第2講句子－2024年中考語文記敘文閱讀二十講（原卷版）

2024年中考記敘文閱讀二十講

第二講句子

^3/考點全解

一、理解句子的含義

（1）理解下列句子的含義；

（2）結合文章內容（上下文），理解某句話的含義；

（3）揣摩下面的句子，談談你對句子的理解。

（4）文中兩次出現(xiàn)“……”這個關鍵語句，聯(lián)系上下文，談談你對這句話的理解。

（5）第X段畫線句子蘊含了深刻的人生哲理，請談談你對這句話的理解與認識八

該句的表層含意是……（寫出了……內容），深層含意是……，運用……的手法，揭示了文章……的中

心，表達了作者……的情感。

淺層含義（字面意思）+深層含義（文中意思，揭示中心）。

二、句子的作用

（1）分析某句話在文章內容和結構上的作用。

（2）聯(lián)系上下文，簡要分析畫線句子表達作用。

該句話，在文章的內容（結構）上起.....作用，使......更加......o

溫馨提示：在分析句子的作用時，要明確句子的作用包含內容上的作用和結構的作用兩個部分。

句子在結構上的作用常見的有以下六種：（1）線索作用，貫穿全文。（2）總領下文，引出下文。（3）

為下文埋下伏筆或鋪墊。（4）承上啟下（過渡）作用。（5）前后照應。（6）總結全文；

句子內容上的作用常見的有四種：（1）點明全文（段落）中心、主旨，升華中心。如文章的中心句，

主旨句。（2）渲染氣氛，烘托人物心情或表達某種情感。如文章描寫環(huán)境的句子。（3）揭示文章脈絡層

次，推動情節(jié)發(fā)展。如文章的過度句、伏筆句。（4）表現(xiàn)人物思想情感和性格特征。如文章中表示人物語

言、動作、神態(tài)、心理等描寫人物的句子。

三、還原句子

(1)下面的句子出自原文，它在文中的位置應該是()0

(2)“……”一句應還原到文中的()處。

解答還原句子類題目的關鍵是分析原句的特點，并結合語境，反復推敲。

(1)看原句特點。分清是中心句、過渡句，還是拓展句、補充句等。

(2)看對應關系。選項與文章緊密相關，除了有明確的對應詞，選項往往與設空處前后的內容在語意上

彼此呼應。

(3)看位置信息。如果設空處在段首，通?？疾橹行木浠蛞I句。如果設空處在段尾，通常是結論性或

概括性的語句。段首和段尾也可能是過渡句。此時要“瞻前顧后”聯(lián)系上下文，即閱讀上一段結尾部分，

并結合下一段內容，看所選的答案能否將兩段內容連接起來。

(4)審讀驗證。選完后，應通讀全文，仔細梳理對應信息、行文邏輯和關聯(lián)過渡，既要驗證已選內容的

合理性，又要避免先入為主的問題。

四、多角度賞析句子

(-)從修辭手法的角度賞析

(1)請從修辭的角度品析劃線句子。

(2)請指出語段運用了哪些修辭方法？試找出一例簡要分析。

(3)劃線句子用了什么修辭手法？表達了什么情感？

(1)比喻、擬人、夸張(描繪類)

形象生動的寫出……的……特征，抒發(fā)作者……情感。

(2)排比、對偶、對比(結構類)

結構整齊，加強……語氣，增強語勢。

(3)反問、反語、設問、反復(語氣類)

