中考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀第2輯

中考語(yǔ)文文學(xué)作品閱第2輯

(-)閱讀下面的文字，完成1-4題。

槐花約

謝冕

①春日，友人捎話說(shuō)，中天門(mén)的槐花開(kāi)了。他記得我與槐花有個(gè)約定。

②十年前的那天，華北平原正吹著暖風(fēng)，一片蔥綠，槐花花事已過(guò)。清晨，約幾位朋友登泰山，望不

盡的奇峰峻嶺，一派令人驚嘆的“青未了"！約行兩小時(shí)，艱難的盤(pán)山道走過(guò)，迎面而來(lái)的是一片開(kāi)闊地,

中天門(mén)到了！令人驚喜的是，在平原已過(guò)了季節(jié)的槐花，在中天門(mén)竟以漫山遍野的燦爛迎接我：花若有待！

我知道，槐花隱忍著推遲她的花期，等著我的到來(lái)。

③平原的槐花我見(jiàn)過(guò)，燕園的槐花也很有名，但那些花景是散落各處的，總在隱約仿佛之間。而中天

門(mén)不同，是集聚性的、無(wú)保留的、竭盡心力的綻放，不！簡(jiǎn)直是噴發(fā)！那情景，那氣勢(shì)，一如充盈在齊魯

大地?zé)o所不在的俠氣與柔情，令人感到溫暖。極目望去，眼前涌動(dòng)的花海，白花花的竟是讓人心驚的明亮！

在道旁，在嶺崖，在山谷，到處是她飄灑的櫻珞。淺淺淡淡的綠中泛著明媚耀眼的白，在明亮的陽(yáng)光下閃

著光芒。

④多情的讓人心疼的中天門(mén)槐花！為了迎接我的到來(lái)，她用濃郁的、甜蜜的香氣蒸薰著我，多讓人心

醉的繾綣纏綿！

⑤那是我首登泰山，是數(shù)十年的圓夢(mèng)之舉。我不是旅行者，也非香客，而是朝圣者。我知道山勢(shì)奇陡，

數(shù)十里的山道，七千多級(jí)的臺(tái)階，還有那讓人驚心動(dòng)魄的十八盤(pán)。但我決心一步一步地從山下拾級(jí)而上，

用一步一步的攀登表示我的虔誠(chéng)，用一步一步的跋涉丈量它的偉大。

⑥它是眾山之首，奇兀、險(xiǎn)峭、壯美，但它不單是一座風(fēng)景山，更是一座文化山。風(fēng)景優(yōu)美的山，并

不罕見(jiàn)，而文化積蘊(yùn)深厚的山，名世者稀。武當(dāng)有道，普陀有佛，武夷有儒，但泰岳卻是集大成者。登泰

山就是向中華文明的朝圣之舉，就是用自己的身體來(lái)閱讀一部浩瀚的華夏文明史。中華文脈的氣韻都薈萃

在它的山嵐之間，歷代帝王留下的封誥碑石，摩崖上的詩(shī)文墨跡，多少先賢汗水和墨香播撒在泰山的盤(pán)山

古道上。

⑦我來(lái)北地?cái)?shù)十載，所居城市離泰山并不遠(yuǎn)，有諸多機(jī)會(huì)可向它禮敬，因?yàn)榫把?，所以肅穆，我總憚

于冒然登臨。登泰山是我生命中的一個(gè)節(jié)日，我要在最莊嚴(yán)的日子，以最虔誠(chéng)的心情，用最鄭重的方式表

達(dá)我最深沉的敬意。這是至少一個(gè)甲子的等待。我與泰山的約定如金石，踐約選擇的就是那一年，那一月，

那一日，那一刻。同行者四人皆我好友，感人的是毛老師，他已體力不支，為陪我，強(qiáng)行至中天門(mén)。力竭，

眾人勸止，改乘索道至南天門(mén)迎我。毛老師于翌年病逝。

⑧中天門(mén)似是久待后的欣喜，它以滿山滿谷的槐花云、槐花雪、槐花風(fēng)、槐花雨，來(lái)回應(yīng)我們的約定。

那次登臨后，我尋求再次登山的機(jī)緣。五年后重登泰山，陪同者易人。四月，山中微寒，花時(shí)尚早。我暗

下決心，相約十年為期，重踐槐花之夢(mèng)。

⑨這就到了此年、此月、此日、此刻。朋友記得我的心愿，恐我誤了花期，提醒我：中天門(mén)的槐花開(kāi)

