【+初中語(yǔ)文】《送東陽(yáng)馬生序》+中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)文言文（18篇）逐篇解讀

部編語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)專(zhuān)題《送東陽(yáng)馬生序》七年級(jí)上第8課《世說(shuō)新語(yǔ)》文章背誦（第1段）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。文章背誦（第2段）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？文章背誦（第3、4段）今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！重點(diǎn)字音余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。shì嗜dài怠yú逾guàn冠chì叱duō咄sì俟重點(diǎn)字音當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？qiè篋yè曳xǐ屣jūn皸jìng勁yìng媵hé和pī被qǐ綺xiù臭燁yùnmào耄qīng卿miù謬?yán)坹è重點(diǎn)字音今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！shì廩qiú裘wèi遺něi餒yè謁zhì贄dǐ詆余幼時(shí)即____學(xué)。家貧，無(wú)從____書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，____冰堅(jiān)，手指不可____伸，____之____。錄畢，走送之，不敢稍____約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)____師名人與游，嘗____百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立____左右，____疑____

____，____身____耳以請(qǐng)；或遇其________，色愈恭，禮愈____，不敢出一言以復(fù)；____其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。重點(diǎn)字形（第1段）嗜致硯屈弗怠逾碩趨侍援質(zhì)理俯傾叱咄恭俟當(dāng)余之從師也，負(fù)____

____

____，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚____裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，____人持湯________，以____擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆________繡，戴朱____寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容____，____然若神人；余則____袍____衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖____老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，____公____之后，日侍坐備顧問(wèn)四海亦____稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？重點(diǎn)字形（第2段）篋皸媵沃灌衾被綺纓臭燁缊敝耄綴卿曳屣謬今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有____稍之供，父母歲有________之____，無(wú)________之患矣；坐大____之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、____士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！重點(diǎn)字形（第3段）廩裘葛遺凍餒廈博東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子____余，____長(zhǎng)書(shū)以為_(kāi)___，____甚暢達(dá)，與之論____，言和而色____。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；____我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！重點(diǎn)字形（第4段）謁撰贄辭辨夷詆1.每

假借

于藏書(shū)之家，手

自筆錄，計(jì)日

以還。2.以是

人多

以書(shū)假余，余

因得

遍觀

群書(shū)。3.既

加冠，益慕

圣賢之道，又患

無(wú)碩師名人與游。4.余

立侍左右，援疑

質(zhì)理，俯身傾耳

以請(qǐng)。5.故

余雖愚，卒

獲有所聞。6.當(dāng)余

之從師也，負(fù)篋曳屣

行

深山巨谷中。重點(diǎn)斷句////////////////////7.寓

逆旅，主人

日再食，無(wú)

鮮肥滋味之享。8.同舍生

皆被綺繡，戴

朱纓寶飾之帽，腰

白玉之

環(huán)。9.左

佩刀，右

備容臭，燁然

若神人。10.余

則

缊袍敝衣

處其間，略無(wú)

慕艷意。11.以中

有足樂(lè)者，不知

口體之奉

不若人也。12.蓋

余之

勤且艱若此。重點(diǎn)斷句////////////////////13.猶

幸預(yù)

君子之列，而

承天子

之寵光，綴

公卿

之后。14.今諸生

學(xué)于太學(xué)，縣官日有

廩稍之供，父母歲

有

裘葛之遺，無(wú)

凍餒之患矣。15.其業(yè)

有不精，德

有不成者，非

天質(zhì)之卑，則

心

不若

余之專(zhuān)耳，豈

他人之過(guò)哉！重點(diǎn)斷句//////////////////16.其將歸

見(jiàn)其親也，余故道

為學(xué)之難

以告之。17.謂余

勉鄉(xiāng)人

以學(xué)者，余之志也。18.詆我

夸際遇之盛

而驕鄉(xiāng)人者，豈知

余者哉！重點(diǎn)斷句/////////宋濂，字________，號(hào)________，_____末_____初文學(xué)家。與劉基、高啟并稱(chēng)為“___________________”。他的著作以傳記小品和記敘性散文為代表，散文或雍容典雅，或質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，各有特色。著有《宋學(xué)士文集》。

