語文八年級上冊開學考試（七年級下冊期末考試）試題及答案

演達中學2022-2023學年八年級第一學期

語文開學考

（考試時間：120分鐘，滿分：130分）

一.積累運用（24分）

1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1），賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，。（李商隱

《賈生》）（2分）

（2）,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（1分）

（3）,衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）（1分）

（4）杜甫的《望岳》中“,”寫出作者襟懷之浩蕩，眼界之空

闊的主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗。（2分）

（5）默寫岑參的《逢入京使》。（4分）

2.根據(jù)拼音寫出詞語。（4分）

（D鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的didnji（）人和開拓者。

（2）他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就顧sha（）是不對的。

（3）這時候，奶奶也去世了，真是hubbudanxing（）?

（4）雖然這些都很w6ibuzudao（），但他做得很認真。

3.下列句子中畫橫線成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.走進桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。

B.是什么把全世界的中華兒女連接在一起？是源遠流長、博大精深的中華文化。

C.相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影,歷歷在目。

D.當我們在蕪雜的信息中流連忘返時，大腦就成了零散信息的跑馬場。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）

A.電磁輻射對人體是否有害，取決于它們的功率很髙。（將“很高”改為“高低”）

B.未來,人們利用LIFI或許能夠?qū)崿F(xiàn)只要有燈光的地方就可以上網(wǎng)，甚至能看高清視頻。（在

句末加”的夢想”）

C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40%左右是由沙塵暴帶入的，促進了

該海域生物的繁茂。（將“繁茂”改為“繁殖”）

D.化石能源日益緊缺，污染日益嚴重，新能源的利用和開發(fā)成為時代的迫切要求。（將“利

用”和“開發(fā)”對調(diào)）

5.閱讀下面材料，按要求作答。（4分）

近日，國內(nèi)一所大學成立了影視傳媒學院，當紅明星被聘為該學院的客座教授。他在微

博上表示，自己沒有上過大學，對當教授很惶恐。對此，網(wǎng)友們也紛紛發(fā)表議論一一

@清斷：明星們還是先教好自已的孩子吧

@小実：好開心！我一定要勢力考進去，做偶像的學生

@abc：美國明星有當總統(tǒng)的，但沒有做教授的?；粮裨肴ツ炒髮W做教授，被該校的

校長一口回絕。

（1）請用一句話概括以上材料內(nèi)容，不超過20字（2分）

（2）就國內(nèi)這所大學的做法，請跟帖評論，表明你的觀點，并簡述理由。（2分）

閱讀理解（56分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）

孫權(quán)勸學

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治

經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵?/p>

乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士

別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

6.解釋下列畫橫線詞語在句子中的意思。（3分）

（1）蒙旌以軍中多務（2）見往事耳⑶及魯肅過尋陽―

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）孤常讀書，自以為大有所益。

（2）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

8.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A.呂蒙和魯肅都是三國時期的人。

B.“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”這句話表達了孫權(quán)對呂蒙進步的驚訝、贊許、髙興。

