之處，爆竹聲聲，鑼鼓喧天，飄揚的旗幟、雜耍的隊伍、的服飾、花枝招展的婦女，共同裝點了一份正月里的紅紅火火?？梢哉f，在甘肅地區(qū)，沒有社火就缺少了過年的氛圍。社火是這片黃土地的文化根脈，歲歲年年，一代代甘肅人將它傳承。請你將本次活動的主題工整地寫在下面田字格中。(2分)(2)上面語段中加點字的注音和橫線處應填入的詞語，全都正確的一項是（）(3分)A.五采斑斕氛圍(fèn)根脈(mài)廷續(xù)B.五彩斑斕氛圍(fēn)根脈(mài)延續(xù)C.五彩斑斕氛圍(fēn)根脈(mò)廷續(xù)D.五采斑斕氛圍(fèn)根脈(mò)延續(xù)(3)給語段中畫波浪線的句子加上標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?(3分)A.社火——中國最古老，最具影響力的風俗之一；在這里傳承了數(shù)千年，蘊含著豐厚的“秦隴文化”。B.社火：中國最古老、最具影響力的風俗之一，在這里傳承了數(shù)千年，蘊含著豐厚的《秦隴文化》。C.社火：中國最古老，最具影響力的風俗之一；在這里傳承了數(shù)千年，蘊含著豐厚的《秦隴文化》。D.社火——中國最古老、最具影響力的風俗之一，在這里傳承了數(shù)千年，蘊含著豐厚的“秦隴文化”。(4)展板上需要配圖，字體與示例圖片一致的一項是()(3分)展板二：傳統(tǒng)文化2.下面是展板二的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。(5分)春回大地，萬物復蘇。每年春節(jié)，甘肅城鄉(xiāng)鬧社火，太平鼓一直充當著相當重要的角色。甘肅蘭州大平鼓已有六百余年的歷史，素有“天下第一鼓”之稱，流傳于蘭州、酒泉、張掖等地。太平鼓呈圓筒形，雙面蒙牛皮，繪有二龍戲珠等圖案，獨具特色。太平鼓表演陣容宏大，男女老少皆宜，群眾自愿加入，常常形成規(guī)模壯大的表演場面，可以民族精神，讓人在中接受民族文化的教育和感化。金城鼓韻，鏗鏘磅礴；太平鼓響，鼓響太平。蘭州太平鼓作為活態(tài)的傳統(tǒng)鼓舞之一，連獲金獎，鼓壇，已成為蘭州遠近聞名的一張城市名片。(1)根據(jù)語境，橫線處應填入的詞語最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.聚集近朱者赤著名B.匯集時過境遷出名C.凝聚潛移默化馳名D.凝結(jié)日積月累知名(2)請概括上面一段文字的主要內(nèi)容，用一句話表達出來。(2分)答：展板三：輝煌燈陣3.下面是展板三的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。(5分)九曲黃河燈又稱黃河九曲燈、九曲黃河燈陣、轉(zhuǎn)九曲等，因其燈陣曲折綿延如黃河之九曲，。據(jù)史料記載，“曲黃河燈陣”，該陣以九宮八卦、二十八星宿、十二肖、五行四象、二十四節(jié)氣等為主要構(gòu)成要素，陣內(nèi)設(shè)三百六五桿旗，按金、木、水、火、土五行的白、青、赤、黑、黃立幡，并以百六十五盞明燈設(shè)于旗下，代表三百六十五個行業(yè)或三百六五天，庇佑民眾，。(1)把下面句子依次填入語段空白處，最恰當?shù)囊豁検?）(3分)①起源于殷商時期②具有濃郁的神話色彩③是一項古老的傳統(tǒng)民俗活動A.①③②B.②①③C.③②①D.③①②(2)根據(jù)語境補全對話。(2分)小清：“九曲黃河燈陣”的主要構(gòu)成要素和陣內(nèi)設(shè)置具有“庇佑民眾”的寓意，“庇佑民眾”的“庇”字你熟悉嗎?小逸：熟悉，在《赫耳墨斯和雕像者》中有“庇護神”一詞，在杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中有“大庇天下寒士俱歡顏”這句詩，其中都有“庇”字。小清：“庇”字有多個義項，在不同的語境中意思是不一樣的，語段中“庇佑民眾”的“庇”意思是。小逸：“庇佑民眾”與“庇護神”“大庇”這兩個短語的結(jié)構(gòu)類型也是不一樣的，“庇佑民眾”是短語，“庇護神”“大庇”是偏正短語。展板四：文化魅力4.下面語段是為此次“了解傳統(tǒng)民俗活動，感受多彩文化魅力”展覽寫的結(jié)語，畫線句子表達欠妥，請你提出修改意見。(2分)在西部大開發(fā)春風的吹拂下，甘肅人民的生活已有了很大改善，各種民俗活動的表演形式也發(fā)生了變化，但唯一不變的是這片土地上的人民敢于與天斗、與地斗的精神。黃土地上所沉淀的那種原始、質(zhì)樸、蓬勃的力量是無窮無盡的，這片土地讓它有了生機，有了希望，有了對未來的美好暢想。答：5.下面是小文同學籌辦此次“了解傳統(tǒng)民俗活動，感受多彩文化魅力”展覽后的感想，請你幫他填上恰當?shù)脑娋洹?7分)在我國，每逢傳統(tǒng)節(jié)日、值得紀念的日子(如送別、相逢等)，人們都要舉辦相應的傳統(tǒng)民俗活動。