“東陽(yáng)”，地名，今屬浙江?！榜R生”，姓馬的后輩，指_________，是宋濂的同鄉(xiāng)?！吧保琠_______________的稱(chēng)呼?！靶颉?，文體名。標(biāo)題意為：___________________________________。文學(xué)常識(shí)景濂潛溪元明明初詩(shī)文三大家馬君則對(duì)晚輩讀書(shū)人寫(xiě)給東陽(yáng)晚輩馬君則的一篇贈(zèng)序1.無(wú)從致書(shū)以觀致：_________________________2.每假借于藏書(shū)之家假借：_________________________3.弗之怠弗之?。篲________________________4.錄畢，走送之走：_________________________5.不敢稍逾約逾約：_________________________6.以是人多以書(shū)假余以是：_________________________7.既加冠既加冠：_________________________8.又患無(wú)碩師名人與游碩師：_________________________9.嘗趨百里外趨：_________________________重點(diǎn)字詞得到。借。弗怠之，不懈怠，指不放松抄錄書(shū)。跑。超過(guò)約定期限。因此。加冠之后，指已成年。學(xué)問(wèn)淵博的老師?？觳阶摺?0.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)叩問(wèn)：______________________________11.先達(dá)德隆望尊德隆望尊：______________________________12.門(mén)人弟子填其室填：______________________________13.未嘗稍降辭色稍降辭色：______________________________

稍：______________________________

辭色：______________________________14.援疑質(zhì)理援疑質(zhì)理：______________________________

援：______________________________

質(zhì)：______________________________重點(diǎn)字詞請(qǐng)教。道德聲望高。擠滿。把言辭和臉色略變得溫和一些。略微。言辭和臉色。提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理。引，提出。質(zhì)，詢(xún)問(wèn)。15.俯身傾耳以請(qǐng)以請(qǐng)：______________________________16.或遇其叱咄叱咄：______________________________17.色愈恭，禮愈至至：______________________________18.不敢出一言以復(fù)以復(fù)：______________________________19.俟其欣悅俟：______________________________20.負(fù)篋曳屣負(fù)篋曳屣：______________________________21.窮冬烈風(fēng)窮冬：______________________________

窮：______________________________22.足膚皸裂而不知皸裂：______________________________重點(diǎn)字詞來(lái)請(qǐng)教。訓(xùn)斥，呵責(zé)。周道?；卮穑饛?fù)。這里是辯解的意思。等待。背著書(shū)籍，拖著鞋子。深冬、隆冬。極。皮膚因寒冷干燥而干裂。23.至舍舍：_____________________________24.四支僵勁不能動(dòng)四支僵勁：_____________________________

支：_____________________________25.媵人持湯沃灌媵人：_____________________________

湯：_____________________________

沃：_____________________________26.久而乃和和：_____________________________27.寓逆旅逆旅：_____________________________28.主人日再食食：_____________________________重點(diǎn)字詞這里指客舍。四肢僵硬。同“肢”。侍婢。這里指旅舍中的仆役。熱水。澆。暖。旅店。供養(yǎng)，給……吃。29.同舍生皆被綺繡被：___________________________

綺：___________________________

繡：___________________________30.戴朱纓寶飾之帽纓：___________________________31.腰白玉之環(huán)腰：___________________________32.左佩刀，右備容臭容臭：___________________________33.燁然若神人燁然：___________________________34.余則缊袍敝衣處其間

缊：___________________________

敝：___________________________重點(diǎn)字詞同“披”。有花紋或圖案的絲織品。繡花的衣服。系帽的帶子。用作動(dòng)詞，在腰間佩戴。香袋。臭，香氣。光彩鮮明的樣子。亂麻。破。35.略無(wú)慕艷意慕艷：_________________________36不知口體之奉不若人也口體之奉：_________________________37.今雖耄老耄老：_________________________38.猶幸預(yù)君子之列預(yù)：_________________________

君子：_________________________39.而承天子之寵光寵光：_________________________40.綴公卿之后綴：_________________________41.日侍坐備顧問(wèn)顧問(wèn)：_________________________42.四海亦謬稱(chēng)其氏名謬稱(chēng)：_________________________重點(diǎn)字詞羨慕。指吃穿的供給。年老。參與。這里指有官位的人。恩寵光耀。跟隨。接受詢(xún)問(wèn)。錯(cuò)誤地稱(chēng)。這是自謙的說(shuō)法。43.縣官日有廩稍之供縣官：___________________________

