八年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)5篇

第第頁八年級語文教學(xué)個人工作總結(jié)5篇八班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)1

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和徑直領(lǐng)導(dǎo)下，在各科老師和同學(xué)家長的積極協(xié)作下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、八班級語文學(xué)科教育目的要求

當(dāng)前，培育和提高同學(xué)的人文素養(yǎng)文化品位是教學(xué)的重要目的，中學(xué)階段語文教學(xué)工作應(yīng)以指導(dǎo)同學(xué)打下扎實的知識基礎(chǔ)，培育同學(xué)良好的讀寫希光和提高同學(xué)的閱讀理解技能及寫作技能，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)而有效的讀寫訓(xùn)練為主要教學(xué)目標(biāo)，閱讀教學(xué)應(yīng)著重對同學(xué)課內(nèi)閱讀實踐的科學(xué)組織和和安排，給同學(xué)留下肯定的自主活動時間。老師有責(zé)任援助同學(xué)篩選課外讀物，開列課外閱讀參考書目，有義務(wù)指導(dǎo)同學(xué)的課外閱讀。所以在八班級階段老師應(yīng)在拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)文化品位，培育同學(xué)創(chuàng)新精神等方面作有效探究。

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)八(1)(2)兩個班的語文，這兩個班共56個同學(xué)，由于這兩個班的同學(xué)普遍底子薄基礎(chǔ)差，沒有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，所以給語文教學(xué)造成很大的困難。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、常常督促同學(xué)養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固加強。如要求同學(xué)學(xué)會課前預(yù)習(xí)，學(xué)會對課文中重點詞語進(jìn)行圈點勾畫，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，減削同學(xué)對老師的依靠心理。

2、語文學(xué)習(xí)重在積累，因此，平常將定期不定期的向同學(xué)推舉一些好的文章好的詩詞等，加強同學(xué)的日常積累，同時要求同學(xué)盡可能多接觸一些課外讀物，相關(guān)的一些時事多看一些報紙等，以拓展同學(xué)的眼界。

3、鼓舞同學(xué)利用課余時間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范端正干凈的習(xí)慣。

4、除課堂大作文外，鼓舞同學(xué)平常多練筆，從句段開始多寫一些短小精悍的文章，使同學(xué)寫作技能能漸漸得以提高。

5、多給同學(xué)一些實踐的機會，如給同學(xué)自己辦手抄報等，讓同學(xué)在實踐中提高自己的技能。

四、取得成果

針對同學(xué)的基本狀況，在期中期末考試中同學(xué)們還是有肯定的進(jìn)步的，并有同學(xué)也取得了好成果。

五、存在的問題

由于同學(xué)底子薄基礎(chǔ)差，所以相對來說缺少肯定的課外教育材料來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，給語文的學(xué)習(xí)過程肯定的障礙。

六、個人提高總結(jié)

經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實踐，我對語文課程有了新的認(rèn)識：

1、思想有了大轉(zhuǎn)變

通過理論學(xué)習(xí)與實踐，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位語文老師，需要具有淵博的科學(xué)知識，嫻熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌控現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，老師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學(xué)對知識掌控的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究科學(xué)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伙伴。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生改變，老師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“同等地參加同學(xué)的討論”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“同學(xué)科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

2、對語文課程的基本理念有了一個新的認(rèn)識

首先，語文課堂要面對全體同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。同學(xué)對四周的事情具有較強新奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)語文應(yīng)當(dāng)是他們主動參加的過程。老師是語文學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親切的伙伴，老師的教學(xué)設(shè)計需要建立在滿意同學(xué)需要、愛好和已有知識閱歷的基礎(chǔ)之上，對同學(xué)在語文學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)予以充分的理解和尊敬，并以自己的教學(xué)行為對同學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

其次，語文學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動是同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主要途徑。語文課堂要向同學(xué)提供充分的語文探究機會，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，掌控一些基本的探究方法，體驗學(xué)習(xí)語文的樂趣，增長語文探究技能，獵取語文知識。