秋瑾在中秋佳節(jié)，“四面歌殘終破楚，”表達對遠方親人的思念之情；在“春社”將近時，陸游以“，衣冠簡樸古風存”描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷，讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統(tǒng)文化的深情。人們相逢時，常常設(shè)宴飲酒，“小弟聞姊來，”表現(xiàn)了重逢時一片喜慶歡樂的景象，此中深具傳統(tǒng)禮俗之美；“今日聽君歌一曲，”點明了酬答白居易的情意。人們送別時，常常設(shè)宴餞行，其中有“，玉盤珍著直萬錢”和“，胡琴琵琶與羌笛”等。節(jié)日過后，人們回歸正常生活，親友之間難舍難分，如李白《送友人》中詩句：“浮云游子意，”，大家都期待著下一個相聚之日，再一同慶祝這些傳統(tǒng)的節(jié)日。二、閱讀(60分)（一）閱讀《姥姥在陽光下》，回答問題。（17分)姥姥在陽光下王奕君①時隔多年，我還能清晰記起那個小院。眼前晃動著姥姥的身影，陽光灑在她身上，還拖出一條影子，一會兒縮短，一會兒拉家長，圍著她轉(zhuǎn)。②姥姥的周身都透著慈愛。她一看見我進院，就放下手里的的菜啊盆啊，笑著招呼：“君來啦。”她的笑，從深深的皺紋里綻開來，那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。③那個小小的院子，是姥姥一輩子的舞臺。早上，全家人吃過姥姥做的早飯后，上班的上班，上學的上學。姥姥把最后一摞碗收進櫥柜，擦擦手，走出屋子，陽光迎著她的臉，知道這時候的姥姥要唱獨角戲了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了個影子，我總是寸步不離，我的影子一會兒爬上她的后背，一會兒撲向她的頭頂。姥姥笑嘻嘻的，好像很樂意有這么一個糾纏。④姥姥坐在陰涼地兒，像變戲法兒似的，從笸籮里一樣樣兒拿出衣服、布頭，一邊讓我?guī)退┽?，一邊夸我眼神好，然后說：“我是老了，干啥也不行了?！崩牙颜f話慢條斯理，好像一輩子都沒著過急似的，我說：“您不老，昨兒您還說能上樹摘棗呢!”姥姥笑出了眼淚。⑤簡短的對話之后，就沒什么話了，我發(fā)現(xiàn)，我來姥姥家，原本也不是為了說話，我只是想看看她，陪陪她，或者說，是想讓她用周身的慈愛，暖暖我的心。那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。從小，父親就對我特別嚴厲，他的目光總是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我總想逃，逃到那個有陽光的小院兒去，撲到姥姥溫暖的懷抱里去……⑥午后，姥姥盤腿兒坐在炕沿上，這是她忙里偷閑時的習慣坐姿。她看我抱著一盆煮雞蛋，一個一個剝著吃，臉上又綻開了一如既往的慈祥。陽光斜斜地射進來，將姥姥的面龐映照得明亮而紅潤，像打了一層淺淺的光粉。姥姥一輩子都沒化過妝，沒穿過漂亮衣服，也從沒出過遠門。姥姥就像一棵樹，風無意中把她吹進了這個院子，她就在這兒踏踏實實地扎根、生長，好多年過去，她都不會挪動地方，從枝繁葉茂，到枝枯葉落，一直平靜、坦然。我長大了，慢慢淡出了姥姥的視線，有時想念一下她老人家，卻不常去看她。多年后的一天，我正抱著三個月的女兒，沉浸于飄著奶香味的溫馨快樂中，突然聽到姥姥病重的消息，我放下一切，就往醫(yī)院趕。四接姥蓋在雪白的被單下面，像一張演薄的紙片，陽光照攝來，很洗，又很輕。姥姥周身都不再有那種可供依賴的溫暖踏實也沒有了影子，只有胳膊上的管子、各種的儀器，那一片明晃晃的白，刺著我的眼睛，也刺著我的心。姥姥用目光追隨著我，從門口，到床前。她伸出手，抖抖的，沒有力氣。她說，“別想姥姥啊。”那是她留給我的最后一句話。那個小院，依然有陽光，卻沒有了姥的影子。我想，她是融進了另一片陽光里，一片屬于她自己的陽光。希望那個世界溫暖安逸，有她離不開的爐臺，和那只盛滿針線的小笸籮。(選自《思維與智慧》)6.那個小小院子，是姥姥一輩子的舞臺，在那里有“我”和姥姥快樂的回憶。請根據(jù)提示，將橫線內(nèi)容填寫完整。(2分)“我”寸步不離，姥姥笑嘻嘻的→“我”給姥姥穿針說她不老，，→姥姥臉上綻開慈祥。7.從修辭角度品析下面句子的表達效果。(4分)那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。答：文章為什么多次寫到“陽光”?(4分)答：9.請分析結(jié)尾段的作用。(4分)答：10.“我”來到醫(yī)院，目睹“姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片”，聽到“別想姥姥啊”時，心里一定會有很多話要說。如果你是“我”，你會跟姥姥說些什么?(3分)答：(二)閱讀下面的文章，完成題目。(13分)眼界與讀書趙暢①眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。