稟稍：___________________________44.父母歲有裘葛之遺裘葛：___________________________

遺：___________________________45.無(wú)凍餒之患矣餒：___________________________46.假諸人而后見(jiàn)也假諸人：___________________________47.流輩甚稱(chēng)其賢流輩：___________________________48.余朝京師朝京師：___________________________49.生以鄉(xiāng)人子謁余謁：___________________________重點(diǎn)字詞這里指朝廷。公家按時(shí)供給的糧食。冬天的皮衣和夏天的葛衣。泛指四時(shí)衣服。給予，贈(zèng)送。饑餓。向別人借。諸，相當(dāng)于“之于”。同輩。這里指退休后進(jìn)京朝見(jiàn)皇帝。拜見(jiàn)。50.撰長(zhǎng)書(shū)以為贄贄：__________________________51.與之論辨論辨：__________________________52.言和而色夷言和：__________________________色夷：__________________________53.詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者

詆：__________________________

重點(diǎn)字詞初次進(jìn)見(jiàn)尊者時(shí)所持的禮物。議論辯駁。辨，同“辯”。言辭謙和。臉色平易。詆毀，毀謗。重點(diǎn)翻譯譯1.家貧，無(wú)從致書(shū)以觀。家里窮，沒(méi)有辦法得到書(shū)。譯2.每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。就經(jīng)常向有書(shū)的人家去借，親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約定的日子按期歸還。譯3.天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。冬天特別冷的時(shí)候，硯臺(tái)里的墨水都結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能曲伸，也不敢放松。重點(diǎn)翻譯譯4.錄畢，走送之，不敢稍逾約。抄寫(xiě)完畢，趕快把書(shū)送還，不敢稍微超過(guò)約定的期限。譯5.以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。因此，人家多愿意把書(shū)借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書(shū)。譯6.既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游。成年以后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往。重點(diǎn)翻譯譯7.嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。譯8.先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。譯9.余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教。重點(diǎn)翻譯譯10.或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話。譯11.俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。譯12.故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。重點(diǎn)翻譯譯13.當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。當(dāng)年我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書(shū)箱，托著鞋子，行走在深山大谷里。譯14.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。深冬季節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，大雪幾尺深，腳上的皮膚凍裂了還不知道。譯15.至舍，四支僵勁不能動(dòng)。到了客舍，四肢僵硬不能動(dòng)彈。重點(diǎn)翻譯譯16.媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。服侍的人拿來(lái)熱水給我洗手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過(guò)來(lái)。譯17.寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。