了。我如聽(tīng)天音召喚，接棄手邊俗務(wù)，躍身而往。是日，朝發(fā)永定門(mén)，午前直抵泰安。主客杯酒言歡，相

憶十年舊事，我心有所縈，不敢戀杯，瞬即離座，款步登山。較之十年前，身邊多了幾位陪同者，均儒雅

時(shí)賢，一路言談甚歡。

⑩抵中天門(mén)，但見(jiàn)滿谷槐花匯成了溢滿岱宗的香雪海。自2004年首次登臨，閱槐花盛事于中天門(mén)，

至今近十載。2013年春日，我如約前來(lái)，花事如海，真情如夢(mèng)，十年舊約，兩不相忘。都言花能解語(yǔ)，我

言花有信、有情、有爰。中天門(mén)的槐花，齊魯大地的情義之花！我將此種感受發(fā)至遠(yuǎn)方："永遠(yuǎn)的槐花之約，

你開(kāi)了，我就來(lái)了!"為了表達(dá)我對(duì)槐花的感激，或可換種表述："永遠(yuǎn)的槐花之約，我來(lái)了，你就開(kāi)了!”

注：謝冕，福建福州人，1932年生，文藝評(píng)論家、詩(shī)人、作家，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)

研副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)名譽(yù)委員，《詩(shī)探索》雜志主編。

1.第④段中畫(huà)線的詞語(yǔ)"心疼""心醉"能否互換位置？為什么？（4分）

2.在第⑦段中，作者要“以最虔誠(chéng)的心情，用最鄭重的方式表達(dá)我最深沉的敬意”，對(duì)此文中有明確

的交代。請(qǐng)找到這個(gè)句子并摘錄下來(lái)。（4分）

3.第①段中"永遠(yuǎn)的槐花之約，你開(kāi)了，我就來(lái)了!”"永遠(yuǎn)的槐花之約，我來(lái)了，你就開(kāi)了!”這

兩句在表達(dá)效果上有何異同？（4分）

4.作者以“槐花約”為題有何意蘊(yùn)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（二）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（22分）

訪梅

小時(shí)候，對(duì)于我們這些孩子，冬天實(shí)在單調(diào)，到處是一片白。游戲也懶得去做，生活一下子變得索然

無(wú)味。正難熬著，奶奶說(shuō)，舅爺要來(lái)家了。我們十分高興，盼望著他早點(diǎn)到。

舅爺是個(gè)畫(huà)家，聽(tīng)奶奶說(shuō)，他的名氣老大，在國(guó)外辦過(guò)畫(huà)展。但我們翻看他的畫(huà)集，卻并不佩服他，

他的畫(huà)簡(jiǎn)單極了，每幅畫(huà)都懶得去畫(huà)滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小

魚(yú)，似乎并不就是小。我們當(dāng)時(shí)就嗤地哭了，覺(jué)得跟我們的畫(huà)差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，

隨便著和他對(duì)話，纏他講城市的故事，日子也覺(jué)得有些生氣。一天，他提出要出外作畫(huà)去，大雪天里，天

地一片兒白，有什么可畫(huà)的呢？我們很有兒分（）,更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒(méi)有了；樹(shù)上，也沒(méi)有一片葉子。這里有什么可畫(huà)的呢？舅爺揀著

一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰，才拿出畫(huà)夾開(kāi)始畫(huà)起來(lái)

To我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫(huà)面更單調(diào)。

"單調(diào)極了；我們說(shuō)，"我們給你尋些能畫(huà)的色彩吧」

"找些什么色彩呢？”

"譬如梅花，那花是多么紅呢!”

"去吧，舅爺?shù)戎銈儗?lái)最美的東西。"舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。

我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹(shù)，如今光裸裸的，沒(méi)有一顆紅艷艷

的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。

我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是會(huì)有梅的，因?yàn)殚L(zhǎng)著許多樹(shù)。但是，我們細(xì)細(xì)地在找了，并沒(méi)

有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒(méi)有。我們一下子都癱在雪窩里,覺(jué)得這冬天里，實(shí)在是沒(méi)有

什么可畫(huà)的色彩了，一時(shí)之間，又覺(jué)得舅爺可笑：連色彩都沒(méi)有，還談得上什么美嗎？真后悔不該這么跑

了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來(lái)呢。

我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分（），他竟已畫(huà)了四張畫(huà)，看見(jiàn)了我們，說(shuō)；"孩子，尋到了嗎？"

"什么也沒(méi)尋到，只是白的。"

"好了，找到了。"

"白的有什么意思？"

"你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白

的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢!”