加強語氣、語勢，抒發(fā)作者……情感，激發(fā)讀者的……感情。

也可以用下面的模板：

這句話運用了……的修辭手法，生動形象（修辭格作用）地刻畫了（表現(xiàn)了、描寫了）……，表現(xiàn)了（人或

事物）……的特征，表達了作者（或文中人物）對某某事物的……的感情，給讀者留下了深刻的印象。

（二）從描寫角度賞析

（1）下列句子運用了什么描寫方法？有何作用？

答題五步：（1）判斷運用了什么描寫方法。（2）結合具體句子分析其內容。（3）表現(xiàn)了人物什么心理（心情）。

（4）突出了人物什么性格（精神品質）。（5）揭示出了文章什么主旨。

運用了……的描寫方法，細致生動地點明了（寫出了/抒發(fā)了/交代了）……。

（三）從富有表現(xiàn)力的詞語的角度賞析

很多重點句的含義，往往是通過動詞、形容詞、副詞、等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去

深入理解句子，是常用的一種賞析句子的方法。

（1）從用詞的角度賞析下面的句子。

（2）賞析下面句子中加點詞語的表達作用。

通過運用“XX”等詞語，準確傳神地寫出事或人...心理或心情，表現(xiàn)人物……品質或感情。

（四）從句子的表達方式的角度賞析

（1）從表達方式的角度，賞析文中畫線的句子。

①議論句：揭示……的道理，點明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領全篇、畫龍點睛的效果。

②抒情句：抒發(fā)（突出）作者……的思想感情，使文章具有強烈的感染力，引起讀者共鳴。

③描寫句：通過描寫人物的（外貌、語言、動作、心理等），表現(xiàn)了人物……的性格特征（心理、心情、

感情等）。

（五）從句子語氣（句式）的角度賞析

①疑問句：吸引讀者，制造懸念。②設問句：提醒注意，引發(fā)思考。③反問句：加強語氣，使感情更

強烈（或使觀點更鮮明）。④感嘆句：抒發(fā)強烈的感情。

這是一個……句，……（內容+表達效果），表達了……

（六）任選角度賞析（或不限制角度賞析）

（1）賞析第X段中畫線的句子。

（2）自選角度賞析下面的句子。

根據(jù)所給句子選定恰當?shù)馁p析角度，按照對應的答題模板作答。

賞析句子的一般答題格式：

這個句子運用了（修辭、描寫角度、詞語……），寫出了（內容、特點等），表達了（作用、效果、情

感等）。

專項精練

（一）（2023年江蘇上徐州市中考真題）閱讀散文，完成下面小題。

王國梁

①母親從來不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說見到雞蛋就沒胃口?？伤磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全

都留著，等我周末回老家時讓我?guī)У匠抢锍浴?/p>

②我跟母親說過很多次，超市有的是雞蛋，價錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩，圖什么

呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，烏熱?地認為自己棚里產的柴雞蛋比超市的

好多了。

③母親說：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是純天然的

飼料，這樣雞下出來的就是真正綠色有機的柴雞蛋，不僅好吃，營養(yǎng)也豐富！”母親的話把我逗樂了，我

笑著對她說：“老媽，你真厲害，連‘綠色''有機’這樣的詞兒都知道，不簡單啊！”結果是我年年說,

母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機”的柴雞蛋可吃了。

④冬天冷的時候，母雞下蛋就少了。為了提高產蛋量，母親會在雞棚里拉上電線，安裝兩個一百瓦的

燈泡，借以加強照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋。

⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過午飯后準備回城里。母親抱出一個紙箱，里面照例是她給

我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。（A）母親輕手輕腳地把紙箱放到地上,對我們說:“你們每次回來都著急

忙慌的，沾沾屁股就走。再呆會兒吧，陪我說說話兒。"我們便又坐下來，陪母親東一句西一句地聊天。

⑥跟母親聊天的時候，她一會兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了。我疑惑地

問母親：“你這進進出出的，忙活啥呢？”母親笑著對我說：“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個蛋一直不

下。上午就應該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上?！?/p>

⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說已經有這么多蛋了，不在乎那

一個。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說：“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞

蛋拿出來得了。”妻子笑著補了一句：“這真成了殺雞取卵了。”母親非常認真地說：“那可不行，這可

是一只高產量的雞呢?！边^了一會兒，母親又出去了一趟，看著她回來時的表情我就知道，雞蛋還是沒下

出來。我對母親說：“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣?！蹦赣H只好答應。

⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒看見母親。我感到很納悶，因為她每次都會送我到胡同口的。我關上