第三、語文課程應(yīng)具有開放性。語文課堂上老師要給同學(xué)提供選擇的機會和制造的空間，要引導(dǎo)同學(xué)利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強語文與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

3、教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)思想有所更新

(1)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。以前我們總認(rèn)為老師是權(quán)威的象征，同學(xué)要絕對的聽從，特別是教學(xué)中，同學(xué)完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到而科學(xué)課程是要面對全體同學(xué)的，是要考慮到同學(xué)的個別差異性的。因此，我們要轉(zhuǎn)變老師的角色，成為同學(xué)的伙伴。

(2)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的`根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會勝利的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動探究為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過同學(xué)自己提出問題自己想方法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到勝利喜樂。

我們將帶著新課程理念、新課程方法領(lǐng)先走進(jìn)課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法領(lǐng)先和影響四周的其他老師。雖然我們有時也會充斥困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新閱歷、新發(fā)覺以及新的飛躍。

聰慧不是靠灌輸獲得的，勝利是建立在有預(yù)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，更加要向四周的很多同行學(xué)習(xí)，細(xì)心觀摩，吸取有效的教學(xué)與教育閱歷。閱歷上的缺乏，只有通過細(xì)心觀摩，吸取優(yōu)秀老師有效的教學(xué)閱歷才能更好地彌補自身的不足。

七、今后努力的目標(biāo)

今后的工作，主要以培育同學(xué)綜合素養(yǎng)提高寫作水閱讀技能為出發(fā)點。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和技能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗!

八班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級三班語文教學(xué)由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成果現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)同時著重課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，著重講練結(jié)合在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥聰慧的學(xué)科在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇

“愛好是最好的老師”在教學(xué)中，我非常著重培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡約的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

2、培育積極探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維技能

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、知識積累、認(rèn)識技能、理解水平有關(guān)為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺。

三、重視朗讀、培育語感

1、利用早讀課時間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語感。

農(nóng)村的同學(xué)聽，說的技能相對較弱，有的同學(xué)回答下列問題語言不連貫，他們語言表達(dá)技能較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作技能，所以我對兩班中這樣的同學(xué)規(guī)定每天早上需要大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)一般話經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。

2、選擇美文，讓同學(xué)感悟理解。

八班級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟為了使這些精彩美文給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的同學(xué)充分表述他們的真實感受。

四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高同學(xué)的閱讀和寫作技能，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合中學(xué)生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少同學(xué)卷面書寫不仔細(xì)，為了提高他們書寫技能，我規(guī)定他們每天需要練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要仔細(xì)書寫經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改實時

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上，仔細(xì)實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、參加教研、取長補短

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題本學(xué)期，根據(jù)教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。

總之，我要更加努力的工作，吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭取更好的成果。

八班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)3

本期我擔(dān)負(fù)八班級兩個班的語文，回顧本學(xué)期以來的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪同學(xué)的不爭氣。總之一個學(xué)期以來總有很多話想說，卻又不知從何說開去。現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)立場自認(rèn)為還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。

但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思索以達(dá)到讓同學(xué)思索并思有所獲的地步。在課堂上經(jīng)常是走到同學(xué)當(dāng)中去，尤其是同學(xué)在爭論時總是走到同學(xué)當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求同學(xué)讀的同時，自己經(jīng)常是先示范讀一遍，以至于有的同學(xué)說：“老師這篇文章似乎就是你寫的。”我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)立場較以前有了很大的進(jìn)步。

2、在教學(xué)中較著重同學(xué)技能的培育。

本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如談?wù)撐膯卧⑿≌f單元、說明文單元?因此在教學(xué)中就著重讓同學(xué)掌控各個知識點，并以每篇課文作為范例進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們開展?fàn)幷?，讓同學(xué)有意識思索，有愛好思索。在教學(xué)的過程也著重同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動獵取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的技能。每堂課都會依據(jù)同學(xué)實際狀況細(xì)心備好同學(xué)，知道同學(xué)喜愛課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給同學(xué)講一個課前小故事，讓同學(xué)起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。

