人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第二單元大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第二單元走進(jìn)中國(guó)古典名著

【打開(kāi)一扇窗】

中國(guó)四大古典名著,

正以各種形式，

來(lái)到我們身邊。

讓我們變身小編劇,

細(xì)細(xì)地讀讀經(jīng)典，

講講劇本，

選選角色，

一起來(lái)演演課本劇。

任務(wù)要求

1.認(rèn)識(shí)51個(gè)生字，讀準(zhǔn)“呵、綽、喇”等多音字，會(huì)寫26個(gè)生字，掌握“妒

忌、尋思”等詞語(yǔ)。

細(xì)細(xì)讀經(jīng)典

2.學(xué)習(xí)通過(guò)猜讀、跳讀、借助資源等方法讀懂課文題目與難理解的詞句。

3.能用自己的話說(shuō)一說(shuō)讀到的故事內(nèi)容，初步感受閱讀古典名著的趣味。

1.能按事情發(fā)展順序，借助思維導(dǎo)圖，說(shuō)出課文的主要情節(jié)，生動(dòng)地講述“武

松打虎”等精彩片段。

2.能學(xué)習(xí)借助資料、結(jié)合影視劇等加深對(duì)小說(shuō)中人物的理解，并能對(duì)人物作

編劇講劇本

出多元評(píng)價(jià)。

3.能主持“怎么表演課本劇”的討論，引導(dǎo)每個(gè)人積極參與討論，參與討論

的能認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

1.樂(lè)意讀更多中國(guó)古典名著，了解故事內(nèi)容。

好戲開(kāi)演啦

2.能通過(guò)課本劇、讀后感等再創(chuàng)作的方式，分享閱讀中國(guó)古典名著的成果。

【學(xué)習(xí)開(kāi)始了】

任務(wù)一細(xì)細(xì)讀經(jīng)典

這個(gè)單元，我們將走進(jìn)“中國(guó)古典名著”，舉辦“古典名著課本劇展演會(huì)"

期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)!

一、借助資源讀懂課文

1.一讀，自讀課文猜猜大意

朗讀《草船借箭》《景陽(yáng)岡》，默讀《猴王出世》《紅樓春趣》，完成自讀

記錄單。

第二單元自讀記錄

一、哪篇課文最難讀？由難到易排排序：（）

①《草船借箭》②《景陽(yáng)岡》③《猴王出世》④《紅樓春趣》

原因：。

二、重點(diǎn)自學(xué)的生字新詞：

三、理解有困難，只能猜一猜的字詞句：

《草船借箭》___________________________________________________________

《景陽(yáng)岡》____________________________________________________________

《猴王出世》:

《紅樓春趣》___________________________________________________________

四、讀到的最喜歡的內(nèi)容：

※小鑰匙※

《草船借箭》《景陽(yáng)岡》是精讀課文，要認(rèn)真朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方

多讀幾遍?！逗锿醭鍪馈贰都t樓春趣》可以默讀。讀完之后完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。重點(diǎn)自學(xué)的生

字新詞寫下來(lái)時(shí)要想一想你怎么學(xué)的。理解有困難的字詞可以邊讀邊在課文中圈劃出來(lái)，猜

一猜它們的意思，再寫到記錄單上。讀到最喜歡的內(nèi)容試著簡(jiǎn)單地用自己的話寫一寫，可以

是情節(jié)，也可以是人物。

2.二讀，借助資源讀懂課文

第一關(guān)：看看《武松喝酒》視頻片段，再讀讀課文《景陽(yáng)岡》，猜猜下面詞

語(yǔ)的意思。

第一組：梢棒倚了綽了綃在肋下你是用什么方法猜

的？選一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)

第二組：恁地沒(méi)地端的發(fā)話不過(guò)