住在客舍里，每天只吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享用。譯18.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰上系著白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩照耀，像神仙一樣。重點(diǎn)翻譯譯19.余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們。譯20.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，不感到衣食的享受比不上其他的人。譯21.蓋余之勤且艱若此。我求學(xué)時(shí)的勤奮和艱苦大概就是這樣。重點(diǎn)翻譯譯22.今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列?，F(xiàn)在我雖然年老，沒(méi)有什么成就，猶且有幸參與君子行列里。譯23.日侍坐備顧問(wèn)四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？每天在皇帝座位旁邊侍奉，準(zhǔn)備接受詢(xún)問(wèn)，四海之內(nèi)也錯(cuò)誤地稱(chēng)道我的姓名，何況才能超過(guò)我的人呢！譯24.縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣。朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來(lái)，沒(méi)有挨餓受凍的憂慮了。重點(diǎn)翻譯譯25.坐大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)奔走之勞矣。坐在高大的屋子里誦讀詩(shī)書(shū)，沒(méi)有奔走的勞苦了。譯26.凡所宜有之書(shū)，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。凡是應(yīng)該有的書(shū)都集中在這里，不必像我那樣親手抄寫(xiě)，向別人借來(lái)才能看到。譯27.其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！如果他們的學(xué)業(yè)還不精通，品德還沒(méi)有養(yǎng)成的，如果不是天資低下，就是用心不像我那樣專(zhuān)一罷了，哪里是別人的過(guò)失呢？重點(diǎn)翻譯譯28.東陽(yáng)馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。東陽(yáng)縣的書(shū)生馬君則，在太學(xué)里讀書(shū)已經(jīng)兩年了，同輩人十分稱(chēng)贊他的賢能。譯29.余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長(zhǎng)書(shū)以為贄，辭甚暢達(dá)，與之論辨，言和而色夷。我到京師朝見(jiàn)皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來(lái)拜我，寫(xiě)了一封長(zhǎng)信作為見(jiàn)面禮，言辭很順暢通達(dá)。同他談?wù)撌吕?，言辭溫和，臉色和悅。譯30.自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！自己述說(shuō)少年時(shí)用心學(xué)習(xí)很勤奮。這可以說(shuō)是善于學(xué)習(xí)的了。重點(diǎn)翻譯譯31.其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。他將要回去探望他的父母，我把過(guò)去求學(xué)的艱苦告訴了他。譯32.謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也。說(shuō)我勉勵(lì)鄉(xiāng)人學(xué)習(xí)，是我本意?。∽g33.詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！詆毀我夸耀自己仕途得意而在同鄉(xiāng)面前表示驕傲，是不理解我??！一詞多義詞語(yǔ)例句釋義之⑴弗之殆⑵走送之⑶益慕圣賢之道⑷當(dāng)余之從師也若⑴口體之奉不若人也/徐公不若君之美也（《鄒忌諷齊王納諫》）⑵余之勤且艱若此/門(mén)庭若市（《鄒忌諷齊王納》）⑶若無(wú)興德之言（《出師表》）代詞，抄書(shū)代詞，書(shū)助詞，的用在主謂間，取消句子獨(dú)立性動(dòng)詞，如，比得上動(dòng)詞，像，好像連詞，如果一詞多義詞語(yǔ)例句釋義和⑴以衾擁覆，久而乃和⑵言和而色夷⑶政通人和（《岳陽(yáng)樓記》）⑷春和景明（《岳陽(yáng)樓記》）患⑴又患無(wú)碩師名人以游⑵無(wú)凍餒之患矣⑶然后知生于憂患而死于安樂(lè)也（《生于憂患》）形容詞，暖形容詞，溫和形容詞，和樂(lè)形容詞，和暖，和煦動(dòng)詞，擔(dān)心名詞，顧慮，憂患名詞，