車門，打著火，正要掛擋起步的時候，突然通過后視鏡看見母親快步追來。（B）“下了！下了！這個該死

的雞終于把蛋下了！你摸摸,還熱乎著呢！”母親手里握著一個雞蛋.高興地笑著，開心得像個孩子。我

接過母親遞過來的雞蛋，果真還是熱乎乎的。我不知說什么好，鼻子有點酸酸的。

⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個。這是母親囑咐我的，說每天都要吃個雞蛋補充營

養(yǎng)。我每次吃的時候,都會感受到一陣殘疾和溫暖。

（選自《中國城市報》2023年4月24日，略有改動）

13.請按要求回答問題。

（1）從人物描寫的角度，對畫線A句進行賞析。

14.你對文末畫波浪線句子的含義是怎樣理解的？

（二）（2023年湖南省常德市中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

窗臺上的紫羅蘭

羅納德?派恩

①我在讀11年級時的那年暑假，去了導盲犬訓練中心做志愿者，我負責訓練的那條狗叫艾妮。我認為

它是世界上最棒的導盲犬,它不僅非常聰明.而且性格也非常溫順。

②大概是在第二周，一位名叫約翰的盲人把艾妮領養(yǎng)走了。我們在約翰先生的家里只訓練了兩天，約

翰先生和艾妮彼此就已經完全適應了。

③當我最后一次從約翰先生家離開的時候，約翰送我一盆他養(yǎng)了多年的紫羅蘭，他說，不管開得多美

的花，他都無法欣賞到，他希望我能好好養(yǎng)著它，并且能好好欣賞它的美。

④我非常高興，我把它帶回家放在了臥室窗臺上。不過，似乎并不是所有人都喜歡它。第二天，住在

我家屋后的菲莉帕太太突然來到我家，她說那盆花對她形成了巨大的壓力，因為她每天都會從我的窗下走

過，她總是擔憂這盆花會掉落下去，砸中她的腦袋。她希望我把那盆花搬進臥室里。

⑤我告訴菲莉帕太太，我的窗臺非常寬厚，而且那個花盆是瓷器的，非常沉，再大的風也不會把它吹

下去……可是，菲莉帕太太并不接受我的解釋，她只是一遍遍地對我重復說：“可是，萬一不知道什么原

因它掉落下來了呢？萬一當時我正好從下面走過呢？”

⑥“你根本不必為了一些不會發(fā)生的事情而擔憂！”我說，“我是不會答應你這個無理的要求的！”

⑦菲莉帕太太聳聳肩，一言不發(fā)地走了。從那以后，菲莉帕太太再也沒有從我窗下的小路上走過。她

寧可換一條更遠的路去繞，也不愿意從我的窗下走過。

⑧暑假結束后，我重新回到了學校。一個周末，當我去圖書館的時候，居然在地鐵上遇見了約翰先生

和艾妮。艾妮一個勁地沖我叫，我驚喜地沖過去一邊向約翰先生問好，一邊蹲下來撫摸它。不過我吃驚地

發(fā)現(xiàn)，它正戴著一只塑料的網格口罩，那是一種犬類專用口罩，戴著它可以呼吸、可以吃東西，且無法傷

害到人。

⑨我哈哈地笑著說：“約翰先生，您是忘記了嗎？我對您說過，艾妮是不會傷害任何人的，事實上不

僅是艾妮，每一條導盲犬都經過特別的訓練，它們是不會傷害人的，你完全不必給它們戴口罩?！?/p>

⑨“你說得對，艾妮不會傷害人，但是別人并不知道這一點，所以當別人面對艾妮的時候可能會覺得

害怕，我給艾妮戴上口罩并不是為了防止它去傷害別人，而是為了給別人更多的安全感?！奔s翰先生笑著

說，“很多事情，不能只是考慮自己的感受，還要多想想別人的感受，不是嗎？”

⑩我突然說不出話來，因為我想到了菲莉帕太太。是的，我能確定那盆紫羅蘭不會掉落下去，但是她

會覺得害怕，我不應該只是考慮自己的感受，我也應該多想想菲莉帕太太的感受。

?當天，我回家后就把那盆紫羅蘭搬離了窗臺，我把它放在了家門口的空地上。我跑到了菲莉帕太太

家，對她說：“菲莉帕太太，我向您道歉，一切都是我的錯，是我沒有考慮您的感受，我現(xiàn)在已經把那盆

花搬下來了，您以后可以放心從我的窗下過路了！”

