《望天門山》教案

PAGEPAGE1《望天門山》教案一、教學(xué)目標(biāo)理解詩(shī)歌的意義：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《望天門山》這首詩(shī)歌，能夠理解作者如何運(yùn)用詩(shī)歌將山水之美、山水之間的人文歷史展現(xiàn)出來(lái)，從而提高學(xué)生的審美能力。學(xué)習(xí)詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該詩(shī)歌，能積累一定的詞匯，提高固定用語(yǔ)的運(yùn)用，使學(xué)生自己也能寫出具有修辭手法的優(yōu)美的詩(shī)歌。增強(qiáng)文化認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)《望天門山》詩(shī)歌，學(xué)生能夠更加深入地感受到中國(guó)山水文化的氣息，提高自身的文化認(rèn)同感。二、教學(xué)過(guò)程1.預(yù)習(xí)（15分鐘）學(xué)生自行閱讀、理解、背誦《望天門山》這首詩(shī)歌。學(xué)生用自己的語(yǔ)言，簡(jiǎn)要說(shuō)明對(duì)這首詩(shī)歌的理解和思考。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、歸納出這首詩(shī)歌中典型的中國(guó)山水文化特征。2.深入學(xué)習(xí)（40分鐘）教師分段講解《望天門山》的意義、語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法、文化內(nèi)涵等。老師引導(dǎo)學(xué)生思考，分析詩(shī)歌中表達(dá)的哲理思想和感受。分支討論，有題目或教師提供的問(wèn)題,讓學(xué)生自行回答，幫助學(xué)生加深學(xué)習(xí)。完成習(xí)題。通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步加深記憶和理解。3.課后反思（5分鐘）學(xué)生反思課堂所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)和理解。并回答教師提出的問(wèn)題：詩(shī)歌有何美妙之處？你對(duì)中國(guó)山水文化有何理解？三、思考題在文中，作者用了什么修辭手法？這首詩(shī)歌中表達(dá)了哪些哲理思想？你對(duì)這首詩(shī)歌的理解是什么？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)中國(guó)山水文化的看法。四、教學(xué)手段PPT演示，輔助課程學(xué)習(xí)?；?dòng)問(wèn)答式課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。特定問(wèn)題探討，引導(dǎo)學(xué)生思考，討論求解，提升思維能力和溝通合作能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與建議教師可以對(duì)學(xué)生的課堂參與度、自主學(xué)習(xí)、習(xí)題作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),并給出評(píng)價(jià)結(jié)果及個(gè)性化的建議和指導(dǎo)。六、教學(xué)資源《望天門山》原文《望天門山》解析PPT學(xué)生習(xí)題七、教學(xué)反饋經(jīng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生反饋滿意度高，本課教學(xué)達(dá)到預(yù)計(jì)效果，授課內(nèi)容合理、生動(dòng)有趣，涵蓋面廣，適合中學(xué)生學(xué)習(xí)。常規(guī)預(yù)習(xí)、講課、深入學(xué)習(xí)、課后習(xí)題的流程設(shè)置合理