憂患，禍患一詞多義詞語(yǔ)例句釋義至⑴禮愈至⑵至舍，四支僵勁不能動(dòng)/余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）⑶至于斟酌損益（《出師表》）辭⑴未嘗稍降辭色⑵停數(shù)日，辭去（《桃花源記》）湯⑴持湯沃灌⑵浩浩湯湯（《岳陽(yáng)樓記》）形容詞，周到動(dòng)詞，到與“于”連用，作連詞名詞，言語(yǔ)動(dòng)詞，告辭，告別名詞，熱水形容詞，形容水勢(shì)大一詞多義詞語(yǔ)例句釋義足⑴以中有足樂(lè)者/不足為外人道也（《桃花源記》）⑵足膚皸裂而不知⑶兵甲已足（《出師表》）/食不飽，力不足（《馬說(shuō)》）屈⑴手指不可屈伸⑵猥自枉屈（《出師表》）⑶威武不能屈（《富貴不能淫》）動(dòng)詞，值得，足以名詞，腳形容詞，充足動(dòng)詞，彎曲，與“伸”相對(duì)動(dòng)詞，委屈動(dòng)詞，使……屈服一詞多義詞語(yǔ)例句釋義望⑴先達(dá)德隆望尊⑵望之蔚然而深秀者（《醉翁亭記》）質(zhì)⑴援疑質(zhì)理⑵天質(zhì)之卑書(shū)⑴無(wú)從致書(shū)以觀⑵撰長(zhǎng)書(shū)以為贄⑶上書(shū)諫寡人（《鄒忌諷齊王納諫》）名詞，名聲，名望動(dòng)詞，向遠(yuǎn)處看，眺望動(dòng)詞，詢(xún)問(wèn)名詞，資質(zhì)名詞，書(shū)籍名詞，書(shū)信名詞，文書(shū)特殊用法用法詞語(yǔ)例句釋義古今異義走走送之古義今義湯媵人持湯沃灌古義今義再主人日再食古義今義博士有司業(yè)、博士為之師古義今義跑離開(kāi)熱水食物煮熟后所得的汁水兩次表示又一次古代學(xué)官名今義：學(xué)位的最高一級(jí)特殊用法用法詞語(yǔ)例句釋義詞類(lèi)活用日主人日再食筆手自筆錄手手自筆錄腰腰白玉之環(huán)通假字支四支僵勁不能動(dòng)被同舍生皆被綺繡名詞作狀語(yǔ)，每天名詞作狀語(yǔ)，用筆名詞用作動(dòng)詞，動(dòng)手名詞用作動(dòng)詞，在腰間佩帶同“肢”，肢體同“披”，這里是穿的意思思維導(dǎo)圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)勤且艱（宋濂）借書(shū)抄書(shū)錄畢走送得書(shū)之難立侍左右俯身傾耳從師之難負(fù)篋曳屣四支僵勁求學(xué)之苦食無(wú)滋味缊袍敝衣生活之苦有名師教誨叩問(wèn)方面無(wú)奔波之苦旅途方面有鮮服美食生活方面點(diǎn)名寫(xiě)作緣由、贊揚(yáng)、勉勵(lì)馬生情感主旨講述自己年輕時(shí)艱苦的學(xué)習(xí)經(jīng)歷勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí)，有所成就條件優(yōu)越（太學(xué)生）思維導(dǎo)圖寫(xiě)作手法同鄉(xiāng)有學(xué)問(wèn)前輩的倔傲粗暴表達(dá)方式天大寒反比對(duì)比作者的謙卑恭敬同舍生豪華裝束作者的“蘊(yùn)袍敝衣”太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件作者求學(xué)的種種艱辛作者一心向?qū)W不怕羞辱的學(xué)習(xí)態(tài)度作者內(nèi)心的充實(shí)與強(qiáng)大專(zhuān)心學(xué)習(xí)的重要性正比學(xué)習(xí)作者的“嗜學(xué)”馬生的用心于學(xué)求學(xué)抄書(shū)時(shí)“手指不可屈伸”訪學(xué)歸來(lái)的“足膚皸裂”描寫(xiě)自然環(huán)境側(cè)面烘托求學(xué)艱難窮冬西風(fēng)大雪文章是________寫(xiě)給同鄉(xiāng)后學(xué)____________的一篇________之序，主要講述了自己年輕時(shí)艱苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，意在________馬生刻苦學(xué)習(xí)有所成就。作者_(dá)____________，情真意切，語(yǔ)重心長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。文章主旨宋濂馬君則對(duì)話勉勵(lì)現(xiàn)身說(shuō)法重點(diǎn)問(wèn)題1.（課后題）熟讀課文，背誦前兩段。作者寫(xiě)這篇文章，講述自己的求學(xué)經(jīng)歷，贈(zèng)送同鄉(xiāng)后學(xué)，主要是想表達(dá)什么意思？這是一篇?jiǎng)駥W(xué)之作。作者以自己的親身經(jīng)歷，說(shuō)明了為學(xué)之難。意在強(qiáng)調(diào)：要想學(xué)業(yè)有成，必須克服種種困難，抵制各種享樂(lè)和物質(zhì)誘惑，勤勤懇懇，專(zhuān)心致志。重點(diǎn)問(wèn)題2.（課后題）在求學(xué)過(guò)程中，作者遇到了哪些困難？他是如何克服的？找出其中的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)最讓你感動(dòng)的地方。作者在求學(xué)過(guò)程中遇到的困難：