?“孩子，其實我也應該向你道歉！我也是在心里告訴自己，我不能只考慮自己的感受，還要多想想

你的感受才行！”菲莉帕太太笑著說，“所以我不再要求你把那盆花搬走，但是我可以改變自己出行的路

線?！?/p>

?在那一刻，我和菲莉帕太太同時都笑了，是那種充滿友好與理解的笑。

（選自2021年第7期《演講與口才》，有改動）

13.文章開頭畫波浪線的句子能否刪去？為什么？

（三）（2023年廣東省中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

桂圓

李春華

①家鄉(xiāng)的北邊是蒙山，東邊是沂河，距離臨沂有30公里。村里有條古道，老輩人說是古驛站。就憑大

街兩邊一排排古色古香的店鋪，便知昔日的繁華。

②太爺爺從祖上接手“惠仁堂”中醫(yī)大藥房。從先祖到爺爺這輩，都思想開明，醫(yī)術精進，救治鄉(xiāng)鄰

不計其數(shù)，“惠仁堂”的名號，在十里八鄉(xiāng)叫得響。誰承想，倭寇入侵，戰(zhàn)火燃遍齊魯大地，接著又是內

戰(zhàn)起硝煙。好在家鄉(xiāng)有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顧。

③每年春秋兩季，爺爺都帶著家族男丁，到十幾里外的蒙山采藥。蒙山霧氣迷蒙，像迷魂陣，讓人猜

不透到底藏著多少玄機。爺爺站在山頂，捋著花白的胡子說，蒙山四季分明，有山有水，是中藥材的生長

寶地。這里中藥材有1005種之多，是天然的藥材庫啊，咱要用之于民……

④每年冬天，爺爺都讓我跟他睡，讓我背誦古詩詞和稀奇古怪的藥材書，記得有《藥性賦》《湯頭歌訣》

等。我最犯怵他脫掉我的棉襖掐著我的骨頭問，這塊兒骨頭叫啥？哎喲喂，皮肉是滋溜滋溜地疼呀。他那

架勢，是想把中醫(yī)栽進我的骨頭里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭聲。

⑤我有事沒事就去中藥房，翻騰一層層的方格藥匣子，摩攣圓圓的拉手。管家安叔人和善，笑眼瞇成

一條縫，透著暖意。我淘得滿頭大汗，他拿毛巾給我擦汗，又拉開中藥匣子，摸出幾顆土褐色、圓圓的干

果。孩子，拿著，桂圓好吃哪。桂圓？我眨巴眨巴眼睛，遲疑一下。他點點頭，示意我嘗嘗。我三下五除

二，剝了果皮，把褐黑色的桂圓肉扔進嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我來回嚼著已是光溜溜的果核。