第三組：官司榜文杖限請(qǐng)勿自誤你的想法。

第二關(guān)：借助《草船借箭》課文，讀讀猜猜下面這段文字的意思。你會(huì)給哪

些詞添加注釋呢？寫在旁邊注釋欄里。

押說(shuō)曹*中.聽(tīng)得擂鼓咕我.E盼.于常二人慌忙飛報(bào)曾握握傳

全3：索建江.法軍急至.必有埋伏.切不可輕動(dòng)可撥水軍弓弩于

亂??射之”又是人&辜*內(nèi)嗔張遼、除之各，?弓號(hào)軍三千.火速到江邊

助書比及號(hào)令到2訪.于柴帕南軍槍人孝*.已用弓甘手在衣?tīng)t

Ht；少M(fèi).莘本內(nèi)，；號(hào)？?汴到，的一萬(wàn)余人.盡皆向漢中放籍：it如

而發(fā)孔明就把船吊哂.去東城西.逼近水東交赭.一面擂北吶山杵

至日高尊我,孔明令敝46急訶二十只裔兩邊來(lái)草上.持滿訴枝.孔明

令各磨上軍士齊聲叫日：“謝丞相箭！”比及曹軍嬴內(nèi)報(bào)知才操時(shí).iiJt*

經(jīng)水息,已救回二十余工.追之不及*愫償肉不已

----★自元末明初歹It中的「國(guó)演義》早囚十六題

第三關(guān)：借助“資源包”，看看視頻，讀讀注釋，查查現(xiàn)代漢詞或古漢詞詞

典等，自我檢查，“自讀記錄單”上那些難理解的字詞，你都猜對(duì)了嗎？

猜對(duì)的字詞：____________________________________________________

猜錯(cuò)的字詞：____________________________________________________

我知道了讀古典名著，碰到不理解的地方，可以這樣來(lái)猜一猜：

※小鑰匙※

中國(guó)古典名著是帶有文言色彩的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)難度。但是不用擔(dān)心,

想想我們熟悉的電影電視，聯(lián)系課文前后的內(nèi)容，猜出大概的意思肯定是沒(méi)有問(wèn)題的。這樣

就不影響我們繼續(xù)讀下來(lái)啦。當(dāng)然，讀的時(shí)候一定要細(xì)心，要逐字逐句地讀，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)

需要自己停一停，想一想，猜一猜的地方，才會(huì)有新的收獲。

3.三讀，你猜我猜大家猜

你已經(jīng)讀得差不多，去考考同學(xué)吧?？纯赐瑢W(xué)們知不知道下面這些句子

的意思、。如果他們不知道，請(qǐng)你給他講一講。

四面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，

每受天真地秀，日精月華，感之既之，遂有靈通之意。

石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。

眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都

稱“千歲大王”。

林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷。

※小鑰匙※

考驗(yàn)同學(xué)們之前，自己一定要先把這些句子的意思讀懂哦。如果同學(xué)猜對(duì)了，可以聽(tīng)他

說(shuō)說(shuō)怎么猜的。如果同學(xué)沒(méi)猜對(duì)，你也要告訴他應(yīng)該怎么猜。關(guān)于“林姑娘的病根兒都放了

去”，你可以再讀讀課后的閱讀鏈接《風(fēng)箏》(林庚)，你就會(huì)明白了。

二、用自己的話講故事

1.根據(jù)提示講故事

你能根據(jù)下面老師的提示，用自己的話講一講讀到的故事嗎？自己任選一個(gè),

講完錄音上傳到平臺(tái)與大家分享。

(1)找一位同學(xué)合作，一個(gè)當(dāng)武松，一個(gè)當(dāng)酒家，講講兩個(gè)人在酒店的對(duì)話。

(2)你當(dāng)武松，說(shuō)說(shuō)你在去景陽(yáng)岡路上看到了什么，想到了什么。

(3)猴王是怎么出世的？又是怎么成為猴王的？

我講的是第()個(gè)。

我能看著書把故事的內(nèi)容講明白。☆

我不看書也能把故事的內(nèi)容講明白。☆☆

我不僅能把故事內(nèi)容講明白，講得還有聲有色很生動(dòng)?！睢睢?/p>

※小鑰匙※

這里講故事，主要能夠把故事的內(nèi)容，用自己的話講明白就可以。如果能加上自己的理

解，講得聲情并茂，那自然是最好的啦！

2.悟空八戒來(lái)挑戰(zhàn)