這樣既熬煉自己的朗讀水平，也讓同學(xué)從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理，還可以熬煉同學(xué)聽課的技能和概括的技能。課文的遷移積累也是本學(xué)期很留意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也留意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實踐的機會?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3、作文教學(xué)也貼近生活實際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。

比如本學(xué)期學(xué)校開展了軍訓(xùn)和運動會，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是同學(xué)親眼所見的，寫作中就多了幾分真實性和真實的情感，作文水準(zhǔn)也提高了很多。周記就讓同學(xué)多寫隨筆，讀書筆記，做些摘抄，寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓同學(xué)寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，同學(xué)的作文水平有了肯定的提高。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)分，因人而異，照看到不同同學(xué)的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)分，一些有技能的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生那么要求450字以上那么可以。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一、二部分，一部分同學(xué)那么需全部完成。

4、留意抓住同學(xué)的閃光點多表揚少批判，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

由于本地區(qū)同學(xué)受方言的影響，對語文的同學(xué)有肯定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓同學(xué)樹立信心，只有多抓同學(xué)的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，究竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。由于我們的教育理論中有一句：“一切為了同學(xué)，為了一切的同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5、積極地參加學(xué)校的教研活動。

這學(xué)期預(yù)備了一節(jié)公開課，歷時半月，雖然個中味道無人知曉，但能積極參加這種有意義的教研活動，我還是感到很快樂。同時也聽了不少其他老師的課，感覺收獲頗多。

6、雖然做了很多的努力，但同學(xué)的學(xué)習(xí)成果似乎進(jìn)步不明顯。

本班同學(xué)比較好動，課堂上話較多，真正聽進(jìn)去課的人比較少，所以涌現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率較高，但不及格率也高。這也是我教學(xué)中比較困惑的。但我也會比較積極的去面對，去改進(jìn)教學(xué)方式方法。找到自己的不足之處。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期盼下期同學(xué)會有更大的進(jìn)步。自己以后也會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的同學(xué)。

八班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)4

在本學(xué)年工作中，我擔(dān)負(fù)八班級(12)班語文課教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及中學(xué)語文組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成果為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。

任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持全都。嚴(yán)格要求自己，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進(jìn)步。一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改進(jìn)了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時時到處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

語文是一門充斥愛好、充斥人文精神有充斥聰慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。

了解同學(xué)的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓同學(xué)多聽、多讀、多練。

為此，在課下，我給同學(xué)介紹了大量課文之外的美文讓同學(xué)品嘗語文之美。課上，要求每個同學(xué)進(jìn)行課前5分鐘的讀書演講，同學(xué)通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓同學(xué)明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會，用自己的心靈去傾聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。

課后，我仔細(xì)實時批改作業(yè)，實時做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進(jìn)行階段性檢測，實時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

四、加強研討，努力提高教研水平。

在課堂教學(xué)中，貫徹先進(jìn)的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、立場、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的同學(xué)有2人獲全國作文競賽三等獎，我撰寫的論文《讓文言文教學(xué)“性格”飛揚》獲市教育論文二等獎。

五、正視自我，明確今后努力方向。

一年的語文教學(xué)工作使我積累了很多珍貴閱歷，對語文教育理念有了更深層次的認(rèn)識。以下是我對下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施

1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌控。將后進(jìn)生時時放在心上，抓在手上。

3、加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的技能。

4、采用措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強對同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成果。

我的做法還有許多不成熟之處，真誠盼望能得到同仁們的不吝指正，也盼望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。

八班級語文教學(xué)個人工作總結(jié)5

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)技能，參與自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作那么，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時到處以標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)