嘻嘻，敢情藥房也有好吃的。

⑥每次，安叔從山里采購藥材回來，藥房就來一隊馬車。爺爺和安叔老遠把車隊迎進大院。安叔探出

頭，四下打量，“啖當”關上大門，跟著一溜小跑進了后院。

⑦我顧不上那些事，藥匣子太誘人了。我瞄著藥房沒人，溜進去直奔藥匣子。拉開抽屜，抓一把桂圓,

覺得不解渴。四下啾啾，又抓一大把塞進兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分給早就巴望著的

小伙伴。我們嚼著桂圓肉，用桂圓籽砸著對方，桂圓籽撤了一地。我像個獵人，伺機瞅著藥房，抽屜里的

桂圓，成了我的獵物。逮著機會就裝滿衣兜，跟幾個伙伴共享桂圓肉。我暗自得意，安叔沒發(fā)現(xiàn)。我的胃

口也大了，拿的數(shù)量也成倍增加。蹊蹺的是，藥匣子像個魔法盒，總有滿滿的桂圓。

⑧安叔跟伙計趕著馬車回來了。爺爺說，安叔去蒙山采藥材，再送到臨沂。當然，爺爺只是輕描淡寫

地說幾句，就麻溜去了后院。安叔沉著臉跟爺爺小聲嘀咕。我好奇地跟過去，母親拽住我，我不情愿地跟

著母親回了前院。

⑨我像不安分的鯉魚，在炕上來回打挺。干脆蹬上褲子，披上褂子，刺溜下炕，穿過漆黑的前院，悄

悄溜進后院?；镉嬇e著火把，后院燈火通明。安叔正吩咐伙計裝藥材，馬車上摞起了小山包。安叔帶著幾

個伙計上了馬車，馬蹄敲打得青石板嗒嗒響，不一會兒，馬車消失在黑漆漆的夜里。爺爺說，藥材送到臨

沂一帶的敵占區(qū)。

⑩安叔他們回來時，碰上了國民黨的散兵，要征用馬車回鄉(xiāng)。安叔和伙計哪肯，那幫兵痞舉起槍托對

他們一陣亂砸。幸好來了武工隊，繳了散兵的武器，安叔和伙計才得以脫身。安叔鼻青臉腫的，胳膊也用

紗布纏著，滲出斑斑血跡。我問，疼嗎？安叔說，不疼，藥材送到救急了，俺這不算啥！

?安叔要回鄉(xiāng)了，我跑進后院。他笑吟吟地拉著我。安叔，你別走！孩子，總要說再見的，沒準兒哪

天咱又見面了！他說的話，我似懂非懂。

?安叔說：天不早了，回吧！明兒一早，俺就走了。我邊回頭邊邁過門檻。

?桂圓甜吧？安叔神秘地笑了.在我頭上輕撫了一下說，往后啊.好吃的多了,日子甜哪。我做個鬼

臉，吐吐舌頭，笑著跑出后院。

?不久，中華人民共和國成立了。政府召開隆重的表彰會，授予爺爺一塊“岐黃?傳薪火懸壺濟蒼生”

的牌匾和一枚“支前模范”獎章。頒獎人竟是安叔。

(選自《青島文學》2022年第1期，有刪改)

［注］①岐黃：岐伯和黃帝，相傳為中醫(yī)之祖。后以“岐黃”為中醫(yī)醫(yī)術的代稱。

19.結合選文內容，寫出畫橫線句子的言外之意。

(1)桂圓甜吧？

(2)往后啊，好吃的多了，日子甜哪。

（四）（2023年湖南省郴州市中考真題）現(xiàn)代文閱讀

數(shù)學課堂里的作文競賽

曾利華

①那時的他，家里窮得揭不開鍋，每學期的學費都是父母東拼西湊才湊足的。雖然遠在十里之外的小

鎮(zhèn)上學，但從未向父母開口索要過一分零花錢。寄宿在校，他吃的是母親腌制的咸菜。

②全班五十多個學生，只有他沒有文具盒，更不用說一些必備的學習用品。

③寒冬漫入校園的時候，就要學幾何知識了。新來的數(shù)學老師要求每個學生都必須備齊三角板、量角

器、直尺和圓規(guī)這“四件套”，同時宣布，一周后將進行檢查。

④三天過去后，他就發(fā)現(xiàn)，不少同學都購買了各式各樣的“四件套”?？吹揭恍┩瑢W們用“四件套”

繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時，他的眼里閃過如流星一般的美慕。為了掩飾自己的感情，他很快轉

過頭向窗外望去。透過玻璃.他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落,在風中不停地打著旋兒。

⑤他很想擁有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”繪出自己心中美麗的圖案。但這種渴望對于他

來說，卻是奢侈的。

⑥上課的鈴點響了，很快就到了教學老師檢查同學們“四件套”的時間。他把頭深深地理進書時，卻

一個字也未看進去。他甚至希望教學老師不要靠近他的課桌。

⑦但數(shù)學老師檢查得相當仔細，似乎要做到一個不派漏。終于，數(shù)學老師穩(wěn)健的步線在他身停了下來。

數(shù)學老師彎下腰來，附在他其旁,李老師格“你.忘了買嗎？”

⑧他的臉倏地紅了，脫口而出，聲音卻細若蚊絲：“我……

⑨他吞吞吐吐，無法完整地表達自己的意思，他也不想告訴數(shù)學老師，因為近段時間母親悲了風寒，

入院治療都困難不已，自己根本就不曾向父母說過要購置學習用品的事情。

⑩數(shù)學老師也不再深究原由，只是輕輕地“噢”了聲，便徑自離開了他的座位。但他的心卻無法平靜

下來，只有自己沒有買幾何學習用品，數(shù)學老師會在班上宣布嗎？

?出乎意料的是，檢查過后，數(shù)學老師卻微笑著對全班同學購置“四件套”的積極性給予了充分肯定，

只字未捉他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心，他翻開書，正要準備聽課。數(shù)學老師卻宣布：“在

學習圓的知識之前，我們搞一次'繪圖.作文'競賽活動，要求用自己的圓規(guī)繪一個圓，然后用詞語描繪

圓，優(yōu)勝者可是有獎的呵！”

?這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題，因為圓的知識尚未學習，但卻要用豐富的想象和美麗的

