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文檔簡介
“預(yù)防流感,關(guān)愛生命健康”主題班會活動目的:通過本次主題班會,讓同學(xué)了解什么是流行性感冒(與一般感冒的區(qū)分),學(xué)會如何預(yù)防流感,關(guān)愛自己的生命健康,告辭生活中的一些不良陋俗,做一個健康向上的優(yōu)秀中同學(xué)?;顒訉ο螅喝嗤瑢W(xué)活動預(yù)備:掛圖、“預(yù)防流感”宣揚畫活動過程:一、導(dǎo)語。同學(xué)們,這節(jié)課我們開個主題班會,主題是“預(yù)防流感,關(guān)愛生命健康”(板書課題)。二、出示掛圖——“難過欲絕的家”,談?wù)勀愕母惺?。(請一部分同學(xué)談?wù)劯惺埽〗Y(jié):“生命健康系全家”。我們每個人都是家庭的重要組成部分,失去了生命健康,這個家就不再完整不再溫馨。所以無論何時何地,我們都要關(guān)愛自己的生命健康。過渡語:3月份,香港有近百所學(xué)校暴發(fā)流感。到14日,因流感導(dǎo)致死亡的兒童增加到四個,還有一位兒童一度病危。四個兒童的離去,就造成了四個難過欲絕的家庭。所以,請同學(xué)們?yōu)榱俗约盒腋5募?,關(guān)愛自己的生命,關(guān)愛自己的健康。三、什么是流感?流行性感冒(簡稱“流感”)是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳染病。它發(fā)病主要集中在冬春兩季,一般從每年12月開頭,到來年3-5月結(jié)束。流感病毒可以借助空氣傳播,如當(dāng)患者在咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說話時,會將病毒集中到四周的空氣中,形成的細(xì)小飛沫傳播。另外,患者接觸過的物體表面也會附著病毒,而人在接觸這些物體表面后,再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染??梢?,它傳染性是比較強(qiáng)的。流感的主要癥狀包括:發(fā)病突然、高燒(39度以上)、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏,鼻塞和流鼻涕等。這些癥狀在醫(yī)學(xué)上被稱為“流感樣”癥狀,由于一般感冒也可能消失類似癥狀。少數(shù)病人還會消失胃腸道為主癥狀,如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。四、想一想,我們有時也患感冒,感冒時總覺得很不舒適,請部分同學(xué)來談?wù)?。(可以從患感冒的癥狀,如發(fā)燒、咳嗽、噴嚏、口干等方面進(jìn)行溝通,也可以從溝通患感冒后的想法,如孤獨?????、孤獨、無聊,還有看到父母的勞碌,體會到父母的關(guān)愛等方面)…………啟發(fā):同學(xué)溝通《想象在流感流行的日子里》發(fā)生的變化??梢詮囊韵路矫鏍幷摚海?)在流感流行的日子里,是否缺課的人多了;(2)在流感流行的日子里,是否要做的事情多了;(3)在流感流行的日子里,是否更關(guān)注自己的個人衛(wèi)生了;(4)在流感流行的日子里,是否聽到了各種關(guān)懷的聲音;(5)在流感流行的日子里,是否想到了身體健康的重要;(6)在流感流行的日子里,爸爸媽媽比平常更勞碌了……小結(jié):流感給我們的生命健康帶來了威逼,破壞了我們的日常生活。過渡語:現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學(xué)習(xí),說明同學(xué)們養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。五、同學(xué)介紹個人衛(wèi)生習(xí)慣。(請一部分同學(xué)介紹…………)六、你認(rèn)為在校內(nèi)里面,有哪些不良的生活陋俗。(同學(xué)舉例)過渡語:不良的生活陋俗,危及了人體的健康,甚至生命。七、如何預(yù)防流感。(1)留意葷素搭配,養(yǎng)分全面合理,多吃蔬菜、水果;(2)平常做好個人衛(wèi)生,勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等;(3)教室、家里常常開窗通風(fēng),下課后常到外面呼吸新奇空氣;(4)少到空氣不流通的或雜亂的公共場合活動;(5)常備板藍(lán)根等沖劑預(yù)防;(6)常常開展體育運動,以增加自身的反抗力和增進(jìn)對自然環(huán)境的適應(yīng)性;(7)留意氣溫變化而增減衣服;(8)保證充分睡眠時間;(9)保持良好的心情;(10)接種流感疫苗是基本措施,每年入秋后到防疫部門接種流感疫苗,大多數(shù)人可有效預(yù)防流感。但對雞蛋過敏和正患流感的人禁用疫苗。假如有同學(xué)患了流感,那怎么辦?(1)戴上口罩,避開去人多的地方,避開傳染他人;(2)碗筷單獨消毒,吃飯與別班或別人(家里)分開,以免交叉?zhèn)魅荆唬ǎ常┌l(fā)覺感冒準(zhǔn)時到醫(yī)院治療,在家恢復(fù)后再來校上課,以免再次傳染。八、制作宣揚畫,增加校內(nèi)“預(yù)防流感”意識,關(guān)愛生命健康。(見附宣揚畫:“預(yù)防流行性感
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