幼兒園繪畫教學(xué)活動中幼兒“說畫”的研究的開題報告

幼兒園繪畫教學(xué)活動中幼兒“說畫”的研究的開題報告一、研究背景繪畫是幼兒園課程中重要的組成部分之一，也是幼兒自我表達和情感體驗的重要途徑。而在幼兒繪畫活動中，幼兒如何表達自己的想法和情感，以及老師如何引導(dǎo)幼兒將自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)在紙上，成為了一個重要的問題。因此，本研究將探究幼兒在繪畫活動中“說畫”的表達方式，以及老師如何引導(dǎo)幼兒說話記錄和規(guī)范記錄的方法，旨在探究幼兒繪畫教學(xué)活動中幼兒表達的特點和規(guī)律，為幼兒園教育教學(xué)提供一定的理論指導(dǎo)和實踐參考。二、研究目的本研究旨在探究：1.幼兒在繪畫活動中的“說畫”表達方式和特點；2.老師引導(dǎo)幼兒“說畫”的方法和策略；3.幼兒表達與語言規(guī)范的關(guān)系，以及如何規(guī)范幼兒的語言表達。三、研究內(nèi)容本研究將主要圍繞以下幾個方面進行探究：1.幼兒在繪畫活動中的“說畫”表達方式：通過觀察幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)以及采訪和問卷等方法，探究幼兒在繪畫活動中的“說畫”表達方式和特點，包括動作、語言和表情等方面。2.老師引導(dǎo)幼兒“說畫”的方法和策略：通過觀察老師在教學(xué)中的實踐和采訪等方法，探究老師如何引導(dǎo)幼兒“說畫”，并分析其方法和策略的有效性和實用性。3.幼兒表達與語言規(guī)范的關(guān)系：通過收集和分析幼兒的繪畫作品和口頭表達，探究幼兒表達與語言規(guī)范的關(guān)系，以及如何規(guī)范幼兒的語言表達。四、研究方法本研究將采用以下方法進行：1.實地觀察法：通過觀察幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)和老師的引導(dǎo)方式，了解幼兒表達畫作的過程和方式。2.問卷調(diào)查法：通過編制調(diào)查問卷向幼兒家長、幼兒和老師等不同方面的人群了解其對幼兒表達和老師引導(dǎo)幼兒“說畫”的看法和意見。3.采訪法：通過采訪幼兒和老師等參與者，了解其對幼兒表達和老師引導(dǎo)方法的看法和意見。4.數(shù)據(jù)分析法：通過統(tǒng)計和分析所采集的數(shù)據(jù)，總結(jié)分析幼兒在繪畫活動中的表達方式和老師引導(dǎo)幼兒“說畫”的方法，以及幼兒表達與語言規(guī)范的關(guān)系。五、研究意義本研究對于幼兒園教育教學(xué)具有重要的理論和實踐意義：1.理論意義：本研究將有助于探究幼兒在繪畫活動中的表達特點和規(guī)律，以及老師引導(dǎo)幼兒表達的方法和策略，為幼兒園教育教學(xué)提供一定的理論指導(dǎo)和支持。2.實踐意義：本研究將有助于提高幼兒園教師的教育教學(xué)水平，促進幼兒園課堂教學(xué)的改進和優(yōu)化，提高幼兒表達和語言規(guī)范的能力。同時，對于幼兒的心理健康和情感體驗也有一定的積極影響。六、擬定計劃本研究擬定具體計劃如下：1.研究設(shè)計：確定研究主題和目的，明確研究對象和范圍，設(shè)計研究方案和方法。2.實驗準備：制定相關(guān)調(diào)查問卷和采訪提綱，預(yù)先聯(lián)系幼兒園和相關(guān)人員，安排相關(guān)工作人員和場地等。3.數(shù)據(jù)采集：實地觀察幼兒在繪畫活動中的表現(xiàn)并記錄下來，進行相關(guān)問卷調(diào)查和采訪，并及時整理和歸檔數(shù)據(jù)。4.數(shù)據(jù)分析：收集、整理、歸納和分析所得數(shù)據(jù)，提煉出相關(guān)規(guī)律和特點，并進行相關(guān)比較和分析。5.論文寫作：根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果和研究結(jié)論撰寫研究論文，并及時修訂和完善。七、預(yù)期結(jié)果通過本次研究，我們預(yù)計可以得出以下結(jié)論：1.幼兒在繪畫活動中表達方式豐富多樣，包括動作、語言和表情等方面。2.老師的引導(dǎo)策略和方法對于幼兒“說畫”的表達起到了重要的促進作用。3.幼兒表達與語言規(guī)范存在一定的關(guān)系，可以通過規(guī)范化語言表達和繪畫相結(jié)合的方