詞語來描繪圓。

?同學們都用圓規(guī)畫出了美麗的圓，然后開始絞盡腦汁作文。沒有圓規(guī)的他，悄悄揭下墨水瓶蓋，用

筆沿著瓶蓋邊緣，畫了一個并不完美的圓，那線條如鋸齒一般，凸凹不平?？粗@有點像齒輪的圓，他寫

下了：圓是開放在幾何圖形中最美的花朵，圓的世界是豐盈的，沒有缺陷，但閉塞的圓，也是無奈和孤寂

的！

?他很快就忘了這次競賽，令他不曾想到的是，僅僅幾天時間，教學老師便公布了競賽結果，而他居

然獲得了第一名。更讓他高興的是，獎品也似乎專門為他而設計一那是他日夜渴望擁有的“四件套”。他

抑制住內心的激動，從數(shù)學老師手中接過獎品，然后握住數(shù)學老師伸過來的右手，他感到,數(shù)學老師那遒

勁有力的大手是那樣的溫暖,就像冬天里的一盆爐火,瞬間溫暖了他的全身……

?那個學期，這“四件套”不但助他學好了幾何知識，而且放飛了他心中的夢想。

?后來，他上了一所大學，選擇了美術系。畢業(yè)后又進入了一家廣告公司，專門從事圖案設計，并且

成為了著名的廣告設計師。此時的他，已經很少再用“四件套”，他的不少創(chuàng)意與設計，都是通過電腦直

接完成的。但那已經無比陳舊的“四件套”，他一直小心而完好地保存著，他一輩子也不會忘記，在那個

寒冷的冬天，一個年輕的數(shù)學老師曾經專門為他舉行了一次別開生面的作文競賽。

（選自《湖南教育》）

20.賞析文中劃波浪線的句子。

（1）數(shù)學老師彎下腰來，附在他耳旁，輕輕地詢問：“你，忘了買嗎？"（從用詞角度）

（2）他感到，數(shù)學老師那道勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全

身……（從修辭角度）

21.第④段中劃橫線的句子是否可以刪掉？請你結合上下文說明理由。

透過玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風中不停地打著旋兒。

（五）（2023年浙江省金華市中考真題）

瓜子和燈花

林斤瀾

①我相信淘汰。因此以為代代相傳的事情，總有道理。

②我家嗜食西瓜。南方伏天炎熱，中午“打狗不出門”。父親早在多年來往的瓜販那里定下西瓜。到

節(jié)氣成擔挑來，堆在雁）房地上。中午鼾睡醒來，父親小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我們多子女家庭，瓜

大如斗也不嫌大。父親敲敲.聽聽.相相.猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……

這時，大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的唏溜。

③這是半個多世紀以前，小城小康人家，盛暑的享受。

④后來我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班總記得用網兜拎個西瓜回來，守在小圓桌這邊著操

刀的，只有一個三歲的女兒，可是興味不減當年。女兒背心短褲，雙手捧瓜，下巴淋漓，胸前濕透，泅到

圓圓肚子。大人把切片碼到她面前，告訴：慢慢地吃，都是你一個人的。告訴：瓜子要吐出來，若咽了下

去，會在肚子里長西瓜藤……

⑤說到這里，猛然想起這個話，是在老家大桌子邊上聽來的，仿佛就在昨天。

⑥女兒進了幼兒園，長了知識。一天吃著瓜叫道：“騙人！”帶著憤憤不平的樣子。

⑦大人問怎么了？女兒叫道：沒有土！肚子里沒有土，不會長西瓜！

⑧大人說，也沒有陽光。土、陽光，還有水，是萬物生長必不可少的。女兒明白了，也還說“騙人”，

也還是委屈的聲音。

⑨忽然女兒有了兒子狗蛋.忽聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃.小心瓜子.咽到肚子里去會長……”