《西游記》中，師徒四人險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅大家一定不陌生。用學(xué)到的方

法讀讀原著第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”，和同學(xué)互相

說(shuō)說(shuō)自己讀到的內(nèi)容。然后用自己的話講故事發(fā)送到平臺(tái)上。

這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個(gè)海東青，颼的一

翅，鉆在云眼里，倒飛下來(lái)，落在天鵝身上，抱住頸項(xiàng)噴眼，那牛王也知

是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來(lái)嚎海東青。行者又變作

一個(gè)烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識(shí)得，又變作一只白鶴，長(zhǎng)唳一聲，向南飛

去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見(jiàn)鳳是鳥(niǎo)

王，諸禽不敢妄動(dòng)，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜

乜些些，在崖前吃草。行者認(rèn)得，也就落下翅來(lái)，變作一只餓虎，剪尾跑

蹄，要來(lái)趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓

虎。行者見(jiàn)了，迎著風(fēng)，把頭一帆，又變作一只金眼狡猊，聲如霹靂，鐵

額銅頭，復(fù)轉(zhuǎn)身要食大豹。牛王著了急，又變作一個(gè)人熊，放開(kāi)腳，就來(lái)

擒那狡猊。行者打個(gè)滾，就變作一只賴象，鼻似長(zhǎng)蛇，牙如竹筍，撒開(kāi)鼻

子，要去卷那人熊。

——選自明代吳承恩的《西游記》第六十一回

※小鑰匙※

完成這個(gè)任務(wù)之前，大家再想一想怎么讀懂古典名著原著的方法。感興趣的同學(xué)，你還

可以找找悟空、八戒的其它故事來(lái)讀一讀。

任務(wù)二編劇講劇本

一、說(shuō)明白來(lái)龍去脈

1.“草船借箭”的故事你已經(jīng)不陌生了。你能試著將下面的情節(jié)思維導(dǎo)圖填

寫整，然后根據(jù)思維導(dǎo)圖將故事的情節(jié)簡(jiǎn)要地講一講嗎?

起因瑜：（

亮：（

曾探聽(tīng)

準(zhǔn)備20條

元（

第二天

借箭

第三天地點(diǎn)（

版（

曹（

借箭成功

結(jié)果

瑜心服口服

2.《景陽(yáng)岡》情節(jié)思維導(dǎo)圖老師還沒(méi)有完成，你能繼續(xù)幫著完成嗎？畫完之

后可以粘貼在這里，也可以拍照上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)與大家分享。（準(zhǔn)備一張A4紙、

不同顏色的彩鉛、黑色水筆、橡皮等）

《景陽(yáng)岡》思維導(dǎo)圖粘貼處

_______________________________________________________________/

※小鑰匙※

如果我們可以把一個(gè)故事讀成一張圖，你這位小編劇就對(duì)整個(gè)故事的情節(jié)了然于胸啦。

當(dāng)然，畫情節(jié)思維導(dǎo)讀的前提是認(rèn)真讀故事，想一想故事是按什么順序講的，每個(gè)部分又是

從哪幾方面寫的，然后找到關(guān)鍵句，嘗試用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。比如，武松打虎是文章重

點(diǎn)，武松和老虎打了幾個(gè)回合呢？每回怎么打的？你能在思維導(dǎo)圖上呈現(xiàn)出來(lái)嗎？

二、我想表演這一個(gè)

1.猜猜他是誰(shuí)？

身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆

相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。（）

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴鱉，飄飄然有神仙之概。

（）

身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫

闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)：語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。（）

※小鑰匙※

仔細(xì)讀這三段話，讀不懂的地方先猜猜它們的意思。再根據(jù)我們讀過(guò)的課文，或者你課

外讀到的《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》等，想一想，他們究竟是誰(shuí)。

2.為我最想演的人物寫文案

要組織一次網(wǎng)絡(luò)投票，看看四篇課文中哪個(gè)人物想演的同學(xué)最多。你最想演

哪一個(gè)，你能給他（她）寫一份參與網(wǎng)絡(luò)投票的文案嗎？

※小鑰匙※

要給自己最想演的人物寫一份網(wǎng)絡(luò)投票的文案，首先要從文中找到人物的言行、心理,

反復(fù)朗讀揣摩，你才會(huì)對(duì)這個(gè)人物有深刻的認(rèn)識(shí)。寫文案的時(shí)候盡可能全面地說(shuō)清楚對(duì)這個(gè)