C.面對呂蒙的托辭，孫權(quán)沒有以權(quán)壓人，而是提出了“但當涉獵，見往事耳”的讀書要求，

再用“孤常讀書，自以為大有所益”現(xiàn)身說法，指出了讀書的好處。

D.孫權(quán)告訴呂蒙的讀書方法是“治”和“涉獵”兩種。

（二）課外文言文閱讀（9分）

郭仮夜宿野亭

漢，郭汲字細侯，茂陵人，為并州守，素結(jié)恩德。后行部①至西河童兒數(shù)百各騎竹馬

②迎拜于道。問使君③何日當還？仮計日告之。既還，先一日，仮恐違信，遂止野亭，候期

乃入。以太守之尊，與竹馬童兒道旁偶語，乃以不肯失信于兒童，先歸一日。寧止野亭以候

期，可謂信之至矣。

【注釋】①行部：巡視州郡。②竹馬：兒童放在胯下當馬騎的竹竿。③使君：漢代稱刺史為

使君，漢代以后尊稱州郡長官為使君。

9.下列各組句子中，畫橫線意思不相同的一項是（）（3分）

A.素結(jié)恩德/可以調(diào)素琴B.何日當還/但當涉獵

C.既還/送兒還故鄉(xiāng)D.先歸一日/壯士十年歸

10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

后行部至西河童兒數(shù)百各騎竹馬迎拜于道。

11.請用自己的語言簡要概括郭仮“遂止野亭，候期乃入”的原因。（3分）

（三）實用類文本閱讀（10分）

讓古代經(jīng)典成為民族文化的基因

秦川

①去年教師節(jié)，習近平總書記到北師大慰問教師時提到：“古代經(jīng)典應該成為民族文化

基因。我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉。應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，

成為中華民族文化的基因?！?/p>

②流傳幾千年的中華傳統(tǒng)文化已經(jīng)構(gòu)筑了中國人的精神家園，形成共同的文化心理。它

影響著中國人的思維方式、倫理觀念、精神追求、審美取舍。它是全民族的優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，

影響著全民族的行為規(guī)范。但是，出于眾所周知的原因，我們對傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚，經(jīng)

歷過起起落落的波折。目前存在的一些地方社會道德滑坡等現(xiàn)象，與對傳統(tǒng)文化的淡忘有密

切關(guān)系。國家提出“建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，是非常必要的

③我們暫且舉對傳統(tǒng)文化影響最為深刻的儒道兩家思想的例子來說。儒家提倡“正心誠

意，修齊治平”，把“正心誠意”作為“修身”“齊家”“治國”“平天下”的基礎。這是強調(diào)

個人道德修養(yǎng)與治國、平天下的一致性，主張由近及遠，由己及人，從個體的品質(zhì)修養(yǎng)入手，

達到建設和諧社會的目的。為實現(xiàn)這個目的，還得從學習入手。在儒家傳統(tǒng)文化體系里，許

多學說都落腳于道德問題上，都以“修己”，即個體遒德修養(yǎng)為核心，為落腳點。今天我們

踐行社會主義核心價值觀，建設新的道德風尚，只有社會的個體即每個人都注重自身的道德

建設并付諸實踐，才能夠造就高尚純潔的道德環(huán)境。再如，《道德經(jīng)》里說：“禍莫大于不知

足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。"提倡“慈愛、節(jié)儉這樣的告誡與主張，對今

天出現(xiàn)的物欲橫流、誠信缺失、道德滑坡、貪污腐敗等弊病，仍然有極好的警誡作用。

④中華傳統(tǒng)文化蘊藏于流傳幾千年的經(jīng)典之中，經(jīng)史子集就是傳統(tǒng)文化的載體。把古

代經(jīng)典轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡逦幕幕?，就應該認真學習古代經(jīng)典，準確領會和掌握古代經(jīng)典中所蘊

含的精義，發(fā)揮文以化人的教化功能，把它們轉(zhuǎn)化為.文化知識，積淀為全民族的文化基因。

⑤學習古代經(jīng)典，應把握精髓，在學習的過程中尋找人文精神的回歸，弘揚中華民族

的根與魂，增強民族凝聚力，而不是僅僅穿上漢服，戴著方巾，吟誦幾篇古文就可以畢其功。

現(xiàn)在，多種古籍整理的大工程都在進行中，學習國學和傳統(tǒng)文化的熱潮仍方興未艾，學習古

代經(jīng)典，把傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兊奈幕?，并與踐行社會主義核心價值觀結(jié)合

起來，任重而道遠。

（選自《人民日報》，有刪改）

12.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A.選文第③段主要運用了舉例論證，列舉儒道兩家思想的例子，具體有力地證明了“‘建設