⑩這才多久呢？剛剛受騙，又去騙人，這怎么解釋？其實解釋不重要，說為了孩子好，瓜子不能消化。

說為了養(yǎng)成細嚼慢咽，文明禮貌。說等到孩子明白過來，就長了知識……哪個說法也可以，都是“教育意

義”。但更有“意義”的，也不一定能夠傳代。

?這里有一種情趣。這種情趣和炎熱,和長日午后.和市井人家.和和睦家庭和諧。中國人的情也好

趣也好，和諧最好。

?那么狗蛋日后，還會傳給他的孩子嗎？只怕不會了?，F(xiàn)在屋子里有空調，不出汗。冰箱里有奶茶有

果汁。媽媽把西瓜片放到他旁邊的時候，連頭也不回，他兩眼叫電視里的小神龍粘住了……昔日的和諧再

不會有，今日的和諧里怕沒有“西瓜”的位置?！拔鞴稀钡墓适戮烤惯€不多么美。

?真正的美，一旦誕生，就不消亡。

?黃昏.人靜.燈下.搖籃里的孩子甜甜睡著……媽媽低聲喚爸爸.看，你看，寶寶笑了。爸爸贊嘆，

燈花婆婆，燈花婆婆在教他微笑……媽媽和爸爸怕打攪教學，沉默。一種神秘的熱力，飽和身體，飽和屋

子，飽和夜晚。

?我小時候見過點燈草的油燈，結了豆豆似的燈花，光線就暗淡了。撥撥燈草，讓燈花飄飄落下

落地卻糯糯地站起來一個婆婆，總眉善目，那微笑——你欣賞蒙娜麗莎就是蒙娜麗莎的，你喜愛荷葉母親

就是荷葉母親的。

?狗蛋的媽媽沒有用過油燈，也沒有用過洋油燈。只有在停電的日子里點過蠟燭，蠟燭只偶然結丁點

燈花。

?狗蛋很少遇見停電了，停電也只停兩三個小時，蠟燭來不及結燈花。狗蛋只在電視里見過油燈，在

小人書里看到燈花婆婆的故事。狗蛋還沒有認字，要姥姥講燈花婆婆。姥姥講了又講，后來只念小人書上

的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍聽不厭，每一個字后面都有總說不靈清的神秘。其實也是''騙人”，

不過還沒有一個人——不論孩子或大人，會嚷出“騙人”的話來。

?搖籃里的孩子還不會叫媽媽，還不大認得爸爸，難道會做夢？空白，這夢怎么個做法？燈花婆婆又

通過什么去教？耄耋作家端木簇良家里的小黑貓會做夢。又怎么知道是做了夢了？戲劇導演鐘夫人斷然說

道：看表情。

?燈花婆婆沒有別的職責，只教微笑。她的專業(yè)太專了不是？同時也太廣了不是？在別地別國沒有遇

見這么個專業(yè)形象不是？又覺得這個形象其實不可少不是？

?燈草燈芯不能充分燃燒的疙瘩，卻叫燈花。燈花飄飄落地，一糯一糯地，站立起來一個婆婆，卻是

微笑的化身。燈花年代早就過去了，微笑永存。這個婆婆的形象越遙遠，越神秘，越多義多到差不多無義，

越永久。

（選自《林斤瀾散文》，略有改動）

8.【賞言】散文的語言獨特而有味。請從下列三句話中住謂：句，按要求賞析。

A.父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……（從標點的

角度賞析）

B.留券女兒有了兒子狗蛋，留聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會長……”（從

副詞的角度賞析）

C.黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……（從句式的角度賞析）

（六）（2023年湖北省鄂州市中考真題）閱讀下面的短文，完成下面小題。

時間不等人

畢嘯南

①意識到爸媽老去，是一個模糊而漫長的過程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟

南念大學的那一天。

②舅舅開車送我和我爸去火車站，村子里的街坊鄰居都來送行。大家左一句叮嚀右一聲囑咐，熱熱鬧

鬧中，青澀的我意識到自己要去一個遙遠的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。

③媽給我準備了六大包的行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻,左右搖晃著略顯圓

潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車里。她又叮囑我

爸，哪個包里有貴重的物件，去濟南的路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁一直愣愣地點頭，

像個沒開悟的和尚。

④臨行時，媽又要逐一把包裹拆開來檢查一遍。她一邊拉開一個軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣

服，一邊扭著頭跟我說：“你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應該夠你過冬了?！蔽曳笱艿攸c了點

頭。她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱?！澳憧矗@里面是換洗的內褲，自己記得換?！?/p>

⑤來送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，

說了不帶不帶，跟逃荒似的。”說著，我便轉身躥進車里。

⑥“哪里像逃荒，滿嘴胡諂。"媽見我惱了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天

生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。

⑦記憶中，媽媽平日里特別愛笑，總是隔幾米遠就能聽到她“哈哈哈”的招牌式大笑聲，也不知道那

些貧乏的日子中，哪里能冒出來那么多讓她開心的事。

⑧車快發(fā)動了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！蔽液桶诌€在恍神中，她不知何

時已經跑進了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說：“差

點就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！?/p>

⑨熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。

⑩十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時爬上了皺紋，曾

經光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，媽也凝望著我，我在

她水汪汪的眼睛里，看到了一個淚眼汪汪的少年。

?爸說：“走吧，時間不等人?！?/p>

?車終究還是開動了。

?我坐在車里，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠去，越來越遠。她的身影越來越

小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變存這樣矮小了呢？直到視線里再也看不見她,我才意識到.遠