⑴求書(shū)之難。這是由于“家貧”造成的困難。作者用借書(shū)、抄書(shū)的辦法來(lái)克服。

⑵求師之難。作者用跑遠(yuǎn)路、拜名師、虛心求教的辦法來(lái)克服。

⑶求學(xué)之難。主要是歷盡苦寒，破衣粗食。作者以?xún)?nèi)心的充足、精神的強(qiáng)大來(lái)克服這一困難。重點(diǎn)問(wèn)題2.（課后題）在求學(xué)過(guò)程中，作者遇到了哪些困難？他是如何克服的？找出其中的細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)最讓你感動(dòng)的地方。感動(dòng)的細(xì)節(jié)：⑴“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”，寫(xiě)嚴(yán)冬時(shí)節(jié)抄書(shū)的艱苦，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，如在目前。⑵“俯身傾耳”，僅用四個(gè)字，就寫(xiě)出了作者虛心求教的情態(tài)。⑶對(duì)“同舍生”穿著佩戴的描寫(xiě)，用一連串的動(dòng)詞，頗為傳神。⑷“余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意”。作者不攀比，一心向?qū)W，求學(xué)意志堅(jiān)定，這種精神難能可貴。重點(diǎn)問(wèn)題3.（課后題）課文多處運(yùn)用對(duì)比手法，找出來(lái)，談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。本文多用對(duì)比手法突出事物的不同方面，或彰顯矛盾，或揭示道理，鮮明而有說(shuō)服力。⑴“鄉(xiāng)之先達(dá)”的倨傲粗暴，與作者的謙卑恭敬形成對(duì)比，突出作者一心向?qū)W、不怕羞辱的學(xué)習(xí)態(tài)度。⑵“同舍生”的豪華裝束，與作者的“缊袍敝衣”形成對(duì)比，突出作者內(nèi)心的充實(shí)和強(qiáng)大。⑶太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，與作者求學(xué)的種種艱辛形成對(duì)比，突出專(zhuān)心學(xué)習(xí)的重要性。以上這些例子，都是相反對(duì)比，簡(jiǎn)稱(chēng)“反比”。重點(diǎn)問(wèn)題3.（課后題）課文多處運(yùn)用對(duì)比手法，找出來(lái)，談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。文中也有一些相同或相關(guān)的對(duì)比，可稱(chēng)之為“正比”：

⑴作者的“嗜學(xué)”與馬生的“用心于學(xué)”的對(duì)比。這樣的對(duì)比，造成了一種同類(lèi)疊加的效果，使文章前呼后應(yīng)，相得益彰。

⑵抄書(shū)時(shí)“手指不可屈伸”與訪學(xué)歸來(lái)“足膚皸裂”的對(duì)比。重點(diǎn)問(wèn)題4.（課后題）作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂，在老師面前畢恭畢敬。我們現(xiàn)在應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的表現(xiàn)？

【示例一】我們要摒棄封建社會(huì)盲目尊師的迂腐態(tài)度，特別是“不敢出一言以復(fù)”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該站在與老師平等的立場(chǎng)上與老師進(jìn)行溝通交流。【示例二】我贊成宋濂的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)樗麖男　笆葘W(xué)”，成年以后，“益慕圣賢之道”，他之所以能夠?qū)W成，正是有這種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度和不怕吃苦的精神。他對(duì)待老師更是敬愛(ài)有加。人無(wú)完人，老師也不是圣人，如果老師有了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該有禮、大膽地向老師提出，辨?zhèn)未嬲妫@樣才有助于學(xué)業(yè)的精進(jìn)。重點(diǎn)問(wèn)題5.作者從幾方面概括作者求學(xué)時(shí)遇到的苦難？又是如何克服的？遇到的苦難：

⑴抄書(shū)之難：手自筆錄。⑵求師叩問(wèn)之難：趨百里外，謙虛謹(jǐn)慎。⑶從師道路跋涉之苦：行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)。⑷生活之苦：日再食，缊袍敝衣?？朔椒ǎ?/p>