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化'，是非常必要的”的觀點。

B.中華傳統(tǒng)文化已經(jīng)構(gòu)筑了中國人的精神家園，形成共同的文化心理。

C.作者反對穿上漢服，戴著方巾，吟誦古文這些弘揚傳統(tǒng)文化的方式。

D.作者認為把傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兊奈幕?，并與踐行社會主義核心價值觀

結(jié)合起來，任重而道遠。

13.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A.作者采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，先提出問題，后分析問題和解決問題，條理清晰，層

次分明。

B.“應該把這些經(jīng)典嵌在學生腦子里，成為中華民族文化的基因”句中的“嵌”字形象而

深刻地表明學好古代經(jīng)典的重要性。

C.今天出現(xiàn)的物欲橫流、誠信缺失、道德滑坡、貪污腐敗等弊病的原因是人們沒有學好《道

德經(jīng)》。

D.文章結(jié)尾，提醒我們弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要把握好其精髓，不能只停留在表面上。

14.本文的中心論點是什么？文章是如何提出論點的？（4分）

（四）文學類文本閱讀（17分）

對一只蝴蝶的關(guān)懷

李漢榮

①初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專

注，.好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤

旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又因沾水而使翅膀過于沉重無法飛行。

小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩

根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小的“生

命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶

附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認識我們，你總該認識你的同伴吧。果然,

那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實的

翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊。蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。

②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心

地把蝴蝶放在陽光下的草地中一叢正開放著的野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。

但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到位，擔心貪嘴的鳥啄食了這只需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就

采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所”，將蝴蝶護在里面。他們相信，待它安靜休息

一些時候，傷口愈合，體力恢復，它就能重新飛舞在春天的原野上。

③今天上午我本來是不準備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽鳎恢朗裁丛蛭疫€是

出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動的情節(jié)。在我小小的

文字之外，在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和

詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心

靈深處。

④在回家的路上，我想了許多。我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更

關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受

到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完

全不求回報。總之，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日

俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會逐漸加

劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱.下。

細細想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實用理性多了，率

真少了，算計多了。在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重

度的“荒漠化”了。由這樣“荒漠化”的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠？那時不時呼

嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？

⑤那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，

是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動機，愛在愛中滿足了。不求

回報的愛，才是大愛、真愛。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚

的回報。

（選自《讀者》，有刪改）

15.小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請用簡潔的語言進行概括。（4分）

16.文章第①段中畫線的句子運用了哪些描寫方法，有什么作用？（4分）

17.文章第④段主要運用了什么表達方式，有什么作用？（4分）

18.文章第④段結(jié)尾處兩個詞語“大沙漠"''沙塵暴”的含義各是什么？請列舉一個日常生

活中體現(xiàn)“人性和人心的沙塵暴”的事例。（5分）

（五）名著閱讀（10分）

閱讀下面名著選段，回答問題。

祥子拿著兩包火柴，進了人和廠。天還沒黑，劉家父女正在吃晚飯?？匆娝M來，虎妞

把筷子放下了：

“祥子！你讓狼叼了去，還是上非洲挖金礦去了？”

“哼！”祥子沒說出什么來。

劉四爺?shù)拇髨A眼在祥子身上繞了繞，什么也沒說。

祥子戴著新草帽，坐在他們對面。

“你要是還沒吃了的話，一塊兒吧！”虎妞仿佛是招待個好朋友。

“剛吃了兩碗老豆腐！”他表示出一點禮讓。

'‘你干什么去了？”劉四爺?shù)拇髨A眼還盯著祥子。'‘車呢？”

“車？”祥子嗥了口唾沫。

“過來先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事！”虎妞一把將他扯過去，好像老嫂

子疼愛小叔那樣。

祥子沒去端碗，先把錢掏了出來：“四爺，先給我拿著，三十塊。”把點零錢又放在衣袋

里。

劉四爺用眉毛梢兒問了句，“哪兒來的？”

祥子一邊吃，一邊把被兵拉去的事說了一遍。

“哼，你這個傻小子！”劉四爺聽完，搖了搖頭。''拉進城來，賣給湯鍋，也值十幾多塊

一頭；要是冬天駝毛齊全的時候，三匹得賣六十塊！”