"那么說(shuō):我們一時(shí)（）了，"什么東西里，什么時(shí)候難道都有美嗎？"

“對(duì)了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，使

你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無(wú)極的，是豐富的，似乎就無(wú)極得無(wú)

有，豐富得荒涼了呢。"

我們都啞然笑了，雖然聽(tīng)得并不甚明白，但畢竟慚愧起來(lái)，而且自那以后，愈來(lái)愈加深了理解，深深

地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天，使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去了。

(選自《賈平凹散文精選》，有刪改)

1.在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()?

A.吃驚狐疑疑惑B.狐疑吃驚疑惑

C.疑惑狐疑吃驚D.疑惑吃驚狐疑

2.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。

聽(tīng)說(shuō)舅爺來(lái)家，我們高興地盼望-一跟隨舅爺并看他作畫(huà)，我們覺(jué)得畫(huà)

作單調(diào)一一聽(tīng)舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來(lái)

3.請(qǐng)結(jié)合上下文，體會(huì)下列各句中"笑”的含義。

(1)我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了,覺(jué)得跟我們的畫(huà)差不多呢。

(2)我們都啞然哭了。

4.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。

(1)舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。

(從人物描寫(xiě)的角度)

(2)我們一下子都攤在雪窩里。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)

5.請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)如何才能避免"使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去"。

（三）閱讀下面的小說(shuō)節(jié)選，完成20-25題。（19分）

①學(xué)校計(jì)劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來(lái)。

②到了行動(dòng)的前一天。將近下課，我說(shuō)："咱們班負(fù)責(zé)二百三十根料，今天就分好組，爭(zhēng)取一上午砍好「

忽然有學(xué)生問(wèn)："回來(lái)可是要作文？不如先說(shuō)題目，我們今天就寫(xiě)好。"我說(shuō)：”活動(dòng)還沒(méi)有，你就能寫(xiě)出來(lái)，

肯定是抄。”王福突然望著我，隱隱有些笑意，說(shuō)："定了題目，我今天就能寫(xiě)，而且絕對(duì)不是抄。信不信？”

“我不信!”大家笑起來(lái)。王福舉起手說(shuō)："好，我打下賭!"我說(shuō)"王福，你賭什么？"學(xué)生們紛紛說(shuō)要我

的鋼筆，要我的字典。王福聽(tīng)到字典，大叫一聲："老師，要字典?！?/p>

③我的字典早已成為班上的圣物，學(xué)生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購(gòu)買(mǎi)，縣里竟沒(méi)有，于是

這本宇典愈加神圣。我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看，會(huì)突然問(wèn)我一些字，

我當(dāng)然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說(shuō)："這是老師的老師「我將字典遞給班長(zhǎng)保管。王福把雙手

在胸前抹一抹，慢慢地說(shuō)："但有一個(gè)條件，料要到我們?nèi)?duì)去砍。"我說(shuō)："可以。明天的勞動(dòng)，大家作證，

過(guò)程有與你寫(xiě)的不符的，就算你輸。"王福并不泄氣，說(shuō)："好，明天我在隊(duì)里等大家。

④第二天一早，我集合了其他隊(duì)來(lái)的學(xué)生，向三隊(duì)走去。在山路上走，露水很大。學(xué)生們都赤著腳，

沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊(duì)鼓掌而行的隊(duì)伍。大家都很高興，說(shuō)王福真傻，一致要做證明，不讓

他把老師的字典騙了去。

⑤走了近一個(gè)鐘頭，到了三隊(duì)進(jìn)山溝的口上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)王福慢慢地彎下腰，抬起一根長(zhǎng)竹放在肩上，

一晃一晃地向我們過(guò)來(lái)，將肩一斜，長(zhǎng)竹落在地下，我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長(zhǎng)竹。王福笑嘻嘻地

看著我，說(shuō)："我贏了。"我說(shuō)："還沒(méi)開(kāi)始呢，怎么你就嬴了？"王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在

頭皮上，衣褲無(wú)一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深。說(shuō)："走，我?guī)銈冞M(jìn)溝，大家做個(gè)見(jiàn)證。"

⑥山中濕氣漫延開(kāi)，漸漸升高成為云霧，太陽(yáng)白白地現(xiàn)出一個(gè)圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下

來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，多了，如在下雨。忽然,只見(jiàn)一面山坡上散亂地倒著百多棵長(zhǎng)竹，一個(gè)人在用刀清理枝權(quán)，