人物的認(rèn)識(shí)。如果能配上合適的圖片更好。

3.課本劇該怎么演

課本劇展演時(shí)間就快

到了。那么，課本劇究竟

該怎么演呢？與同學(xué)組

織一次討論會(huì)吧？如果

請(qǐng)你來(lái)主持這次討論，你

打算組織同學(xué)從哪些方

面討論呢？

※小鑰匙※

如果你是主持人，組織

大家討論前，可以到本單元資源包里去找?guī)讉€(gè)課本劇來(lái)看一看，想一想要演好課本劇應(yīng)該從

哪些方面做好準(zhǔn)備。再想一想，組織討論的時(shí)候，怎么樣才能讓同學(xué)們都能積極地發(fā)表自己

的意見(jiàn)，也能認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。如果碰到意見(jiàn)不一致，你會(huì)怎么做呢？相信你會(huì)是一個(gè)很棒

的小主持哦。

任務(wù)三好戲開(kāi)演啦

一、評(píng)選最佳表演

1.排練花絮真精彩

你肯定也參與你們小組的課本劇排練了吧？拍張照片或者拍張視頻與大家

分享一下你們的排練花絮吧。

.■■■■■■■

/.

照片粘貼處

※小鑰匙※

花絮的拍攝，可以是表演過(guò)程中的，還可以是表演前的，或者表演后的。可以是讓人發(fā)

笑的，可以是讓人深思的；可以是成功的一瞬，也可以是失敗的一刻。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)這些獎(jiǎng)

如果請(qǐng)你當(dāng)評(píng)委，你會(huì)頒發(fā)一個(gè)什么獎(jiǎng)項(xiàng)？要獲得這些獎(jiǎng)，又要達(dá)到什么樣

的要求呢？

獎(jiǎng)項(xiàng)名稱：____________________

獲一獎(jiǎng)要求?：______~________________________________

※小鑰匙※

比如我會(huì)頒發(fā)一個(gè)最佳主演獎(jiǎng)。如果要得到這個(gè)獎(jiǎng)，這個(gè)小演員不僅要能脫稿，還

能表現(xiàn)得自然大方，表情、動(dòng)作都做得很到位，語(yǔ)言更是能表達(dá)出人物的性格心情等。

相信你設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)一定比老師的更有意思。

3.課本劇展演開(kāi)場(chǎng)嘍

你們小組準(zhǔn)備的課本劇，被評(píng)選優(yōu)秀課本劇了嗎？有機(jī)會(huì)參加學(xué)校公演嗎？

如果有，說(shuō)說(shuō)你們成功的原因；如果沒(méi)有，也總結(jié)下努力的方向吧。

二、制作公演海報(bào)

L閱讀原著，出謀劃策共改課本劇

（1）推選出來(lái)的優(yōu)秀課本劇，肯定還有不少可以再改進(jìn)的地方。請(qǐng)你找來(lái)

原著，再讀一讀與此相關(guān)的章節(jié)讀一讀，做好讀書記錄。

書名《章V：

主要內(nèi)容:

精彩情節(jié):

印象深刻的人物:

精彩語(yǔ)句摘錄:

最深的感受:

（2）根據(jù)自己的閱讀思考，你能至少提出一條改進(jìn)建議嗎？

※小鑰匙※

閱讀時(shí)，要想一想課本劇的情節(jié)上還能有什么改進(jìn)嗎？對(duì)人物性格等理解還有不到

位的地方嗎？把這樣一些地方圈劃出來(lái)，按照要求整理到閱讀記錄上。如此一來(lái)，你要提

改進(jìn)意見(jiàn)就容易多啦。

二、學(xué)寫讀后感，制作海報(bào)有依據(jù)