祥子早就有點后悔，一聽這個，更難過了。可是，繼而一想，把三只活活的牲口賣給湯鍋去

挨刀，有點缺德；他和駱駝都是逃出來的，就都該活著。什么也沒說，他心中平靜了下去。

19.根據(jù)原著說說祥子這是第幾次丟車。（2分）

20.選文中畫線句子說祥子“把被兵拉去的事”說了一遍，這件“事”的經(jīng)過是怎樣的？請

簡要概述。（4分）

21.這部小說圍繞祥子“攢錢一一買車一一丟車一一再攢錢一一丟錢一一再攢一一再買車一

一再賣車”的線索展開故事，告訴了我們怎樣的一個社會現(xiàn)實？（4分）

三、作文（50分）

22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇記敘文。（40分）

題目一:我播下了一顆善良的種子

題目二:你是我的青春擺渡人

要求：能抓住典型細節(jié)，借助對比和襯托或側(cè)面描寫和敘議結(jié)合等寫作手法,表現(xiàn)自己或他人

的精神風貌，抒發(fā)自己的真情實感。選材真實、新穎，語言準確、簡潔，行文通順、流暢。不

得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名，不少于500字。

八年級第一學期語文開學考答案

1.宣室求賢訪逐臣，不問蒼生問鬼神

萬里赴戎機

簫鼓追隨春社近

會當凌絕頂，一覽眾山小

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安.

2.奠基抹殺禍不單行微不足道

3.C4.C

5.（1）示例：網(wǎng)友對明星當教授看法不一。（意思對即可，超過字數(shù)最多得一分）

（2）（有明確觀點，表達清楚即可）

cj#ip了解至「箋至“

7：我經(jīng)常讀書，自己認:（讀書對我）有很大的好處。

于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后就告別了

8.B9.A

10.后行部至西河/童兒數(shù)百/各騎竹馬/迎拜于道。

11.郭仮有一次到西河，有數(shù)百兒童騎著竹馬來歡迎他，并問他什么時候返回再

經(jīng)過，郭仮告訴他們返回日期。到了回程時，郭仮提前一天到達西河，就在郊外

住了一夜，等到第二天即約定的日期才入城，以不失信于孩子們。

12.C13.C

14.論點：古代經(jīng)典應該成為民族文化基因（或讓古代經(jīng)典成為民族文化的基因）。

文章開頭直接引用習近平總書記的話作為中心論點。

15.用柳條營救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜休養(yǎng)；搭建“避難所”保護

蝴蝶。

16.動作描寫和心理描寫。作用：表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機智、善良、純真。

17.議論。作用：贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益

流失的社會現(xiàn)狀，升華了文章的主題。

18.“大沙漠”指的是喪失美好人性、自私、冷漠的人群和社會；“沙塵暴”指的

是人們喪失美好人性、自私、冷漠的行為。

事例：公交車上沒有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地無人攙扶等。

19.第一次。

20.祥子用自己買的人力車出城拉客，在城外被兵抓走，車子也被搶走。他找準

機會，趁亂逃走，還順帶牽走了三匹駱駝o他把駱駝以三十五塊錢賤賣給了別人，

然后投靠了劉四爺

21.生活在那個黑暗時代的勞動人民，想通過自己的勤勞和奮斗改變自己的命運

是不可能的。

22.作文

作文評分標準

作文等級評分標準（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三個方面）

1.符合題意，立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。

一類卷（50~45分）2.結(jié)構(gòu)嚴謹，注意照應，詳略得當。

3.語言得體、流暢。

1.符合題意，立意明確，中心突出，材料具體，有情感。

二類卷（44?40分）2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

3.語言規(guī)范、通順。

1.基本符合題意，立意明確，材料能表現(xiàn)中心，較有情感。

三類卷（39?30分）2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。

3.語言基本通順，有少數(shù)錯別字。

1.不符合題意，立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心，缺乏情感。

四類卷（29?15分）2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

3.語言不