手起刀落。那人是王七桶。"老王，搞什么名堂？"王七桶向我點(diǎn)頭，又指指坡上的長(zhǎng)竹。王福走到前面,

笑瞇瞇地說(shuō)："我和我爹，昨咋天晚上八點(diǎn)開(kāi)始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫(xiě)作文,

半夜以前寫(xiě)好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證。"王?？匆豢窗嚅L(zhǎng)，說(shuō)："你做公證吧。宇典」王福忽然羞

澀起來(lái)，聲音低下去，有些顫，"我贏了

⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。學(xué)生們看著百多根長(zhǎng)竹，又看看我。我說(shuō)："好。王卻心里明白過(guò)

來(lái)，不知怎么對(duì)王福表示。

⑧王?？粗嚅L(zhǎng)。班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過(guò)去，遞到王福手上。王?？纯次遥?/p>

我嘆了一口氣，說(shuō)："王福，這字典是我送你的，不是你贏的?！蓖醺＜绷?，說(shuō)："我把作文拿來(lái)。"我說(shuō)："不

消了。我們說(shuō)好是你咋天寫(xiě)今天的勞動(dòng)，你雖然作文是昨天寫(xiě)的，但勞動(dòng)也是昨天的。記錄一件事，永遠(yuǎn)

在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。你是極認(rèn)真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧。”學(xué)

生們都不說(shuō)話，王福慢慢把紙包打開(kāi)，字典露出來(lái)。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里，抬

眼望我，說(shuō)："我輸了。我不要。我要——我要把字典抄下來(lái)。每天抄，五萬(wàn)字，一天抄一百，五百天。我

們抄書(shū)，抄了八年呢」

⑨我想了很久，說(shuō)："抄吧。"

（節(jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）

1.為了字典，王福做了哪些事？（3分）

2.一本小小的字典，為什么會(huì)成為"圣物"？請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

3.第⑥段中畫(huà)橫線的句子在文中有何作用？（3分）

4.抓住加點(diǎn)的關(guān)鍵詞分析下面兩個(gè)句子反映出的人物心理。（4分）

⑴班長(zhǎng)望望我，慢慢從挎包里取出一個(gè)紙包，走過(guò)去，遞到王福手上。

（2）忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長(zhǎng)手里。

5.文中的"我"通過(guò)"賭字典”這件事告訴學(xué)生關(guān)于作文的道理是什么？（2分）

6.結(jié)合選文，分析王福這個(gè)人物形象。（4分）

（四）閱讀下文，回答小題。（15分）

母親的刺繡時(shí)光

宮佳

①母親是一個(gè)心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會(huì)變化出生動(dòng)形象的圖樣。母親不懂什么

叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無(wú)窮的圖樣里詮釋著勤勞。

②刺繡又稱女紅①，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩(shī)日：”一片絲羅輕似水，

洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場(chǎng)景。可惜到了我這T弋，我并沒(méi)有繼承母

親的刺繡手藝。小時(shí)候，我常見(jiàn)母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型

了。那些刺繡出來(lái)的小動(dòng)物、小花朵，裝點(diǎn)著我們枯燥的生活。

③我稍微大一點(diǎn)，母親就說(shuō)，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個(gè)不會(huì)針線的女孩子是要被人笑話的?？捎薇康?/p>

我并沒(méi)有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個(gè)大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳

歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫(xiě)幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。

④母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。

⑤結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一

葉。我常常對(duì)母親發(fā)牢騷，閑著沒(méi)事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說(shuō)，你

不懂。我就有點(diǎn)惱火，現(xiàn)在，誰(shuí)還穿自己做的衣服？商場(chǎng)什么樣的衣服沒(méi)有？母親頭都沒(méi)抬，繼續(xù)她的刺

繡時(shí)光。

⑥后來(lái)，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說(shuō)，丫頭，遇到鬧心的事就做

做女紅，忙活著，煩心事就沒(méi)影了。

⑦我接過(guò)那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字"一路平安"，還有一雙鞋墊繡著"萬(wàn)

事如意"。忽然感覺(jué)鼻尖酸酸的，母親把她對(duì)我的祝福繡在一針一線中，伴我走過(guò)萬(wàn)水千山。我忽然理解了

母親，刺繡是她的一個(gè)爰好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解

融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一十一寸深沉的光陰。

⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很

多年的文字。有了愛(ài)好，生活在平淡如水中浸潤(rùn)了精致，活色生香起來(lái)，即便是面對(duì)驚濤駭浪，也如母親

一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會(huì)像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻

以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫(xiě)出或柔美或磅礴的畫(huà)卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢？