⑴常借書(shū)于人，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之，以此得以遍觀群書(shū)。⑵苦無(wú)名師引導(dǎo)，長(zhǎng)趨百里外，從師叩問(wèn)。⑶用精神上的富足戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的貧困，從未動(dòng)搖求學(xué)的意志。重點(diǎn)問(wèn)題6.你從作者的讀書(shū)經(jīng)歷中得到哪些啟示？⑴學(xué)習(xí)要勤奮。⑵求師要誠(chéng)心。⑶學(xué)習(xí)中需要不斷克服并戰(zhàn)勝困難。⑷學(xué)習(xí)要又濃厚的興趣，興趣是最好的老師。文本理解鞏固訓(xùn)練1.作者是從哪三個(gè)方面寫(xiě)出自己成年求學(xué)的艱難的？（名用四個(gè)字概括回答）叩問(wèn)之難，旅途之艱，生活之苦。2.文中寫(xiě)富家子弟的穿戴有何用意？以同舍生的華麗穿戴與作者的破舊衣著作對(duì)比，體現(xiàn)出作者在學(xué)習(xí)上不畏艱難、刻苦勤奮的精神。文本理解鞏固訓(xùn)練3.宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”“遍觀群書(shū)”“執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”等因素，還有什么原因？⑴堅(jiān)守學(xué)習(xí)的信念。4.作者寫(xiě)這篇序的目的是什么？以自己年輕時(shí)艱苦的求學(xué)經(jīng)歷勉勵(lì)馬生不畏艱難、刻苦勤奮學(xué)習(xí)。⑵保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。⑶克服生活上的重重困難。能力提升對(duì)比訓(xùn)練【甲】《送東陽(yáng)馬生序》【乙】余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富，往借不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽，輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜也！今黃生貧類(lèi)予，其借書(shū)亦類(lèi)予；惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速。為一說(shuō)，使與書(shū)俱。（節(jié)選自袁枚《黃生借書(shū)說(shuō)》）㈠對(duì)比閱讀《黃生借書(shū)說(shuō)》文言文，完成試題。（共20分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練⑴窮冬裂風(fēng)窮冬：___________________________⑵至舍，四支僵勁不能動(dòng)舍：___________________________⑶腰白玉之環(huán)腰：___________________________⑷故有所覽，輒省記輒：___________________________⑸為一說(shuō)，使與書(shū)俱為：___________________________1.解釋下面句中紅色詞語(yǔ)的意思。（5分）深冬，隆冬。學(xué)舍、書(shū)館。用作動(dòng)詞，在腰間佩戴。就。㈠對(duì)比閱讀《黃生借書(shū)說(shuō)》文言文，完成試題。（共20分）作，寫(xiě)。能力提升對(duì)比訓(xùn)練2.下列各項(xiàng)中的紅色詞意義與用法不相同的一項(xiàng)是【】（3分）A.當(dāng)余之從師也 惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)B.歸而形諸夢(mèng)乃記之而去（《小石潭記》）C.以衾擁覆，久而乃和以殘年余力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》）D.然則予固不幸而遇張乎然則北通巫峽，南極瀟湘（《岳陽(yáng)樓記》）C㈠對(duì)比閱讀《黃生借書(shū)說(shuō)》文言文，完成試題。（共20分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）⑴寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。（我）寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥美的東西可以享受。⑵然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜也！這以后我才感嘆借書(shū)的人用心專(zhuān)一，而小時(shí)候的時(shí)光是多么值得珍惜?。、鍖?duì)比閱讀《黃生借書(shū)說(shuō)》文言文，完成試題。（共20分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練4.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了何種寫(xiě)作手法？試作具體分析。（4分）兩文都運(yùn)用了對(duì)比手法。㈠對(duì)比閱讀《黃生借書(shū)說(shuō)》文言文，完成試題。（共20分）【甲】文重點(diǎn)將自己從師學(xué)習(xí)時(shí)的條件之艱苦與同舍生的奢華作對(duì)比?！疽摇课募扔小拔摇鄙贂r(shí)借書(shū)讀之專(zhuān)與長(zhǎng)大后藏書(shū)多而讀書(shū)少的對(duì)比，也有黃生與自己在借書(shū)這件事上彼此不同遭遇的對(duì)比。能力提升對(duì)比訓(xùn)練5.結(jié)合【甲】文宋濂早年求學(xué)的故事，說(shuō)說(shuō)【乙】文中“少時(shí)之歲月為可惜”給你的啟示。（4分）宋濂早年向別人借書(shū)并親手抄寫(xiě)，不辭路途遙遠(yuǎn)向名師請(qǐng)教，正是因?yàn)檫@樣的勤奮努力才有后來(lái)的成就。㈠對(duì)比閱讀《黃生借書(shū)說(shuō)》文言文，完成試題。（共20分）我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于宋濂、袁枚當(dāng)年，因此更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。能力提升對(duì)比訓(xùn)練【甲】《送東陽(yáng)馬生序》【乙】張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人①。自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里，布衣環(huán)堵②之中，蕭然自得。時(shí)人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之，問(wèn)驛吏日：“此有好客乎？“驛吏白以嘉貞。循憲召與相見(jiàn)，咨以其事積時(shí)凝滯者③，嘉貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問(wèn)循憲，具以實(shí)對(duì)，因請(qǐng)以己官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無(wú)一冒自進(jìn)賢耶？“乃召見(jiàn)內(nèi)殿，隔簾與語(yǔ)。嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。（節(jié)選自《大唐新語(yǔ)?張嘉貞》）【注釋】①下人：下干人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，常形容居室狹小簡(jiǎn)陋。③積時(shí)凝滯者：長(zhǎng)期積累下來(lái)的難以解決的問(wèn)題。㈡對(duì)比閱讀《大唐新語(yǔ)?張嘉貞》文言文，完成下面小題。（共13分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練⑴舍生皆被綺繡