1.會(huì)起題目

以下是幾位同學(xué)讀了《梅花魂》之后寫的讀后感的題目。你覺(jué)得哪個(gè)題目

好？為什么？

(3)中國(guó)人的傲骨

(1)讀《梅花魂》有感(2)《梅花魂》讀后感

----讀《梅花魂》有感

第()個(gè)，因?yàn)椋篲______________________________________________

※小鑰匙※

你還可以多找一些其它優(yōu)秀的讀后感，再看看別人是怎么起題目的？正標(biāo)題、副標(biāo)題

相結(jié)合，是我們常用的。

2.列出提綱

如果要將你閱讀后最深的感受寫下來(lái)，你會(huì)從哪些方面寫具體呢？

我的提綱：

※小鑰匙※

讀讀【語(yǔ)文萬(wàn)花筒】“讀書感受分享吧”中的例文，想想別人寫的，列出你的讀后感

提綱。

3.修改讀后感

你能根據(jù)下面的讀后感評(píng)價(jià)表，完成自評(píng)，修改后再給同學(xué)評(píng)一評(píng)嗎？

“讀后感”評(píng)價(jià)修改表

第一步讀一讀句子通不通？有沒(méi)有錯(cuò)別字？標(biāo)點(diǎn)正確嗎？自評(píng)同學(xué)評(píng)

題目是不是恰當(dāng)？

能不能大體概括出章節(jié)主要內(nèi)容？

有沒(méi)有表達(dá)出自己的真實(shí)感受？感受與讀的

第二步想一想

內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。

有沒(méi)有結(jié)合自己的閱讀積累或者聯(lián)系生活實(shí)

際或者引用原文語(yǔ)句名言，將感受寫具體？

第三步標(biāo)一標(biāo)將寫得精彩的地方標(biāo)上圓圈，簡(jiǎn)單寫寫理由。

第四步改一改自評(píng)后修改一下再給同學(xué)評(píng)，同學(xué)評(píng)后繼續(xù)修改。

※小鑰匙※

你知道嗎？寫讀后感不是對(duì)某篇文章某個(gè)章節(jié)的泛泛而談，而是要有針對(duì)性，選擇自己

印象最深、感觸最深的地方寫。寫法上，可以結(jié)合自己的閱讀積累闡述，可以聯(lián)系自己的生

活實(shí)例說(shuō)明，還可以引用原文中的語(yǔ)句和相關(guān)名言表達(dá)。

4.設(shè)計(jì)公演海報(bào)

此刻，相信你對(duì)要表演的古典名著作品已經(jīng)有了更深的理解。和小伙伴們一

起，集思廣益，共同來(lái)設(shè)計(jì)我們班的公演海報(bào)吧。拍照張片上傳平臺(tái)或者粘貼在

這里哦。一一_____…___.

※小鑰匙※

海報(bào)，最早起源于上海，是一種宣傳方式，用于戲劇、電影等演出。正規(guī)的海報(bào)通常包

括活動(dòng)的性質(zhì)、主辦單位、時(shí)間、地點(diǎn)等內(nèi)容。為了吸引人注意，一般會(huì)配上惹人注目圖

畫，這圖片的色彩、造型、搭配的文字等，都跟要表演的內(nèi)容主題、思想感情是一致的。當(dāng)

然，我們?cè)O(shè)計(jì)的公演海報(bào)不需要這么高的要求，你只要能把公演的內(nèi)容、主題，把你把這個(gè)