⑨刺繡時(shí)光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊：風(fēng)風(fēng)雨雨中，有爰好

相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂(lè)的浪花。

（選自《中山日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【注】①女紅（gong）:舊時(shí)指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。

1.圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？請(qǐng)結(jié)合文章②一⑦段的內(nèi)容概括。

人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來(lái)去謀生

主要事件“我”常見(jiàn)母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活①________②________③________

2.結(jié)合語(yǔ)境，品析第⑤段畫(huà)線句中劃線詞的表達(dá)效果。

結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在擺著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)董地繡出一花一葉。

3.聯(lián)系全文，分析“刺繡時(shí)光”的含義。

4.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.第②段中，引用唐代羅隱的詩(shī)句，只是為了突出母親刺繡技藝的靈動(dòng)高超。

B.第⑦段中，"我"看著母親送的一摞鞋墊，感受到母親對(duì)去外地謀生的"我”的祝福。

C.第⑧段中，母親的繡品在“我"心中生了恨，表明作者開(kāi)始拿起銀針，靜坐一角，繡出畫(huà)卷。

D.隨著時(shí)間的流逝，"我"領(lǐng)悟到刺繡是母家的愛(ài)好，那些精美的繡品是母親用心在歌唱。

E.本文作者拾取變幻流年中的點(diǎn)點(diǎn)痛病，于敘述中流露真情，在抒情議論中揭示生活的哲理。

（五）閱讀下面文章，完成1—4題。

父親的露珠

李漢榮

每個(gè)夜晚，廣闊的鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)的原野，都變成了銀光閃閃的作坊，人世安歇，上蒼出場(chǎng)，叮叮當(dāng)當(dāng)，

叮叮當(dāng)當(dāng)，上蒼忙著制造一種透明的產(chǎn)品一一露珠。按照各取所需的原則，分配給所有的人家，和所有的

植物。高大的樹(shù)冠，細(xì)弱的草葉，謙卑的苔葬，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)到了屬于自己恰到好處的那一份。那總

是令人憐惜的苦菜花瘦小的手上，也戴著華美的戒指；那像無(wú)人認(rèn)養(yǎng)的狗一樣總是被人調(diào)侃的狗尾巴草的

脖頸上，也掛著嶄新的項(xiàng)鏈。

看看這露珠閃耀著的原野之美吧。你只要露天走著、站著或坐著，你只要與泥土在一起，與勞動(dòng)在一

起，與草木在一起，即使是夜晚，上蒼也要摸黑把禮物準(zhǔn)時(shí)送到你的手中，或掛在你家門(mén)前的絲瓜藤上。

這是天賜之美，天賜之禮，天賜之福——總之，天賜之物多半都是公正的。天不會(huì)因?yàn)榍厥蓟恃飫e著一

把寶劍，而且是皇帝，就給他的私家花園多發(fā)放幾滴露珠，或特供給他一條彩虹。相反，秦始皇以及過(guò)眼

煙云般的袞袞王侯將相富豪貴族，他們占盡了人間風(fēng)光和便宜，但他們一生丟失的露珠是太多太多了。比

起我那種莊稼的父親，他們丟失了自然界最珍貴的鉆石，上蒼賜予的最高潔的禮物——露珠，他們幾乎全

丟失了，一顆也沒(méi)有得到。我卑微的父親卻將它們?nèi)渴傲似饋?lái)，小心地保存在原野，收藏在心底，他那

清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了兩粒露珠做了他深情的瞳仁。

若以露珠的占有量來(lái)衡量人的富有程度，我那種莊稼的父親，可謂當(dāng)之無(wú)愧的富翁。

物換星移，被強(qiáng)人霸占的金銀財(cái)寶，總是又被別的強(qiáng)人占去了。

而我的父親把他生前保存的露珠，完好地留給了土地，土地又把它們完好地傳給了我們。今天早晨我

在老家門(mén)前的菜地里，看到的這滿眼露珠，它們就是父親傳給我的。

美好和透明是可以傳承的，美好和透明，是無(wú)常的塵世唯一可以傳承的永恒之物。如果不信，就在明

天早晨，請(qǐng)看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖?zhèn)鞯狞S金白銀寶鼎桂冠，它們?cè)缫央S時(shí)光流

逝世事變遷而不知去向，唯一舉目可見(jiàn)、掬起可飲的，是草木手指上舉著的、花朵掌心捧著的清潔的露珠，

那是祖?zhèn)鞯恼渲殂@石。

四

這是農(nóng)歷六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父親開(kāi)了門(mén)，先咳嗽幾聲，與守門(mén)的黑狗打個(gè)招呼，吩咐