去的人原來是我啊,而她只是停留在了原地。

?上了火車，爸從威海到濟南送我入校。等我安頓好，天已經漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆淘

氣的白星已經急不可待地在湖藍色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢，爸訂了當晚回老家的火車票。我送他到

校門口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學校的超市，給我在大學剛剛認識的舍友一人買了一袋

蘋果，挨個放在大家的桌子上。

?在我念大學以前，我與父親很少交流。每次放學一回家，我最常跟他說的一句話就是：“爸，我媽

呢？”

?爸性格內斂，常常沉默，我并不知道，也從來沒有關心過他在想什么。來濟南的路上，我們坐了一

夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個小時，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。

?送父親去校門口的路上，我們依然沉默。那條校園里的小路，我們卻走了很久很久。第一次，對父

親，對眼前的這個男人，我心里涌動著一股巨大而微妙的情緒.我想說點什么,卻又不知如何開口。

?我讀過朱自清寫他父親的《背影》，對文中描寫的他與父親在浦口車站分別的場景記憶猶新。

?我和父親走在校園的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，這場景是多么相似。我也想目送一

次父親遠去，看看父親的背影。

?路并不長，再放慢步子也有終點。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩吐出幾個字：“爸，路上注意

安全。”

?爸說：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走?！?/p>

?我的淚水開始在眼眶里打轉，只能先轉身往回走，一轉頭，淚就“吧嗒”掉下來了。

?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得程亮的

黑皮鞋，那是他為了來送我上大學而特意添置的新行頭。他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往

學校里跑，不敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這離別的悲傷吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住

再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經變成一個很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。

?這個男人，曾經是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠望的山海。而那一刻，我才意識到，他只是我的

父親，一個正在老去的男人。

?這一次,是我送父親,但最后遠去的依然是我.停留在原地的,還是父親。

（選自《讀者》2023年第6期，有刪改）

15.從修辭手法和描寫人物方法的角度，賞析第③段中劃橫線的句子。

（七）（2023年山東省聊城市中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。

大地的滋味

劉江濱

①《道德經》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽?！边@話多少有點令人沮喪。如

果我們換一個角度看，大地之上，有青黃赤白黑五色入目，有宮商角微羽五音貫耳，還有酸甜苦辣咸五味

咂舌，色、聲，味都在大自然之間蓬勃地存在著，呈現(xiàn)著，這是多么神奇瑰麗的景象！

②這一切，都拜大地所賜。酸甜苦辣咸。大地上的自然物都浸潤其中，各有各的滋味。

③五味中，甜絕對是當仁不讓的一號主角，最受人們喜愛追捧。

④或許我們生下來品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，從此烙下深刻的味蕾記憶。大地和上

蒼也從不吝嗇甜品的供應，如草盈野，如花滿地。

⑤每一個童年都有一個，，甜蜜史”，跟糖、草秫，瓜果有關。糖需要花錢購買，而草林，瓜果可在田

野中尋找獲取。有一種野草叫茅根，長在坡坡坎坎，它的根莖呈白色，一節(jié)一節(jié)的，挺長，從地下拔出來

擦去泥土擱嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊勝于無，嚼著玩兒。瓜地、果園都有人看管，最誘

人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱稈。濃密的莊稼裸形成天然的屏障，趁割草的時候，鉆進

去誰也瞧不見。此時挑著粗壯的秸稈用鐮刀砍斷，用牙樨去一條一條蔑皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起來，

滿口甜汁，美不可言。一會兒工夫，眼前一地廢渣殘末。

⑥大地上的植物結出的瓜果底幾都是甜的，甜瓜、西瓜，羊果，桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不過

甜味濃淡不一、純度不同。人們醉心于甜味給舌頭和口腔帶來的美妙感受，并將這種滋味延伸到人生的方

方面面。譬如，相貌要甜美，聲音要甜潤，愛情要古甘蜜，睡覺做夢都要香￡甘，日子更是要比蜜甜?？傊?，

甜就是幸福，歡快的滋味。

⑦大地上長著甜，也長著苦。

⑧我的第一口苦水來自我村的一眼老井。有一天我在街上瘋跑著玩兒，滿頭大汗，極渴，在一拐南處

看到一個我叫嬸子的婦人從井里提出一臂水，我趴到臂邊便喝，婦人欲制止，