課本劇的理解表達(dá)出來(lái)，吸引更多的觀眾來(lái)看就可以啦。

【語(yǔ)文萬(wàn)花筒】

1.中國(guó)四大名著影視廳

同學(xué)們，如果你正在讀某一本中國(guó)古典名著，你可以找來(lái)相應(yīng)的電視劇看一看，你一定

會(huì)有不一樣的感覺(jué)，會(huì)有新的收獲。

《草船借箭》精彩片段

《水滸傳》“武松喝酒”精彩片段

《水滸傳》“武松打虎”精彩片段

《紅樓夢(mèng)》"大觀園放風(fēng)箏”精彩片段

《西游記》“猴王出世”精彩片段

央視四大名著電視劇合集

2.課本劇劇本展評(píng)館

下面是網(wǎng)絡(luò)摘錄改動(dòng)過(guò)的《猴王出世》的劇本。你覺(jué)得哪一幕劇本改編得特別好？哪一

幕還可以改進(jìn)一下？為什么？（需要修改的，可以在原劇本上直接修改。感興趣的還可以約

小伙伴們一?起演一演。）

課本劇《猴王出世》

時(shí)間：猴王出世之日

地點(diǎn)：花果山

人物：石猴（主角，從石頭中孕育而出）

群猴（老猴、幼猴、年盛氣壯的猴子）

第一幕出世

【有一國(guó)名叫傲來(lái)國(guó)，國(guó)近大海，海中有座名叫花果山的山，山頂上有一塊仙石，受天

地之精華，一日產(chǎn)一石卵，孕育出石猴?！?/p>

猴1、2（走上來(lái)，對(duì)同伴說(shuō)）快來(lái)呀，快過(guò)來(lái)看啦。石頭裂開(kāi)啦！

猴3（連忙迎上來(lái)）啊，還迸出來(lái)一只猴子！

石猴（伸個(gè)懶腰，左蹦右跳）這就什么地方？

群猴（見(jiàn)石頭迸裂后鉆出只猴子，驚奇地走上前去）這是花果山，是我們猴子的樂(lè)園，

你是誰(shuí)？

石猴（抓了抓耳朵，指著石頭）我是從石頭中迸出來(lái)的一只猴子，希望和大家成為朋

友，行嗎？

群猴（歡呼）好！我們同意，同意！

【于是，石猴在花果山中自由自在地生活，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果，與動(dòng)物

們友好相處，整天無(wú)憂無(wú)慮，大家都把它當(dāng)成了自己的好伙伴?！?/p>

第二幕探水

【有一天，群猴在松陰之下玩耍。］

群猴（正和石猴在樹(shù)蔭下玩耍）唉，玩累了，我們?nèi)ツ巧綕局邢丛璋桑?/p>

【到了山澗之中，群猴有的潑水，有的洗澡，有的裝扮，玩得不亦樂(lè)乎?！?/p>

老猴各位，如果誰(shuí)能跳進(jìn)山澗尋個(gè)源頭出來(lái)，毫發(fā)無(wú)損者，立即封它為王，不知

各位意見(jiàn)？

石猴（從擁擠的猴群當(dāng)中竄出來(lái)）我去，我去……

第三幕再進(jìn)洞

【石猴從山澗中跳了出來(lái)?！?/p>

石猴（跳出洞口）大造化，大造化呀！

群猴（蜂擁而上，七嘴八舌）怎么樣？里面水有多深？

老猴（關(guān)切地）問(wèn)得對(duì)，里面怎么樣？

石猴（打了兩個(gè)呵呵，笑道）沒(méi)水，沒(méi)水，那邊還是一個(gè)天造地設(shè)的好住處。

群猴（更疑惑了）那外面怎么有水？里面怎見(jiàn)得是住所？

群石猴（進(jìn)前一步）水啊，是用來(lái)遮蔽門戶的。橋邊有花有樹(shù)，洞內(nèi)有石鍋、石灶、

石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石竭上，鑲著“花果山福地，水簾洞洞天。”這乃是一

座石房。里面很寬闊,正是我們的安身之處。我們都住進(jìn)去，省得受老天之氣。

群猴（歡喜）那好呀，我們?cè)趺催M(jìn)去？

石猴（蹲了下來(lái)）跟著我一起進(jìn)去吧!

群猴（喜不自勝）快帶我們進(jìn)去，進(jìn)去!

石猴（閉上眼睛,蹲下身子又一躍）都進(jìn)來(lái)，隨我進(jìn)來(lái)!