剛打過(guò)鳴的公雞不要偷吃門(mén)前菜園的菜苗，而菜園里的青菜們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都向父親投來(lái)天真的眼神，看見(jiàn)

父親早早起來(lái)第一件事就是關(guān)心它們，它們對(duì)父親一致表示感謝和尊敬。有幾棵青筍竟踮起腳向父親報(bào)告

它們昨夜又長(zhǎng)了一頭。父親點(diǎn)點(diǎn)頭夸獎(jiǎng)了它們。

然后，父親扛著那把月牙鋤，哼一段小調(diào)，沿小溪走了十幾步，一轉(zhuǎn)身，就來(lái)到了那片荷田面前，荷

田的旁邊是大片大片的稻田，無(wú)邊的稻田。父親很歡喜，但他卻瞇起了眼睛，又睜大了眼睛，然后又瞇了

幾下眼睛。好像是什么過(guò)于強(qiáng)烈的光亮忽然晃花了父親的眼睛。過(guò)了一會(huì)兒，他的眼神才平靜下來(lái)。父親

自言自語(yǔ)了一句：嘿，與往天一樣，與往年一樣，還是它們，守在這里，養(yǎng)著土地，陪著莊稼，陪著我嘛。

父親顯然是被什么猛地觸動(dòng)了。他看見(jiàn)什么了？

其實(shí)也沒(méi)什么稀奇的。父親看見(jiàn)的，是閃閃發(fā)光的露珠，是百萬(wàn)千萬(wàn)顆露珠，他被上蒼降下的無(wú)數(shù)珍

珠，被清晨的無(wú)量鉆石團(tuán)團(tuán)圍住了，他被這在人間看到的天國(guó)景象給照暈了。荷葉上滾動(dòng)的露珠，稻苗上

簇?fù)淼穆吨?，野花野草上鑲嵌的露珠，蟲(chóng)兒們那簡(jiǎn)陋地下室的門(mén)口，也掛著幾盞露珠做的豪華燈籠。父親

若是看仔細(xì)一些，他會(huì)發(fā)現(xiàn)那棵車(chē)前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。

而荷葉下靜靜蹲著的那只青蛙的背上，馭著五顆露珠，它一動(dòng)不動(dòng)，仿佛要把這一串寶石，偷運(yùn)給一個(gè)秘

密?chē)?guó)度。

父親當(dāng)然顧不得看這些細(xì)節(jié)。他的身邊，他的眼里，他的心里，是無(wú)窮的露珠叮當(dāng)作響，是無(wú)數(shù)的露

珠與他交換著眼神。我清貧的父親也有無(wú)限富足的時(shí)刻。此時(shí)，全世界沒(méi)有一個(gè)國(guó)王和富豪，清早起來(lái)，

一睜開(kāi)眼睛就收獲這么多的露珠。

五

鋼筋和水泥澆鑄著現(xiàn)代人的生活，也澆鑄著大地，甚至澆鑄著人心。城市鋪張到哪里，鋼筋和水泥就

澆鑄到哪里。哨兵一樣規(guī)整劃一的行道樹(shù)，禮儀小姐一樣矯揉造作的公園花木，生日點(diǎn)心一樣被量身定做

的街道草坪一這些大自然的標(biāo)本，草木世界的散兵游勇，只能零星地為城市勾兌極有限的幾滴露水。露

珠，這種透明、純真，體現(xiàn)童心和本然、體現(xiàn)早晨和初戀的清潔事物，已難得一見(jiàn)了，鳥(niǎo)語(yǔ)、苔薛、生靈、

原生態(tài)草木、土地墻情氤氯的霧嵐地氣也漸漸遠(yuǎn)去。

就在明天，我要回一趟故鄉(xiāng)，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木間，那里的人心里，那里的鄉(xiāng)風(fēng)民

俗里，也許，還保存著古時(shí)候的露珠和童年的露珠，還保存著父親傳下來(lái)的露珠。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，2018年8月7月13日15版，有刪減）

1.請(qǐng)圍繞“露珠"，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）

上蒼分配露珠——（1）——（2）——（3）——追尋遠(yuǎn)去的露珠

2.本文情意豐沛、文字精純。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示，任選一句作答。（4分）

（1）高大的樹(shù)冠，細(xì)弱的草葉，謙卑的苔葬，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)到了屬于自己恰到好處的那一份。（品

析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。）

（2）父親若是看仔細(xì)一些，他會(huì)發(fā)現(xiàn)那棵車(chē)前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還