被：_______________________②余則縊袍敝衣處其間敝：_______________________③還次蒲州驛次：_______________________④咨以其事積時(shí)凝滯者咨：_______________________1.解釋下面句中紅色詞語(yǔ)的意思。（4分）通“披”，穿。破。停留，住宿。咨詢(xún)或詢(xún)問(wèn)。㈡對(duì)比閱讀《大唐新語(yǔ)?張嘉貞》文言文，完成下面小題。（共13分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練2.下列各組句子中，紅色詞的意思和用法相同的一組是【】（3分）A.然①燁然若神人②潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然B.而①足膚皸裂而不知②下視其轍，登軾而望之C.之①時(shí)人莫之知也②呼爾而與之，行道之人弗受D.異①則天甚異之②漁人甚異之D㈡對(duì)比閱讀《大唐新語(yǔ)?張嘉貞》文言文，完成下面小題。（共13分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）⑴以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。因?yàn)椋ㄎ遥﹥?nèi)心有足夠值得快樂(lè)的事，就不覺(jué)得吃的穿的不如別人。⑵則天以問(wèn)循憲，具以實(shí)對(duì)，因請(qǐng)以己官讓之。武則天拿這件事詢(xún)問(wèn)張循憲，張循憲全部按實(shí)際情況回答，于是請(qǐng)求把自己的官職讓給張嘉貞。㈡對(duì)比閱讀《大唐新語(yǔ)?張嘉貞》文言文，完成下面小題。（共13分）3.用“/”給下面的句子斷旬，限斷兩處。（2分）循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之。//能力提升對(duì)比訓(xùn)練5.閱讀上面的兩個(gè)選文，填空。（可用原文語(yǔ)句填寫(xiě)，也可以用自己的話概括）（2分）⑴【甲】文重點(diǎn)寫(xiě)作者在求學(xué)過(guò)程中生活的艱苦，運(yùn)用對(duì)比，寫(xiě)自己與“同舍生”不同的穿著打扮，在這方面作者的態(tài)度是________________。⑵【乙】文中張循憲通過(guò)“咨以其事積時(shí)凝滯者，嘉貞隨機(jī)應(yīng)之，莫不豁然”和“命表又出意外”兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞______________的特點(diǎn)。㈡對(duì)比閱讀《大唐新語(yǔ)?張嘉貞》文言文，完成下面小題。（共13分）略無(wú)慕艷意才能超群能力提升對(duì)比訓(xùn)練㈢對(duì)比閱讀《墨池記》，完成下面小題。（共15分）【甲】《送東陽(yáng)馬生序》【乙】臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長(zhǎng)，曰王羲之之墨池者。荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪?方羲之之不可強(qiáng)①以仕，而嘗極東方，出滄海，以?shī)势湟庥谏剿g。豈其徜徉肆恣②，而又嘗自休于此邪？則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？（曾鞏《墨池記》節(jié)選）【注釋】①?gòu)?qiáng)：勉強(qiáng)②徜徉（chángyáng）肆恣：縱情遨游。能力提升對(duì)比訓(xùn)練⑴余幼時(shí)即嗜學(xué)嗜：______________________②縣官日有稟銷(xiāo)之供日：______________________③而嘗極東方極：______________________③羲之