老猴（走上前去,縱身一躍）這有什么可怕的，一跳不就行了嗎？

【膽大的猴子都爭(zhēng)先恐后地跳了進(jìn)去，但還有些膽小的，徘徊在邊緣，猶豫不決?！?/p>

幼猴1（盯著飛流直下的水，退了幾步，抓了抓腮幫，沉思了一會(huì)兒）不行，不行,

我跳不進(jìn)去。

跳過(guò)去的老猴（大聲叫喊）快過(guò)來(lái)吧，這邊可好玩了，不要怕！

幼猴1（走上前去，翻身一躍）朋友們，我來(lái)了！

幼猴2（伸長(zhǎng)脖子想探個(gè)究竟，可又迅速地縮回頭來(lái)，撓了撓耳朵，擺了擺手，膽怯地）

我不敢跳了，我好怕！

群猴（鼓勵(lì)道）我們?cè)诤竺鏋槟慵佑凸膭牛憧焯^(guò)去。

幼猴2（停頓了一下，跳了出去）我豁出去了！

第四幕封王

【大家都進(jìn)了洞，各自爭(zhēng)搶各自的東西，互不相讓?！?/p>

石猴（端坐石髡）你們要守信用，我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，給大家尋了一

個(gè)安居樂(lè)業(yè)的好地方，何不拜我為王？

老猴我們都稱他為“千歲大王”吧！

群猴（拱伏無(wú)違）千歲大王，千歲大王！

【自此，石猴高登王位，猴子們序齒排班，朝上禮拜。石猴將“石”字隱了，遂稱“美

猴王"?！?/p>

（全劇終）

3.讀書感受分享吧

看看下面兩位小朋友的讀后感是不是能給你一點(diǎn)啟發(fā)呢？

三國(guó)英雄排行榜

?《三國(guó)演義》讀后感

三國(guó)時(shí)期，天下大亂，群雄紛爭(zhēng)，涌現(xiàn)出許多英雄人物。他們的特點(diǎn)也都不一樣，今天

我給這些英雄排排名。

英雄排行榜排第一的是趙云，他的勇、謀、仁、義都在一些事情上體現(xiàn)出來(lái)。比如在長(zhǎng)

坂坡，他在曹軍營(yíng)殺得七進(jìn)七出；漢水之戰(zhàn)時(shí)他的兵力少，而曹操的兵力多，他就把兵埋伏

起來(lái)，自己獨(dú)自面對(duì)曹軍，嚇退了曹軍，這可比諸葛亮的空城計(jì)用的還早。他的“仁”體現(xiàn)

在他在長(zhǎng)坂坡舍命去救百姓。他對(duì)劉備很忠心，在保護(hù)劉禪時(shí)，他很負(fù)責(zé)。他是智勇雙全，

仁義兼?zhèn)涞挠⑿郏?/p>

排第二的是關(guān)羽，他勇斬顏良、文丑，解白馬之圍。他知道襄江之水必然會(huì)漲，再讓人

挖水道，放水一淹曹軍，史稱“威震華夏”。他對(duì)弱小的人很憐惜，他傲上而不忍下；他過(guò)

五關(guān)斬六將，千里走單騎，曹操對(duì)他這么好，但關(guān)羽還是要去回歸劉備，真可謂至仁至義。

第三就是曹操啦！他有勇氣討伐董卓，想刺殺董卓。他賞罰分明，犯錯(cuò)的人就斬，立功

勞的人就賞，很講謀略。他肯聽(tīng)別人的意見(jiàn)，有自己的判斷，還不計(jì)前仇，張繡、賈詡來(lái)降，

他就立馬重用，多么仁義。可惜后來(lái)隨著實(shí)力越來(lái)越大，他的野心也越來(lái)越大。

排第四、第五的是張飛、王允。張飛在長(zhǎng)坂橋大喝一聲，把曹軍都嚇破膽了；在瓦口關(guān)