差三秒鐘完工。（這個(gè)句子想象奇特，又合乎情理，請(qǐng)作品析。）

3.作者選取“露珠"這一事物來(lái)闡發(fā)情思，有何作用？（4分）

4.李漢榮在給朋友的信中說(shuō)："我的文字只是追憶逝去的時(shí)光，只是懷念一種不該丟失的價(jià)值和詩(shī)意」

本文中"不該丟失的價(jià)值和詩(shī)意”是指什么？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

附答案

（-）槐花約

1.不能。"心疼”是疼爰、喜爰的意思，"心醉”是因喜極而陶醉的意思。中天門(mén)的槐花開(kāi)的艷麗、燦

爛，既俠肝義膽又柔情似水，與別處的槐花不同，故而讓人喜爰不已。槐花因"我"的到來(lái)而香飄滿山、

沁人心脾，讓"我"對(duì)槐花的喜愛(ài)達(dá)到“心醉"的狀態(tài)，故而不能互換。（每個(gè)要點(diǎn)1分，共4分。只答“不

能"，不得分。意思對(duì)即可。）

2.但我決心一步一步地從山下拾級(jí)而上，用一步一步的攀登表示我的虔誠(chéng)，用一步一步的跋涉丈量它

的偉大。（答其他句子不得分）

3.相同點(diǎn)是:兩句都使用了擬人手法，寫(xiě)出了槐花的靈性。不同點(diǎn)是："你開(kāi)了，我就來(lái)了！強(qiáng)調(diào)“我"

堅(jiān)守槐花之約的承諾。"我來(lái)了，你就開(kāi)了"強(qiáng)調(diào)槐花也在等待我的到來(lái)"我"來(lái)到，槐花才開(kāi)放，突出了

槐花的有信、有情、有愛(ài)，是齊魯大地上的情義之花，以此表達(dá)對(duì)槐花的感激之情。（答出相同點(diǎn)得1分；

答出不同點(diǎn)的第1點(diǎn)得1分，答出第2點(diǎn)得2分。意思對(duì)即可）

4.①槐花之約。作者對(duì)泰山槐花情有獨(dú)鐘觀賞槐花是踐行十年之約。②是延續(xù)朝圣之約（或登山之約X

泰山是風(fēng)景與文化的集大成者，作者登泰山是閱讀華夏文明史，是朝圣中華文明。③友情之約。作者本次

看槐花是赴朋友之約?？椿被ǖ慕?jīng)歷讓作者結(jié)交了很多泰山的儒雅朋友。（答出任意2點(diǎn)即可得4分。意思

對(duì)即可。）

1.D

2.翻看舅爺?shù)漠?huà)集，并不佩服他幫助舅爺尋我最美的東西。（每空2分，共4分）

3.（1）嘲笑舅爺畫(huà)作水平不高，和我們的畫(huà)差不多。

（2）為自己不懂得"白色"是最美的色彩而笑。（每題2分，意思對(duì)即可）

4.（1）動(dòng)作推寫(xiě)。通過(guò)"揀""坐""瞇""看"等系列動(dòng)詞，具體生動(dòng)地描寫(xiě)了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究

畫(huà)畫(huà)的素材，為下文舅爺揭示作畫(huà)的真諦埋下伏筆。

（2）"癱"在這里是"臥坐”的意思，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了我們找不到最美的色彩而失望的心情。（意思

對(duì)即可）

5.示例，只有仔細(xì)觀察，才能深入了解，舅爺作畫(huà)看似簡(jiǎn)單，無(wú)不是他建立在作畫(huà)前細(xì)致入微的觀察

之上；要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，舅爺?shù)漠?huà)集沒(méi)有我們認(rèn)為的樣子，

就以為和我們的畫(huà)差不多：學(xué)會(huì)辯證地看待事物，各種顏色既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑郁、

感傷等情緒，認(rèn)識(shí)其他事物也是如此。這樣就可以避免"使多少個(gè)美好的東西亳無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去"。

（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

（三）孩子王

1.①王福和老師打賭，要在今晚寫(xiě)出明天的勞動(dòng)。約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點(diǎn)上山砍竹

子，半夜以前寫(xiě)好作文。③他得到老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。

2.①字典是"老師的老師"。②字典是稀缺的物品，有錢(qián)也買(mǎi)不到。③字典是知識(shí)和文化的象征，對(duì)字

典的崇拜，象征著對(duì)文化的渴望。

3.①環(huán)境描寫(xiě)，表明山間潮濕多霧。②與上文"濕濕的頭發(fā)""衣褲無(wú)一處干"相呼應(yīng)。③襯托王福父

子砍竹的艱辛。

4.⑴“慢慢"寫(xiě)出班長(zhǎng)從挎包中取出字典的動(dòng)作緩慢，表現(xiàn)他內(nèi)心不舍。"取""遞"表現(xiàn)出班長(zhǎng)舍不