②眼界決定了讀書的目的歸宿、方式方法以及興趣效果，周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳，既立志于“中華崛起”，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自已，提醒自己，因為“中華之強起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一將篇文章里提到，作為一個學問家，做學術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)，雖然讀書人并非一定是學問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭③眼界也決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式?？梢钥隙ǎ兄哌h眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己所處時代使命的高度自信并篤行之。④讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學研究的科學家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”，事實上，對生活和事業(yè)的熱愛，使不少科學家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特·司各特的詩篇”；諾貝爾讀過許多名人大家的文學作品；我國數(shù)學家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學。也許對自然科學家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學知識，在創(chuàng)作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。⑤讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解快點什么，那么我們讀書做什么?⑥我以為，讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的。(有刪改)11.本文的中心論點是什么?(3分)第4段中畫橫線的句子“我國數(shù)學家華羅事，蘇步害都非常喜愛古典文學”能否刪去?為什么?（3分）13.第⑤段在文中有什么作用?(3分)14.通讀全文，請歸納全文的論證思路。(4分)(三)閱讀下面的文言文，完成題目。(17分)【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)【乙】鄒與魯哄。穆公問曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死也。誅之，則不可勝誅；不誅，則疾視其長上之死而不救，如之何則可也?”孟子對曰：“兇年饑歲，君之民老弱轉(zhuǎn)乎溝壑，壯者散而之四方者，幾①千人矣；而君之倉廩實，府庫充，有司莫以告，是上慢而殘下⑤也。曾子曰：‘戒之戒之!出乎爾者，反乎爾者也?！蛎窠穸蟮梅粗病＞裏o尤6焉。君行仁政，斯民親其上，死其長矣。”(選自《孟子·梁惠王下》)【注釋】①哄：交戰(zhàn)。②有司：與下文的“長上”都指官吏。③轉(zhuǎn)：棄尸的意思。④幾(ji)：將近，接近。⑤殘：殘害。下：下面的百姓。6尤：責備、歸罪。15.解釋下列加點詞。(4分)(1)小信未孚(2)忠之屬也(3)而民莫之死也(4)是上慢而殘下也16.下列加點詞的意義和用法相同的一項是()(2分)A.乃入見/乃不知有漢(《桃花源記》)B.必以分人/不以物喜(《岳陽樓記》)C.則疾視其長上之死而不救/溪深而魚肥(《醉翁亭記》)D.壯者散而之四方者/輟耕之壟上(《陳涉世家》)17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(6分)(1)小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：(2)君行仁政，斯民親其上，死其長矣。譯文：18.結(jié)合選文內(nèi)容，簡要說說【甲】【乙】兩文表現(xiàn)了什么共同的政治思想，采用了什么共同的表達方式。(5分)答：(四)詩歌閱讀。(5分)【甲】送蘇尚書赴益州[唐]鄭惟忠離憂將歲盡，歸望逐春來。庭花如有意，留艷待人開?！疽摇克蛣e[唐]陳子良落葉聚還散，征禽?去不歸。以我窮途泣，沾君出塞衣。【注釋】均選自《全唐詩》。①征禽：遠徙的大雁。19.【乙】詩為什么寫“落葉”和“征禽”?(2分)答：20.如果從這兩首詩中選兩句，送給即將外出上學的好友，你選哪兩句?簡述理由。(3分)答：（五）名著閱讀。（8分）21、閱讀下面名著節(jié)選，回答問題。(8分)片段一：看那雪，到晚越下的緊了?！僬fA踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。原來天理昭然，估護善人義士，因這場大雪，救了A的性命。。那兩間草廳已被雪壓倒了。(1)(2分)A處的人物是，此時其主要的性格