大破張郃，他用喝酒的計(jì)策，引誘張郃下山。王允雖是文臣，卻有勇氣去面對(duì)董卓、呂布、

李催和郭汜，用“連環(huán)計(jì)”除掉董卓……

小說(shuō)中還有很多英雄人物，比如：攜民渡江的劉備、小霸王孫策、忠心護(hù)主的典韋、有

勇有謀的張遼、不計(jì)前仇的甘寧、繼承武侯遺志的姜維等人。他們的英雄形象不僅排在書中，

更在我的心上。

（作者：江蘇省無(wú)錫市育紅小學(xué)五（5）班朱樂(lè)天指導(dǎo)老師：周曉霞）

觀音的三個(gè)箍

----讀《西游記》有感

觀音的三個(gè)箍，原是如來(lái)送給他的寶貝，分別是緊箍咒，緊箍咒和禁箍咒。如今他們都

有了主人，它們的主人分別是紅孩兒，熊黑怪和孫悟空。

你知道為什么不把金箍咒給熊黑怪呢？因?yàn)檫@三個(gè)箍都對(duì)應(yīng)著三個(gè)人的特點(diǎn)：比如孫悟

空，性格暴躁沖動(dòng)，所以要管好他就用緊。而熊黑怪，有一些邪性，所以要用禁，禁止他做

一些邪惡的事情。他是紅孩兒?jiǎn)?？就不太曉得了，我猜是紅孩兒太調(diào)皮了，而金箍咒又能一

分為五，所以能克制他的頑皮。讓他學(xué)習(xí)一點(diǎn)規(guī)矩。

我比較喜歡孫悟空的未來(lái)，因?yàn)槲抑浪〉谜娼?jīng)后就會(huì)變成斗戰(zhàn)勝佛，而他的緊箍咒

了就消失了。這多好，又有了成就，又不再有人來(lái)管它了。有時(shí)候我的脾氣性格也很急躁，

但我也是很善良的。

我們小區(qū)的小野貓?zhí)貏e多，偶爾看他們?cè)趤y跑的時(shí)候，怕他們被汽車壓到，我就會(huì)把捉

到的小夜貓送回貓到窩里?？粗∫柏垖?duì)我嗡嚙的叫，我就感覺(jué)他在謝我呢。而有時(shí)候我考

不好的時(shí)候，我的心情就會(huì)很糟糕。我一聽(tīng)到有人催促我做作業(yè)，我的心里就像火上澆了油

一樣，當(dāng)時(shí)我好恨整個(gè)世界。還有一次，我數(shù)學(xué)考試考了78分，考得不好，然后我沒(méi)讓爸

爸媽媽簽字。怕爸爸媽媽生氣，善意的說(shuō)沒(méi)有發(fā)考卷。結(jié)果第二天不僅被罵了，還被打了一

頓。

我也好想要一個(gè)金箍咒。這樣就能幫我把壞脾氣和急躁的性格控制一下。

（作者：江蘇省無(wú)錫市育紅小學(xué)五（5）班孫子涵指導(dǎo)老師：周曉霞）

【練習(xí)與測(cè)評(píng)】

1.秀秀我的中國(guó)字。

這個(gè)單元里有些字很難，但我能寫好它。拍照上傳平臺(tái)。

我認(rèn)為難寫的字有

我會(huì)寫:

我的識(shí)字小妙招

選擇本單元的形聲字，說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記這些字，錄音上傳你的學(xué)習(xí)方法。

2.字音我能讀正確。

這個(gè)單元有很多字容易讀錯(cuò)字音，你能把正確的讀音選出來(lái)嗎?

幔帳(manman)妒忌(jiji)村寨(zaizhdi)

擂鼓(leinei)丞相(ch@ncheng)倚靠(ylyl)

擒拿(qinqing)踉蹌(niangliang)肋骨(leinei)

遂愿(sulsui)迸濺(b4ngbing)瞑目(minming)

鐫刻(judnjuan)血泊(p。bo)綽起(chudchao)

3.名著人物我來(lái)猜。

你能在下面空格內(nèi)填入中國(guó)四大名著中的人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)嗎

(1)()照鏡子一一里外不是人

(2)()鉆進(jìn)鐵扇公主肚里-----心腹之患

(3)()上梁山一一官逼民反

(4)()穿針一一大眼對(duì)小眼

(5)()借荊州---有借無(wú)還

(6)()打()-----個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

4.名著故事我知道。

(1)下面這些人物故事你知道嗎？

①《西游記》的孫悟空家喻戶曉，有許