得把字典給王福又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心。（2分）（2）"極快”形容他包書(shū)的速度之快，表現(xiàn)他已作出

決定。"包"表現(xiàn)王福對(duì)字典的珍視塞"表現(xiàn)王福愿賭服輸，將字典還回班長(zhǎng)手中時(shí)的態(tài)度堅(jiān)決。（2分）

5.記錄一件事，永遠(yuǎn)在事后，這個(gè)道理是扳不動(dòng)的。

6.①王?？是笾R(shí)，勤奮好學(xué)。王福常借老師的字典翻看，經(jīng)常提問(wèn)題。王福和老師打賭，想要贏得

老師的字典。為了學(xué)習(xí)知識(shí)，抄書(shū)抄了八年。②王福做事有原則。在知道自己賭輸了后，將老師贈(zèng)送給他

的字典，還給老師，選擇抄寫(xiě)字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點(diǎn)和父親上山砍竹，砍了二百三十棵，

拾出去幾十棵。④王福誠(chéng)實(shí)守信，做事認(rèn)真。他說(shuō)到做到，當(dāng)天連夜完成了砍伐任務(wù)，之后又完成了作文，

并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王?？撤ブ衲?，是為了學(xué)校更換草房頂，他和父親兩個(gè)人做完

了班級(jí)集體要做的事情。（答出四點(diǎn)即可，意思對(duì)即可）

（四）母親的刺繡時(shí)光

1.母親讓"我"學(xué)刺繡，"我"很笨拙，母親并不勉強(qiáng)；年邁的母親依然天天在刺繡，令"我"不解；

母親送"我"刺繡鞋墊，"我"理解了母親。

【解析】文章標(biāo)題及其作用，概括文章主要內(nèi)容，理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思，篩選并整合文中信息，體

會(huì)作者情感態(tài)度。根據(jù)人物和事件，概況的句子可以用動(dòng)賓關(guān)系的短語(yǔ)進(jìn)行概括，寫(xiě)出人物的主要活動(dòng)。

稍微大一點(diǎn)：母親讓"我"學(xué)刺繡，"我"很笨拙，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭，母親并不勉

強(qiáng)。結(jié)了婚：我不理解母親老了，還戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉，繼續(xù)她的刺繡時(shí)光。后來(lái)去謀生:

我理解母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中。

2.捏著"寫(xiě)出母親刺繡時(shí)拿針的動(dòng)作，"執(zhí)著"寫(xiě)出母親刺繡時(shí)的耐心、堅(jiān)持。這兩個(gè)詞表現(xiàn)了母

親的沉穩(wěn)專(zhuān)注，心靈手巧，也表達(dá)出"我"對(duì)母親的疼惜之情。

【解析】解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含

的情感。"捏著"寫(xiě)動(dòng)作，"執(zhí)著"寫(xiě)耐心、堅(jiān)持。內(nèi)容上：這兩個(gè)詞表現(xiàn)了母親的沉穩(wěn)專(zhuān)注，心靈手巧，

感情上：表達(dá)出"我"對(duì)母親的疼惜之情。

3."刺繡時(shí)光"指母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中「‘刺繡時(shí)光"也指"我"

以筆墨為針線，繡出活色生香的生活?！按汤C時(shí)光”是兩代人精神的相融。勤勞日子里，"我"與母親擁有

了柔軟的內(nèi)心，遼闊的眼界；人生風(fēng)雨中，生活有了小歡喜，讓"我"即便身處困境，也能找到快樂(lè)。

【解析】析題目或題目關(guān)鍵詞的含義，從主旨與情節(jié)等方面，緊緊圍繞"人物、情節(jié)、環(huán)境、主題"

這四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)考慮。"刺繡時(shí)光"包含母親把對(duì)生活的理解融入刺繡中，"我"以筆墨為針線，繡出活

色生香的生活，也包含兩代人對(duì)生活，對(duì)人生的理解感悟，是兩代人精神的相融。

4.A,C

【解析】A項(xiàng)"只是為了突出母親刺繡技藝的靈動(dòng)高超"的說(shuō)法有誤，作用是描述古代女子做手工刺繡

的場(chǎng)景，交代刺繡是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。